Mecanique de Production TS 2014

RÉPUBLIQUE LIBANAISE
MINISTÈRE DE L’EDUCATION ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL
PROGRAMME
DU DIPLÔME DE
TECHNICIEN SUPÉRIEUR
1ère et 2ème année
Spécialité
Mécanique de production
TS – Mécanique de production
TABLEAU DE RÉPARTITION
1ère 2ème
MATIERE
Heures
Heures PAGE
Page
Communication en 1ère langue étrangère 60 -
Communication en 2ieme langue étrangère 60 -
Mathématiques 90 90
Matières Droit 30 -
générales Organisation Industrielle - 30
Gestion et Finance 30
physique 60 –
TOTAL 300 150
Informatique 60 –
Thermodynamique 60 -
Mécanique de fluides 60 -
Electricité 60 -
Gestion de production – 60
Métallurgie 60 –
Automatisme 60 120
Construction Mécanique :
– Dessin industriel et technique 90 –
– Bureau des méthodes 60 60
– Résistance des matériaux 60 30
Matières de – Dessin et technologie de construction – 90
spécialisation – Eléments de machines – 60
TP Electricité - 30
TP informatique 30 –
TP Machines outils classiques 120 90
TP DAO (Dessin assisté par ordinateur) 60 60
TP MOCN (Machines outils à commande
120 180
numérique)
TP Automatisme - 90
Projets – 180
Total 900 1050
TOTAL 1200 1200
Remarque: Un stage obligatoire d’une durée de 6 semaines, aura lieu pendant les vacances
d’été entre la 1ere et la 2ième année
A la rentrée de 2ieme année, l’étudiant fournira obligatoirement un rapport
résumant les activités de son stage à l’établissement dont lequel il est inscrit.
Le passage en 2ieme année pour les étudiants réussis en 1ere année sera
conditionné de validation de ce rapport par la direction de l’établissement.
Référentiel du diplôme
DESCRIPTION DU MÉTIER
Les techniciens supérieurs en mécanique productique peuvent travailler indépendamment ou
assurer un soutien et des services techniques dans les domaines du génie mécanique productique
tel que la conception, la production, l’élaboration, l’entretien et la mise en marche des machines
outils et des équipements d’essai, de contrôles et de production. Ils travaillent dans des ateliers de
production, des usines de fabrication et de traitement ainsi que dans quelques établissements et
services gouvernementaux.
COMPÉTENCES
Le technicien supérieur en mécanique productique remplit plusieurs ou toutes les fonctions
suivantes :
– Supervise le travail des techniciens et ouvriers, contrôle et dirige leurs activités.
– Etudie les commandes de travail et leurs plans d’exécution, et détermine les étapes de la
production et le coût.
– Détermine le matériel nécessaire pour la production qualitativement et prépare les bons de
commandes ou d’achat.
– Prépare les estimations des coûts et des matériaux requis pour effectuer la production.
– Contrôle la production et s’assure de sa conformité avec les spécifications requises.
– Applique les instructions de sécurité et d’hygiène.
– Prépare les plans chronologiques de l’exécution des travaux en fonctions des capacités et de la
disponibilité des machines de production.
– Aide à l’élaboration des dessins et des devis techniques.
– Distribue les travaux sur les techniciens et ouvriers à fin de garantir l’atteinte de l’objectif de la
production.
– Détermine l’équipement, les machines et les outils nécessaires pour la réalisation d’une
commande.
– Participe à l’installation, à la répartition et à l’entretien des machines et des pièces diverses.
– Organise les plans et les calendriers de travail pour une exploitation optimale du temps.
– Contrôle les pertes en matières premières.
– Résout les problèmes techniques qui affrontent les techniciens et ouvriers et suit les étapes de
production.
– Contrôle la qualité de la production en utilisant les instruments et les appareils de mesure.
– Assure les outils et le matériel nécessaires pour assurer la sécurité des individus.
– Contrôle les stocks et organise les magasins.
– Prépare les rapports de travail.
– Entraîne ses subordonnés pour élever leurs compétences.
– Exerce ses activités mécaniciennes dans tous les secteurs de l’industrie.
– Collabore avec les différents acteurs du système de production (ingénieur et autres spécialistes).
– Gère (organiser, prévoir, contrôler, coordonner, animer) les moyens humains, matériels et
informationnels qui concourent à la compétitivité des entreprises.
– Aide à l’amélioration des éléments qui contribuent à la compétitivité du produit tels les coûts, la
qualité, l’innovation, la disponibilité.
– Analyse un cahier des charges et de contribuer à son élaboration.
– Participe aux différentes étapes de la conception d’un produit.
– Analyse un processus de production dans ses phases de conception et de mise en œuvre.
– Participe à la préparation de la production.
– Participe à la mise en œuvre de la politique de sécurité dans entreprises.
PROGRAMME DU DIPLÔME DE
1ère année
Spécialité
COMMUNICATION EN 1ère LANGUE ETRANGERE

(60 PERIODES) PAR NIVEAU
NIVEAU 0
COURS 1 : ETABLIR UN CONTACT SIMPLE AVEC QUELQU’UN
OBJECTIFS
Au terme de ce cours, l’apprenant devra être capable de :
イ Se présenter.
ロ Prendre contact avec quelqu’un.
ハ Poser des questions.
ニ Répondre à des questions.
ホ Identifier quelqu’un.
ヘ Parler de soi.
ト Demander à quelqu’un des renseignements le concernant.
チ Etablir une relation avec quelqu’un.
リ Saluer quelqu’un.
ヌ Demander des informations à quelqu’un.
ル Exprimer ses goûts et opinions de façon simple.
CHAPITRE 1
PRESENTATIONS
Objectifs
ヲ Se présenter.
ワ Prendre contact avec quelqu’un.
カ Poser des questions.
ヨ Répondre à des questions.
タ Identifier quelqu’un.
Contenu
1.1.1 Les verbes «être», «habiter», «avoir», «s’appeler».
1.1.2 L’apostrophe.
1.1.3 Masculin/féminin.
1.1.4 Le pluriel.
1.1.5 Le temps : les jours de la semaine.
Ecrit
レ Acquisition des codes de l’écrit.
CHAPITRE 2
INFORMATIONS
Objectifs
ソ Parler de soi.
ツ Demander à quelqu’un des renseignements le concernant.
Contenu
1.2.1Les adjectifs possessifs.
1.2.2 Les marques du pluriel.
1.2.3 Les chiffres.
1.2.4 La négation.
1.2.5 Les indicateurs de temps.
Ecrit
ネ Comprendre et rédiger de courts textes écrits.
CHAPITRE 3
ECHANGES SIMPLES
Objectifs
ナ Etablir une relation avec quelqu’un.
ラ Saluer quelqu’un.
ム Demander des informations à quelqu’un.
ウ Exprimer ses goûts et opinions de façon simple.
Contenu
1.3.1 Les possessifs.
1.3.2 Mots interrogatifs.
1.3.3 Dire quand.
1.3.4 Le présent et le passé composé de quelques verbes.
1.3.5 La négation.
1.3.6 Si/aussi/non plus.
Ecrit
ヰ Caractériser quelqu’un.
COURS 2 : RENSEIGNER ET SE RENSEIGNER SUR UN LIEU

OBJECTIFS
Au terme de cours, l’apprenant devra être capable de :
ノ Donner des informations générales sur un lieu.
オ Situer géographiquement un lieu.
ク Présenter un lieu.
ヤ Donner, obtenir un itinéraire.
マ Situer, localiser.
ケ Obtenir et donner des informations précises sur un lieu.
フ Porter un jugement positif ou négatif sur un lieu.
コ Rapporter un événement.
CHAPITRE 1
LOCALISATION
Objectifs
エ Donner des informations générales sur un lieu.
テ Situer géographiquement un lieu.
ア Présenter un lieu.
Contenu
2.1.1 «An/en » + noms de pays.
2.1.2 Aller à, venir de.
2.1.3 Au nord du / de la / de l’.
2.1.4 Les présentatifs.
2.1.5 (Articles) définis/indéfinis/partitifs.
2.1.6 On/nous.
2.1.7 Comment écrire les chiffres.
2.1.8 Les adjectifs démonstratifs.
2.1.9 Le temps : repérage des formes du passé composé.
Ecrit
サ Décrire un lieu.
CHAPITRE 2
TRACE D’UN ITINEAIRE
Objectifs
キ Donner, obtenir un itinéraire.
ユ Situer, localiser.
Contenu
2.2.1 Expressions indiquant la situation d’un lieu.
2.2.2 Phénomènes liés à la présence d’une voyelle ou d’une consonne au début d’un mot.
2.2.3 Les ordinaux.
2.2.4 La négation «ne …pas/ne…plus».
Ecrit
メ Prendre des notes.
CHAPITRE 3
JUGEMENT SUR UN LIEU
Objectifs
ミ Obtenir et donner des informations précises sur un lieu.
シ Porter un jugement positif ou négatif sur un lieu.
ヱ Rapporter un événement.
Contenu
2.3.1 «C’est » + nom, «C’est» + adjectif.
2.3.2 «Quel/quelle » + nom.
2.3.3 Indicateurs de lieu, de temps.
2.3.4 Temps : le passé composé, l’imparfait.
Ecrit
ヒ Comprendre un texte descriptif.
NIVEAU 1
COURS 1 : INFORMER SUR LE TEMPS

OBJECTIFS
モ Demander, donner : horaires, rendez-vous, emploi du temps.
セ Faire une demande polie, standard, directe.
CHAPITRE 1
INFORMATION SIMPLE
Objectifs
ス Demander, donner : horaires, rendez-vous, emploi du temps.
ン Faire une demande polie, standard, directe.
Contenu
1.1.1 Le conditionnel.
1.1.2 L’heure.
Ecrit
イ La lettre privée et la lettre administrative.
COURS 2 : DECRIRE

OBJECTIFS
ロ Décrire, identifier quelqu’un.
ハ Se décrire dans une petite annonce.
ニ Décrire un objet.
ホ Demander le prix d’un objet.
ヘ Comparer.
ト Quantifier.
CHAPITRE 1
IDENTIFICATION
Objectifs
チ Décrire, identifier quelqu’un.
リ Se décrire dans une petite annonce.
Contenu
2.1.1 Le pronom relatif «qui ».
2.1.2 L’interrogation avec inversion.
2.1.3 Les pronoms personnels compléments.
2.1.4 «Etre entrain de » / «venir de » + infinitif.
Ecrit
ヌ Décoder et rédiger une petite annonce.
CHAPITRE 2
DESCRIPTION D’UN OBJET
Objectifs
ル Décrire un objet.
ヲ Demander le prix d’un objet.
ワ Comparer.
カ Quantifier.
Contenu
2.2.1 Les comparatifs.
2.2.2 Unités de quantification.
Ecrit
ヨ Répondre à une petite annonce.
タ Rédiger une initiation.
レ Rédiger un mot d’excuse.
COURS 3 : RACONTER

OBJECTIFS
ソ Donner une information sur un événement passé.
ツ Situer un événement d’une façon précise ou imprécise.
ネ Raconter : compréhension et production de récit.
CHAPITRE 1
TEMOIGNAGE SUR UN ÉVÉNEMENT
Objectifs
ナ Donner une information sur un événement passé.
ラ Situer un événement d’une façon précise ou imprécise.
Contenu
3.1.1 Passé composé avec «être» ou «avoir».
3.1.2 Les expressions de temps.
Ecrit
ム Rechercher un titre.
ウ Compréhension de textes narratifs.
CHAPITRE 2
RECIT D’UN EVENEMENT
Objectifs
ヰ Raconter : compréhension et production de récit.
Contenu
3.2.1 Morphologie de l’imparfait.
3.2.2 Emploi de l’imparfait, du passé composé.
3.2.3 Les indicateurs temporels : »depuis », « il y a », « ça fait…que ».
3.2.4 Evoquer une durée dans le passé.
Ecrit
ノ Compréhension de textes narratifs.
オ Chronologie.
COURS 4 : FAIRE DES PROJETS D’AVENIR

OBJECTIFS
ク Parler de l’avenir.
ヤ Exprimer un conseil.
CHAPITRE 1
PROJETS D’AVENIR
Objectifs
マ Parler de l’avenir.
ケ Exprimer un conseil.
Contenu
4.1.1 Le futur.
4.1.2 Conjugaison du futur.
4.1.3 Le présent à valeur de futur.
4.1.4 Le futur proche.
4.1.5 Les indicateurs de chronologie.
Ecrit
フ Précision.
コ Faire des projets.
NIVEAU 2
COURS 1 : RECHERCHER ET PRODUIRE UNE DEFINITION

OBJECTIFS
エ Retrouver les équivalents.
テ Comprendre la différence entre les mots de la même famille.
ア Classer les mots dans un ensemble.
サ Produire une définition par classement et par fonction (simple).
CHAPITRE 1
REPERAGE DES ELEMENTS D’UNE DEFINITION
Objectifs
キ Retrouver les équivalents.
ユ Comprendre la différence entre les mots de la même famille.
メ Classer les mots dans un ensemble.
Contenu
1.1.1 Les structures nominales.
1.1.2 Les structures infinitives.
1.1.3 Synonymes de faire, se composer, être, avoir…
1.1.4 Synonymes d’éléments : partie, pièce, morceau, composants…
1.1.5 Les formats : racines, préfixes et suffixes, en particulier à partir des verbes.
1.1.6 Les participes présent et passé.
1.1.7 Les formes active et passive.
1.1.8 La cohésion : équivalents, hyponymes, hyperonymes.
CHAPITRE 2
PRODUCTION D’UNE DEFINITION
Objectifs
ミ Produire une définition par classement et par fonction (simple).
Contenu
1.2.1 Utiliser les notions du chapitre 1 pour produire une définition.
COURS 2 : DECRIRE UN OBJET OU UN PROCESSUS

OBJECTIFS
シ Caractériser.
ヱ Quantifier.
ヒ Localiser.
モ Analyser les processus.
セ Découper en étapes et schématiser.
CHAPITRE 1
DESCRIPTION STATIQUE
Objectifs
ス Caractériser.
ン Quantifier.
イ Localiser.
Contenu
2.1.1 Les structures relatives.
2.1.2 Accord des participes passés et des adjectifs.
2.1.3 Lexique de la forme, de la couleur, de l’aspect, des grandeurs physiques et des sons.
2.1.4 Les quantificateurs partitifs.
2.1.4.1 Un peu de, beaucoup de (ne pas confondre avec peu de, trop de, assez de).
2.1.4.2 Des, quelques, plusieurs, certains.
2.1.4.3 Rien, pas du tout, en, une partie, la plupart, tout.
2.1.5 Les marqueurs spatiaux.
2.1.5.1 Adverbes : devant / derrière.
2.1.5.2 Prépositions : avant / après.
2.1.5.3 Adjectifs : gauche, droite, latéral, postérieur, inférieur, supérieur.
2.1.5.4 Noms : côté, centre.
CHAPITRE 2
DESCRIPTION DYNAMIQUE
Objectifs
ロ Analyser les processus.
ハ Découper en étapes et schématiser.
Contenu
2.2.1 Expression du passé : imparfait, passé composé.
2.2.2 Expression temporelle de l’antériorité : plus-que-parfait, passé antérieur, participe passé au
passif et au futur proche (allant être démonté).
2.2.3 Passé récent, action en cours (en train de), futur proche.
2.2.4 Simultanéité : gérondif.
2.2.5 Expression du processus : conjonctions, prépositions, relatifs, adverbes, adjectifs, noms,
verbes.
2.2.6 Modalisation de fréquence : jamais, rarement, parfois, quelquefois, souvent…
2.2.7 Verbes d’action : faire face à, contourner.
COURS 3 : COMPRENDRE DES CONSIGNES ORALES ET ECRITES

