Republic of the Philippines

City of Lapu-Lapu
Lapu-Lapu City College
Gun-ob, Lapu-Lapu City

College of Education

COURSE DETAILS
Course Number: GE 11 Instructor: Ms. Ma. Kristel J. Orboc
Course Title: Masining na Pagpapahayag
Credit Units: 3.0 Office: College of Education
Pre-Requisite(s): None Consultation Hours: MW 7:30-9:00
Term: Second Semester Contact Details: orbockristel@gmail.com
Revised: 2nd Semester of A.Y. 2018-2019 0977-087-8754

VISION STATEMENT:

Lapu-Lapu City College shall be well known globally as a model institution of excellent academic, technological, and entrepreneurial programs that prepare students for
lifelong learning.

MISSION STATEMENT:

Propelled by its vision, the College commits itself to:

(1) Provide less expensive tertiary education to the poor but deserving students;
(2) Promote a culture of excellence in the delivery of higher education services; and
(3) To foster the acquisition and creation of new knowledge for the advancement of the society it serves.

CORE VALUES:

1
Love Leadership Courage Competence

COURSE DESCRIPTION:

Ang kursong ito ay tumatalakay sa pag-aaral ng mga prinsipyo at proseso ng masining na pagpapahayag sa Filipino na magpapakita sa kaalaman sa nilalaman at
aplikasyon nito sa pagtuturo (1.1.1). Gumagamit ng mga estratehiya sa pagtuturo sa kritikal at malikhaing kasanayan sa pag-iisip na nakatuon ito sa malayang
pagtuklas at pagpapakita ng kakayahan at kahusayan sa pagdidiskursong pasulat at pasalita tungkol sa mga paksang pangkomunidad, pambansa at pandaigdig (1.5.1).
Napaloob din dito ang apat na paraan ng pagpapahayag tulad ng pagsasalaysay, paglalarawan, paglalahad at pangangatuwiran na tutukoy sa resultang kakayahan sa
pagkatuto (4.2.1).

PROGRAM OUTCOMES (POs)

Upon completing the Bachelor Program (either BEEd or BSEd), the graduates must have demonstrated the following:

PROGRAM OUTCOMES COMMON TO ALL PROGRAMS IN ALL TYPES OF SCHOOLS

a. Articulate and discuss the latest developments in the specific field of practice. (PQF level 6 descriptor)
b. Effectively communicate in English and Filipino, both orally and in writing.
c. Work effectively and collaboratively with a substantial degree of independence in multi-disciplinary and multi-cultural teams . (PQF level 6 descriptor)
d. Act in recognition of professional, social, and ethical responsibility.
e. Preserve and promote “Filipino historical and cultural heritage” ( based on RA 7722)

Upon completing the Bachelor Program (either BEEd or BSEd), the graduates must have demonstrated the following:

PROGRAM OUTCOMES (POs) TERMS OF REFERENCE

PO 1 Nagpamalas ng mataas na antas ng kaalaman sa pagtuturo ng wika at panitikang Filipino.
PO 2 Nagpapakita ng malawak at malalim nap ag-unawa at kaalaman sa ugnayan ng wika, kultura, at lipunan.
PO 3 Nakakagamit ng iba’t ibang kasanayan at kaalaman sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto.
PO 4 Nagtataglay ng kaalaman hinggil sa usapin ng kultural at linggwistikong dibersidad ng bansa.
PO 5 Nakapagdidisenyo ng malikhain, inobatibo, at integratibong mga alternatibong dulog sa pagtuturo at pagkatuto.

2
 PO 6 Nakakagawa ng pananaliksik ukol sa ikauunlad ng wikang Filipino bilang wikang panturo

COURSE OUTCOMES
Sa kursong ito, inaasahang ang bawat estudyante ay:

KNOWLEDGE
Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng kaalaman sa nilalaman at aplikasyon sa apat na paraan ng pagpapahayag sa pagtuturo ng mga prinsipyo at proseso ng
masining na pagpapahayag sa Filipino (1.1.1).

SKILLS
Ang mga mag-aaral ay gumagamit ng mga estratehiya sa pagtuturo sa kritikal at malikhaing kasanayan sa pag-iisip na nakatuon ito sa malayang pagtuklas at
pagpapakita ng kakayahan at kahusayan sa pagdidiskursong pasulat at pasalita tungkol sa mga paksang pangkomunidad, pambansa at pandaigdig (1.5.1).

VALUES
Ang mga mag-aaral ay nakatutukoy sa resulta ng pagkatuto sa apat na paraan ng pagpapahayag (4.2.1).

