PLANIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO MICROCURRICULAR

MATERIA: TECNICAS DE EXPRESION HORARIO DE CLASES

SEDE: 0 CUENCA 0 QUITO 0 GUAYAQUIL DIA AULA HORA
CODIGO MATERIA: LUNES (G2) 46 9H00 - 11H00
CARRERA: INGENIERIA MECANICA AUTOMOTRIZ CRÉDITOS: 2 LUNES (G4) 48 11H00- 13H00
DOCENTE: JORGE ALTAMIRANO SANCHEZ GRUPO: 2 y IV
MAIL: jaltamirano@ups.edu.ec CICLO: PRIMERO
TELEFONO: 2340956 / 094682317 AÑO: 2010
PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2010 - FEBRERO 2011

IDENTIFICACION DEL GRU PO

Nº ALUMNOS PRIMERA MATRICULA: Nº ALUMNOS Nº ALUMNOS POR PUESTO DE TRABAJO/COMPUTADOR:
Nº ALUMNOS SEGUNDA MATRICULA: Nº ALUMNAS CAPACIDAD AULA:
Nº ALUMNOS TERCERA MATRICULA:

PLANIFICACIÓN SEGUIMIENTO
UNIDAD FECHA OBJETIVOS A LOGRAR MEDIOS / INSTRUMENTOS / METODOLOGIA UNIDAD FECHA CONTENIDO OBSERVACIÓN JEFE ÁREA CURRICULAR

1. LENGUAJE Y COMUNICACION.
Permitir que los estudianes se inserten dentro de la temática de la COMUNICACIÓN, 1.1. La comunicación.
20-IX-2010 Clase expositiva a cargo del docente 1
comprendiendo su importancia y dimensionando su impacto.
1.2. Lenguaje natural y lenguaje literario.
1.3. Lenguaje oral y lenguaje escrito.
I I 1.4. Las artes del lenguaje.
1.4.1. Escuchar.
Entender la importancia de la temática en mención, y asentar la teoría en la práctica mediante Exposición grupal (en power point) del tema: LEY DE COMUNICACIÓN.
27-IX-2010 2 1.4.2. Leer.
el trabajo en clase Aplicando lo conocido en la teoría.
1.4.3. Hablar.
1.4.4. Escribir.
2. LA EXPRESION.
Conocer las diferentes formas de expresión, verificar su importancia, e identificar nuestras Trabajo en clase aplicando la técnica del debate en grupos. El tema escogido
4-X- 2010
propias maneras de expresarnos. es la nueva LEY DE EDUCACION SUPERIOR
3 2.1. La expresión oral.
2.2. Aspectos de la expresión oral.

2.3. Análisis de los aspectos de la

expresión oral.
2.3.1. Análisis del fondo: ideas,
II II vocabulario.

Practicar los diversos aspectos importantes de la expresión oral, con la finalidad de ir

Exposición grupal mediante la modalidad de EXPOSICION ORAL, a cerca del 2.3.2. Análisis de la forma.
11-X-2010 tema: EL MAYOR PROBLEMA DE LOS JOVENES UNIVERSITARIOS. 4
corrigiendo y cambiando nuestra forma de actuar a la hora de expresarnos.
Tarea que se realizará en clase. 2.3.3. Actitudes.
2.3.4. Respiración.
2.3.5. Voz.
2.3.6. Articulación.
2.3.7. Entonación.
3. LA EXPRESION CORPORAL.
3.1. El lenguaje del cuerpo.
Exposición de videos que resalten la represenación de grupos culturales con
Identificar las diferentes maneras y formas de la expresión corporal así como también su
18-X-2010
lenguaje.
sus propias formas de expresión. Un video de 5 a 7 minutos de duración por 5 3.2. Presentación del emisor.
cada grupo.
3.3. Posición.
3.4. Gestos.
III III 3.4.1. Gestos y mímica eficaces.
3.4.2. Gestos y gesticulación.
Conocer y aplicar los variados gestos importantes que sirven para una comunicación efectiva, Represenación grupal de diversas gesticulaciones que se realizan a la hora de 3.4.3. Empleo de las manos y brazos.
25-X-2010 6
con miras a fortalecer el conocimiento de la expresión. expresarnos. Actuaciones por grupos
3.4.4. Gestos convencionales.
3.4.5. Gestos descriptivos.
3.4.6. Gestos faciales.
4. FORMAS INDIVIDUALES DE
EXPOSICION.
4.1. El discurso.
4.1.1. Generalidades.
Entender y realizar ensayos demostrativos del DISCURSO teniendo presente la estructura y Exposición de ensayos de DISCURSOS con una temática a voluntad, dentro
IV 8-XI-2010 IV 7 4.1.2. Clases.
composición del mismo del aula de clase.
4.1.3. Finalidades.
4.1.4. Partes del discurso.
4.1.5. La preparación del discurso.
EXAMEN INTERCICLO

