TRIGONOMETRY

10
C PROPIEDADES DE LAS RAZONES
H TRIGONOMÉTRICAS DE UN
A
P ÁNGULO AGUDO II
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce, analiza y relaciona las razones trigonométricas de án-
gulos complementarios.
¾¾ Resuelve problemas aplicando los criterios de las razones trigono-
métricas de ángulos complementarios.

 Helico curiosities

Propiedades de las razones trigonométricas

Encuentre las siguientes palabras en la sopa de letras.

N S E C A N T E C J P I G R Z

S T S T G L R T A N G E N T E
¾¾ Ángulos agudos
C O M P L E M E N T A R I A S
¾¾ Cosecante B R L Z R C O S E N O R I P G

¾¾ Cotangente I G A G S K M O T N M I W S L

T E O L U G N A I R T J P F F
¾¾ Secante
D T A N G U L O S A G U D O S
¾¾ Tangente
G N X C O S E C A N T E A D M
¾¾ Complementarias
H E K T V L K C N C X V X M K
¾¾ Coseno O G J S S A C O R P I C E R V

¾¾ Recíprocas I N D W E A L T G R F U R Z C

K A M D F N P V V C M D I C V
¾¾ Seno
R T K C O F O Z S W M W V Y T
¾¾ Triángulo
L O V P K J D I K L G G L Y P

X C M Z S A O H E D M C U O F

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 Helico theory

PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

DE UN ÁNGULO AGUDO II

Razones trigonométricas de ángulos complementarios Ejemplos

Sean a y b las medidas de dos ángulos agudos y comple- ¾¾ sen80° = cos10°

mentarios (a+b = 90°).
¾¾ cos75° = sen15°
Tenemos
¾¾ tan18° = cot72°
B
¾¾ sec50° = csc40°
b
c
a ¾¾ csc60° = sec30°

a
A C
b Tenga en cuenta que

De la figura
Si sen x = cos y → x + y = 90°
a a
¾¾ sen a = y cos b = → sen a = cos b
c c
Si tan x = cot y → x + y = 90°
a a
¾¾ tan a = y cot b = → tan a = cot b
b b
Si sec x = csc y → x + y = 90°
c c
¾¾ sec a = y csc b = → sec a = csc b
b b
Ejemplos
En general
TRIGONOMETRY

 sen x = cos 50° → x + 50° = 90°

Si a+b= 90° se cumple que RT(a) = Co-RT(b) ∴ x = 40°

 tan x = cot 36° → x + 36° = 90°

donde ∴ x = 54°

¾¾ RT: razón trigonométrica

 sec 70° = csc x → 70° + x = 90°
¾¾ Co-RT: co-razón trigonométrica ∴ x = 20°

Recuerda
Anotación
Una manera práctica de recordar
Las razones trigonométricas
seno → co-seno
• seno y coseno son co-razones.
tangente
→ co-tangente
• tangente y cotangente son co-razones.
secante
→ co-secante
• secante y cosecante son co-razones.
Se le antecede la sílaba “co”.

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1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis

PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

DE UN ÁNGULO AGUDO II

se tiene el triángulo rec-

tángulo

b
c
a

a
A C
b

donde

Razones trigonométricas para α y b

TRIGONOMETRY
¾¾ sena = cosb

¾¾ tana = cotb donde α + b = 90°

¾¾ seca = cscb

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 Solved problems

1. Halle el valor de b si tan 3b = cot 36°. x

4. Si tan 2x – 10° = cot 10°, efectúe E = .
3 5
Resolución
Resolución
¾¾ P
or propiedad de razones trigonométricas de án-
gulos complementarios ¾¾ P
or propiedad de razones trigonométricas de án-
gulos complementarios
3b+36° = 90° 2x
 –10° +10º = 90º
3b = 54° 3
∴ b = 18° 2x = 90º
Rpta.: 18 3

2x = 270º

2. Calcule tan3(x–1°)  si sec(3x+36°)=csc(2x – 26°). x = 135º

Resolución
Reemplazando en E
¾¾ P
or propiedad de razones trigonométricas com- 135º
plementarias E=
5
3x+36°+2x – 26° = 90° ∴ E = 27º
5x+10° = 90° Rpta.: 27º
5x = 80°
x = 16° 5. Reduzca
9tana – 3cot(90º – a)
Nos piden tan 3(x – 1°) R=
4cot(90º – a)+ 2tana
Luego:
tan 3(x – 1°) = tan 45° Resolución
∴ tan 3(x – 1°) = 1 Si a + (90º – a) = 90º

