PASO 2 - REGULACIÓN EMOCIONAL Y COGNICIÓN SOCIAL

TRABAJO COLABORATIVO

ANA MARIA JIMENEZ GUZMAN

CÓDIGO: 1069748149
CALUDIA MILDRETH GUERRERO
CODIGO: 1090408164
LEYLA CRISTINA TAMAYO
CODIGO: 1064843128

 Grupo: 403025_7

TUTORA: DIANA PATRICIA DUQUE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PSICOMETRIA

FUSAGASUGÁ

2020
 LINK DE LA GRABACIÓN

https://youtu.be/eun5kiM3ECw
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Unidad 2 - Interacciones entre el funcionamiento

neuropsicológico y contexto psicosocial del individuo.

Recursos educativos requeridos (Bibliografía obligatoria)
Estos recursos requeridos son apoyo para el desarrollo efectivo de las
actividades de la guía en los Paso 2- Regulación emocional y cognición
social, Paso 3- Vulnerabilidad de individuos y comunidades desde la
neurociencia social.  El estudiante debe revisarlos junto con la OVI –
Regulación emocional.
Paso 2- Regulación emocional  y cognición social
Trápaga, O. C. M., Pelayo, G. H. J., & Sánchez, O. I. (2018). De la
psicología cognitiva a la neuropsicología. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=104&docID=5485846&tm=1543889630688
Sabucedo, J.M. & Morales, J.F. (2015). Psicología Social. Madrid:
Editorial medica Panamericana. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/978
8498359312?token=4306df09-231f-4bdf-80a3-
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Pérez Díaz, Y., & Guerra Morales, V. M. (2014). La regulación emocional
y su implicación en la salud del adolescente. Revista Cubana de
Pediatría, 86(3), 368–375. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=99329084&lang=es&site=eds-live&scope=site
Núñez Martín, M., & Castillo Gualda, R. (2019). El papel de la
inteligencia emocional en la enfermedad cardiovascular. Gaceta
Sanitaria, 33(4), 377–380.  Recuperado de https://www-sciencedirect-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/science/article/pii/S02139111183010
31?via%3Dihub

OVI- Unidad 2- Descripción de elementos neuroanatomicos de

las emociones
El estudiante debe revisar este recurso, para realizar el desarrollo
efectivo de las actividades de la guía en los Paso 2- Regulación
emocional y cognición social, Paso 3- Vulnerabilidad de individuos y
comunidades desde la neurociencia social
Casanova, A. (2018).  Descripción de elementos neuroanatomicos de las
emociones. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD.
[Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22382
Paso 3- Vulnerabilidad de individuos y comunidades desde la
neurociencia social.
Maldonado-Paz, G. (2015). Neurociencia social y enfermedades
crónicas. Archivos de Neurociencias, 20(4), 265–270. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=119252032&lang=es&site=eds-
live&scope=site
Recursos educativos adicionales para el
curso (Bibliografía complementaria)
Estos recursos educativos adicionales, junto con los requeridos deben
ser revisados para el desarrollo adecuado de las actividades de la guía
de la unidad 2- en los Paso 2- Regulación emocional y cognición social,
Paso 3- Vulnerabilidad de individuos y comunidades desde la
neurociencia social
León Rodríguez, D & Cárdenas, F. P. (2016). Aproximación
Neurodinámica a la Cognición Social. Universitas Psychologica. 15(5).
Recuperado de http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-5.ancs
Medrano., Muñoz-Navarro, R y Cano-Vindel, A (2016). Procesos
cognitivos y regulación emocional: aportes desde una aproximación
psico evolucionista. Ansiedad y Estrés, 22, 47–54. Recuperado  de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
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Redollar, D. (2014).Neurociencia Cognitiva. Madrid: Editorial medica
Panamericana. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/978
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