UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA
PSICOLOGIA

NOMBRE
BETZAIDA LOPEZ .P

MATRICULA
2018-10339

ASIGNATURA
TEORIA DE LOS TETS Y FUNDAMENTOS DE MEDICION

FACILITADOR
GRISELDA DEL CARMEN
 Estimado Participante:
En esta semana estarás trabajando en las siguientes actividades:

1. Elabora un mapa conceptual de las herramientas de evaluación psicológica: la

prueba, la entrevista, el portafolio, los datos de historias de casos, observación
conductual.
Estas permiten la recogida de
información de los datos del paciente y
en ocasiones de sus familiares,
profesores, compañeros, pareja, etc.
Es un instrumento experimental
Pueden ser estructuradas, cuando se
que tiene por objeto medir o
sigue un guion establecido y no nos
evaluar una característica
salimos de ahí, semiestructuradas o
psicológica específica, o los rasgos
libres. Pueden ser generales o bien
generales de la personalidad de
enfocadas a uno o varios problemas
un individuo.
específicos, con el fin de descartarlos o
confirmarlos.

LA PRUEBA LA ENTREVISTA

OBSERVACIÓN HERRAMIENTAS
CONDUCTUAL DE EVALUACIÓN EL PORTAFOLIO
PSICOLÓGICA

Consiste como su propio nombre Es una herramienta de evaluación

lo indica, en observar que se utiliza para documentar el
conductas(comportamientos) y se aprendizaje de un estudiante a
trata de método o técnica ideal de través de una serie de tareas y
LOS DATOS DE
evaluación de competencias. artefactos.
HISTORIAS DE
CASOS

Es un instrumento o método de
investigación con origen en la
investigación médica, psicológica
y educativa que se enfoca en un
caso en específico de una sola
persona o grupo el cual es
exclusivo dentro de esa persona
o grupo y que ha sido utilizado en
la sociología por autores como
Herbert Spencer, Max Weber,
Robert Merton e Immanuel
Wallerstein. socialescomo
2. Elabora un ensayo comparativo sobre las principales formas de evaluar la
inteligencia. 

La inteligencia de una persona ya sea niño o adulto se puede medir con pruebas
psicotécnicas. La persona que la dirige es el psicólogo.

El coeficiente intelectual nos da una medida para tener una puntuación estándar,
para conocer cuál es aproximadamente la capacidad intelectual de la persona,
respecto a la población de su edad. Una puntuación de inteligencia media sería
de coeficiente entre 85 y 115.

Una persona con una puntuación de 130 es considerada generalmente de

superdotada. La puntuación inferior a 70 detecta una deficiencia.

¿Qué pruebas se utilizan?

En el Centro Terapéutico Rosellón utilizamos las pruebas más efectivas y
estandarizadas que se disponen. Entre las pruebas más utilizadas de inteligencia
está el test de Stanford-Binet o las escalas de Wechsler, las cuales evalúan
habilidades aritméticas, memorísticas y lingüísticas.

Hay muchas ocasiones donde conocer el coeficiente intelectual de la persona nos

es a los profesionales y familiares de mucha ayuda. Los casos más frecuentes en
el Centro Terapéutico Rosellón son:

– Posible superdotación.

– Altas capacidades.

– Deficiencia mental.

– Orientación y apoyo escolar en niños y adolescentes.

– Conocer la inteligencia en casos de autoestima baja.

– Detectar o descartar trastornos del aprendizaje como TDAH, TEL, TEA.

  3. Recuerde participar en el Foro Académico: Al utilizar la técnica psicométrica

independientemente del objetivo o propósito de su uso, existen constante,
cuestionantes relacionadas con la validez y la confiabilidad del instrumento.  Por lo
tanto, se podría cuestionar, ¿Cuál es el fin de una técnica de evaluación, ya sea
psicométrica o proyectiva? Presente un ejemplo al responder esta cuestionante.
Tu Facilitador