COURSE COMPONENTS:

DESIRED LEARNING COURSE CONTENT TEACHING AND ASSESSMENT VALUES RESOURCE

OUTCOMES LEARNING ACTIVITIES INTEGRATION MATERIALS
TASKS (ATs)
(TLAs)
(DLOs)

3
 WEEKS 1-9 (27 HOURS)

 Pagsasaliksik  Pakikilahok  USB

A: Ang Retorika at ang Proseso ng  Powerpoint
sa mga  LCD
Mabisang Pagpapahayag Presentation  Pasulit
 Ang mga mag-aaral ay gawain at Project
nakapagpapakita ng - Ang retorika at - Grapikong atibidad sa or
kaalaman sa nilalaman at ang proseso ng Pag- paaralan  Interne
a. Kahulugan
aplikasyon sa apat na mabisang disenyo t
b. Kasaysayan
paraan ng pagpapahayag sa pagpapahayag  Aklat
c. Saklaw  Rubriks
pagtuturo ng mga prinsipyo
d. Kahalagahan - Gramatika (9,10,11,12,13)
at proseso ng masining na
pagpapahayag sa Filipino  Malikhaing
(1.1.1). Gramatika Presentasyon sa Iba’t
ibang kurikulum sa
a. Wastong Gamit ng
Lokal na paaralan at
mga Salita
B: sa loob ng bansa
b. Pangungusap
 Ang mga mag-aaral ay - Awit
gumagamit ng mga c. Pagbabantas
- Sayaw
estratehiya sa pagtuturo sa
kritikal at malikhaing - Larawang-guhit
kasanayan sa pag-iisip na
 Pagbuo ng Sulatin na
nakatuon ito sa malayang
makikitaan ng
pagtuklas at pagpapakita ng
wastong gamit ng
kakayahan at kahusayan sa
mga salita na
pagdidiskursong pasulat at
maipapakita sa
pasalita tungkol sa mga
malikhaing
paksang pangkomunidad,
presentasyon
pambansa at pandaigdig
4
 (1.5.1).

C:

 Ang mga mag-aaral ay

nakatutukoy sa resulta ng
pagkatuto sa apat na paraan
ng pagpapahayag (4.2.1).

Week 10 = 3 hours

MIDTERM EXAMINATION

WEEKS 11-17 (21 HOURS)

A:  Mga Tayutay  Panonood ng mga  Brainstorming  Pagpaphala  Audio

video clip na ga sa System
 Ang mga mag-aaral ay a. Idyomatikong
pagbabahagia pagpapaha  Laptop
nakapagpapakita ng Pagpapahayag - Pagsusuri sa mga
n sa klase yag  Interne
kaalaman sa nilalaman at tayutay na
t
aplikasyon sa apat na makikita sa  Pagsusulit
 Aklat
paraan ng pagpapahayag sa  Uri ng Komposisyon napanood
 Rubriks (pp.
pagtuturo ng mga prinsipyo
a. Paglalarawan  Pagbuo ng 9,10,11,12,136)
at proseso ng masining na
komposisyon na
pagpapahayag sa Filipino b. Pagsasalaysay
mailalahad sa klase
(1.1.1).
c. Paglalahad sa pamamagitan ng
mga ss:
d. Pangangatuwiran
B: - Pagdedebate

5
  Ang mga mag-aaral ay - Pagkanta
gumagamit ng mga
- Pagtutula
estratehiya sa pagtuturo sa
kritikal at malikhaing  Sabayang Pagbigkas
kasanayan sa pag-iisip na atbp.
nakatuon ito sa malayang
pagtuklas at pagpapakita ng
kakayahan at kahusayan sa
pagdidiskursong pasulat at
pasalita tungkol sa mga
paksang pangkomunidad,
pambansa at pandaigdig
(1.5.1).

C:

 Ang mga mag-aaral ay

nakatutukoy sa resulta ng
pagkatuto sa apat na paraan
ng pagpapahayag (4.2.1).

WEEK 18 = 3 hours

FINAL EXAMINATION

TOTAL = 54 HOURS

EDUCATIONAL REFERENCES

6
A. BOOKS

 Bernales, Rolando et.al. Retorika: Ang Sining ng Pagpapahayag. Mutya Publishing House, Inc. 2009
 Leyson, Ledecia et.al. Retorika. 2008
 Pura, Allam V. et al. Masining na Pagpapahayag. Parets, Metro Manila. Grandbools Publishing, Inc. 2009

CLASSROOM MANAGEMENT GUIDELINES AND POLICIES

1. Attendance is a must. A student may incur only seven (7) absences for MW and TTH classes and three (3) absences for 3- hour-once-a-week classes (20% of the
prescribed days of classes); otherwise, he/she will be automatically dropped from the class list and/or receive a failing grade of 5.0.