OBJECTIFS
ニ Comprendre l’idée directive et les points essentiels d‘un message oral.
ホ Relever les éléments d’information pertinents dans les documents à consignes.
ヘ Comprendre les normes de sécurité.
CHAPITRE 1
COMPRENDRE UNE CONSIGNE ORALE
Objectifs
ト Comprendre l’idée directive et les points essentiels d‘un message oral.
Contenu
3.1.1 Futur proche + adverbes de modalisation : sûrement, certainement, sans doute.
3.1.2 Futur simple + modalisation.
3.1.3 Impératif.
3.1.4 Infinitif.
3.1.5 Intonation.
3.1.6 La structure interrogative à l’oral.
3.1.7 La ponctuation démarcative : phrase, point, virgule.
CHAPITRE 2
COMPRENDRE UNE CONSIGNE ECRITE
Objectifs
チ Relever les éléments d’information pertinents dans les documents à consignes.
Contenu
3.2.1 Etudier les notions du chapitre 1.
3.2.2 Lexique de la sécurité.
NIVEAU 3
COURS 1 : REPERER LE PLAN D’UN COURS

OBJECTIFS
リ Comprendre le thème et les sous-thèmes dans l’exposé oral de l’enseignant, les données
d’un cours ou d’un manuel.
ヌ Repérer la structure de l’exposé.
ル Formuler le plan.
CHAPITRE 1
COHESION THEMATIQUE DE L’EXPOSE
Objectifs
ヲ Repérer à partir de certains indices, le plan de l’exposé.
Contenu
1.1.1 Cohésion grammaticale : articles définis, adjectifs démonstratifs possessifs, pronoms
personnels, démonstratifs, possessifs, relatifs et indéfinis.
1.1.2 Cohésion lexicale : mot-clé, champ lexico-sémantique, mots outils de remplacement, chose,
truc, machine, faire.

1.1.3 Homonymes : et/est, ses/ces, ou/où, son/sont, a/à.
CHAPITRE 2
ARTICULATION LOGIQUE DE L’EXPOSE
Objectifs
ワ Repérer les liens logiques entre les paragraphes.
Contenu
1.2.1 Notions de paragraphes.
1.2.2 Marqueurs logiques élémentaires : d’une part d’autre part, par ailleurs, de plus, en outre.
1.2.3 Marqueurs chronologiques : d’abord, ensuite, puis, enfin.
1.2.4 Phatiques marquant la progression de l’exposé : donc, bien, bon, or.
COURS 2 : SUIVRE LA DÉMONSTRATION DE L’ENSEIGNANT

OBJECTIFS
カ Bien suivre le cours.
ヨ Suivre attentivement la démonstration de l’enseignant pour comprendre.
タ Donner des exemples.
レ Prendre des notes.
ソ Restructurer les notes.
ツ Réorganiser les notes à partir du plan.
CHAPITRE 1
LA DEMONSTRATION
Objectifs
ネ Distinguer les moments de la démonstration.
ナ Illustrer avec des exemples.
Contenu
2.1.1 Les moments de la démonstration.
2.1.2 Outils de la comparaison.
2.1.3 Articulateurs logiques de la démonstration : Etant donné, soit, comme, or, aussi, ainsi, en
conséquence, donc,...
2.1.4 Structures participiales de cause et de conséquence, condition, concession, simultanéité.
CHAPITRE 2
LA PRISE DE NOTES
Objectifs
ラ Prendre en notes les idées importantes.
ム Restructurer les notes.
ウ Réorganiser les notes à partir du plan.
Contenu
2.2.1 Les abréviations usuelles.
2.2.2 Les techniques élémentaires de la prise de notes.
2.2.3 Contraction des idées.
2.2.4 Mise en évidence des mots-clés.
2.2.5 Enchaînement logique des notes-clés.
2.2.6 Les modes dans l’hypothèse.
2.2.7 Cohérence du texte.
COURS 3 : ARGUMENTER

Objectifs
ヰ Repérer des arguments.
ノ Comprendre le contenu informatif des arguments.
オ Intervenir correctement.
ク Donner des exemples.
ヤ Etablir des comparaisons.
CHAPITRE 1
REPERAGE ET PRODUCTION DES ARGUMENTS
Objectifs
マ Repérer des arguments.
ケ Comprendre le contenu informatif des arguments.
Contenu
3.1.1 Les types d’actes de parole.
3.1.2 Les verbes d’énonciation : se plaindre, juger, protester.
3.1.3 Modalisation de prudence : peut-être, éventuellement, probablement, certainement.
3.1.4 Les redondances.
3.1.5 Les articulateurs logiques cause/conséquence.
3.1.6 Le schéma mélodique, baisse de l’intonation.
3.1.7 Les groupes de souffle et les pauses.
CHAPITRE 2
INTERVENTION ARGUMENTATIVE
Objectifs
フ Intervenir pour convaincre ou réfuter.
コ Donner des exemples à l’appui.
エ Comparer.
Contenu
3.2.1 Les structures syntaxiques du discours rapporté : style indirect, que, si, le fait que.
3.2.2 Les modes et la concordance des temps.
3.2.3 Les marqueurs de l’orientation du discours :
3.2.3.1 Ouverture : pour commencer.
3.2.3.2 Fermeture : donc, finalement.
3.2.3.3 Changement d’orientation : or, mais, certes, d’ailleurs.
3.2.4 Lexique : exemple, illustration, concret.
3.2.5 Lexique : ressembler, avoir l’air, paraître, semblable, analogue à, proche de, pas loin de,
aspect, similitude, différence, opposé, contraire, dissemblable.
3.2.6 Les structures grammaticales.
3.2.6.1 Les comparatifs : comme, tel que, ainsi.
3.2.6.2 Les articles définis.
3.2.6.3 Les possessifs.
3.2.6.4 Les pronoms toniques.
3.2.6.5 Les articulateurs logiques : alors que, tandis que, quand, pendant que, mais, au
contraire, or, par contre, en revanche, d’un côté, de l’autre côté, quand à, comme, de
même que, ainsi que.
NIVEAU 4
COURS 1 : EXPLIQUER L’USAGE ET LE FONCTIONNEMENT

OBJECTIFS
テ Expliquer par la fonction.
ア Exprimer la relation cause/conséquence.
サ Expliciter le mode opératoire.
キ Formuler des hypothèses.
CHAPITRE 1
EXPLICATION PAR LA FONCTION
Objectifs
ユ Analyser les fonctions d’un système.
Contenu
1.1.1 Le subjonctif.
1.1.2 Articulateurs (pour, afin de, de façon à, dans le but de).
Lexique (objectif, but, finalité, fonction).
1.1.3 Verbe + préposition + verbe opérateur à l’infinitif (chercher à modifier).
1.1.4 Reformulation texte/schéma.
1.1.5 Lexique de la transformation (donner, créer, générer produire, devenir, transformer, détruire,
donner lien à…).
CHAPITRE 2
EXPLICATION PAR LA RELATION CAUSE/CONSEQUENCE
Objectifs
メ Eclaircir une notion par la relation de cause à effet.
Contenu
1.2.1 Participiales au présent exprimant la cause et la conséquence.
1.2.2 Les conjonctions de cause : différence entre parce que et car, étant donné que, puisque,
comme, vu que.
1.2.3 Expression de la conséquence : d’où, par conséquent, en conséquence, s’ensuit, aussi, de
fait.
1.2.4 Lexique de la cause.
1.2.5 Lexique de la conséquence.
CHAPITRE 3
ANALYSE DU SYSTEME D’EXECUTION
Objectifs
ミ Expliciter le mode opératoire.
Contenu
1.3.1 Les participiales exprimant le moyen et la manière.
1.3.2 Suffixation adverbiale.
1.3.3 Locutions adverbiales (d’une manière, d’un façon, sur un mode…).
1.3.4 Prépositions (par, à travers, par le biais de, par l’intermédiaire de, par le truchement de, via, au
moyen de, à l’aide de…).
CHAPITRE 4
EXPLICATION PARTANT D’UN HYPOTHESE
Objectifs
シ Formuler des hypothèses pour expliquer.
Contenu
1.4.1 Modes et temps, verbaux (imparfait, plus que parfait, conditionnel présent et passé, participe
présent).
1.4.2 Conjonctions (si, si jamais, au cas où, pourvu que, pour peu que, à condition que).
1.4.3 Verbes (supposer, admettre, imaginer).
1.4.4 Noms (hypothèse, supposition, condition, probabilité).
1.4.5 Adjectifs (éventuel, probable, possible, aléatoire).
1.4.6 Modalisation de possibilité (éventuellement, peut-être, probablement, sans doute,
certainement, sûrement).
COURS 2 : NEGOCIER AVEC LES FOURNISSEURS, LES CLIENTS ET

COMMUNIQUER AVEC DES PERSONNES EXTERIEURES À
L’ENTREPRISE
OBJECTIFS
ヱ Informer.
ヒ Faire des prépositions : prix, mode de financement, SAV (service après vente).
モ Développer commercialement sur les principaux produits.
セ Répondre aux objections.
ス Conclure la vente.
ン Effectuer des prises de commande et facturation.
イ Proposer une vente additionnelle.
ロ Valoriser le client en prenant congé.
ハ Répondre à une question au téléphone.
ニ Dialoguer (échanges questions/ réponses à thème professionnel).
ホ Conserver (échanges hors du thème pour combler d’éventuels silences).
ヘ Prendre en note les éléments d’un message direct et indirect (téléphone, fax…).
CHAPITRE 1
INFORMATION ET PROPOSITIONS
Objectifs
ト Informer.
チ Faire des propositions : prix, mode de financement, S.A.V (Service Après Vente).
Contenu
2.1.1 Expression de l’évidence : c’est sûr, certain, vous savez que.
2.1.2 Structure des comparatifs : analogiques et contrastifs, outils, adverbes et prépositions de la
comparaison.
2.1.3 Structures des superlatifs.
CHAPITRE 2
ARGUMENTATION
Objectifs
リ Développer un argumentaire.
ヌ Argumenter commercialement sur les principaux produits.
ル Répondre aux objections.

Contenu
2.2.1 Reformulation d’un argumentaire à l’oral.
2.2.2 Expression de la démonstration : car, en effet, d’ailleurs, donc.
2.2.3 Stratégie et expression de l’évitement : certes, mais.
CHAPITRE 3
PRISE DE LA COMMANDE
Objectifs
ヲ Conclure la vente.
ワ Effectuer des prises de commande, facturation.
カ Proposer une vente additionnelle.
ヨ Valoriser le client en prenant congé.
Contenu
2.3.1 Adjectifs à valeur superlative : magnifique, splendide.
2.3.2 Bons de commande, factures.
2.3.3 Conditionnel de politesse.
2.3.4 Lexique de la conclusion.
CHAPITRE 4
CONVERSATION AU TELEPHONE
Objectifs
タ Répondre à une question au téléphone.
レ Dialoguer (échanges questions/réponses à thème professionnel).
ソ Converser (échanges hors du thème pour combler d’éventuels silences).
ツ Prendre en note les éléments d’un message direct ou indirect (téléphone, fax…).
Contenu
2.4.1 Discours rapporté.
2.4.2 Outils de la conviction.
2.4.3 Impersonnalisation de la conversation (il, on, forme passive, forme pronominale).
2.4.4 Les verbes de modalité pouvoir et devoir.
2.4.5 La condition : modes, lexique (hypothèse, condition…).
CHAPITRE 5
PRESENTATION POUR EN ENTRETIEN D’EMBAUCHE
Objectifs
イ Se présenter pour un entretien d’embauche.
Contenu
2.5.1 Intonation et gestuelle.
2.5.2 Les verbes de modalité pouvoir et devoir.
2.5.3 La condition : modes, lexique (hypothèse, condition…).
NIVEAU 5
COURS 1 : CONSULTER DES DOCUMENTS TECHNIUQUES

OBJECTIFS
ネ Sélectionner le domaine.
ナ Opérer une lecture globale (sélectionner le document adéquat).

ラ Associer les mots de la même famille.
ム Opérer une lecture sélective (rechercher l’information utile).
ウ Opérer une lecture analytique.
CHAPITRE 1
ETUDE DU LEXIQUE
Objectifs
ヰ Sélectionner le domaine.
ノ Opérer une lecture globale (sélectionner le document adéquat).
オ Associer les mots de la même famille.
Contenu
1.1.1 Terminologie des domaines de spécialité (électronique, électricité, mécanique, bâtiments et
travaux publics…) {abréviations, prononciation, mots composés…].
1.1.2 Hyponymes, hyperonymes.
1.1.3 Synonymes et genres.
1.1.4 Homonymes et genres.
1.1.5 Formation des mots scientifiques (les formats : préfixes, radical, suffixes).
1.1.6 Racines et familles de mots.
1.1.7 Préfixes et précision du sens.
1.1.8 Suffixes, relation à l’action et fonction grammaticale.
1.1.9 Double formation des adverbes [-ment ou locutions adverbiales (d’une façon, d’une manière,
sur un mode)].
1.1.10 Situation d’écrit (auteur, source, thème, date, lecteurs, potentiels…).
1.1.11 Texte et contexte d’un article (notes, appendices).
1.1.12 Structure d’un ouvrage (sommaire, index, glossaire, bibliographie).
CHAPITRE 2
ETUDE DE LA STRUCTURE
Objectifs
ク Opérer une lecture sélective (rechercher l’information utile).
ヤ Opérer une lecture analytique.
Contenu
1.2.1 Précision des déterminants et de la quantification (partitifs, articles et adjectifs indéfinis).
1.2.2 Prépositions de localisation (entre/parmi, au dessus/sur…).
1.2.3 Marqueurs de chronologie (adverbes, prépositions, temps verbaux).
1.2.4 Caractérisation par adjectif/complément du nom.
1.2.5 Ambiguïté syntaxique :
1.2.5.1 Les participes présents.
1.2.5.2 Les éléments de cohésion (qui, lequel, celui-ci…).
1.2.5.3 La négation :
1.2.5.3.1 Double négation (il n’est pas impossible…).
1.2.5.3.2 Le Ne explétif (sans qu’il ne sache).
1.2.5.3.3 Aspects du verbe (imparfait, conditionnel, passé).
1.2.5.4 Relations à l’action (suffixes, participes présents et passés).
1.2.6 Formes pronominales et passive.
COMMUNICATION 2ème LANGUE ETRANGERE