Rpta.: 1 ¾¾ Por propiedad de las razones trigonométricas de

ángulos complementarios
TRIGONOMETRY

3. Reduzca cot(90º – a) = tan a

9tan25° – cot65°
B= Reemplazando
4cot65° – 2 tan25°
R = 9tana – 3tan a
Resolución 4tana+ 2tana
cot65° = tan25°
6tana 
R=
Reemplazando 6tana

9tan25° – tan25° ∴R=1
B=
4tan25°– 2tan25°
Rpta.: 1
Luego
8 tan 25°
B=
2 tan 25°

∴B=4
Rpta.: 4

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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico practice

Nivel I Nivel II
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. x x
3. Si tan + 30° = cot 42°, dé el valor de   .
3 9
 sen43° = cos43° ( )
Resolución
 tan67° = cot33° ( )
 sec81° = csc9° ( )

Resolución

3 4. Calcule sen3x, si sec(3x – 15°) = csc(6x+15°).

2. Si a + b = 90°, además sec a = , efectúe
2
E = 4csc β – 1 Resolución

Resolución

TRIGONOMETRY

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
5. Andrés desea vender un terreno a $1000 cada m2. 7. Reduzca
Sabiendo que las dimensiones de dicho terreno son
9sen 8° – 3cos 82°
las siguientes E=
4cos 82° – 2sen 8°
Resolución
Ancho: A

Largo: B

donde
sen73° tan35°
A = 6  +2 
cos17° cot55°
sec80° cot18°
B = 7  +3 
csc10° tan72°
A y B en metros
¿Cuál será el valor del terreno?
Resolución

Nivel III
m–n
6. Si sen(23°+ m) = cos(27° – n), efectúe P = . 8. Dados sen3x – cos(x+10°) = 0
4°
Resolución tan4x – cot y = 0
calcule sen(x+y).

Resolución
TRIGONOMETRY

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1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. x + 58°
3. Si tan = cot 22°, efectúe M = x + 5°.
2
 sen70° = cos20° ( )
Resolución
 tan82° = cot6° ( )
 sec44° = csc44° ( )
Resolución

2 4. Calcule sec(4x+5°) si
2. Si a + b = 90°, además sen a = , efectúe
5
P = 15 cos b + 3 sec(6x+20°) = csc(3x – 2°)
Resolución Resolución

TRIGONOMETRY

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1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
5. Jhon necesita cercar un terreno con las siguientes 7. Reduzca
dimensiones 7cos12° – 3sen78°
L=
A 5sen78° – cos12°
Resolución

C
donde
tan 65° sen 34° sec1°
A =  12   B =  13   C =  17
cot 25° cos 56° csc 89°
A, B y C en metros
Averigüe el perímetro de dicho terreno.
Resolución

Nivel III
m – n
6. Si sen(16°+m) = cos(14° – n), efectúe A = .
10° 8. Dados: sen(x+2y) – cos10° = 0
Resolución tan(x – y) – cot70° = 0
calcule sen(x+y).
Resolución
TRIGONOMETRY

 Helico trial
1. Si se cumple que sen2x = cos3y (2x y 3y son án- 2. Sabiendo que sen4x=cos3x, simplifique
gulos agudos, además tan(x+25°) = cot(y+25°), tan 5x secx
E=3  +
calcule senx+sen(y+20°). cot 2x csc 6x
6 A)
1 B)
2 C)
3
A) 3 B) C)
2
5
8 D) 4 E) 5
D) E) 1
5

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1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico challenge

Nivel I Nivel III

1. Halle el valor de a si tan3a = cot15°. x + y
4. Efectúe M = si
2
Resolución
sen(x + 30°) = cos(y – 10°)
Resolución

Nivel II
2. Si a + q = 90°, además tan a = 2 , efectúe
7 5. Javier desea vender un terreno a $1000 cada m2.
M = 21cot q + 3 Sabiendo que las dimensiones de dicho terreno son
las siguientes
Resolución

tan 10°
9 m
cot 80°

sen 15°
12 m
cos 75°
¿Cuál será el valor del terreno?