4.2. La conferencia.
Desarrollar ensayos de miniconferencia en el aula de clase, con el fin de
IV 22-XI-2010 Reconocer y analizar las características importantes de una conferencia. IV 8 4.2.1. Concepto e importancia.
identificar su estructura. (estudiantes asignados).
4.2.2. Características.
5. FORMAS DE DISCUSION Y
EXPOSICION EN GRUPO.
5.1. Formas diversas de discusión.
5.1.1. Discusión formativa.
Desarrollar diversas formas de exposición en grupo, observando las
Entender y practicar las diversas formas de exposición en grupo, con el fin de poder aplicar en
V 29-XI-2010 características en cada una de las presentaciones. Trabajo en el aula de V 9 5.1.2. El panel.
el momento apropiado.
clase.
5.1.3. El simposio.
5.1.4. La mesa redonda.

1 de 2
 PLANIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO MICROCURRICULAR

MATERIA: TECNICAS DE EXPRESION HORARIO DE CLASES

SEDE: 0 CUENCA 0 QUITO 0 GUAYAQUIL DIA AULA HORA
CODIGO MATERIA: LUNES (G2) 46 9H00 - 11H00
CARRERA: INGENIERIA MECANICA AUTOMOTRIZ CRÉDITOS: 2
Desarrollar diversas formas de exposición en grupo, observando las LUNES (G4) 48 11H00- 13H00
Entender y practicar las diversas formas de exposición en grupo, con el fin de poder aplicar en
V
DOCENTE:29-XI-2010 JORGE ALTAMIRANO SANCHEZ GRUPO: características en cada una de las2 presentaciones.
y IV Trabajo en el aula de V 9
el momento apropiado.
MAIL: jaltamirano@ups.edu.ec CICLO: clase.
PRIMERO
TELEFONO: 2340956 / 094682317 AÑO: 2010
PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2010 - FEBRERO 2011

5.1.5. El debate.

Organización de dos foros con todos los 5 primeros ciclos de Ingeniería

DESARROLLO DE PROYECTOS GRUPALES Mecánica Automotriz en horario y temática a convenir. Los mencionados foros
DEL 06-XII- De la 10 a
Buscar que los estudiantes apliquen la teoría revisada en clase mediante se realizarán en uno de los auditorios de la UPS.
2010 AL 7- la 17 APLICACIONES PRACTICAS
diferentes metodologías, directamente en la práctica, realizando proyectos que vinculen lo Al final del ciclo (10-
II-2011 semana
aprendido (texto) con la realidad (contexto). II-2011); se receptarán las sustentaciones de los productos realizados por los
estudiantes.

EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN SEGUIMIENTO
VALOR VALOR
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CANTIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL OBSERVACIONES JEFE DE AREA
UNIDAD INDIVIDUAL ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL
ACTIVIDADES GRUPALES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO 8 10 ACTIV. APRENDIZAJE COOPERATIVO 8 10
EXAMEN INTERCICLO 1 15 EXAMEN INTERCICLO 1 15
Todos los trabajos se calificarán sobre diez puntos. Para obtener
el promedio total de aprovechamiento, se aplicará una regla de
tres de donde saldrá el valor de treinta y cinco puntos; esto
solamente para el primer interciclo.
Para obtener la nota del
segundo interciclo solamente se calificará la presentación y
sustentación final del proyecto sobre 50 puntos.

TEXTO
1. DE LA TORRIENTE, G FERNÁNDEZ, “Cómo Hablar Correctamente Público”.
2. RODRIGUEZ CASTELO, HERNÁN, “Redacción Periodística”.
3. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA, “Lenguaje y Cultura”, Compilación para docentes.
BIBLIOGRAFIA

AUXILIAR
1. PETROFF ROJAS, IVAN. “Lenguaje creativo: libro de trabajo para el desarrollo de la expresión oral y escrita” Centro Cultural Demetrio Aguilera Malta. Cuenca. 2002
2. DAVID K. BERLO. El proceso de la comunicación: introducción a la teoría y a la práctica
3. NORBERT BOLZ. Comunicación Mundial, Katz Editores, 2006
DIRECCION ELECTRONICA (TEXTO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL)
1. http://www.eumed.net/rev/ced/06/nmpl.htm
2. http://www.comunicacionymedios.com/
3. www.comunicacionymedios.com/

INFORME FINAL DEL JEFE DE AREA CURRICULAR:

FECHA: FIRMA

2 de 2