PROPOSTA DE

ACOMPANHAMENTO DA
APRENDIZAGEM
Avaliação de História: 4º bimestre
Nome do(a) aluno(a):
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Turma:
_____________________________________________________ Data: _________________
1. Assinale a alternativa correta:
a) A União Ibérica teve início em 1580, quando o rei da Holanda se casou com a princesa
portuguesa Inês de Castro.
b) As invasões da Bahia (1624) e de Pernambuco (1630) foram resultado da ação da Companhia
Holandesa das Índias Ocidentais, interessada em controlar o mercado do açúcar produzido no
Nordeste.
c) Maurício de Nassau, governador da Bahia durante a ocupação holandesa, promoveu a
produção de açúcar na capitania e colocou em prática uma política de perseguição religiosa.
d) A Insurreição Pernambucana obrigou os holandeses a se retirarem de Pernambuco em 1654,
quando seu principal líder, João Fernandes Calabar, deu ordem de prisão ao governador
holandês Maurício de Nassau.
2. Com base nos seus conhecimentos, leia o excerto e responda à pergunta.
Os portugueses chegaram à África no século XV. A partir do século seguinte, o tráfico de pessoas
escravizadas da África para a América aumentou ano após ano. Qual o significado desse
processo para a formação de um mercado mundial e para a integração dos continentes, antes
isolados?

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3. Durante o período colonial, foi utilizada uma forma antiga de relação social. Assinale a
alternativa que melhor descreve qual é essa relação social e em qual formação econômica e
social ela foi retomada.
a) Trabalho servil medieval, sociedade escravista colonial.
b) Trabalho assalariado, sociedade feudal.
c) Trabalho escravo, sociedade capitalista mercantil.
d) Trabalho escravo, sociedade capitalista financeira.

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4. Escreva um pequeno texto sobre as diferenças e semelhanças entre a colonização portuguesa e a

orientação do governo de Maurício de Nassau no período de ocupação holandesa do Nordeste
brasileiro.

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5. Assinale a alternativa incorreta.
a) O tráfico de escravos na África, anterior à chegada dos portugueses no século XV, estava
articulado a uma sociedade mercantil de tipo capitalista, voltada apenas para o lucro.
b) A escravidão na África anterior à chegada dos portugueses nunca assumiu as proporções que
teve quando os europeus passaram a comprar e a capturar africanos para vendê-los na América.
c) Os principais grupos envolvidos no tráfico de escravizados entre a África e a América foram
mercadores de várias potências europeias (portugueses, ingleses, franceses, holandese etc.),
chefes de aldeias, reis, negociantes africanos, e, mais tarde, no Brasil, mercadores do Rio de
Janeiro, da Bahia e de Pernambuco.
d) O tráfico atlântico durou mais de 300 anos. Iniciado no século XVI, só se extinguiu no século
XIX.
e) Do total de africanos entrados no Brasil, 25% eram da África Ocidental, principalmente da
Costa da Mina. Os outros 75% eram da região congo-angolana e da costa leste (Moçambique).
6. Na região ao sul do deserto do Saara, existiram reinos e um império bem antes da chegada dos
europeus ao continente africano, entre os quais o Reino de Gana, o Reino do Congo e o Império
do Mali. Todos eles, assim como outras sociedades africanas, contavam com formas complexas
de organização social. O Reino do Congo, por exemplo, estava organizado em províncias, cujos
governadores, a cada três anos, juravam lealdade ao rei, conhecido como manicongo. Nessas
sociedades já existia escravidão antes da chegada dos europeus. Escreva um texto sobre as
principais características da escravidão na sociedade tradicional africana desse período,
destacando os seguintes aspectos:
a) Quais razões levavam uma pessoa a ser escravizada.

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b) Quais as características principais da escravidão na sociedade tradicional africana.

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7. Sabe-se que entre a escravidão antiga e a escravidão moderna, que vigorou na América no
período colonial, há diversas diferenças. Uma delas diz respeito à questão das etnias (ou raças,
na terminologia antiga e já ultrapassada). Sobre isso, escreva um pequeno texto no qual responda
às seguintes questões:
a) Qual questão étnica é essa?

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b) Em sua opinião, ela continua a ter influência nas relações entre as etnias (raças) no Brasil?
Explique sua resposta.

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8. Entre o início do século XVI e meados do século XVIII, o território da colônia portuguesa na
América se expandiu muito. Essa expansão, entretanto, encontrou forte resistência entre os
indígenas. Quais foram os agentes dessa expansão e qual foi um exemplo de resistência dos
indígenas do Nordeste? Assinale a alternativa correta.
a) Soldados, bandeirantes, tropeiros e comerciantes; Guerra dos Bárbaros (1651-1679 e 1680-
1720).
b) Holandeses, jesuítas, criadores de gado, tropeiros e soldados; Confederação dos Tamoios
(1556-1567).
c) Tropeiros, quilombolas, criadores de gado e soldados; Guerra Guaranítica (1754-1756).
d) Soldados, bandeirantes, jesuítas e criadores de gado; Guerra dos Bárbaros (1651-1679 e
1680-1720).
e) Senhores-de-engenho, bandeirantes, jesuítas e soldados; Confederação dos Tamoios (1556-
1567).
9. Uma das manifestações de resistência indígena contra os colonizadores europeus no Brasil foi a
Guerra Guaranítica (1754-1756). Com base no que você já aprendeu, escreva um texto sobre
esse conflito, explicando:
a) Em que século ele ocorreu.
b) Qual foi sua relação com o Tratado de Madri, de 1750.
c) De que forma os jesuítas interferiram no conflito.
d) Qual foi o líder mais conhecido dos indígenas.

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e) Como terminou o conflito.

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10. Assinale a alternativa incorreta.
a) As relações comerciais entre os diversos continentes tiveram início no século XIX com a
expansão do capitalismo industrial.
b) No período colonial, a consolidação do mercado mundial se expressou, entre outras formas,
pela constituição de um comércio triangular entre América, África e Europa.
c) Para a formação de um mercado mundial a partir do século XVI, tiveram particular
importância as conexões comerciais estabelecidadas entre Europa, América, África e Ásia, a
começar pela importação de especiarias asiáticas pelas nações europeias, pela comercialização
de africanos escravizados, comprados na África por negociantes europeus e vendidos na
América, e pela venda de produtos americanos, como o açúcar brasileiro, por negociantes
europeus nos mercados europeus.
d) As interações entre as sociedades europeias, americanas, africanas e asiáticas a partir do
século XVI se expressaram não só nas relações comerciais entre os quatro continentes, mas
também em trocas culturais entre os povos desses continentes.

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