TRIGONOMETRY
Resolución

3. Calcule tan 5x si
sec(2x+24°) = csc(x+48°)
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico homework
Nivel I Nivel III
1. Si a + b = 90°, además tan a = 2 , efectúe 7. Si sen 4x = cos x, determine
5
M = 5 sen(2x + 1°) + 2sen(2x - 6°)
T = cot b + 8
5 A) 1 B)
2 C)
3
A)
1 B)
2 C)
3 D) 4 E)
5
D) 4 E) 5
8. Reduzca
2. Halle el valor de x si sec(x+10°) = csc(2x+35°). 8cos5°+4sen85°
A=
3cos5°
A)
10° B)
15° C)
20°
A)
4 B)
8 C)
9
D) 30° E) 45°
D) 3 E) 6

3. Si tan(5x+2°) = cot(3x+24°), dé el valor de x+3°.

9. Calcule sen(3x + 7°) si
A)
11° B)
12° C)
13°
tan(5x + 17°) - cot(43° - 2x) = 0
D) 14° E) 15°
2 4 3
A) B) C)
2 5 5
Nivel II
3 1
D) E)
4. Calcule sen(x+25°)  si sen(3x+4°)=cos(5x–10°). 2 2

2 3 4
A) B) C)
2 2 5 10. Daniela desea comprar un terreno. Dicho terreno
1 3 tiene las siguientes dimensiones
D) E)
5 5

x – y
5. Si sen(x+30°) = cos(10° – y), efectúe M = .
2 sen 12°
8 m
A) 15° B) 35° C)
25° cos 78°
TRIGONOMETRY

D) 45° E) 20°

tan 24°
sec 20° sen 54° 12 m
6. Reduzca R = 7  + 2  . cot 66°
csc 70° cos 36°
Si cada m2 tiene un valor de $1000, ¿cuánto inverti-
A)
8 B)
6 C)
9 rá Daniela por su compra?
D) 4 E) 3 A)
$84 000 B)
$92 000 C)
$96 000
D) $100 000 E) $140 000

1
1
1 •
 11
APLICACIONES DE LAS
C
H PROPIEDADES DE LAS RAZONES
A TRIGONOMÉTRICAS DE UN
P
T
ÁNGULO AGUDO
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Halla el valor numérico de una razón trigonométrica conociendo el
valor numérico de su corazón y de su recíproco.
¾¾ Aplica las propiedades de las razones trigonométricas en la
resolución de problemas.

 Helico curiosities

Resuelva y trace la ruta para llegar a la solución correcta. Recuerde que solo una de ellas es la correcta. ¡Éxitos!

Recuerda lo que hemos aprendido

de las propiedades de las razones
trigonométricas.

x=50°
y=50°

x=40°
y=50°

tan 50°⋅cot x=1
tan 50°=cot y

x=50°
y=40°

1
1
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•
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico theory

APLICACIONES DE LAS PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

DE UN ÁNGULO AGUDO

I. Razones trigonométricas recíprocas

Anotación
En el triángulo rectángulo ABC, recto en C
Dos cantidades se llaman recíprocas cuando su producto
(mC= 90°), para lo cual definimos las seis razo- es la unidad.
nes trigonométricas Ejemplo
B
x y x y
y son recíprocas, pues · = 1.
y x y x

c
a
II. Razones trigonométricas de ángulos complemen-
tarios
q
A C Sea el triángulo rectángulo ABC, recto en C
b
(mC = 90°), como
Con respecto al ángulo q tenemos
a
sen q =
c a + b = 90°
b
cos q =
c
a y b son ángulos complementarios.
a
tan q =
b B
b
cot q = b
a
c c
sec q = a
b
c
csc q =
a a
A C
TRIGONOMETRY

b
¡No olvidar!,
los ángulos son
iguales. Cálculo de las razones trigonométricas comple-
mentarias

Del triángulo
a a
Si multiplicamos dos a dos estas razones trigonomé- sen a = y cos b =
c c
tricas como indican las flechas, entonces tenemos
a c
¾¾ sen q · csc q = · = 1 Luego, si a + b = 90°
c a
sen q · csc q = 1 sen a = cos b

b c
¾¾ cos q · sec q = · =1
c b
De la misma forma
cos q · sec q = 1
tan a = cot b
a b
¾¾ tan q · cot q = · = 1
b a
sec a = csc b
tan q · cot q = 1

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
En general
Anotación
Si a + b = 90°, se cumple que
RT Co-RT
RT(a) = Co-RT(b)
sen cos

Ejemplos tan cot

¾¾ sen 30° = cos 60° sec csc
¾¾ tan 20° = cot 70° donde
RT: razón trigonométrica
¾¾ sec 40° = csc 50° Co-RT: co-razón trigonométrica

a + b = 90°

 Helico synthesis

PROPIEDADES DE LAS
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
UN ÁNGULO AGUDO