(60 PERIODS)
JOB DESCRIPTION
At the end of this course, learners should be able to receive clients, talk to them, handle
administrative and professional correspondence, they will learn also how to make simple and
common contacts with people, clients, suppliers etc, they will know how to consult technical
documents related to their field. After that, they’ll be able to negotiate and sell, as much as to write
memos, minutes, reports and to synthesize.
COMPETENCES
イ Receive the client.
ロ Talk to the client.
ハ Administrative and professional correspondence.
ニ Simple and common external contacts.
ホ Consult technical documents.
ヘ Negotiate and sell.
ト Write a memorandum, minutes, reports and synthesize.
UNIT 1 : RECEIVE THE CLIENT

OBJECTIVE
– By the end of unit learners will be able to determine the attitude,
mood and intention, receive people and take modes of their
command.
LESSON 1
DETERMINE THE ATTITUDE, MOOD AND INTENTION
Objective
– Learners will be able to determine the attitude, mood and
intention.
Contents
1.1.1 Intonation.
1.1.2 Terms related to hum our (mood).
LESSON 2
RECEIVE PEOPLE
Objective
– Learners will be able to know how to receive people.
Contents
1.2.1 Interjections.
1.2.2 Gestures.
1.2.3 Use of language (formal, informal, stung familiar).
1.2.4 Terms of satisfaction and joy.
1.2.5 Greetings.
LESSON 3
TAKE NOTES OF CLIENT’S COMMANDS
Objective
– Learners will be able to take notes of client’s commands.
Contents
1.3.1 Areas (restaurant, hotel,…).
1.3.2 Lexical terms of service (reservation, transportation, assurance…).
1.3.3 Lexical terms of formalities (visas, registration).
UNIT 2 : TALKING TO THE CLIENT
OBJECTIVE
– Learners will know how to take notes of complaints, ask for
precision, give excuses, and keep people on hold. Then, they’ll be
able to suggest, give advice, assure, express their objective, and
argumentate.
LESSON 1
TAKE NOTES OF A COMPLAINT AND ASK FOR PRECISION
Objective
– Learners will acquire the skills of taking notes and asking for
precision.
Contents
2.1.1 Lexical terms related to formalities and services.
2.1.2 Questions form (formal – informal).
2.1.3 Taking notes techniques.
LESSON 2
GIVE EXCUSES AND KEEP PEOPLE ON HOLD
Objective
– Learners will be able to present their excuses and ask people to
wait, and stay on hold.
Contents
2.2.1Conditionals.
2.2.2 Future/continuous.
2.2.3 Terms of concession, polite refusal and excuses.
2.2.4 Time expressions.
2.2.5 Chronological markers.
LESSON 3
SUGGEST, GIVE ADVICE, ASSURE, GIVE ON OBJECTIVE AND
ARGUMENTATE
Objective
– By the end of this lesson, learners will have acquired many skills
that help them to communicate orally with clients, such as
suggesting, giving advice, assuring, expressing an objective and
argumentate.
Contents
2.3.1 same as lessons 1 and 2.
2.3.2 Alternatives (either, or, neither, nor…).
2.3.3 Assurance terms of guarantee (I assure, I bet…).
MATHEMATIQUES
(90 PERIODES)
Le programme de mathématiques de la première année du T.S. (section étudiants titulaire de

BT) comporte les modules suivants : Analyse, algèbre linéaire, géométrie analytique et vectorielle.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
L’enseignement de mathématiques doit :
– Fournir aux étudiants les outils mathématiques nécessaires à l’ensemble des disciplines
techniques.
– Développer des capacités de raisonnement méthodique et de synthèse.
– Développer la capacité de construction des modèles mathématiques relatifs à des cas pratiques.
– Fournir aux étudiants une formation permettant le traitement des données et des résultats
expérimentaux.
MODULE 1 : ANALYSE
CHAPITRE 1
FONCTIONS D’UNE VARIABLE RÉELLE
Objectifs
Au terme de ce chapitre, l’étudiant devrait être capable de :
– Résoudre des problèmes de détermination des limites.
– Appliquer les propriétés des fonctions continues.
– Appliquer les propriétés des fonctions inverses et composées.
Contenu
1.2.1 Définition
1.2.2 Limites d'une fonction; Propriétés des limites; Limites infinies.
1.2.3 Continuité en un point. Propriétés
1.2.4 Continuité à gauche et à droite. Prolongement par continuité
1.2.5 Fonctions composées:
1.2.5.1 Définition et continuité
1.2.6 Propriétés des fonctions continues sur un intervalle fermé
1.2.6.1 Image d'un intervalle fermé par la fonction continue
1.2.6.2 Théorème des valeurs intermédiaires (extension sur l'intervalle ouvert)
1.2.6.3 Borne inférieure et supérieure d'une fonction continue sur intervalle fermé.
1.2.7 Fonctions réciproques :
1.2.7.1 Fonction réciproque d'une fonction continue strictement monotone
1.2.7.2 Sens de variation, continuité et graphique d'une fonction réciproque
1.2.7.3 Exemples d'application : Arcsin, Arccos, Arctg...
CHAPITRE 2
DÉRIVÉE ET DIFFÉRENTIELLE
Objectifs
– Appliquer les propriétés des fonctions dérivées et utiliser les théorèmes de dérivation.
– Exploiter la pratique de la dérivation pour l'étude des fonctions usuelles.
Contenu
1.3.1 Dérivée
1.3.1.1 Définition
1.3.1.2 Fonction dérivée
1.3.1.3 Relation entre la dérivabilité et la continuité
1.3.1.4 Signification géométrique et physique de la dérivée
1.3.1.5Dérivées d'une somme, d'un produit, d'un quotient, d'une fonction composée et d'une
fonction inverse
1.3.1.6Dérivée d'ordre supérieur. Dérivée d'ordre supérieur d'un produit de deux fonctions
(Formule de Leibniz)
1.3.1.7Application
1.3.1.7.1 Développement d'un polynôme suivant les puissances de (x . a)
1.3.1.7.2 Racine d'ordre n d'un polynôme
1.3.1.7.3 Théorèmes des accroissement finis (Rolle, Lagrange)
1.3.1.7.4 Règle de l’Hospital
1.3.1.8 Primitive d'une fonction
1.3.2 Différentielle
1.3.2.1 Définition et notation
1.3.2.2Différentielle d'une somme, d'un produit, d'un quotient et d'une puissance
1.3.2.3Différentielle seconde et d'ordre n
1.3.2.4Application: calcul des dérivées d'une fonction composée; calcul approché
CHAPITRE 3
FONCTIONS TRANSCENDANTES USUELLES
Objectifs
– Appliquer les propriétés des fonctions trigonométriques et trigonométriques inverses.
– Utiliser les propriétés des fonctions logarithmiques.
– Utiliser les propriétés des fonctions exponentielles.
– Utiliser la fonction puissance y = x ,  R, x > 0.
– Appliquer les propriétés des fonctions hyperboliques et hyperboliques inverses.
Contenu
1.4.1 Fonctions trigonométriques
1.4.2 Fonctions inverses des fonctions trigonométriques. Propriétés et représentation graphique
1.4.3 Fonction logarithme népérien
1.4.4 Propriétés de la fonction logarithme népérien
1.4.5 Limites de la fonction logarithme népérien
1.4.6 Etude et représentation graphique de la fonction y = Log x
1.4.7 Application à l'intégration des fractions rationnelles simples
1.4.8 Etude et représentation graphique de la fonction y = Loga x
1.4.9 Formule de changement de base. Logarithme décimal
1.4.10 Fonction exponentielle népérienne (y = ex)
1.4.11 Propriétés de la fonction exponentielle népérienne
1.4.12 Limites de la fonction exponentielle népérienne
1.4.13 Etude et représentation graphique de la fonction y = ex
1.4.14 Etude et représentation graphique de la fonction y = ax
1.4.15 Fonction puissance (y = x,  R, x > 0)
1.4.16 Etude de la croissance comparée
1.4.17 Propriétés (formules remarquables) et représentation graphique des fonctions hyperboliques:
sh x, ch x, th x, cth x
1.4.18 Etude et représentation graphique des fonctions hyperboliques inverses: Argsh x, Argch x,
Argth x, Argcth x
CHAPITRE 4
FORMULE DE TAYLOR DÉVELOPPEMENTS LIMITÉS
Objectifs
– Appliquer les propriétés des fonctions infiniment petites et des fonctions infiniment grandes.
– Utiliser la formule de Taylor.
– Exploiter la pratique des développements limités pour l'étude des fonctions usuelles et le calcul
approché.
Contenu
1.5.1 Fonctions infiniment petites et fonctions infiniment grandes pour x tendant vers le point x 0 ou
vers l'infini. Propriétés des infiniment petits et infiniment grands.
1.5.2 Equivalence de deux infiniment petits et de deux infiniment grands.
1.5.3 Echelle de comparaison des infiniment petits et des infiniment grands
1.5.4 Partie principale d'une fonction au voisinage d'un point.
1.5.5 Application au calcul des limites
1.5.6 Formule de Taylor
1.5.7 Notion sur les développements limités. Propriétés
1.5.8 Développements limités des fonctions usuelles
1.5.9 Application :
1.5.9.1 Calcul approché
1.5.9.2 Recherche des limites
1.5.9.3 Tangente à une courbe en un point
1.5.9.4 Etude des branches infinies
1.5.9.5 Etude des positions relatives de deux courbes au voisinage d'un point donné
CHAPITRE 5
INTÉGRALES DES FONCTIONS D’UNE SEULE VARIABLE
Objectifs
– Intégrer une fonction d’une seule variable.
– Utiliser les intégrales définies et indéfinies.
– Exploiter la pratique d'approximation des intégrales définies.
– Utiliser les intégrales définies dans les applications géométriques et physiques.
Contenu
1.6.1 Intégrale indéfinie
1.6.1.1 Définition et propriétés
1.6.1.2 Méthodes d'intégration (par parties et par changement de variable)
1.6.1.3Intégrales indéfinies de certaines fonctions élémentaires: fractions
rationnelles; fractions rationnelles de sinus et cosinus trigonométriques ou
hyperboliques; certains types simples des fonctions irrationnelles (Racine carrée de
ax2 + bx + c, avec b2 . 4ac < 0); transcendantes usuelles
1.6.2 Intégrale définie (de Riemann)
1.6.2.1Définition, sens géométrique, somme intégrale
1.6.2.2Conditions d'intégrabilité et propriétés générales de l'intégrale définie
1.6.2.3Règles d'approximation de l'intégrale définie
1.6.2.4Formule de Newton.Leibniz d'intégration
1.6.2.5Inégalité entre les intégrales définies. Inégalité de Schwartz
1.6.2.6Théorème de la moyenne
1.6.2.7Changement de variable
1.6.3 Applications géométriques et physiques de l'intégrale définie
1.6.3.1Calcul des aires planes et calcul des volumes de révolution
1.6.3.2Calcul des aires des corps de révolution

1.6.3.3Calcul des longueurs des arcs des courbes planes
1.6.3.4Calcul des moments d'inertie et calcul des coordonnées des centres de masse
1.6.3.5Calcul de la pression hydrostatique
1.6.4. Notion d'intégrale impropre. Tests de convergence.
CHAPITRE 6
FONCTIONS NUMÉRIQUES DE PLUSIEURS VARIABLES
Objectifs
– Appliquer les propriétés des dérivées partielles et utiliser les théorèmes de dérivation dans le cas
des fonctions multivariables.
– Exploiter la pratique de la dérivation pour l'étude des courbes planes et des surfaces dans
l'espace données sous forme implicite.
– Exploiter la pratique de la différentiation et de la dérivation pour le calcul approché.
Contenu
1.7.1 Définitions des fonctions de deux et de trois variables
1.7.2 Domaines dans R2 et R3. Domaines ouverts et fermés. Lignes et surfaces de niveau
1.7.3 Limites des fonctions de deux et de trois variables. Propriétés (indépendance de la limite de la
manière de tendance du point courant vers le point limite)
1.7.4 Continuité des fonctions de deux et de trois variables en un point et dans un domaine.
Continuité des fonctions composées
1.7.5 Propriétés des fonctions continues en un point (somme de deux fonctions continues, produit
d'une fonction continue par un scalaire, produit et quotient de deux fonctions continues)
1.7.6 Propriétés des fonctions continues dans un domaine fermé (Théorème des valeurs
intermédiaires)
1.7.7 Dérivées partielles d'une fonction de deux ou trois variables. Sens physique et géométrique.
Règles de calcul
1.7.8 Dérivées partielles d'ordre supérieur d'une fonction de deux ou trois variables
1.7.9 Extremums des fonctions multivariables (n = 2, 3). Conditions analytiques
1.7.10 Intégration des formes différentielles totales
1.7.11 Applications :
1.7.11.1 Equations des droites: tangente et normale en un point d'une courbe plane donnée
implicitement par une relation de la forme f(x, y) = 0
1.7.11.2 Equation du plan tangent et de la droite normale en un point d'une surface donnée
implicitement par une relation de la forme f(x, y, z) = 0
1.7.11.3 Calcul approché et calcul des extremums
1.8.2 Equations différentielles du second ordre:
1.8.2.1Homogènes, linéaires à coefficients constants
1.8.2.2Non homogènes, linéaires à coefficients constants.
1.8.3. Equations différentielles d'ordre supérieur à 2, linéaires avec coefficients constants.
1.8.4. Applications.
MODULE 2 : GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE ET VECTORIELLE
CHAPITRE 1
COURBES PLANES EN COORDONNÉES CARTÉSIENNES ET POLAIRES
Objectifs
– Appliquer le calcul différentiel pour l'étude et la représentation graphique des courbes données
en coordonnées cartésiennes sous la forme : y = f(x)
– Appliquer le calcul différentiel pour l'étude et la représentation graphique des courbes données
en coordonnées paramétriques et en particulier polaires sous la forme :  = ()

Contenu
3.1.1 Etude et représentation graphique des courbes données en coordonnées cartésiennes sous la
forme : y = y(x)
3.1.1.1 Repère Cartésien
3.1.1.2Etude de la concavité en un point d'une fonction deux fois dérivable. Points d'inflexion
3.1.2 Etude et représentation graphique des courbes données en coordonnées polaires sous la
forme :  =()
3.1.2.1Définitions des coordonnées polaires
3.1.2.2Changement de coordonnées. Repère cartésien associé
3.1.2.3Equations de quelques courbes simples
3.1.2.4Tangente en un point à une courbe définie en coordonnées polaires par la relation :
 = ()
3.1.2.5Points d'inflexion. Branches infinies. Points doubles. Points multiples
3.1.3 Courbes données sous forme paramétrique : Circonférence, ellipse Hyperbole, conchoïde,
astroïde, cycloïde
CHAPITRE 2
ELÉMENTS DE GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE ET VECTORIELLE
Objectifs
– Utiliser la représentation analytique des courbes du second degré.
– Maîtriser la méthode d’étude et de réduction des équations des courbes du second degré.
– Utiliser les produits scalaires, vectoriels, et mixtes.
Contenu
3.2.1 Changement de repère
3.2.2 Tangente et normale à une courbe en un point
3.2.3 Réduction de l'équation d'une courbe du second degré et détermination des éléments
principaux de cette courbe
3.2.4 Composantes d'un vecteur dans un trièdre orthonormé. Trièdre direct
3.2.5 Produit scalaire de deux vecteurs. Expression analytique
3.2.6 Produit vectoriel de deux vecteurs. Expression analytique
3.2.7 Produit mixte de trois vecteurs. Expression analytique.
3.2.8 Indépendance linéaire. Interprétation géométrique
3.2.9 Application: moment d'un vecteur en un point
CHAPITRE 3
COORDONNÉES CURVILIGNES. SURFACES ET COURBES DANS
L’ESPACE
Objectifs
– Appliquer les propriétés des coordonnées curvilignes dans le plan et dans l'espace.
– Utiliser les coordonnées polaires, cylindriques, et sphériques.
– Utiliser la représentation paramétrique des courbes et des surfaces dans l'espace.
Contenu
3.3.1 Coordonnées curvilignes dans le plan et dans l'espace. Jacobien
3.3.2 Coordonnées polaires, cylindriques, sphériques, relation avec les coordonnées cartésiennes
3.3.2.1 Jacobien
3.3.3 Courbes paramétriques dans l'espace
3.3.3.1Applications : Hélices circulaires et elliptiques
3.3.4 Surfaces paramétriques dans l'espace

