Planificación unidad de aprendizaje Mes de Junio

Máximo Farías

Tema : Mi cuerpo.

Subtemas : Partes de la cara, partes del cuerpo, el cerebro, los huesos, sistema digestivo,
sistema respiratorio.

Contenidos : Cuerpo: Características y funciones. Números: funciones y usos en la vida

cotidiana. Medidas no estandarizadas. Lenguaje oral: conversación, escucha comprensiva,
significación de nuevas palabras. Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias.
Representaciones en el espacio bidimensional: dibujo, pintura. Conocimiento de canciones.
Conocimiento de la producción sonora con su propio cuerpo, con palmas, dedos, pies.

Martes Jueves
Semana 1 Corporalidad y movimiento OA 2: Apreciar sus Corporalidad y movimiento OA 3: Tomar conciencia
características corporales de su cuerpo, de su esquema y lateralidad.

Experiencia de Aprendizaje: Canción “Head Breve repaso de la clase anterior.

Shoukders, knees and toes” y conocer las partes
de la cara y sus funciones. Experiencia de Aprendizaje: Canción “Head
Shoukders, knees and toes” y conocer las partes del
Habilidades: Memoria, hacer y responder cuerpo y sus funciones. Descubrir su lateralidad
preguntas. poniendo unas cintas, lanas o hilos de diferente
color para identficar izquierda o derecha.
Experiencia práctica: Con un espejo identificar las
partes de su cara. Dibujar su propia cara a partir Habilidades: Memoria, hacer y responder
de lo observado en el espejo (Ojos compuestos preguntas.
por pestañas, cejas, nariz, boca, orejas y cabello)
Experiencia práctica: Con un espejo o ventana
Habilidades: Observación, aplicación, identificar las partes de su cuerpo. Copiar su cuerpo
coordinación visomotora. sobre un papel craft y colorear las partes del cuerpo
de acuerdo a indicaciones recibidas por la
Experiencia de cierre: Completar hoja de trabajo educadora.
asociada al tema del. día. Canción de despedida.
Habilidades: Atención, Memoria, identificar y
aplicar.

Materiales: Espejo, hojas blancas, lápices de Experiencia de cierre: Usar juego de emparejar.
colores o plumones, hoja de trabajo impresa. (Imagen/palabra)

Materiales: espejo grande, una pantalla o ventana

donde ver su reflejo, 2 trozos de cintas, lanas o
hilos de diferente color cada uno, 1 pliego de papel
craft o cartulina blanca grande o papel bond,
lápices de colores o plumones o témperas.
Semana 2 Lenguaje verbal OA6: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios y no literarios, a
partir de la escucha atenta, describiendo
información y realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
Pensamiento matemático OA6: Emplear los
números, para contar, identificar, cuantificar y
comparar cantidades hasta el 20.
Breve repaso de clases anteriores

Breve repaso de clases anteriores Experiencia de Aprendizaje: Canción “numbers 1-

20”. Repasar conteo numérico e identificación
Experiencia de Aprendizaje: Canción “Head visual de numerales 1-20
Shoukders, knees and toes”. Conocer y conversar
sobre el cerebro y sus funciones. Habilidades: Memoria y atención

Habilidades: Atención, manifestar ideas y Experiencia práctica: Practicar reconocimiento

conjeturas, hacer y responder preguntas. numérico con juego “Number roll and cover”.
Ejercitar asociación numeral-cantidad con juego
Experiencia práctica: Jugar a memorizar “Matching numbers”
elementos.
Habilidades: Observación, consentración,
Habilidades: Observación, memoria. memoria, conteo ascendete.

Experiencia de cierre: Preparar plastiscina casera y Experiencia de cierre: Emplear hoja de trabajo de
modelar un cerebro con ella. conteo y asociacón numeral- cantidad para
aplicación.