Razones trigonométricas reci- Razones trigonométricas de

TRIGONOMETRY
procas ángulos complementarios

¾¾ sena · csca = 1 ¾¾ sena = cosb

¾¾ cosa · seca = 1 ¾¾ tana = cotb
¾¾ tana · cota = 1 ¾¾ seca = cscb

condición condición

Los ángulos son iguales. a+b = 90°

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Solved problems
3 1 4. Sabiendo que
1. Si sena = , cot β= y β + q = 90°, determine
7 3
sen 
2α = cos 5β y
E=csca – tan q.
tan(20° – α) ⋅ cot (3α – 60°)=1
Resolución calcule α+β.
3 7
Si sen a = → csc a = Resolución
7 3
1
β=
cot  y β + q = 90° ¾¾ Propiedad recíproca
3
1 tan(20°– α) ⋅ cot(3α – 60°)=1
tan q =
3
20° – α = 3α – 60°
Reemplazando
7 1  
80°= 4α
E=
–
3 3
20°= α
 
6
E=
3 ¾¾ Propiedad complementaria
∴E=2 sen 2α = cos5β
Rpta.: 2
sen 40° = cos5β

2. Reduzca 40°+5β =90°

cot 67° sec 10° 5b = 50°
M = 5  – 3 
tan 23° csc 80°
b = 10°
Resolución
a + b = 20°+10°
Como
∴a + b = 30°
¾¾ cot 67° = tan 23°
Rpta.: 30°
¾¾ sec 10° = csc 80°
Reemplazando
5. Si φ + a = 90º, reduzca
tan 23° csc 80°
E = 5  – 3 
tan 23° csc 80° J = cscφ · senφ + tana
cotφ
TRIGONOMETRY

E=5–3
∴E = 2 Resolución
Rpta.: 2 ¾¾ P
or propiedad de las razones trigonométricas
complementarias

3. Reduzca tana = cotφ

E=(12 sen 12°– 4 cos 78°) csc 12° ¾¾ P

or propiedad de las razones trigonométricas re-
cíprocas
Resolución
cscφ · senφ = 1
Como
Reemplazando
¾¾ sen 12°=cos 78°
cot f
J=1+
Reemplazando cot f
E=(12sen 12° – 4sen 12°) ⋅ csc 12° J=1+1
E=8 sen 12° ⋅ csc 12° ∴ J = 2
E=8(1)
Rpta.: 2
∴E=8
Rpta.: 8

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
Nivel I Nivel II
2 3. Reduzca E = (2sen 28° + cos 62°)csc 28°.
1. Si sena = , efectúe N = 8csca.
3
Resolución Resolución

2
2. Si cosq =  y  q+b=90°, calcule M=10senb+1. 4. Reduzca
5
2sen 15° · sec 75° · tan 20°
Resolución R=
cot 70° · csc 19° · cos 71°
Resolución

TRIGONOMETRY

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
1 7. Camila desea acceder a un crédito de libre disponibi-
5. Halle el valor de a si sen(3a – 5°) = .
csc(a + 35°) lidad, para lo cual visita dos agencias bancarias, las
Resolución cuales cobran una cierta tasa de interés. ¿En cuál de las
agencias bancarias le conviene adquirir el préstamo?
Banco Azteca → x %
Banco Continental → y %
Donde: cos(3x)° ⋅ sec( y+25)° = 1
sen(2y)° = cos50°
Resolución

Nivel III
6. Halle el valor de f si 8. Si sen 8x · sec 10° = 1, calcule
sen(3f – 20°)
=1 P = 4sen 3x + sec 6x
cos(30° + f)
Resolución Resolución
TRIGONOMETRY

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1
1. Si sen a = , efectúe M = 3csca. 3. Reduzca A = (4sen 35° + cos 55°) · csc 35°.
6
Resolución Resolución

3
2. Si cos q = y q+b = 90°, calcule T = 16sen b – 5. 4. Reduzca
8 3cos 62° · sec 35° · tan 50°
Resolución L=
cot 40° · csc 55° · sen 28°
Resolución