3.3.4.1Applications : Sphère, cylindre, ellipsoïde,...
CHAPITRE 4
FONCTIONS VECTORIELLES DES VARIABLES RÉELLES
Objectifs
– Utiliser les propriétés des fonctions vectorielles d'une seule variable pour l'étude des courbes
paramétriques dans le plan et dans l'espace.
– Utiliser les propriétés des fonctions vectorielles de deux variables pour l'étude des surfaces
paramétriques dans l'espace.
Contenu
3.4.1 Fonctions vectorielles d'une seule variable réelle
3.4.1.1Courbes gauches
3.4.1.2Limites. Continuité
3.4.1.3Dérivabilité. Vecteur tangent
3.4.1.4Longueur d'une courbe
3.4.1.5Courbure et torsion. Sens géométrique
3.4.1.6 Plans: normal, osculateur
3.4.1.7Application :
3.4.1.7.1 Vecteur vitesse et vecteur accélération
3.4.2 Fonctions vectorielles de deux variables réelles
3.4.2.1Surfaces paramétriques dans l'espace. Surfaces régulières
3.4.2.2Vecteurs tangents à la surface. Vecteur normal à la surface
3.4.2.3Plan tangent à la surface et droite normale
CHAPITRE 5
ES OPÉRATEURS DIFFÉRENTIELS DANS LES CHAMPS SCALAIRES ET
VECTORIELS
Objectifs
– Utiliser l'opérateur hamiltonien et les opérateurs différentiels : grad, div, rot
– Utiliser la dérivée directionnelle.
Contenu
3.5.1 Définition d'un champ scalaire (dans le plan et dans l'espace)
3.5.1.1 Lignes et surfaces de niveau
3.5.2 Définition d'un champ vectoriel (dans le plan et dans l'espace)
3.5.3 Opérateur hamiltonien nabla 
3.5.3.1Le gradient d'un champ scalaire U(x, y, z) : grad U
3.5.3.2La divergence d'un champ vectoriel : div F (Flux d’un vecteur)
3.5.3.3Le rotationnel d'un champ vectoriel : rot F
3.5.3.4Propriétés de grad, div et rot
3.5.3.5Laplacien 
3.5.4 Dérivée directionnelle d'un champ scalaire. Propriétés
3.5.5 Applications Les opérateurs grad, div, rot et  en coordonnées polaires, cylindriques, et
sphériques.
DROIT
(30 PERIODES)
PHYSIQUE
(60 PÉRIODES)
OBIECTIFS GENERAUX
Au terme de ce cours, l’élève sera capable :
– De déterminer les paramètres qui définissent la position d’une particule et d’un solide par rapport
à un trièdre de référence.
– De décrire le mouvement d’une particule et d’un solide par rapport à un trièdre de référence.
– De décrire le mouvement d’une particule et d’un solide par rapport à un trièdre fixe ou mobile
(composition du mouvement).
– D’analyser le mouvement, préciser les inconnus, établir les équations du mouvement, et déduire
les intégrales premières du mouvement dans les cas où quand elles existent.
CONTENU
CHAPITRE 1
STATIQUE
1.1 Les vecteurs. Operations dur les vecteurs ( somme , produit scalaire et produit vectoriel )
1.2 Principe fondamental de la statique
1.3 Axiomes de la statique
1.4 Liaisons et réactions
1.5 Projection d’une force dans un plan et dans l’espace
1.6 Moment d’une force par rapport a un point . Théorème de Varinion
1.7 Couple des forces. Operations sur les couples
1.8 Système équivalent (résultant). Résultante des forces et moment résultant
1.9 Le frottement. Types de frottement
1.10 Equilibre dans un plan
1.11 Equilibre dans l’espace
CHAPITRE 2
LES MOUVEMENTS
2.1 Systèmes des coordonnées, degré de liberté. Repères : cartésien, polaire, cylindrique,
sphérique, changement de repère. Référentiel.
2.2 Cinématique du point matériel. Mouvement à une dimension, vitesse (moyenne et instantanée),
accélération (moyenne et instantanée), interprétation graphique, mouvement uniforme,
uniformément varié, applications.
2.2.1 Mouvement à deux dimensions; vitesse, accélération, mouvement des projectiles.
2.2.2 Mouvement circulaire; variable angulaire, vitesse et accélération angulaires
2.2.3 Mouvement à accélération centrale : applications.
2.3 Mouvement relatif : mouvement d’entraînement, dérivation dans un mouvement relatif,
transformation des vecteurs, vitesse et accélération, accélération complémentaire, mouvement
composé.
CHAPITRE 3
DYNAMIQUE DU POINT.FORCE
3.1 Les forces . les interactions, champs de forces, exemples.

3.2 Principes de dynamique :
3.2.1 Principe d’inertie
3.2.2 Principes fondamentaux de la dynamique

3.2.3 Principe d’action et de réaction.
3.3 Applications :
3.3.1 Chute libre, tir dans le vide, tir dans l’air, mouvement à force centrale, mouvement
hélicoïdal, équation du mouvement d’un système de masse variable, mouvement d’un
point lié à une courbe opu à une surface (point mobile sans frottement sur une sphère).
3.4 Equilibre d’un point matériel; conditions d’équilibre, équilibre statique, stabilité, équilibre
dynamique
3.5 Etat dynamique d’un point matériel; grandeurs vectorielles :
3.5.1 Quantité du mouvement; définition, expression, unité
3.5.2 Moment cinétique; définition, expression, unité.
CHAPITRE 4
DYNAMIQUE DES SOLIDES INDÉFORMABLES
4.1 Mouvement d’un solide; mouvement linéaire, mouvement du entre de gravité, mouvement
autour d’un axe, vitesse et accélération d’un point, d’un solide; vitesse et accélération linéaires,
angulaires.
4.2 Moment d’inertie : définition, calcul du moment d’inertie, distribution linéaire, superficielle,
volumique, théorème d’hygens.
4.3 Etude du mouvement d’un solide indéformable :
4.3.1 Forces appliquées à un solide; forces intérieure, extérieure, force de contact, frottement
4.3.2 Moment cinétique
4.3.3 Principe fondamental de la dynamique des solides
4.3.4 Appliqué à un solide en mouvement de translation
4.3.5 Appliqué à un solide en mouvement de rotation.
CHAPITRE 5
TRAVAIL, PUISSANCE ET ÉNERGIE
5.1 Travail, déplacement d’un vecteur force, travail d’une force, travail de la somme des forces,
unités :
5.1.1 Travail dans un mouvement de translation
5.1.2 Expression du travail dans un mouvement de rotation.
5.2 Puissance :
5.2.1 Puissance instantanée, moyenne, unité
5.2.2 Expression de puissance en mouvement de translation, de rotation (en fonction de : force,
vitesse)
5.3 Energie cinétique :
5.3.1 Expression de l’énergie cinétique
5.3.2 Energie cinétique et travail; théorème de l’énergie cinétique
5.3.3 Energie cinétique en mouvement de translation, de rotation.
5.4 Energie potentielle :
5.4.1 Champ et potentiel, force dérivant d’un potentiel, force ne dérivant pas d’un
potentiel, forces appliquées et forces conservatives
5.4.1.1 Energie potentielle, expression, variation de l’énergie potentielle,
énergie potentielle gravitationnelle
5.4.1.2 Applications
5.4 Energie mécanique : expression, conservation, et non conservation de l’énergie mécanique, les
forces dissipatives, forces de frottement.
CHAPITRE 6
LES LOIS DE LA CONSERVATION
6.1 Conservation d’une quantité de mouvements :

6.1.1 Impulsion d’une force appliquée à un solide
6.1.2 Théorème de la quantité de mouvements, applications
6.1.3 Conditions de la conservation d’une quantité de mouvements, mouvements de
centre de masse, application; propulsion par réaction.
6.2 Conservation du moment cinétique :
6.2.1 Impulsion appliquée à un solide en mouvement autour d’un axe, impulsion
angulaire
6.2.2 Théorème du moment cinétique, applications
6.2.3 Conditions de conservation du moment cinétique, application à un système
déformable
6.2.4 Moment cinétique dans le mouvement autour du centre de gravité.
6.3 Conservation de l’énergie :
6.3.1 Conditions de conservation de l’énergie cinétique
6.3.2 Conservation de l’énergie mécanique totale
6.3.3 Applications à la mécanique du solide, théorème des forces vives, énergie
mécanique dans le champ des forces extérieures, conservation de l’énergie
mécanique dans un système isolé.
6.3.4 Applications aux problèmes des chocs et percussions ; choc sans frottement,
choc élastique, choc inélastique, pendule balistique.
CHAPITRE 7
MOUVEMENT HARMONIQUE ET OSCILLATIONS
7.1 Définition, oscillation libre.

7.2 Oscillateur harmonique à une dimension, oscillateur à force centrale force attractive f = Kx, un
mouvement oscillatoire d’une masse attachée à un ressort, équation du mouvement, solution,
période, conditions aux limites, amplitude, phase.
7.3 Cause d’amortissement d’un oscillateur, oscillateur amorti par frottement fluide; équation du
mouvement, solution, pulsation, pseudo-période.
7.4 Régimes d’oscillations amorties ; conditions d’obtention d’un régime pseudo-périodique, d’un
régime critique, d’un régime apériodique, amortissement optimal.
7.5 Aspect énergétique de l’amortissement, facteur de qualité, analogie électrique.
7.6 Oscillateur harmonique amorti à une dimension soumis à une force extérieure fonction
sinusoïdale du temps, équation du mouvement, solution; régime transitoire et régime forcé
(permanent)
7.7 Etude de la résonance; bande passante, acuité de résonance, aspect énergétique.
7.7.1 Analogie électromagnétique, impédance d’un oscillateur, expression, relation,
vitesse-impédance à la résonance, puissance transférée, puissance moyenne.
INFORMATIQUE
(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De décrire la méthode de développement par raffinage successif.
– D’appréhender les concepts de l’analyse algorithmique.
– D’acquérir les concepts de la programmation en langage C en vue d’une utilisation dans le
domaine de l’informatique appliquée
PARTIE 1 : INITIATION À L’ALGORITHME

OBJECTIFS
Au terme de ce chapitre, l’élève sera capable :
– De définir un algorithme.
– D’utiliser les structures de contrôle dans les algorithmes.
– D’identifier les types de données utilisées dans un algorithme.
– D’utiliser les différents types d’instructions.
EVALUATION
L’élève doit être capable :
– De citer les caractéristiques d’un algorithme.
– D’analyser un problème donné.
– De structurer un algorithme.
– D’identifier les tâches qu’un algorithme permet d’exécuter.
* La machine algorithmique.
* Les sous- programmes.
– D’analyser les résultats obtenus.
CONTENU
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
1.1.1 Définitions et exemples : acteur, situations initiale et finale, algorithme
1.1.2 Cas particulier d’algorithme : le programme
CHAPITRE 2
LES ÉLÉMENTS DE BASE
1.2.1 Actions élémentaires : définitions, syntaxe sémantique, exemples.
1.2.2 Structure de contrôle
1.2.2.1 La séquence : définition, syntaxe sémantique, exemples
1.2.2.2 La sélection : définition, syntaxe sémantique, exemples
1.2.2.3 La répétition : définition, syntaxe sémantique, exemples
1.2.2.4 Exemple d’algorithmes et exercices
CHAPITRE 3
MÉTHODE DE DÉVELOPPEMENT PAR RAFFINAGES SUCCESSIFS
1.3.1 Approche descendante : définition, principe de raffinage
1.3.2 Analogie avec d’autres domaines
1.3.3 Exemples et exercices
1.3.4 Avantages et inconvénients
CHAPITRE 4
TEST
CHAPITRE 5
LA MACHINE ALGORITHMIQUE
1.5.1 Description de la machine
1.5.2 Le langage algorithmique
1.5.2.1 Représentation des données
1.5.2.1.1 Type : définition, domaine, opérations
1.5.2.1.2 Types pré-définis : entier, réel, caractère booléen, variables et constantes,
expressions
1.5.3 Instructions élémentaires : affectation, lecture, écriture
1.5.4 Composition d’instructions : séquence, sélection (simple, multiple) répétition (tant que, répéter,
pour).
1.5.5 Structure d’un algorithme : déclaration et définition des données, corps, exemples et
exercices.
1.5.6 Analyse d’un algorithme
1.5.6.1 Etat d’un algorithme, notion de situation (situation initiale, situation intermédiaire,
situation finale), tableau de situations.
1.5.7 Données structurées
1.5.7.1 Les tableaux : unidimensionnels et bidimensionnels
1.5.7.2 Déclaration, manipulation (accès à un élément) exemples et exercices
1.5.7.3 Les enregistrements: déclaration, manipulation (accès à un élément) exemples et
exercices
CHAPITRE 6
LES SOUS-PROGRAMMES
1.6.1 Définition, intérêts
1.6.2 Types : fonction (déclaration, appel); procédure (déclaration, appel)
1.6.3 Environnement d’un sous-programme. Portée d’un identificateur : visibilité d’un sous-
programme, visibilité d’une donnée, passage de paramètres
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit discuter et expliquer les concepts de l’analyse algorithmique par les
ordinateurs qui doivent, pour jouer leurs rôles, être dotés de programmes; d’où l’utilité de la
programmation. Mais la question se pose : Comment programmer correctement ?
La réponse à cette question est donnée par l’algorithmique qui permet de concevoir et
d’exprimer des algorithmes, et cela indépendamment de tout langage de programmation.
PARTIE 2 : PROGRAMMATION LANGAGE C