2. A student who will incur three (3) consecutive absences will be asked by the instructor to write a letter of explanation addressed to the Student Affairs Officer who,
after imposing disciplinary action, will refer the student to go to the Guidance Office to secure a readmission slip duly signed by the Guidance Counselor and
College Dean, so as to be allowed to rejoin the class.

3. Tardiness is discouraged. It is a source of irritation and class disruption when students arrive late. Students who arrive 15 minutes after the start of class are
considered tardy. Please note that three (3) tardiness is equivalent to one (1) absence.
4. A permanent seat plan will be made at the start of the semester. Students are advised to keep to their assigned seating arrangement; otherwise, they will be marked
absent for that day.
5. Classes should always start and end with a short prayer. The instructor can opt to lead the prayer or assign students to do this alternately.
6. Students should assist in maintaining the orderliness and cleanliness of the classrooms. Graffiti writing is strictly prohibited. Any student found violating this rule
will be punished with the appropriate sanction. Before leaving the classroom, the instructor with the help of the students, should ensure that no litter/garbage is left
behind and that chairs are in their proper order. Should the class be the last schedule for the day, the instructor should arrange that the lights and air conditioning
units are switched off.
7. Going out of the classroom at any time is strictly discouraged. Students should make it a habit to go to the restroom during their vacant period or before the start of
their classes. If they must visit the restroom, permission should be sought from the instructor.
8. Use of mobile phones inside the classroom is strictly prohibited. They should be switched off or placed in silent mode before entering classes. The instructor has the
right to confiscate mobile phones that ring and/or are used during class hours. The confiscated unit can only be claimed from the Dean’s Office at the end of the
semester. 7
9. The teacher reserves the right to ask the student to leave the room if his/her behavior is disruptive in class.
10. It is the responsibility of the students to schedule properly their classes so that meals and snacks will be taken at the proper time.
11. Students are encouraged to see the instructor during consultation hours for any concerns, questions and assistance about the course.
 ASSESSMENT CRITERIA: CRITERIA AND WEIGHTS FOR GRADING:
Grading specifics must be placed here… Mayroong apat na pagmamarka sa bawat mag-aaral. Nagsisimula ito sa Prelim, Midterm, Semi-Final, at
Final Exam. Ang SIGNATURE:
Magiging marka na makukuha sa buong Prelims at Midterm ay pag-iisahin at
For PREPARED BY:
purposes of transmutation, MS.
the course will use the following grade MA. KRISTEL
equivalent J. ORBOC
(at 70% passing):
bibilangin, kukunin ang “average” nilang dalawa at magiging Midterm Grade. Sa Semi-Finals naman, ang
Grade Grade buong marka nito at ang Finals ay pag-iisahin din at kukunin din ang “average” ng dalawa at magiging
College Instructor
marka sa Finals. Ang Midterm Grade at Final Grade naman ay pag-iisahin at kukunin ang “average” nila
Raw Score Equivalent Raw Score Equivalent at ito ang magiging Final Grade ng bawat mag-aaral.
NOTED BY: SIGNATURE:
99 100 1.0 63 69 3.1
DR. MARIA NOELEEN M. BORBAJO
97 98 1.1 56 62 3.2 Narito ang magiging batayan sa pagmamarka:

95 96 1.2 Dean, College 49

of Education55 3.3

93 94 1.3 42 48 3.4 Major Examination------------------20%

RECOMMENDING APPROVAL: SIGNATURE:
91 92 1.4 35 41 3.5 Quizzes/Short Exam-----------------10%\
DR. MARIA NOELEEN M. BORBAJO
89 90 1.5 28 34 3.6 Class Participation-------------------20%
87 88 1.6 Vice President,21Academics 27 3.7
Attendance----------------------------10%
APPROVED: 85 86 1.7 14 20 3.8 SIGNATURE:
Supervised Outputs------------------40%
83 84 1.8 7 13 3.9
DR. EDUARDO A. OMPAD (Research Paper)
81 82 1.9 0 6 4.0
College President

RUBRIC SA PAGTATANGHAL SA MASINING NA PARAAN

8
 Krayterya Lubhang Kahika-hikayat Kahika-hikayat Di-Gaanong Kahika- Sarili Pangkat
hikayat
10
5
8

Tinig Angkop ang paghina at paglakas ng
tinig ayon sa diwa at damdaming
nakapaloob sa binasa
Pabagu-bago ang lakas at hina
ng boses at katamtaman lamang
ang pagpapadama ng
damdamin
Di-gaanong naiparinig ang
pagbabago ng lakas at hina
ng tinig gayundin ang
damdaming nakapaloob sa
binasa.