TRIGONOMETRY

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
5. Halle el valor de a si 7. Luis desea comprarse un automóvil, para lo cual
1 accederá a un préstamo vehicular. Él tiene dos op-
cos(3a – 12°) = ciones y cada uno de los bancos cobra cierta taza de
sec(a + 18°)
interés. ¿En cuál de los siguientes bancos le convie-
Resolución
ne sacar el préstamo?
Banco Financiero → x %
Banco BCP → y %
Donde: cos(30 – x)° ⋅ sec (2 x)°=1
tan(2  x )°=cot (5 y)°
Resolución

Nivel III
8. Si cos 5x · csc 20° = 1, calcule
6. Halle el valor de q si
Q = 4sen(3x – 12°)
sen(4q – 10°)
=1
cos(30° + q) Resolución
Resolución
TRIGONOMETRY

 Helico trial
1. Si q es un ángulo agudo, además se cumple que 2. Se cumple que
cos 40° tan(3a+30°) · tan(2a+10°) = 1
sen(30° – 2q) · csc(15°+q) =
sen 50° sen 
3b · sec(80° – b) = 1
efectúe K = 2 sen(25°+q)+ 2 cos(40°+q). Efectúe E = sen(a+4b)+cos 12b.

A)
1 B)
4 C)
2 1 2
A) 1 B) C)
2 3
D) 3 E) 5
3 2
D) E)
4 5

1
1
1 •
MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico challenge

Nivel I Nivel III

1. Si sena =
2
, efectúe M=10 csc a. 4. Sabiendo que cos(60° – a).sec2a = 1, calcule
5
K = 3tan(2a + 5°)
Resolución
Resolución

Nivel II 5. Andrea y Bertha tienen a y b años, respectivamente.

3 Averigüe cuánto suman las edades de Andrea y
2. Si tan a = y a+b = 90°, efectúe
4
Bertha si se cumplen las siguientes condiciones
7
M = cotb + tan(a + 7)° · cot(2a – 10)° = 1
4
Resolución sen(b + 12)° = cos(2b + 18)°
Resolución

TRIGONOMETRY
3. Reduzca N = (13tan 14° + 2cot 76°) · cot 14°.

Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico homework

Nivel I 6. Halle el valor de b si

4 sec (2b – 30°)
1. Si cos q = , efectúe A = sec2q. =1
5 csc (30°+b)
5 25
A) B) C) 16 A) 20° B) 30° C)
40°
4 16
D) 60° E) 75°
4
D) E) 25
25
Nivel III
4 1
2. Si cotf = , efectúe M = tanf+ . 7. Sabiendo que
3 4
sen(15° – a) · csc 4a = 1
1 2 8
A) B) C) tan 
3b = cot 6b
4 3 3
calcule a + b.
4
D) 1 E)
5 A) 12° B) 10° C)
13°
D) 9° E) 11°
1 6
3. Si senb = y a+b = 90°, efectúe K = .
6 cos a 10 cos70° · sec16° · tan76°
8. Reduzca A = .
csc74° · cot14° · sen20°
A) 36 B) 6 C) 1
1 1 2
D) E) A) 2 B) C) 2
2 6 2
D) 3 E) 10

Nivel II
9. Reduzca
1
4. Si tan a = y a+b = 90°, efectúe M = (9 sen 42° + 3 cos 48°) csc 42°
4
K = 8cot b + 1 A)
8 B)
9 C)
10
A) 1 B) 2 C)
3 D) 12 E) 13
D) 5 E) 6
TRIGONOMETRY

10. Ángel y Benito tienen a y b años, respectivamente.

5. Halle el valor de a si Averigüe cuánto suman las edades de Ángel y Benito
3a – 6° 2a – 4° si se cumplen las siguientes condiciones
tan   · cot  =1
3 3 sen(a + 13)° · csc(3a - 25)° = 1
1° tan(2b + 30)° = cot(15 + b)°
A) B) 1° C) 2°
2
A) 29 años B) 34 años C) 36 años
16°
D) E) 12° D) 40 años E) 42 años
5

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1 •
 12
C
H GEOMETRÍA ANALÍTICA I
A
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce y define el plano cartesiano y sus elementos.
¾¾ Ubica un punto en el plano cartesiano en base a las coordenadas
de dicho punto.

 Helico curiosities

René Descartes
René Descartes (1596 -1650) matemático, filósofo y físico francés, fue uno de
los creadores de la geometría analítica disciplina que combina fundamentos del
álgebra y la geometría analítica. Dicha ciencia ofrece un sistema de referencia
ortogonal, es decir, dos ejes perpendiculares graduados, usados para la realiza-
ción de cálculos matemáticos.
La idea es asociar a los puntos del plano una abscisa y una ordenada y luego
traducir los datos geométricos en una ecuación; fue sin duda muy trascendental,
tanto así que esta concepción no tardó en propagarse hacia toda la geometría,
mucho más allá de lo que había imaginado Descartes, quien solo veía en ella un
aspecto secundario.
René Descartes
• Encuentre las siguientes palabras de la lectura en la sopa de letras.