OBJECTIF
Au terme de ce chapitre, l’élève sera capable de :
– Présenter les éléments de base du langage C et identifier leurs rôles.
– Déclarer des données en langage C.
– Acquérir les concepts de base de la programmation en C.
EVALUATION
L’élève doit être capable de :
– Présenter la structure générale d’un programme C.
– Identifier les rôles des différents types d’opérateurs existant en langage C.
– Programmer en langage C.
CONTENU
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
2.1.1 La programmation modulaire et structurée : notion de projet, atelier de développement,
groupes de travail, et compilation séparée
2.1.2 Historique du langage C et ses avantages
2.1.3 Structure d’un programme C : présentation rapide, exemples
CHAPITRE 2
LES ASPECTS CLASSIQUES
2.2.1 Les éléments de base : L’alphabet du langage, les items syntaxiques (identificateurs, mots-
clés, littéraux, opérateurs, séparateurs)
2.2.2 Les déclarations : Les types scalaires arithmétiques, initialisation de variables scalaires
arithmétiques, les tableaux uni-dimensionnels, et bidimensionnels
2.2.3 Les opérateurs (arithmétiques, relationnels, logiques d’affectation, les opérateurs combinés à
l’affectation de choix, virgule, d’adressage, les opérateurs sur les chaînes de bits, sizeof)
2.2.4 Les expressions : objets, valeurs, la priorité des opérateurs, les conversions (implicites et
explicites)
2.2.5 Les instructions (nulle, d’affectation, l’instruction expression, de choix, de boucles (whib, do,
for), le bloc, l’instruction switch, l’instruction break, l’instruction continue)
2.2.6 Les entrées/sorties de caractères : la fonction putchar, la fonction getchar, les entrées/sorties
formatées : la fonction print F, la fonction scan F
CHAPITRE 3
LES SOUS-PROGRAMMES
2.3.1 Définition d’une fonction (en tête de la fonction, corps de la fonction, passage de paramètres)
2.3.2 Appel de fonction, passage de paramètres
2.3.3 Les variables locales : la validité des variables locales, les attributs d’implémentation
2.3.4 Les variables globales
2.3.5 La récursivité
CHAPITRE 4
STRUCTURES ET UNIONS
2.4.1 Déclaration de structures, initialisation de structures, accès à un champ
2.4.2 Utilisation des structures : composition des structures, tableaux de structures, pointeurs de
structures, structures récursives
2.4.3 Les unions.
CHAPITRE 5
POINTEURS ET TABLEAUX
2.5.1 Pointeurs et adresses
2.5.2 Opération sur les pointeurs : la valeur NULL, affectation de pointeurs, incrémentation de
pointeurs, comparaison de pointeurs, soustraction de pomteurs, affectations de chaînes de
caractères
2.5.3 Gestion dynamique de la mémoire
2.5.4 Pointeurs et tableaux
2.5.5 Passage de paramètres
2.5.6 Tableaux de pointeurs
2.5.7 Pointeurs de fonctions
CHAPITRE 6
COMPLÉMENTS
2.6.1 Le pré processeur
2.6.1.1 Les macros définitions : les macros définitions paramétrées, destructions de macros
définition (Undef)
2.6.1.2 Inclusion de fichier source : #if, #ifdef, #ifndef
2.6.1.3 La compilation conditionnelle
2.6.2 Principes de la programmation modulaire : communication entre modules, règles de
communication, protection de l’information
2.6.3 Le surnomme de type (type def)
2.6.4 Les expressions statiques
2.6.5 Déclaration d’énumération : représentation des valeurs, utilisation des énumérations
CHAPITRE 7
LA BIBLIOTHÈQUE STANDARD
2.7.1 Les entrées/sorties : généralités, les entrées/sorties standard, les entrées/sorties formatées,
les entrées/sorties de lignes de caractères.
METHODOLOGIE
– L’enseignement de ce cours est confié à un informaticien. Il doit présenter et expliquer les
concepts du cours en insistant sur son application dans le domaine de l’informatique appliquée.
La multiplication d’exemples permet de mieux comprendre ces concepts. Le cours proprement dit
doit être bref, tandis que les séances de travaux dirigés doivent occuper une part très importante
du temps de travail. Les séances des travaux dirigés sont nécessaires pour affermir les
connaissances des étudiants par un entraînement méthodique et réfléchi à la faveur d’activités
d’analyse et de synthèse. Parallèlement aux séances de cours et travaux dirigés, des séances de
travaux pratiques en salle d’informatique seront faites.
THERMODYNAMIQUE
(60 PERIODES)
Objectifs :
Au terme de cours, l’étudiant doit être capable de :
- déterminer les caractéristiques thermodynamiques d’un fluide selon les conditions
- d’établir les cycles de fonctionnement des machines thermiques et frigorifiques
- déterminer les caractéristiques d’un mélange gazeux
CHAPITRE 1
NOTIONS THERMIQUES
Contenu
1.1 Température
1.2 Chaleur
1.3 Capacité thermique (chaleur spécifique)
1.4 Chaleur latente et changement de phase
1.5 Expansion (linéaire) des solides
CHAPITRE 2
INTRODUCTION A LA THERMODYNAMIQUE
Contenu
2.1 Le système thermodynamique
2.2 Identification des variables de la thermodynamique
2.3 Etat thermodynamique
2.4 Equation d’état
2.5 Chaleur et température, capacité thermique
2.6 Equilibre thermodynamique
CHAPITRE 3
LA PREMIERE LOI DE LA THERMODYNAMIQUE
Contenu
3.1 Enoncé de la première loi de la thermodynamique
3.2 Chaleur spécifique (à volume constant et à pression constante)
3.3 Expériences de Joule
CHAPITRE 4
TRANSFORMATIONS THERMODYNAMQIUES
Contenu
4.1 Transformations
4.2 Réversibilité et irréversibilité
4.3 Transformation isotherme
4.4 Transformation adiabatique
4.5 Transformation à pression constante
4.6 Transformation à volume constant
4.7 Cycles thermodynamiques
4.8 Cycle de Carnot
CHAPITRE 6
ENTROPIE
Contenu
6.1 La seconde loi de la thermodynamique
6.2 Entropie d’un gaz parfait
6.3 Variation de l’entropie dans les transformations adiabatiques et isothermes
CHAPITRE 7
CYCLES DES MACHINES THERMIQUES ET FRIGORIFIQUES
Contenu
7.1 Cycle Otto
7.2 Cycle Diesel
7.3 Cycle mixte
7.4 Cycle turbine à gaz
7.5 Cycle de réfrigération
CHAPITRE 8
CYCLES THERMODYNAMIQUE DE LA TURBINE A VAPEUR
Contenu
8.1 Le premier principe : systèmes ouverts stationnaires
8.2 Cycle théorique d'une machine à vapeur : cycle de Rankine
8.3 Cycle de Hirn
CHAPITRE 9
MELANGE DES GAZ PARFAITS
Contenu
9.1 Généralités et mélanges de gaz parfaits
9.2 Première loi des mélanges
9.3 Deuxième loi des mélanges
9.4 Enthalpie d’un mélange
9.5 La pression partielle d’un constituant
9.6 Chaleurs massiques d’un mélange
9.7 Entropie d’un mélange
9.8 Modèle simplifié d’un mélange d’un gaz et d’une vapeur condensable
9.8.1 Humidité relative
9.8.2 Humidité absolue
9.8.3 Diagramme psychrométrique
MECANIQUE DE FLUIDES
(60 PERIODES)
OBJECTIFS
– De caractériser un milieu fluide.
– De connaître les différents types des écoulements.
– De calculer les pertes de charges, la puissance, le travail...
– De connaître l’action d’un fluide incompressible sur des parois.
EVALUATION
– De déterminer les pertes de charges dans un circuit hydraulique et de calculer la puissance et le
travail.
– De définir et de trouver les actions d’un fluide sur un paroi.
CONTENU
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
1.1 Historique
1.2 Forces agissants sur les liquides - Pression dam les liquides
1.3 Propriétés principales des liquides
CHAPITRE 2
HYDROSTATIQUE
2.1 Propriétés de la pression hydrostatique
2.2 Equation fondamentale de l’hydrostatique
2.3 Hauteur piézométrique, vide, mesure de la pression
2.4 Pression d'un liquide sur une paroi plane
2.5 Pression d’un liquide sur une paroi cylindrique
2.6 Corps flottant – (Principe d'ARCHIMED)
CHAPITRE 3
EQUILIBRE RELATIF DES LIQUIDES

3.1 Notions de base
3.2 Mouvement rectiligne et uniforme accélère d'un récipient contenant un liquide
3.3 Rotation uniforme d’un récipient contenant un liquide
CHAPITRE 4
EQUATION FONDAMENTALES DE L’HYDRAULIQUE

4.1 Notions de base
4.2 Débit, équation de continuité
4.3 Démonstration de la formula de BERNOULLI pour un filet de liquide parfait
4.4 Equation de BERNOULLI pour un courant réel
4.5 Pertes de charge (notions générales)
4.6 Exemples d'application de la relation de BERNOULLI
CHAPITRE 5
RÉGIMES D'ÉCOULEMENTS DES LIQUIDES DANS LES CONDUITES

5.1 Régimes d’écoulements des liquides dans les conduites
5.2 Similitude mécanique
5.3 Cavitation
CHAPITRE 6
ECOULEMENT LAMINAIRE
6.1 Théorique de l’écoulement laminaire dans les conduites de section cylindriques
6.2 Longueur initiale, des courants laminaires
6.3 Ecoulement laminaire entre deux fentes formées par deux plans parallèles
CHAPITRE 7
ECOULEMENT TURBULENT
7.1 Ecoulement turbulent dans les conduites lisses
7.2 Ecoulement turbulent dans les conduites rugueuses
7.3 Ecoulement turbulent dans les conduites de section non cylindrique
CHAPITRE 8
CALCUL DES CONDUITES

8.1 Conduites simples
8.2 Siphons
8.3 Conduites mixtes et multiples
8.4 Calcul des conduites ramifiées et complexes
8.5 Conduites d'aspiration et de refoulement
CHAPITRE 9
APPLICATIONS
9.1 Distributeurs
9.2 Vérins
9.3 Limiteurs
9.4 Régulateurs
9.5 Pompes hydrauliques
9.6 Détermination des distributeurs, actionneurs...
5.7 Taux de charge d’un vérin hydraulique
5.8 Détermination statique des actionneurs hydrauliques
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit faire plusieurs applications directes sur les circuits hydrauliques et les domaines
d’utilisation de l’hydraulique.
– L’enseignant doit éviter les exposés théoriques et longs.
– L’enseignant doit laisser aux élèves l’initiative de participer à la discussion, de donner des
exemples, et de résoudre les exercices aux élèves.
ELECTRICITÉ
(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De connaître les lois générales sur l’électricité.
– D’analyser les circuits électriques.
– De mener des calculs sur des modèles équivalents.
Remarque : Le but du cours est de rendre les étudiants aptes à comprendre la conversion d’une
grandeur physique en une grandeur électrique (moteurs électriques) et la conversion
d’énergie électrique en énergie électrique (transformateur,...), tout en précisant leur
intérêt industriel en relation avec la section automatique.
EVALUATION
Elle porte sur :
– Les connaissances générales des lois électriques (caractéristiques...).
– La rigueur des analyses et l’exactitude des résultats.
– La justification des solutions retenues et des choix effectués.
CONTENU
CHAPITRE 1
DIPOLES
1.1 Définition
1.2 Générateur, récepteur
1.3 Impédances linéaires et non linéaires
1.4 Générateur alimentant un récepteur
1.5 Différence de potentielle (D.D.P.), puissances, rendement, symboles
CHAPITRE 2
ASSOCIATION DES ELEMENTS
2.1 Loi de pouillé
2.2 Circuits équivalents
2.3 D.D.P. entre deux points d’un circuit quelconque
2.4 Association série, parallèle
CHAPITRE 3
LOIS DE KIRCHHOFF
3.1 Loi des nœuds
3.2 Loi des mailles
3.3 Résolution des équations : méthode des courants de mailles
CHAPITRE 4
CIRCUITS A COURANTS ALTERNATIFS
4.1 Définition d’un courant alternatif
4.2 Nombres complexes
4.3 Dipôles R, L, C
CHAPITRE 5
PUISSANCE EN COURANT ALTERNATIF
5.1 Puissance instantanée : formule et graphe en fonction du temps dans les cas R, L, C et Z
5.2 Puissance réelle cas R, L, C et Z
5.3 Puissance complexe : apparente, active et réactive
5.4 Théorème de Boucherot avec applications et problèmes
5.5 Importance et amélioration du facteur de puissance
CHAPITRE 6
CIRCUITS COUPLES
6.1 Définition : flux propre, flux extérieur et flux total
6.2 Interaction de deux circuits R, L, C accordés
6.3 Charges ramenée :
6.3.1 Circuit équivalent au primaire compte tenu du secondaire
6.3.2 Circuit équivalent au secondaire compte tenu du primaire
6.3.3 Transformateur linéaire
6.4 Coefficient de couplage
6.4.1 Relation entre inductance propre et inductance mutuelle
6.4.2 Couplage parfait et couplage imparfait
6.4.3 Variation du couplage (variomètre)
6.5 Travail et énergie mutuelle
CHAPITRE 7
COURANTS TRIPHASES
7.1 Systèmes triphasés industriels : définition, équation, graphes
7.2 Montages triphasés en étoile et en triangle
7.3 Courants et tensions simples et composées
7.4 Puissance
CHAPITRE 8
QUADRIPOLES
8.1 Définition
8.2 Matrices
8.3 Quadripôles en T et 
8.4 Impédances d’entrée et de sortie
CHAPITRE 9
ELECTROMAGNETISME
9.1 Généralités
9.2 Loi de Lenz
9.3 Loi de Laplace
9.4 Théorème d’Ampère
9.5 Forces Electromotrices
9.6 Forces magnétomotrices
9.7 Ferromagnétisme : aimantation, circuits magnétiques, réluctance
9.8 Bobine à noyau de fer
CHAPITRE 10
GENERALITES
10.1 Aiguille aimantée ou boussole : pôles, forces, lignes de champ
10.2 Boucle de courant : étude comparative avec l’aiguille aimantée
10.3 Induction magnétique B
10.3.1 Définition
10.3.2 Lignes et tubes de champ; Flux; Spectres; Unités
10.3.3 Champ magnétique terrestre
10.3.4 Superposition de plusieurs champs magnétiques
CHAPITRE 11
CHAMP CREE PAR LES COURANTS
11.1 Loi de Biot et Savart
11.2 Courant rectiligne, Courant circulaire, Bobine
11.3 Théorème d’Ampère
11.4 Courant rectiligne indéfini, Bobine longue
CHAPITRE 12
ACTION DES CHAMPS MAGNETIQUES SUR LES COURANTS
12.1 Loi de Laplace
12.1.1 Conducteur mobile sur 2 rails parallèles et horizontaux
12.1.2 Action mutuelle de 2 courants rectilignes parallèles et indéfinis
12.1.3 Définition de l’Ampère, Travail des forces magnétiques
12.1.3.1 Travail élémentaire
12.1.3.2 Lois de Maxwell
12.1.3.3 Expression de la force à partir de la dérivée du travail
12.1.3.4 Moment magnétique m = NIS
12.1.3.5 Couple électromagnétique T = m * B
12.1.3.6 Equilibre
12.1.3.7 Règle du flux maximum
CHAPITRE 13
MILIEUX MAGNETIQUES
13.1 Aimantation induite : hypothèse des courants moléculaires et d’Ampère
13.2 Milieux magnétiques linéaires, homogènes et isotropes
13.3 Courbe de première aimantation
13.4 Cycle d’hystérésis : Cycles debouts et cycles couchés, Applications
13.5 Désaimantation d’une substance aimantée
CHAPITRE 14
CIRCUITS MAGNETIQUES
14.1 Définition d’un circuit magnétique
14.2 Force magnétomotrice et D.D.P. magnétique
14.3 Loi d’Ohm magnétique, réluctance
14.4 Loi de Kirchhoff pour un circuit magnétique
14.5 Etude d’un circuit magnétique sans et avec entrefer, fuites magnétiques
METHODOLOGIE
– Une généralité sur l’électromagnétisme indispensable pour l’étude des moteurs électriques
(à courant continu, à courant alternatif, pas à pas) est d’une grande importance de manière à
comprendre leurs caractéristiques électriques afin de justifier leur intérêt dans le domaine
industriel.
METTALLURGIE
(60 PÉRIODES)
CHAPITRE 1
TRAITEMENT THERMIQUE DES ACIERS
1.1 But et effet du traitement thermique
1.2 Trempe :
1.2.1 Définition
1.2.2 Etude du mécanisme de la trempe
1.2.3 Emploi de la trempe pour plusieurs types d'aciers (acier au carbone, eutectoide, non
eutectoide, martensite)
1.2.4 Les problèmes de la trempe d'une pièce réhabilitée.
1.3 Revenu
1.3.1 Définition
1.3.2 Etude du mécanisme de revenu
1.3.3 Domaine d’emploi
1.4. Recuit
1.4.1 Définition
1.4.2 Etude du mécanisme de recuit
1.4.3 Domaine d’emploi du mécanisme de recuit (différents types de recuit)
1.4.4 Recuit du point de vue industries.
CHAPITRE 2
ACIERS ALLIES
2.1 Définition des aciers aillés
2.2 Influence des éléments additifs sur le diagramme d’équilibré Fe-C (éléments : alphagène,
gammagène, rôle du carbone)
2.3 Diagramme : aciers alliés :
2.3.1 Aciers au nickel
2.3.2 Aciers au manganèse
2.3.3 Aciers au chrome
2.3.4 Aciers au silicium
2.3.5 Aciers au bore
2.3.6 Aciers au nickel-chrome
2.3.7 Aciers à coupe rapide
2.3.8 Étude et emploi industries
CHAPITRE 3
TRAITEMENT SUPERFICIEL DES ACIERS
3.1 Définition et but du traitement superficiel thermique et thermochimique.
3.2 Durcissement par revenu
3.3 Trempe superficielle
3.4 Cémentation
3.5 Nitruration
3.6 Cyanuration
3.7 Nitruration liquide
3.8 Carbonitruration
3.9 Nitruration ionique
3.10 Chromage
3.11 Sulfunitruration
3.12 Exécution et emploi de chacune de ses opérations citées ci-dessus
CHAPITRE 4
CUIVRE
4.1 Elaboration du minerai cuivre
4.2 Caractéristiques physiques
4.3 Alliages du cuivre : laiton, bronze, avantages et inconvénients des alliages
CHAPITRE 5
ALUMINIUM
5.1 Elaboration du minerai aluminium
5.3 Alliages de l’aluminium, avantages et inconvénients des alliages
CHAPITRE 6
MATIERE PLASTIQUE
6.1 Elaboration du plastique
6.3 Thermoplastiques
6.4 Duromères
6.5 Elastomères
CHAPITRE 7
MATERIAUX COMPOSITES
7.1 Propriétés
7.2 Matériaux composites renforcés par particules
7.3 Matériaux composites renforcés par fibres
CHAPITRE 8
LUTTE CONTRE LA CORROSION
8.1 Aspects divers de la corrosion
8.2 Mécanisme de la corrosion
8.3 Causes de la corrosion
8.4 Lutte contre la corrosion
8.4.1 Métaux et alliages résistant à la corrosion
8.4.2 Protection par revêtement métallique
8.4.3 Protection par revêtement non métallique
CHAPITRE 9
LES ESSAIS DES MATERIAUX
9.1 Essai de dureté :
9.1.1 Brinell
9.1.2 Rockwell
9.1.3 Vickers
9.2 Essai de traction
9.3 Essai au choc
9.4 Essai de fluage