Tindig Akma ang bawat kilos at galaw May ilang galaw at kilos na di- Kulang ang kilos na
gaanong angkop. ipinakita.

Bigkas Malinaw ang bigkas. Napalutang Malinaw ang bigkas bagamat Di-gaanong malinaw ang
nito ang damdaming namamayani may ilang bahagi ito na di- pagbigkas sa mga salita.
rito gaanong nabigkas

Panghikayat Sa Taglay nito ang panghikayat sa Taglay ang hikayat sa madla Hindi gaanong nahikayat
Madla madla at nakikinig dahil sa naging ngunit katamtaman lamang ang ang mga nakikinig dahil
reaksyon ng tagapakinig reaksyon ng madla walang gaanong reaksyong
makikita sa kanila.

Kaangkupan ng Angkop na angkop ang napiling Angkop ang ilang bahagi ng Hindi angkop ang napiling
paksa salita sa paksa. salita sa paksang tinalakay. salita sa paksa.

Kabuuang Puntos

9
 RUBRIK SA PAG-UULAT

Panuto: Lagyan ng tsek (   ) ang kolum gamit ang mga sumusunod na batayan.

KT       -           Katangi-tangi  LK       -           Lubhang Kasiya-siya

 KS        -           Kasiya-siya  K          -           Katamtaman KI        -           Kulang ang ipinamalas

KT LK KS K KI

Batayan 10 8 6 4 2

1.        Iniangkop ang mga layunin

2.        Naghanda ng mga wastong kagamitang pampagtuturo

3.        Pumili ng mga angkop na estratehiya sa pagtuturo

4.        Naglaan ng tamang motibasyon

10
5.        Iniugnay ang mga bagong kaalaman sa nakalipas na mga kaalaman/kasanayan

6.        Naipakilala at napaunlad ang paksa

7.        Naihatid ng malinaw ang kaisipan

8.        Gumamit ng sining ng pagtatanong upang mapaunlad ang mataas na antas ng pag-iisip

9.        Siniguro ang pakikibahagi ng mga mag-aaral

10.     Mabisa sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral

11.     Nagpakita ng kahandaan sa paksa

12.     Nakilala ang pangangailangan ng mga mag-aaral

13.     Nasukat ang resulta ng pagkatuto

14.     Napangasiwaan ng mabisa ang gawain

15.     Napanatili ang wastong pananamit at pustura

KABUUANG PUNTOS

KARANIWANG PAMANTAYAN

MGA PUNA/SUHESTIYON

11
 PAMANTAYAN  PAGGUHIT/PAGBABASA

Binigyan ng Tuon
5 puntos 3 - 4 puntos 1 - 2 punto

Natatangi Katamtamang Kagalingan Nangangailangan ng Tulong

Ang kabuuan ng proyekto ay nagpakita Natapos ang proyekto subalit hindi Natapos ang proyekto subalit kapos ang
Pagiging Orihinal at
ng lubusang orihinalidad at gaanong orihinal at hindi gaanong paggamit ng pagkamalikhain at walang
Pagkamalikhain
pagkamalikhain. malikhain. orihinalidad.

Kinakitaan ng lubusang pagsusumikap, Kinakitaan ng pagsusumikap ang

Pagsisikap at Kinakitaan ng kaunting pagsusumikap
lampas pa sa kinakailangan,  ang natapos na proyekto subalit may ilang
Pagtitiyaga ang natapos na proyekto.
natapos  na proyekto. mga kulang na detalye.

Kasanayan sa Mahusay at maganda ang nabuong Natapos ang proyekto subalit may Natapos ang proyekto subalit lubhang
pagbubuo proyekto. mga depektong nakita. magulo at hindi maunawaan.

Masigasig na gumawa subalit

Saloobin at Masigasig na gumawa upang matupad Walang sigasig sa paggawa at kailangan
kinakailangan pa ng tulong buhat sa
responsibilidad ang layunin ng pangkat. pang paalalahanan nang malimit.
iba.