 Descartes
A H G I B M F I R E N E M I A Q I D B A
 Álgebra D L E J E S U O J E W I E P R U B P D H
 Geometría R A G F D U A J C P Q L T K B D A I E Y

 Plano A X K N P F S U I F R A N C E S H O S J
O A G N I D I F O P K U Q M G L B U C A
 Filósofo
C B N S Q B K L O E I J B P L I K J A N
 Físico J S I R D M G E O M E T R I A T E T R K
 Abscisa K C U T I F T U L S J A P M K F I N T H
 Francés O I Q L J A P L A N O Q E I U J L K E Q
T S J A M B O K I N P F P B O A R O S Z
 Analítica
Y A U I O G Q J H Y J X O Q Y Z H U J I
 Ejes
C Q W A N A L I T I C A Z L U C Z T A X
 René

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 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
GEOMETRÍA ANALÍTICA I

1. Plano cartesiano: Es la intersección de dos rectas 2. Par ordenado (x, y): Todo punto en el plano tiene
numéricas, perpendiculares entre sí en su origen dos números reales asociados a él.
(origen de coordenadas).

(x, y)
¾¾ A la recta horizontal se le denomina eje de abs-
cisas (X). Primera componente Segunda componente
(abscisa) (ordenada)
¾¾ A la recta vertical se le denomina eje de orde-
nadas (Y).
¾¾ La intersección es el origen de coordenadas O 3. Ubicación de un punto: Se representa mediante un
(0; 0). par ordenado P(x, y) llamado también “coordenadas
del punto P”.
¾¾ El plano está dividido en cuatro regiones deno-
minadas cuadrantes. Por ejemplo, ubicamos los puntos A(3; 4), B(–3; 5)
y C(–2; –3).
Veamos

Y
Y B(–3; 5)
5
+ A(3; 4)
4
+ Ordenada
3
IIC + IC Abscisa
2
+
1
+ – 5 – 4 – 3 –2 –1
– – – – – + + + + + O
O 1 2 3 4 5 X
X –1
–
–2
–
C(–2; –3) –3
IIIC – IVC
–4
–
–5
–

TRIGONOMETRY

Anotación

Los signos de un par ordenado dependen del cuadrante.

Y
IIC IC
(–, +) (+, +)

O X
IIIC IVC
(–, –) (+, –)

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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
CASOS PARTICULARES DE UBICACIÓN DE UN PUNTO

¾¾ Simetría III. Respecto al origen

I. Respecto al eje de ordenadas
Y
Y (–2; 1) (3; 4)
(–a, b) b (a, b)

–c c X
–a O a X

(–3; –4) (2; –1)

(–c, –d) –d (c, –d)

 Transpuesta
II. Respecto al eje de abscisas
Y
Y
(–b, a) (a, b)
(–c, d) d
b (a, b)

–c O a X
(–a, –b) (b, –a)

–b (a, –b)

TRIGONOMETRY
(–c, –d) –d

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1
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 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis

GEOMETRÍA ANALÍTICA I

Plano cartesiano

Y ..
.
4
3
IIC IC  Eje X: eje de abscisas
2
1  Eje Y: eje de ordenadas
. . . – 4 – 3 –2 –1 Elementos
O 1 2 3 4 ... X  O(0; 0): origen de coordenadas
–1
–2  Está dividido en cuatro cuadrantes.
IIIC IVC
–3
–4
..
.

