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“QUEDATE EN CASA”
20/04/2020
Con el fin de seguir inculcando en los alumnos el gusto por la apreciación y ejecución
musical, se darán las siguientes actividades musicales, con lo que se invita a UD. los padres
de familia, tutores y/o familia a participar, jugar, bailar y ayudar a su hijo o hija en las
siguientes actividades que, en algunos casos, previamente se realizaron en el salón de
clase.
Sin más por el momento ¡le mando un gran saludo a su pequeño o pequeña de parte su
maestra de música! :D Gracias por su esfuerzo y dedicación.
ATTE.
Clap Clap Song: En esta canción se necesitará hoja que puedan arrugar para bailar, se le
puede invitar a los niños a decorarla con colores previamente su “hoja musical”, después
se procederá a bailar. Puede realizar los movimientos previamente para que el niño pueda
recordar el baile. Si su niño es pequeño no será necesario mantener un circulo, pero se
pretende que baile coordinadamente y con ritmo
- Coreografía: https://www.youtube.com/watch?v=0HByXWgkMwk
- Solo música: https://www.youtube.com/watch?v=SruVR2fBQWE
Kut chi tchi: Si su niño es pequeño, no será necesario que haga un círculo, si no lo desea,
pueden marcar el ritmo con aplausos, instrumentos, objetos, etc. Y decir las palabras, es la
parte que mas les gusta :D
- Coreografía: https://www.youtube.com/watch?v=baEmVCUMJdc&t=40s
- Solo música: https://www.youtube.com/watch?v=BKRJewQgohI
Vamos a cazar un león: esta canción es muy popular con los niños y regularmente son las
maestras de grupo quien ya tienen una coreografía establecida, báilela junto con su niño
con los movimientos que conozca, túrnense para ser los leones y al final jugar a que el león
atrapa a alguien, es muy divertido, lo pueden hacer cuantas veces lo deseen.
BAILE TODAS LAS CANCIONES QUE DESEE CON SU HIJO O HIJA, ES MOMENTO DE
RELAJARCE RECUERDE SACAR FOTOS, Y VIDEOS, MANDELO A LA MAESTRA.
Actividades. SUIGE UN CAMINO
Aprendizajes esperados:
De camino a casa: Esta actividad, ya antes vista en el salón de clase, pretende reforzar
uno de los elementos del sonido, la duración, por lo que se estará hablando de sonidos
largos y cortos.
Para los niños más grandes serán 4 puntos, un golpe por cada punto.
Busque sonidos en su casa que sean largos y cortos, si no es posible, con su voz
reproduzca solidos de animales que sean largos y cortos, contesten las siguientes hojas.
Aprendizajes esperados:
a) Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
Material:
• Instrumentos de percusión u otros objetos que se puedan golpear, palos como
baquetas y bocina, música.
Mi batería: Esta actividad puede realizarse con los trastes u objetos de su casa, los niños
pueden ayudar a construir sus instrumentos, le prevengo que el niño puede llegar a
emocionarse y hacer ruido, se le puede comentar que vamos a hacer música por lo que
vamos a tocar juntos. Si sigue haciendo ruido, le podemos decir que “duerma” el
instrumento como un bebé.
Para poder ver el avance del niño, conteste las siguientes preguntas cada vez que realice
las actividades, recuerde que el resultado puede variar, se busca que siempre pueda
mejorar.
Si Está en proceso
¿mi hijo construye y
representa gráficamente
sonidos?
¿mi hijo realiza
secuencias de sonidos y
las interpreta?
¿mi hijo produce sonidos
al ritmo de la música?
¿mi hijo produce sonidos
con las partes del cuerpo
indicadas?
¿mi hijo usa
apropiadamente los
instrumentos para hacer
sonidos al ritmo de la
música?
¿mi hijo baila y se mueve
al ritmo de la música?
¿mi hijo coordina
secuencias de
movimiento y
desplazamiento?