12
 Pamantayan             5             8              10 Sarili Pangkat
RUBRIC SA
Interpretasyon/Kilos Hindi angkop ang May katamtamang Napakagaling ng
KILOS- AWIT
interpretasyon o kilos batay sa kawastuhan ang interpretasyon o kilos batay sa
awit/pyesang iniinterpret. interpretasyon o kilos batay awit o pyesang iniinterpret.
sa awit o pyesang iniinterpret.

Koryograpi Di magaling ang koryograpi. May katamtamang galling Napakagaling ng koryograpi.

Hindi sabay-sabay at walang ang koryograpi. Naging Naging sabay-sabay at may
pagkakatugma ang mga kilos at sabay-sabay at may pagkakatugma ang kilos at
galaw. pagtutugma ang ilang bahagi galaw mula simula hanggang
ng kilos at galaw. wakas.

Ekspresyon ng Walang ekspresyon ng mukha May tamang ekspresyon ng Napakagaling ng ekspresyon

mukha at damdamin at di binigyan ng angkop na mukha at binigyan ng angkop ng mukha at may wastong
damdamin ang kilos at galaw. na damdamin ang ilang damdamin ang kilos at galaw
bahagi ng kilos-awit. mula simula hanggang wakas.

Kasuotan at props na Hindi angkop ang mga Hindi gaanong angkop ang Napakaganda at angkop na
ginamit kasuotan at props na ginamit. kasuotan at props na ginamit. angkop ang kasuotan at props
na ginamit.

Panghikayat sa Nangangailangan pa ng Katamtamang may Napakagaling ng panghikayat

madla kasanayan at walang panghikayat sa madla at may sa madla at may kakayahang
kasanayang pangtanghalan. kakayahang pantanghalan. pantanghalan.

Kabuuang Puntos

13
Rubrik sa Multi Media Presentation

14
 Pinakamahusay
4 3
Ang presentasyon ay may tiyak na layunin o
tema. Ang lahat ng ipinakita rito ay may tiyak na
kaugnayan sa layunin at lubhang makabuluhan.
Nilalaman: Konklusyon
Ginamit ko ang aking natutuhan at mga dati ng
kaalaman uang mailahad ang aking pag-unawa
sa mga datos na nakalap.
Katangian Pang-Multimedia
Gumamit ng mga grapiko, video, tunog, at iba
pang multimedia na makatutulong upang higit
na maging makabuluhan ang presentasyon.
Sumunod sa batas kaugnay ng copyright sa
paggamit ng multimedia features.
Pagiging Malikhain
Ang presentasyon ay ginamitan ng kakaibang
mga likhang sining upang mahikayat ang mga
manonood, makadaragdag sa pagpapalabas ng
layunin at tema ng paksa.
Pagtatanghal
Pinaghandaang mabuti ang bawat linya at
malinaw na binigkas ang bawat salita.
Naipakita ang kabuluhan ng paksa at tema nito.
Mahusay Umuunlad
2 1
Nilalaman: Layunin
Ang presentasyon ay may tiyak na paksa at may May tiyak na paksa ang presentasyon ngunit
kaugnayan ang mga ipinakita rito sa paksa. ilang bahagi lamang ang nagpakita ng
kaugnayan sa paksa.
Nakapaghinuha nang maayos na konklusyon Sa tulong ng iba, nakapaghinuha akong isang
mula sa mga datos na nakalap. magandang konklusyon.
Gumamit ng multimedia upang maisagawa ang Gumagamit ng multimedia upang maisagawa
presentasyon. Sumunod sa batas kaugnay ng ang presentasyon, ngunit may pagkakataong
copyright sa paggamit ng multimedia features. nalalayo sa tema. Sumunod sa Batas kaugnay ng
copyright sa paggamit ng multimedia features.
Ang presentasyon ay ginamitan ng kakaibang mga Sinubukang gamitang ng mga kakaibang mga
likhang sining upang mahikayat ang mga likhang sining upang mahikayat ang mga
manonood. manonood.
Pinaghandaang mabuti ang bawat linya at malinaw May mga ilang pagkakataong kinakabahan
na binigkas ang bawat salita. habang nagsasalita.
15
Nagsisimula
Di malinaw na naipakita ang paksa at ang
karamihan sa bahagi ay walang malinaw
na kaugnayan sa tema.
Di naging madali ang paghinuha ko ng
konklusyon.
Di gumagamit ng multimedia upang
maisagawa ang presentasyon.
Walang ginamit na kakaibang mga likhang
sining upang mahikayat ang mga manonood.
Di napaghandaan ang pagsasalita at
pagganap.