Materiales: Harina, maicena, sal, agua,

colorantes vegetales. VER VIDEO Materiales: Material impreso y fichas con
números 1-20 (pueden ser con tapas de botellas o
https://www.youtube.com/watch?v=pS4wKBDqj bien de circulos de cartulina del tamaño de una
Z4 tapa de bebida o jugo) EJEMPLO EN EL LINK

http://2.bp.blogspot.com/-
_UwTnVCClLg/UazzBHvBOZI/AAAAAAAAAEY/K6sE6
2fYVWQ/s1600/serie+2.jpg

Semana 3 Corporalidad y movimiento OA 3: Tomar Pensamiento matemático OA11: Emplear medidas

conciencia de su cuerpo y de algunas de sus no estandarizadas, para determinar longitud de
características internas (esqueleto) objetos, registrando datos, en diversas situaciones
lúdicas o actividades cotidianas.
Breve repaso de clases anteriores
Breve repaso de clases anteriores
Experiencia de Aprendizaje: Canción “Head
Shoukders, knees and toes”. Ver video sobre el Experiencia de Aprendizaje: Canción “Bones”.
esqueleto y sus funciones. Aprender sobre formas de medir las cosas, ver ppt
sobre largo y corto - alto y bajo
Habilidades: Observación y atención
Habilidades: Observar y Comparar
Experiencia práctica: Juego práctico con
plastiscina para ejemplificar la funcion e Experiencia práctica: Juego práctico con huesos
importancia del esqueleto. impresos. Medir elementos que se vayan indicando,
empleando los huesos impresos para ver cual es
más largo y cuál más corto. Repetir con otros
 Habilidades: Formular conjeturas y manifestar elementos para determinar cuál es alto y cuál es
ideas, encontrar soluciones o respuestas. bajo.

Experiencia de cierre: Recortar y armar esqueleto Habilidades: Observar, contar, comparare

móvil. Cantar canción “BONES” interpretar.

Experiencia de cierre: Realizar hoja de trabajo.

Materiales: Plastiscina, palos de fósforos para
actividad práctica y esqueleto impreso, tijera y
chinches mariposa para actividad de cierre VER Materiales: huesos impresos (la cantidad será
LINK indicada en archivo que se enviará semana previa
a esta clase)
http://3.bp.blogspot.com/-
8LkYBqaksJY/UxOiFpnNmGI/AAAAAAAAAxY/lSE5
PwSL5Pg/s1600/Anacleto.gif

Semana 4 Lenguaje Verbal OA 7: Reconocer palabras que se Corporalidad y movimiento OA 3: Tomar conciencia
encuentran en diversos soportes asociando de su cuerpo y alguna de sus características internas
algunos fonemas a sus correspondientes (sistema digestivo y respiratorio).
grafemas.
Experiencia de Aprendizaje: Canción “The body” ver
Experiencia de Aprendizaje: Canción “Head videos sobre el sistema digestvo, respiratorio y los
Shoukders, knees and toes”. Repaso en ppt de las organos principales de estos. Comentar.
partes de la cara y partes del cuerpo. Ver palabras
escritas, reconocer y asociar a parte del cuerpo Habilidades: Atención, hacer y responder
correspondiente. preguntas.

Habilidades: Observación, reconocimiento de Experiencia práctica: Construir un sistema

palabras, memorización. respiratorio simple y experimentar con el.
Comentar las observaciones y hallazgos.
Experiencia práctica: Jugar a ubicar fichas de
palabras con partes del cuerpo en su propio Habilidades: Observación, descubrir, comunicar y
cuerpo. Repetir experiencia ubicando esta vez las perseverar.
palabras a las fichas con la parte del cuerpo que
corresponda. Experiencia de cierre: Realizar hoja de tranajo

Habilidades: Memoria, reconocimiento de Materiales: 1 botella agua plástica de ½ litro

palabras, asociación. recortada en la parte de abajo con tapa perforada,
2 bombillas largas, 3 globos, cinta adhesiva y tijera
Experiencia de cierre: Realizar hoja de trabajo VER LINK CON VIDEO EXPLICATIVO.

https://www.youtube.com/watch?v=dVDaqtgE6EU
Materiales: Fichas con palabras y fichas con
imágenes impresas.

(Las fichas serán enviadas la semana previa a esta

clase)

Semana 5 Evaluación Unidad de Aprendizaje Martes 30 Junio