9.5 Essai de fatigue
AUTOMATISME
(60 PERIODES)
OBJECTIFS
– De connaître les différents systèmes de codage.
– De faire les opérations de conversion entre les différents systèmes.
– D’utiliser l’algèbre de Boole, les opérations, les tables de vérité.
– De connaître la méthode de Karnaugh, utilisée dans les opérations logiques.
– De connaître la méthode d’analyse utilisant les logigrammes.
– De savoir les différentes technologies utilisées en logique, Electromécanique, Pneumatique,
Electronique.
EVALUATION
– De manipuler les différents systèmes de numération.
– D’utiliser les différentes méthodes de simplification en algèbre.
– De faire la distinction entre les différentes technologies utilisées en logique.
CONTENU
CHAPITRE 1
LES CODAGES
1.1 Définition des différents systèmes de numération.
1.2 Correspondance entre le système décimal et les systèmes octal, hexadécimal, et binaire naturel.
1.3 Conversion d’un nombre d’un système à l’autre.
1.4 Différentes opérations avec le nombre binaire (addition, soustraction, multiplication,…).
CHAPITRE 2
L’ALGÈBRE DE BOOLE
2.1 Définition d’une variable binaire.
2.2 Opérations logiques ET, OU, NAND, NOR, OU Exclusif.
2.3 Propriétés des opérations logiques, symboles,….
2.4 Tables de vérité associées à chaque opération.
2.5 Règles de calcul.
2.6 Simplification d’une expression logique (théorème de MORGANE).
CHAPITRE 3
MÉTHODE DE KARNAUGH
3.1 Définitions.
3.2 Représentation d’une fonction logique sur le diagramme de Karnaugh.
3.3 Relation avec la table de vérité.
3.4 Principe de simplification.
3.5 Groupement des cases.
3.6 La condition peu importante.
3.7 Simplification d’une fonction et synthèse.
CONSTRUCTION MÉCANIQUE :
DESSIN INDUSTRIEL ET TECHNIQUE
(90 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– D’appliquer les différentes ormes, distinguer entre les différenys lignes, et choisir les
coordonnées en utilisant les instruments de dessin
– De distniguer et réaliser les différents vues, utiliser les constructions géométriques dans un
dessin
– D’identifier et maîtriser les différents types de projections, formes, symboles et les bouts
conventionnels
EVALUATION
L’élève doit être capable
– De lire, comprendre, et préparer les dessins partiels et complets
– De lire et exécuter les listes et abaques comcernant les pièces, les dessins, et les modes
d’emploi
– D’analyser un dessin d’ensemble
CONTENU
CHAPITRE 1
NORMES DE DESSIN INDUSTRIEL
1.1 Dessin industriel
1.1.1 Le dessin
1.1.2 Les instruments
1.2 Organisation normalisée
1.3 Feuilles normalisées
1.3.1 Dessin à lignes verticales et horizontales
1.4 Genres et applications de lignes
1.5 Cartouches
1.6 Ecriture
CHAPITRE 2
DESSIN GEOMETRIQUE
2.1 Triangles:
2.1.1 Triangles horizontaux
2.1.2 Triangles verticaux
2.1.3 Exécution des lignes parallèles et perpendiculaires
2.2 Dimensions
2.3 Etapes d’un dessin
2.4 Echelles
2.5 Construction géométrique:
2.5.1 Division d’une ligne droite
2.5.2 Division d’un angle
2.5.3 Centre d’un cercle
2.5.4 Division des polygones  Applications

2.5.5 Tangente à un cercle  Applications
2.5.6 Tangentes à des courbes non circulaires  Applications
CHAPITRE 3
LES VUES D’UN PROJET
3.1 Révolution de l’objet
3.2 les six vues
3.3 Dessin avec deux vues
3.4 Dessin avec une seule vue
3.5 Alignement des vues – Applications
CHAPITRE 4
PROJECTIONS ET PERSPECTIVES
4.1 Formes, descriptions, et projections :
4.1.1 Projection centrale
4.1.2 Projecion othogonale
4.1.3 Projection d’un point
4.1.4 Projection d’une ligne
4.1.5 Projection d‘une surface
4.2 Projections axonométrique:
4.2.1 Types de projecions axonométriques
4.2.2 Projections isométriques
4.2.3 Projections obliques
4.2.4 Les étapes d’une projection isométrique et d’une projection oblique
4.2.5 Perspective d’un point
4.2.6 perspective de deux points  Applications
4.2.7 Ellipse oblique et iométrique
4.2.8 lignes de référence et surfaces de réf-rence
4.2.9 Transformations des dimensions en profondeur
4.2.10 Surfaces adjacentes
4.2.11 Projections de la troisi&me vue  Applications
CHAPITRE 5
PROJECTIONS DES SOLIDES GEOMETRIQUES
5.1 Projection d’un cylindre
5.2 Projection d’un cône
5.3 Projection d’une sphère
5.4 Projection d’un anneau
5.5 Projection d’un prisme
5.6 Projection d’une pyramide
5.7 Projection d’un point sur un solide géométrique
5.8 Projection d‘une ligne sur un solide géométrique
5.9 Coupes simple d’un cylindre  Applications
CHAPITRE 6
LES DIFFERENTES REPRESENTATIONS DU DESSIN
6.1 Les vues des sections
6.1.1 Section complète
6.1.2 Position des lignes dans les sections
6.1.3 hachures
6.1.4 Plan de coupe
6.1.5 Demisection
6.1.6 Section brisée

6.1.7 Section tournante
6.1.8 Secion partielle
6.1.9 Section conventionnelle
6.1.10 Section droite pour matériaux
6.1.11 Vues en demi-coupe et partielle
6.1.12 Rupture conventionnelle  Applications
6.2 Filetage et ses symbolesnormalisés  Représentation
6.3 Bouts conventionnels  Applications
MÉTHODOLOGIE
– L’enseignant doit expliquer les connaissances de base du dessin industriel
– Démontrer, à l’aide des modèles, les vues et les coupes nécessaires à l’exécution du dessin
– Encourager le travail sur un même sujet proposé
BUREAU DES MÉTHODES
(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
Au terme de ce cours initial, l’élève sera capable :
– De savoir à quoi consiste un bureau de méthode.
– De savoir comment effectuer le mise en position et le mise en maintien de la pièce.
– De connaître comment faire l’inventaire des opérations et de les regrouper dans une phase et
sous phase.
– D’établir les documents nécessaires pour la fabrication tels que: gammes d’usinage, avant projet,
contrat de phase.
EVALUATION
– Ayant une pièce à réaliser, d’interpréter la méthode à choisir, et de spécifier les procédés
d’obtention.
– Ayant une pièce à réaliser, de justifier les machines utilisées pour l’obtention de la pièce.
– Ayant un procédé déjà défini pour l’obtention d’une pièce, de préciser les solutions techniques
des moyens, outillages, et équipements.
– Ayant une pièce à obtenir, d’établir un projet d’étude de réalisation de cette pièce.
CONTENU
CHAPITRE 1
GENERALITES
1.1 C’est quoi le bureau des méthodes.
1.2 A quoi consiste un tel bureau?
CHAPITRE 2
PRINCIPES DE BASE
2.1 Nécessite de la préparation de travail.
2.2 Gammes de fabrication et analyse des phases.
2.3 Décomposition d’un travail.
2.4 Différenciation des passes d’usinage (ébauche-demi finition et finition).
2.5 Conditions à remplir par une gamme.
2.6 Les 3 groupes essentiels de problèmes en matière d’usinage.
2.7 Surfaces de départ et de référence.
2.8 Les 3 problèmes généraux posés par l’élaboration d’une gamme.
2.9 Méthodes d’élaboration des gammes:
2.9.1 Analogiques.
2.9.2 Analytique
TS 1 – Mécanique de production
Matière : Construction mécanique – Bureau de méthodes
CHAPITRE 3
MISE EN POSITION DES PIECES
3.1 Rappel géométrie.
3.2 Position théorique et pratique d’un solide.
3.3 Surfaces des références et de départ (SD et SR)
CHAPITRE 4
CHOIX DE L’ORDRE CHRONOLOGIQUE DE L’USINAGE
4.1 Principe d’exécution chronologique des surfaces.
4.2 Usinage des pièces simples.
4.3 Usinage des pièces ayant de fortes surépaisseurs.
4.4 Usinage des pièces très précises
CHAPITRE 5
CHOISIR LES PARAMETRES NECESSAIRES POUR EXECUTER UNE
PIECE
5.1 Choix des outils et de la machine.
5.2 Sélection des conditions de coupe.
5.3 Choix de la vitesse de coupe.
5.4 Calcul de la vitesse d’avance.
5.5 Définir les profondeurs des passes
MÉTHODOLOGIE
– Le professeur doit se baser sur un exemple complet contenant la préparation et l’organisation, le
suivi de la qualité, la ou les gammes, les moyens identifiés, le(s) contrat(s) de phase, la définition
des moyens et protocoles d’essais et/ou contrôle qui ont permis de qualifier le processus.
– Le choix des thèmes doit être progressif selon le degré de difficultés.
– L’enseignant doit préparer des documents-exercices incomplets, qui seront examinés et
complétés par l’élève.
CONSTRUCTION MECANIQUE :
RESISTANCE DES MATERIAUX
(60 PERIODES)
OBJECTIFS
– D’identifier l’état de contraintes dans une pièce à partir des actions mécaniques.
– D’établir les contraintes et les déformations pour des sollicitations simples et composées.
– De rechercher la position des sections dangereuses.
EVALUATION
– De distinguer entre les différentes sollicitations mécaniques et de citer les caractéristiques de
chacune d’elles.
– De calculer les contraintes dans chaque cas.
– De déterminer la position des sections dangereuses.
CONTENU
CHAPITRE 1
GÉNÉRALITÉS SUR LA RÉSISTANCE DES MATÉRIAUX

1.1 Objectifs et hypothèses de la R.D.M
1.2 Efforts extérieures et efforts internes
1.3 Pièces étudiées en RDM
1.4 Détermination des efforts internes
1.5 Contraintes normales et tangentielles (cisaillement)
1.6 Les déformations
1.7 Essai de traction - loi de HOOK
1.8 Coefficient de POISSON
1.9 Relation entre les contraintes et les déformations
1.10 Etats de contraintes. Loi de HOOK généralisée. Cercle de MOHR
1.11 Calcul a la résistance. Coefficient de sécurité
CHAPITRE 2
TRACTION ET COMPRESSION
2.1 Généralités
2.3 Détermination des contraintes normales et des déformations linéaires
2.4 Calcul a la résistance - calcul des paramètres de la section dangereuse
2.5 Calcul a la rigidité
2.6 Energie potentielle de déformation
2.7 Théorème de MENABREA – calcul des barres hyperstatiques
CHAPITRE 3
CISAILLEMENT
3.1 Généralités
3.2 Contrainte de cisaillement et déformation angulaire
3.3 Energie potentielle de déformation dans le cas de cisaillement
3.4 Calcul pratique au cisaillement - calcul des assemblages par rivetage et par soudage
CHAPITRE 4
CARACTÉRISTIQUES GÉOMÉTRIQUES D’UNE SECTION