Ubicación de un punto

Y Par ordenado
y P(x; y) P(x; y)
Representado por
Abscisa Ordenada
O x X de P de P
TRIGONOMETRY

 Solved problems
a+b
1. Del gráfico, efectúe N = . Resolución
c+d
a = 5
→ a + b = 14
Y b = 9

9 P(a; b)
c = –3
→ c + d = –7
d = –4

c Reemplazando en N
O 5 X 14
N=
–7
∴ N = –2
d Rpta.: –2
Q(–3; –4)

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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
2. Del gráfico, calcule (m + n)2. m
4. Del gráfico, efectúe R = .
Y n
(m; n) (5; 2) Y m
O X

O X

Resolución
–3
P(6; n)
Y
(m; n) 2 (5; 2) Resolución
m = 6 (abscisa)
n = –3 (ordenada)
–5 O 5 X 6
∴ R= = –2
–3
De la figura Rpta.: –2
m = –5
→ m + n = –3
n = 2 c
5. Del gráfico, calcule ab + .
Luego d
(m + n)2 = (–3)2
(–5; c) Y
∴ ( m + n )2 = 9
Rpta.: 9

3. Del gráfico, calcule a + b. X

Y

(–9; 5) (a; b)

(d; –5)

(–8; –7) (a; b)

O X

TRIGONOMETRY
(8; –3)
Resolución
Resolución
Y c = 5 a=8
(–9; 5) 5 (a; b)
d = –5 b = –7
c 5
ab+ =(8)(–7)+
d –5
c
ab+ =–56–1
–9 O 8 X d
–3 c
(8; –3) ab+ =–57
d
Rpta.: –57
De la figura
a = 8
b = 5
Luego
a + b = 8 + 5
∴ a + b = 13
Rpta.: 13

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 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
Nivel I Nivel II
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 3. Del gráfico, efectúe A=4x+3y.
¾¾ El punto A(–4; 5) ∈ IIC ( ) Y
Q(x; y)
¾¾ El punto B(–2; –8) ∈ IC ( ) 5
¾¾ El punto C(–3; 2) ∈ IVC ( )
¾¾ El punto D(1; 4) ∈ IIIC ( )
Justifique graficando los puntos en el plano cartesiano.
Resolución

–2 O X

Resolución

a+b
2. Indique las coordenadas de la ubicación de Juan y 4. Del gráfico, efectúe K = .
m+n
Patty en el plano cartesiano.
Y P(a; b)
Y 6
5
Juan
4
3
2 m
(a; b)
TRIGONOMETRY

1 O 8
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 X
0 X
–1
n
–2 Q(–8; –4)
–3
Resolución
–4
–5
Patty
(c; d)

Resolución

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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
5. Del gráfico, calcule a+b. 7. Del gráfico, calcule m.
n
Y Y
(a; b) (7; 3)
(m; n)

X X
(–4; –1)
(–3; –6)
Resolución

Resolución

Nivel III c
8. Del gráfico, calcule ab+ .
6. Del gráfico, calcule a ⋅ b. d
Y Y
(6; 3)
(a; b) (5; 4)

X
X
Resolución (c; d)

TRIGONOMETRY
(–4; –5) (a; b)

Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 3. Del gráfico, calcule 3a – 2b.
¾¾ El punto A(–3; 4) ∈ IIC ( )
–6 Y
¾¾ El punto B(–2; –3) ∈ IVC  ( ) X

¾¾ El punto C(2; 5) ∈ IC  ( )
¾¾ El punto D(1; –4) ∈ IIIC  ( ) –5
(a; b)
Justifique graficando los puntos en el plano cartesiano.
Resolución Resolución

a+b
2. Indique las coordenadas de la ubicación de Iván y 4. Del gráfico, efectúe R = .
m+n
Lucas en el plano cartesiano.
Y
Y P(a; b)
7
5
4
TRIGONOMETRY

3
2
Lucas m
1
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 5 X
0 X n
–1 Q(–4; –2)
–2
–3 Resolución
–4 Iván
–5
Resolución

1
1
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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
5. Del gráfico, calcule a+b. 7. Del gráfico, calcule x .
y
Y
(a; b) (5; 2) Y
(x; y)

X X
(–3; –1)

Resolución
(5; –10)

Resolución

Nivel III
6. Del gráfico, calcule a·b. 8. Del gráfico, calcule ab + cd.
Y
Y (8; 4)
(a; b) (7; 3)

TRIGONOMETRY
X
X

Resolución (–5; –2) (a; b)

(c; d)
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico trial

2w
1. Del gráfico, efectúe M = (b – d)c + a. 2. Del gráfico, efectúe N = .
x+y
Y
(a; b) Y
4 (–5; w) (3; 4)
A) –1

B) 1
–2 O O X
X
C) 0

D) 2 (x; y)

