PLAN LECTOR 2015

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE : Dirección Regional de Educación.
I.2. DIRECTORA : Luz Medalit Peche Buquez
I.3. I.E : N° 10153 “Virgen de la Medalla Milagrosa”
I.4. NIVEL : Primaria
I.5. LUGAR : Motupe
I.6. RESPONSABLE : Victoria Herlinda Díaz Vásquez

II. JUSTIFICACIÓN
El presente plan lector se ha elaborado con la finalidad de que los niños y
niñas del Tercer Grado de Educación Primaria de la I.E N° 10153 “Virgen
de la Medalla Milagrosa” del distrito de Motupe inicien su proceso lector y lo
fortalezcan logrando adquirir de manera progresiva el hábito de la lectura,
comprendiendo lo que leen y enriqueciendo su léxico, que serán la base
para su formación futura.

III. OBJETIVOS
III.1. Promover el hábito de la lectura en los educandos y educadores.
III.2. Afianza el uso correcto del idioma español.
III.3. Desarrollar la comprensión e interpretación de lecturas cortas,
fábulas, cuentos, historias. a través de imágenes.
III.4. Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
III.5. Promover la lectura diaria de tal manera que se sientan motivados y
capaces comprender y producir textos cortos para de manera
espontánea darlos a conocer

IV. METAS
IV.1. De atención
IV.1.1. Alumnos de Cuarto grado de Educación Primaria.
IV.2. De ocupación.
IV.2.1. Director General.
IV.2.2. Docente Coordinador del Plan Lector de la Institución
Educativa.
IV.2.3. Docentes de la Institución Educativa.
V. ACTIVIDADES
V.1. Difusión a los padres de familia a través de reuniones de aula por el
hábito de la lectura en sus hijos.
V.2. Incremento de bibliografía para la Biblioteca Escolar.
V.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar.
V.4. Lograr que los estudiantes lean y comprendan de manera
progresiva.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

VI.1. En el plan lector de aula se especificará las estrategias a emplearse
sobre las acciones educativas de comprensión lectora.
Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo y otros
aspectos importantes.

VII. ESTRATEGIAS
 Reuniones de sensibilización para la promoción de la lectura a nivel de
aula.
 Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la I.E y aula.
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas de
comprensión y producción oral y escrita.
 Desarrollar la aplicación de hojas de lectura, incorporando preguntas
diversas.
 Participación en juegos de roles.
 Escuchar cuentos, fábulas y otros.
 Utilizar dramatizaciones para crear textos.
 RELACIÓN DE ALUMNOS

GRADO: 1º TURNO: Mañana

PROFESORA: Victoria Herlinda Díaz Vásquez

N° de Fecha de Nacimiento
orden Apellidos y Nombres D M A

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RELACIÓN DE LECTURAS POR MES CUARTO GRADO

MES AUTOR OBRAS

Marzo Ciro Alegría “La Serpiente de Oro”

Abril Alfredo Bryce Echenique: “Un mundo para Julius”

Mayo Ciro Alegría “El Mundo Es ancho y ajeno”
Junio César Vallejo “Paco Yunque”
Julio Clorinda Matto de Tuner “Aves sin nido”
Agosto Mario Vargas Llosa “Los Cachorros”
Setiembre José María Arguedas “El zorro arriba y el zorro abajo”
Octubre Abraham Valdelomar “El caballero carmelo”
Noviembr Antonie de Saint - Exupéry “El Principito”

e
Diciembre Anónimo “Ollantay”
 PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA

N° ORDEN Apellidos y Nombres DNI DIRECCIÓN CEL- TEL

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 RELACIÓN DE LECTURAS POR MES TERCER GRADO

MES AUTOR OBRAS

Marzo Ciro Alegría “La Serpiente de Oro”

Abril Miguel de Cervantes “Don Quijote de la Mancha”

Saavedra
Mayo Gustavo Adolfo Bécquer “Rimas y Leyendas”
Junio César Vallejo “Paco Yunque”
Julio Anónimo “El Lazarillo de Tormes”
Agosto Rubén Dario “Cuentos Fantásticos”
Setiembre Julio Verne “La isla Misteriosa”
Octubre Abraham Valdelomar “El caballero carmelo”
Noviembr Mark Twain “Las Aventuras de Tom Sawyer”

e
Diciembre Julio Ramón Ribeyro “Los gallinazos sin plumas”