4.1 Moment statique - détermination de la position du centre de gravite d’une section
4.2 Moments d’inertie axiale, polaire et centrale d’une section
4.3 Translation des axes. Théorème de HIGGENHS
4.4 Rotation des axes Moments d’inertie maximaux
4.5 Sections profilées ( L , U , H )
CHAPITRE 5
TORSION
5.1 Généralités
5.3 Détermination des contraintes de cisaillement et des déformations angulaires
5.4 Calcul des arbres de sections cylindriques
5.5 Energie potentielle de déformation.
5.6 Torsion des arbres de section non cylindrique
CHAPITRE 6
FLEXION SIMPLE
6.1 Généralités
6.2 Détermination des efforts tranchants et des moments fléchissant
6.3 Contraintes normale et de cisaillement dans la section
6.4 Calcul des poutres de sections simples et profilées
6.5 Déformation (flèche ) d’une poutre. Equation différentielle de la flèche
6.6 Energie potentielle de déformation. Détermination de la flèche par l’intégral MOHR
6.7 Méthode grapho-analytique pour la Détermination de la flèche. Théorème de VERICHAGINE
6.8 Poutre hyperstatique. Ordre d’hyperstaticite
6.9 Calcul des poutres hyperstatiques par la méthode :
6.9.1 Des déformations
6.9.2 Des forces
6.9.3 Des travaux virtuels
CHAPITRE 7
FLAMBAGE
71 Généralités.
7.2 Force critique d’EULER
7.4 Elancement d’une tige. Limite d'application de la formule d’EULER
7.5 Contrainte critique.
7.6 Calcul pratique des pièces soumises au flambage ( Vérin , Vis …. )
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit justifier aux élèves les opérations sur les vecteurs en mécanique.
– L’enseignant doit laisser l’initiative aux élèves de participer à la discussion, de donner des
exemples, et de résoudre les exercices.
TP INFORMATIQUE
(30 PÉRIODES)
OBJECTIFS
Au terme de ces travaux pratiques, l’élève sera capable :
– Analyser un problème donné.
– Faire un organigramme de résolution.
– Faire un programme en C.
– Rédiger un compte rendu
EVALUATION
L’étudiant doit être teste sur sa capacité à atteindre les compétences demandées lors d’un
examen pratique et lors des séances des TP en salle informatique. L’évaluation sera en fonction des
critères suivantes :
– Compte rendu à la fin du TP comportant:
– L’analyse du problème à résoudre.
– L’algorithme.
– Le listing du programme.
– Le programme exécutable sur disquette
– Autonomie de l’étudiant.
– Clarté de la présentation.
– Argumentation de la démarche suivie.
– Exactitude des résultats obtenus.
– Capacité à exécuter une tâche donnée.
CONTENU
CHAPITRE 1
RAPPEL SUR L’ALGORITHME, CREATION ET EXECUTION D’UN
PROGRAMME
CHAPITRE 2
LES FONCTIONS D’ENTREE/SORTIE
CHAPITRE 3
LES TABLEAUX A UNE DIMENSION
CHAPITRE 4
LES TABLEAUX A DEUX DIMENSIONS
CHAPITRE 5
UTILISATION DES STRUCTURES DE TEST DU LANGAGE C
(INSTRUCTIONS DE CONTROLE)
CHAPITRE 6
LES TRIS
6.1 Le tri par insertion.
6.2 Le tri par extraction.
6.3 Le tri bulle.
CHAPITRE 7
LE JEU DE SECRET
7.1 Les sous-programmes : Les fonctions et les procédures.
7.2 Utilisation des fonctions récursives.
7.3 Les pointeurs : Utilisation des pointeurs et des pointeurs de fonctions.
7.4 Utilisation des structures et des unions dans la programmation C.
7.5 Utilisation des fonctionnalités de la bibliothèque standard
MÉTHODOLOGIE ET MOYENS
Chaque secteur d’activité (sujet d’un TP) doit être traité sur une ou plusieurs séances selon
le nombre d’heures qui y sont réservés. La durée de chaque séance doit être de deux heures
environ. A chaque séance doit correspondre une fiche de travail comportant le problème à traiter. La
fiche de travail de chaque séance de TP doit être donnée aux étudiants au moins une semaine à
l’avance afin de leurs permettre de la préparer correctement. Après la distribution de la fiche aux
étudiants, l’enseignant doit exposer le problème à résoudre en insistant sur les points clés. Pendant
la séance du TP, il doit surveiller les étudiants et les guider dans la résolution du problème posé. Le
travail demandé dans une séance du TP doit être un problème de programmation couvrant une
partie ou la totalité du sujet du secteur d’activité correspondant. Il devrait être bien choisi afin de
permettre aux étudiants d’acquérir les compétences demandées.
Les séances du TP doivent se dérouler dans une salle informatique équipée par les moyens
matériels et logiciels suivants:
MOYENS MATÉRIELS ET LOGICIELS

– Ordinateurs.
– LCD.
– Imprimantes.
– Rétroprojecteur.
– Logiciel C exécutable sous un système d’exploitation comme MS-DOS, WINDOWS95 ou autre.
TP MACHINES OUTILS CLASSIQUES

(120 PERIODES)
OBJECTIFS
– De mettre en œuvre le tour, la fraiseuse et la rectifieuse.
– D’appliquer la technologie de tournage pour obtenir des pièces tournées.
– D’appliquer la technologie de fraisage pour obtenir des pièces prismatiques.
– De respecter les normes de sécurité du travail.
EVALUATION
– De réaliser des pièces sur les différentes machines classiques telles que le tour, la fraiseuse, et
la rectifieuse conformément au dessin demandé.
CONTENU
CHAPITRE 1
INTRODUCTION A LA METROLOGIE
1.1 Définition : métrologie, contrôle, étalon primaire, étalon secondaire, capteur.
1.2 Contrôle de produit : dessin de définition
1.3 Instruments de mesures ; pieds à coulisse, Micromètre, Comparateur, calibres, cales. Etc…
CHAPITRE 2
MACHINES OUTILS CLASSIQUES
2.1 Les machines outils, typologie et structure.
2.2 Génération des surfaces usinées.
CHAPUTRE 3
LE TOUR CONVENTIONNEL
3.1 Tournage des arbres épaulés
3.2 Tournage des arbres excentriques
3.3 Tournage des pièces à profilés quelconques
3.4 Tournage intérieur (alésage..)
3.5 Filetage extérieur et intérieur à un filet et plusieurs filets (ISO)
3.6 Filetage extérieur et intérieur trapézoïdal
3.7 Filetage extérieur et intérieur carré
CHAPITRE 4
LA FRAISEUSE CONVENTIONNELLE
4.1 Fraisage des surfaces planes
4.2 Fraisage des logements de clavettes
4.3 Fraisage des plaques à guidage
4.4 Fraisage des pièces hexagonales sur un plateau diviseur
4.5 Fraisage des roues dentées
4.5.1 Taillage d’un engrenage droit
4.5.2 Taillage d’un engrenage hélicoïdal
4.5.3 Taillage des crémaillères

4.5.4 Fraisage des spirales
4.6 Exécution d’un ensemble de pièces sous forme de petits projets d’assemblage
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit établir lui-même ses TP en spécifiant les objectifs suivis.
– Le degré de difficultés des exercices envisagés doit être progressif.
TP DAO (DESSIN ASSISTÉ PAR ORDINATEUR)

(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De représenter une pièce ou un assemblage des pièces en deux dimensions (2D) sur un plan à
l’aide d’un logiciel de dessin.
– De concevoir des pièces à l’aide d’un outil informatique.
EVALUATION
– De dessiner n’importe quelle pièce en deux dimensions (2D) avec les tolérances requises et
conformément aux normes.
– De dessiner un plan de définition d’un assemblage de pièces en respectant les normes.
– D’utiliser un logiciel de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO).
CONTENU
CHAPITRE 1
LOGICIEL DE DAO
Contenu
1.1 Définition
1.2 Représentation
1.3 Organisation du travail graphique
1.4 Origine fixe, origine flottante
1.5 Entrée de données
1.5.1 Par translation
1.5.2 Par rotation
1.5.3 Par symétrie
1.6 Transformation
1.6.1 Par translation
1.6.2 Par rotation
1.6.3 Par symétrie
1.6.4 Par duplication
1.7 Types de traits
1.8 Types de couleurs
1.9 Tracé d’arc, d’ellipse,…
1.10 Hachures
1.11 Coupes
1.12 Cotations
METHODOLOGIE
Ce cours sera donné dans la classe de TP.
– L’enseignement de ce cours sera confié à un mécanicien.
– L’enseignement abordera chaque thème suivi d’une application par les étudiants.
– Les TP seront ciblés sur des thèmes croissant des difficultés.
MATERIELS UTILISES
– Logiciels de DAO,Ordinateurs, Imprimantes, tables traçante, LCD, projecteur.
TP MOCN (MACHINES OUTILS À COMMANDE

NUMÉRIQUE)
(120 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De comprendre le fonctionnement d’une machine outil à commande numérique (MOCN).
– De rédiger les programmes d’exécution des pièces pour machines outils à commande
numérique.
– De mettre en œuvre une machine outil à commande numérique que ce soit un centre de
tournage ou un centre d’usinage.
– D’exécuter des pièces sur machines outils à commande numérique.
– De contrôler les pièces usinées.
Remarque : Un cours de technologie spécial à l’apprentissage de la commande numérique sera

consacré aux élèves d’une durée de 30 heures environ.
EVALUATION
– Ayant les documents, d’étudier le dessin de définition, d’écrire les dimensions en cotes
moyennes, de repérer tous les points caractéristiques de la pièce, de définir les trajectoires, et
de rédiger le programme d’usina.
– Ayant une machine outil à commande numérique et les documents appropriés de faire tous les
réglages nécessaires pour la mise au point de la machine.
– Ayant un programme rédigé et une machine outil à commande numérique mise au point, de
réaliser des pièces conformément à la demande.
– Ayant les dessins de définition, de faire le contrôle de la pièce.
CONTENU
CHAPITRE 1
DESCRIPTION D’UNE MACHINE OUTIL À COMMANDE NUMÉRIQUE
1.1 Définition d’une MOCN
1.2 Classification des MOCN
1.2.1 Selon les modes de fonctionnement
1.2.2 Selon les axes et les mouvements
1.3 Systèmes de mesure
1.3.1 Mesure de position
1.3.2 Mesure de vitesse
CHAPITRE 2
ORGANISATION D’UNE COMMANDE NUMÉRIQUE
2.1 Introduction des données
2.2 Traduction et correction
2.3 Génération des courbes
2.4 Régulation et asservissement
CHAPITRE 3
PROGRAMMATION D’UNE COMMANDE NUMÉRIQUE - FONCTIONS
3.1 Langage de programmation
3.2 Format du programme
3.3 Fonctions auxiliaires (M)
3.4 Fonctions Outil (T)
3.5 Fonctions préparatoires (G)
3.6 Fonctions spécifiques au tournage et fraisage
CHAPITRE 4
RÉDACTION D’UN PROGRAMME D’USINAGE
4.1 Etude du dessin de définition et de contrat de phase
4.1.1 Numérotation des surfaces à usiner
4.1.2 Etablir un avant-projet d’étude de fabrication
4.1.3 Faire une liste d’outillage
4.2 Calcul de toutes les dimensions en cote moyenne
4.3 Repérage des points caractéristiques de la pièce
4.3.1 Centre des trous
4.3.2 Arcs de cercles
4.3.3 Points de tangence (cercle-cercle/cercle-droite…)
4.3.4 Points sécants
4.4 Définition des trajectoires des outils
4.5 Ecriture du programme en utilisant le langage ISO, les divers cycles, la programmation
géométrique de profil, et la programmation paramétrée
CHAPITRE 5
MISE EN ŒUVRE D’UNE MACHINE-OUTIL À C.N.
3.5.1 Le réglage de la machine
3.5.2 Le réglage des outils
3.5.3 Utilisation des accessoires associés
3.5.4 Communication entre PC   Machine
CHAPITRE 6
EXÉCUTION DE PIÈCES SUR LES MACHINES OUTILS À C.N.
CHAPITRE 7
CONTRÔLE DES PIÈCES USINÉES
3.7.1 Sur des instruments classiques
3.7.2 Sur machine à mesurer tridimensionnelle
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit établir lui-même ses T.P en spécifiant les objectifs visés.
– L’enseignant doit utiliser des logiciels de simulation d’usinage afin de tester les programmes.
– L’enseignant doit utiliser les accessoires associés pour le réglage des outils et les différentes
modes de communication.
PROGRAMME DU DIPLÔME DE
2ème année
Spécialité
MATHEMATIQUES
(90 PERIODES)
Le programme de mathématiques de la deuxième année du T.S. comporte les modules

suivants: Analyse, statistiques, et probabilités.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
L’enseignement de mathématiques doit:
– Fournir aux étudiants les outils mathématiques nécessaires à l’ensemble des disciplines
techniques.
– Développer des capacités de raisonnement méthodique et de synthèse
– Développer la capacité de construction des modèles mathématiques relatifs à des cas pratiques.
– Fournir aux étudiants une formation permettant le traitement des données et des résultats
expérimentaux.
CONTENU
MODULE 1 : ANALYSE
CHAPITRE 1
INTÉGRALES MULTIPLES
Objectifs
Au terme de ce chapitre, l’étudiant devrait être capable de:
– Intégrer une fonction de deux ou de trois variables.
– Utiliser les intégrales doubles et triples pour résoudre des problèmes physiques et géométriques.
– Utiliser les sommes intégrales dans le calcul approché.
Contenu
1.1.1Intégrales doubles
1.1.1.1 Sommes intégrales et subdivisions d'un domaine fermé, borné et quarrable du plan
1.1.1.2 Interprétation géométrique de l'intégrale double
1.1.1.3 Conditions d'intégrabilité d'une fonction de deux variables dans un domaine fermé,
borné et quarrable du plan
1.1.1.4 Règles de calcul de l'intégrale double à l'aide des intégrales simples répétées
(théorème de Fubini)
1.1.1.5 Propriétés de l'intégrale double:
1.1.1.5.1 Linéarité de l'intégrale double
1.1.1.5.2 Intégrabilité sur la réunion de deux domaines disjoints
1.1.1.5.3 Inégalités des intégrales doubles
1.1.1.5.4 Théorème de la moyenne
1.1.1.6 Changement des variables dans l'intégrale double. Sens géométrique du jacobien
1.1.1.6.1 Intégrale double en coordonnées polaires
1.1.1.6.2 Calcul approché de l’intégrale double
1.1.1.7 Applications géométriques et physiques de l'intégrale double:
1.1.1.7.1 Calcul des aires des domaines plans
1.1.1.7.2 Calcul des volumes des domaines dans l'espace
1.1.1.7.3 Calcul des aires des surfaces dans l'espace
1.1.1.7.4 Calcul des masses et des coordonnées des centres de masse des figures
planes
1.1.1.7.5 Calcul des moments d'inertie des figures planes