E) 4 A)
8 B)
4 C)
3
–6 (c; d) D) –8 E) –7

SCORE

 Helico challenge

Nivel I Nivel II
1. Del gráfico, calcule a + b. 2. Del gráfico, calcule a·b.
Y Y

7 P(a; b)
(a; b) (5; 4)
TRIGONOMETRY

O 9 X O X

Resolución Resolución

1
1
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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY
m+n 
3. Del gráfico, calcule . 5. Indique las coordenadas de la ubicación de Lucía y
3
Sandra en el plano cartesiano.
Y
(–5; 4) Y
3
2
X Lucía
1
–4 –3 –2 –1 1 2 3 4
X
0
(m; n)
–1
–2
Resolución
–3
–4
Sandra

Resolución

Nivel III
a + b
4. Del gráfico, efectúe M = .
m + n
Y
7 P(a; b)

m
O 9 X

Q(–6; –2)
n
TRIGONOMETRY
Resolución

1
1
1 •
 MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

 Helico homework
Nivel I Nivel II
1. Ubique los puntos A(–2; –1), B(4; –2) y C(–3; 4) e mp
4. Del gráfico, efectúe E = .
indique en qué cuadrante se encuentran, respectiva- nq
mente. Y
Y (3; 4)
m

q
O n X

O X p
(–2; –3)

A) –2 B) –1/2 C) 1/2
D) 1 E) 2
A) III, II y IV B) II, III y IV C) III, IV y I
D) III, IV y II E) III, I y II 5. Del gráfico, efectúe N = a·b.
Y
2. Del gráfico, calcule a + b. O X

Y (a; b) (7; –3)

a
O X

b A)
–21 B)
–14 C)
21
P(6; –2)
D) 28 E) 36

A)
–8 B)
–6 C)
–4
x
TRIGONOMETRY

D) 4 E) 8 6. Del gráfico, efectúe B = .

y

Y
3. Del gráfico, efectúe M = a – b + c – d. (10; y)

Y
P(a; b)
4

O X

5
–5 O X

–2 (x; –2)
Q(c; d)

A)
–5 B)
–4 C)
2
A)
–4 B)
–2 C)
2
D) 3 E) 4 D) 3 E) 5

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MATHEMATICS • VOLUME 4 • 2nd GRADE OF SECONDARY

Nivel III a+b

9. Del gráfico, efectúe D = .
7. Del gráfico, efectúe K = m – n + ab. c+d

Y
(–6; 3) Y (–5; a)
(–4; 2)
(a; b)

O X O X

(m; n) (b; –3) (c; d)

A)
5 B)
4 C)
3
A)
2 B)
1 C)
0
D) –3 E) –5
D) –1 E) –2

8. Del gráfico, efectúe Q = 3a – b.

10. Indique las coordenadas de la ubicación de Thomas
Y y André respectivamente en el plano cartesiano.
(–3; 4)
Y
4
3 Thomas
O X 2
1
X
–4 –3 –2 –1 1 2 3 4
–1
–2
(a; b) (5; –6) André
–3
A)
2 B)
3 C)
1 –4
D) –3 E) –6
A) (4; 2) y (–2; 4) B) (4; 3) y (–4; –2)
C) (4; 1) y (–4; –3) D) (3; 4) y (–4; –2)

TRIGONOMETRY
E) (3; 4) y (–2; –4)

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Bibliography and web bibliography

Chapters 10, 11 and 12
¾¾ ALVA CABRERA, Rubén. Trigonometría contemporánea. Editorial San Marcos. Lima, 2007.
¾¾ GRUPO SANTILLANA. Matemática 5. Editorial Santillana. 2007.
¾¾ HEINEMAN, Richard E. Trigonometría plana. Editorial McGraw-Hill. México 1982.
¾¾ Razones Trigonométricas Complementarias - 10
• https://www.youtube.com/watch?v=L_ftW3xewsg
¾¾ Razones Trigonométricas de Ángulos Complementarios - Demostración
• https://www.youtube.com/watch?v=rc5bbXNWEV0
¾¾ Razones Trigonométricas Recíprocas y Ángulos Complementarios Ejercicios Variados.
• https://www.youtube.com/watch?v=JYbEwWl6SSg
¾¾ Propiedades de las razones trigonométricas, trigonometría,RT reciprocas complementarias, PUCP, UNMSM, UNI
• https://www.youtube.com/watch?v=XjCxOiT1oHo
¾¾ Geometría Analítica Plano Cartesiano
• https://www.youtube.com/watch?v=OhyVl8NyfKA
¾¾ El Plano Cartesiano y las Coordenadas Cartesianas - Geometría Analítica
• https://www.youtube.com/watch?v=xpNBVHwlAEw
TRIGONOMETRY

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