1.1.2 Intégrales triples
1.1.2.1 Sommes intégrales et subdivisions d'un domaine fermé, borné et cubable de l'espace
1.1.2.2 Interprétation géométrique de l'intégrale triple.
1.1.2.3 Conditions d'intégrabilité d'une fonction de trois variables dans un domaine fermé,
borné et cubable de l'espace
1.1.2.4 Règles de calcul de l'intégrale triple à l'aide des intégrales simples répétées (théorème
de Fubini)
1.1.2.5 Propriétés de l'intégrale triple:
1.1.2.5.1 Linéarité de l'intégrale triple
1.1.2.5.2 Intégrabilité sur la réunion de deux domaines disjoints.
1.1.2.5.3 Inégalités des intégrales triples
1.1.2.5.4 Théorème de la moyenne
1.1.2.6 Changement des variables dans l'intégrale triple. Sens géométrique du jacobien
1.1.2.6.1 Intégrale triple en coordonnées cylindriques et sphériques
1.1.2.7 Calcul approché de l'intégrale triple
1.1.2.8 Applications géométriques et physiques de l'intégrale triple
1.1.2.8.1 Calcul des volumes des domaines dans l'espace
1.1.2.8.2 Calcul des masses et des coordonnées des centres de masse des corps
dans l'espace
1.1.2.8.3 Calcul des moments d'inertie des corps dans l'espace
CHAPITRE 2
INTÉGRALES CURVILIGNES ET INTÉGRALES DE SURFACE : ANALYSE
VECTORIELLE
Objectifs
– Utiliser les intégrales curvilignes et les intégrales de surface pour résoudre des problèmes
physiques et géométriques.
– Appliquer : la formule de Green, la formule d'Ostrogradsky-Gauss et la formule de Stokes dans
des problèmes concrets.
Contenu
1.2.1 Intégrales curvilignes
1.2.1.2 Intégrale d’une forme différentielle
1.2.1.2.1 Définition, propriétés, et interprétation physique
1.2.1.2.2 Méthodes de calcul de l'intégrale curviligne
1.2.1.2.3 Cas d’une forme différentielle exacte
1.2.1.2.4 Détermination du potentiel scalaire
1.2.1.2.5 Facteurs intégrants
1.2.1.2.6 Formule de Green. Application aux calculs des aires planes
1.2.1.2.7 Conditions pour qu'une intégrale curviligne soit indépendante du trajet suivi
1.2.2 Intégrales de surface
1.2.2.1 Définition, propriétés
1.2.2.2 Méthodes de calcul
1.2.2.3 Relation avec l'intégrale double
1.2.2.4 Application: Masse et centre de masse d'une surface matérielle de densité donnée
1.2.3 Analyse vectorielle
1.2.3.1 Formule de Stokes. Forme vectorielle et interprétation physique
1.2.3.2 Formule de divergence (d'Ostrogradsky-Gauss). Interprétation physique. Champ
solénoïdal (rotationnel)
1.2.3.3 Equation de Laplace
CHAPITRE 3
SÉRIES
Objectifs
– Identifier une série.
– Utiliser les séries dans des problèmes concrets.
– Appliquer la méthode de développement en série entière et en série de Fourier trigonométrique.
Contenu
1.3.1 Séries numériques
1.3.1.1 Définition. Somme d’une série. Convergence et divergence des séries numériques
1.3.1.2 Critère de Cauchy
1.3.1.3 Séries numériques à termes positifs. Tests de convergence de Cauchy, de
D'Alembert, de comparaison. Test de comparaison avec les séries de la forme 
(1/n) (test de Riemann)
1.3.1.4 Séries numériques absolument convergentes
1.3.1.5 Tests de convergence des séries à termes quelconques. Extension de tests de
Cauchy et de D'Alembert
1.3.1.6 Séries numériques alternées. Tests de Leibniz et de Dirichlet
1.3.1.7 Opérations sur les séries numériques
1.3.2 Séries entières
1.3.2.1 Définition. Convergence et divergence des séries entières
1.3.2.2 Théorème d'Abel et intervalle de convergence
1.3.2.3 Opérations sur les séries entières
1.3.2.3.1 Somme et produit de deux séries entières
1.3.2.3.2 Série dérivée et dérivation terme à terme de la série entière
1.3.2.3.3 Série primitive et intégration terme à terme de la série entière
1.3.2.4 Développement d'une fonction en série entière. Série de Taylor
1.3.2.5 Séries entières dans le domaine complexe. Cercle de convergence
1.3.2.6 Développement d'une fonction analytique à variable complexe en série entière. Série
de Taylor dans le domaine complexe
1.3.3 Séries de Fourier (trigonométriques)
1.3.3.1 Séries de Fourier sur [-,]
1.3.3.1.1 Coefficients de Fourier d'une fonction définie sur [-,]
1.3.3.2 Séries de Fourier sur [-a, a]
1.3.3.3 Séries de Fourier sur un intervalle quelconque
1.3.3.3.1 Développement de fonctions paires et impaires
1.3.3.4 Convergence de la série de Fourier
1.3.3.5 Forme complexe de la série de Fourier
CHAPITRE 4
EQUATIONS DIFFÉRENTIELLES
Objectifs
 Appliquer la technique des équations différentielles.
 Utiliser les équations différentielles pour modéliser des problèmes concrets.
 Appliquer les méthodes de résolution approchée des équations différentielles.
 Utiliser les méthodes du calcul symbolique de Laplace pour résoudre des équations différentielles
ordinaires.
 Utiliser la technique des séries pour résoudre des équations différentielles ordinaires.
Contenu
1.4.1 Equations différentielles du premier ordre
1.4.1.1 Equations homogènes du premier ordre
1.4.1.2 Equations se ramenant aux équations homogènes
1.4.1.3 Equations linéaires du premier ordre : équations de Bernoulli
1.4.1.4 Equations aux différentielles totales. Equations se ramenant aux équations aux
différentielles totales. Facteur intégrant
1.4.1.5 Equation de Clairaut et équation de Lagrange
1.4.1.6 Solution approchée des équations différentielles du premier ordre (méthode d'Euler)
1.4.1.7 Applications :
1.4.2 Equations différentielles d'ordre supérieur
1.4.2.1 Equations linéaires homogènes. Propriétés des solutions
1.4.2.2 Equations linéaires homogènes d'ordre n à coefficients constants
1.4.2.3 Equations linéaires non homogènes d'ordre n à coefficients constants
1.4.2.4 Equations linéaires non homogènes d'ordre n
1.4.2.5 Equation de Bessel. Application des séries à la résolution des équations
différentielles
CHAPITRE 5
TRANSFORMATIONS DE LAPLACE ET DE FOURIER
Objectif
 Utiliser les méthodes de transformation de Laplace pour résoudre des équations différentielles
ordinaires.
Contenu
1.5.3 Intégrale de Fourier
1.5.3.1 Transformée de Fourier
1.5.3.2 Transformée de Laplace. Définition, propriétés, table des images (images des
fonctions: e-t, sin t, cos t, sh t, ch t, sin t e-t , cos t e-t
1.5.3.3 Applications :
1.5.3.3.1 Equations différentielles de la théorie des circuits électriques
1.5.3.3.2 Equations différentielles de la théorie des oscillations
Compétences spécifiques
 Intégrer une fonction de deux ou de trois variables.
 Calculer une intégrale curviligne.
 Calculer une intégrale de surface.
 Utiliser l’équation de Laplace.
 Etudier les séries numériques.
 Etudier les séries entières.
 Etudier les séries de Fourier.
 Intégrer des équations différentielles du premier ordre.
 Intégrer des équations différentielles d’ordre supérieur.
 Appliquer la transformation de Laplace.
MODULE 2 : STATISTIQUES ET PROBABILITÉS
CHAPITRE 1
SÉRIES STATISTIQUES À UNE SEULE VARIABLE
Objectifs
 Utiliser le vocabulaire de la statistique
 Calculer les caractéristiques des tendances centrales et de dispersion d’une série statistique.
Contenu
2.1.1Vocabulaire statistique
2.1.2Tableaux des fréquences
2.1.3Représentation graphique des données statistiques
2.1.4Caractéristiques des tendances centrales: médiane: moyenne, mode
2.1.5Caractéristiques de dispersion: étendue, interquartiles, écart-moyen, variance, écart-type,
coefficient de variations, coefficient réduit
2.1.6 Coefficient de concentration (courbe de Gini)
CHAPITRE 2
SÉRIES STATISTIQUES DOUBLES
Objectifs
 Utiliser les données statistiques.
 Calculer le coefficient de corrélation linéaire.
 Ajuster une série statistique double par une droite de régression.
Contenu
2.2.1. Série statistique double
2.2.1.1 Coefficient de corrélation linéaire
2.2.1.2 Régression linéaire (affine)
2.2.1.3 Méthode linéaire graphique, méthode des moindres carrés, prévision
CHAPITRE 3
PROBABILITÉS SUR LES ENSEMBLES FINIS
Objectifs
 Calculer la probabilité totale et conditionnelle.
 Reconnaître un système complet d’événements.
Contenu
2.3.1 Vocabulaire des événements, probabilité, probabilité conditionnelle
2.3.2 Formule de probabilité totale
2.3.3 Evénements indépendants.
CHAPITRE 4
VARIABLES ALÉATOIRES DISCRÈTES
Objectifs
 Identifier une variable aléatoire.
 Calculer la probabilité d’une variable aléatoire discrète.
 Construire la fonction de répartition.
 Calculer : Espérance mathématique, variance, écart-type.
Contenu
2.4.1 Définition d’une variable aléatoire discrète
2.4.2 Loi de probabilité, fonction de répartition
2.4.3 Espérance mathématique
2.4.4 Variance, écart-type
2.4.5 Loi binomiale, loi de Poisson.
Compétences spécifiques
 Utiliser le vocabulaire statistique.
 Calculer les caractéristiques d’une série statistique.
 Calculer le coefficient de corrélation linéaire.
 Ajuster une série statistique double par une droite de régression.
 Calculer la probabilité totale et conditionnelle.
 Calculer la probabilité d’une variable aléatoire discrète.
 Calculer l’espérance mathématique, la variance et l’écart-type.
 Appliquer la loi binomiale, la loi de Poisson.
MÉTHODOLOGIE
L’enseignement est réparti entre séances de cours et séances de travaux dirigés. Dans le
cours, l’enseignant traite l’essentiel: regrouper les définitions, les théories, et les propriétés. Certains
éléments du cours peuvent être admis sans démonstration.
Les travaux dirigés doivent occuper une part très importante des heures d’enseignement
(60% environ). Les différentes applications du cours dans le domaine de spécialité doivent être
mises en valeur afin de mieux apprécier leur utilité.
COMPÉTENCES GÉNÉRALES
 Analyser un problème de mathématiques.
 Décrire et ordonner les étapes de résolution.
 Résoudre un problème de mathématiques.
 Justifier les résultats obtenus.
EVALUATION
Les critères selon lesquels les étudiants seront évalués sont:
 Compréhension des notions mathématiques.
 Capacité d’analyser et de résoudre un problème donné.
 L’organisation des données.
 Choix d’une méthode de résolution.
 Validité et réalité de solution proposée.
 Exactitude des résultats obtenus.

 Capacité à appliquer des notions mathématiques dans le domaine de spécialité.
 L’utilisation des graphiques et des figures.
 Bonne exploitation des données.
 Clarté de la présentation
GESTION DE PRODUCTION
(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De connaître les différentes typologies de fabrication.
– De savoir gérer un stock en se basant sur des différentes méthodes de calcul.
– De connaître les différentes méthodes de gestion de production.
– D’organiser un atelier de production.
– D’optimiser les charges d’un système de production.
EVALUATION
– De proposer une organisation d’un atelier de production.
– D’appliquer les méthodes de gestion du stock.
– D’appliquer les méthodes de gestion de la production.
– D’identifier les caractéristiques techniques et économiques de la production et le mode de la
gestion appliquée.
– De déterminer les indicateurs d’un tableau de bord de production et interpréter son évaluation.
– D’élaborer un planning de production en respectant:
– Les besoins nets et bruts
– Les conditionnements d’approvisionnement, de livraison et de stockage
– Le coût
– Proposer des modifications de la production:
– Répartition des charges dans le temps
– Chevauchement des phases
CONTENU
CHAPITRE 1
TYPOLOGIE DE FABRICATION
Contenu
1.1 L'entreprise et ses marchés.
1.2 Fabrication de type continu. (FLOW SHOP)
1.3 Fabrication de type discontinu. (JOB SHOP)
1.4 Pièce unitaire et de série unique.
1.5 Fabrication de type projet.
1.6 l'influence des différents types sur l'organisation de production.
1.6.1 Temps de production ou de fabrication.
1.6.2 Flux de matière et flux d’information.
1.6.3 Organisations physiques d’ateliers, typologie des implantations
CHAPITRE 2
LA PRÉVISION
Contenu
2.1 Les différents modèles.
2.2 Sa spécification.
2.3 Ses domaines d'application.
2.4 Les différentes méthodes de prévision.
CHAPITRE 3
MÉTHODES DE GESTION DE FLUX DE PRODUCTION
Contenu
3.1 Gestion sur prévision  la méthode MRP.
3.2 Gestion par la demande  la méthode KANBAN.
3.3 Gestion à la demande  la gestion d'atelier, le suivi de fabrication.
3.4 Domaines d'utilisation et limites d'application.
CHAPITRE 4
GESTION DE STOCK
Contenu
4.1 Généralités.
4.2 Optimisation des en-cours, stock de production.
4.3 Les coûts.
4.4 La quantité économique (formule de WILSON).
4.5 Les différents types de stocks; volume dépendant, indépendant...
4.6 Méthodes de gestion de stocks:
4.6.1 Seuil critique.
4.6.2 Zéro stock.
CHAPITRE 5
ORGANISATION DES MOYENS DE PRODUCTION
Contenu
5.1 Ateliers de production:
5.1.1 Organisation globale.
5.1.2 services stockage, magasin,...
5.1.3 Services assemblage, montage, conditionnement de produit.
5.2 Organisation des machines:
5.2.1 Production dédiée.
5.2.2 Production polyvalente.
5.2.3 Flexibilité de production.
CHAPITRE 6
MÉTHODES ET TECHNIQUES D’ANALYSE DES CONTRAINTES DE
GESTION
Contenu
6.1 Analyse de la valeur produit et processus.
6.2 Analyse quantitative d’une production :
6.2.1 Méthode ABC pour un produit, une production.
6.2.2 Diagramme Pareto
6.3 Mesure de la productivité :
6.3.1 Méthode des observations instantanées.
6.3.2 Observation en continu.
CHAPITRE 7
ORDONNANCEMENT ET PLANIFICATION
Contenu
7.1 calculs des besoins:
7.1.1 Bruts.
7.1.2 Nets.
7.2 Calcul des taux de charges des postes.
7.2.1 Planification et jalonnement.
7.2.2 Simulation des ordres de passage.
7.2.3 Critères d’optimisation
7.3 Planification:
7.3.1 Les méthodes de planification et de l'ordonnancement (GANT, PERT).
7.3.2 Classification des lots par marge de temps.
7.3.3 Production au plus tard et plus tôt.
7.3.4 Optimisation de temps de production, de délais, des en-cours, des coûts...
7.4 Intégration des outils informatique dans la gestion de production (GPAO). Programmes de
gestion d’atelier.
CHAPITRE 8
SUIVI DE LA PRODUCTION
Contenu
8.1 Indicateurs de production:
8.1.1 Délais.
8.1.2 Dates.
8.1.3 Volumes fabriqués.
8.2 Relation entreprise-clients.
8.3 Ajustement au niveau:
8.3.1 Heures supplémentaires.
8.3.2 Embauche provisoire ou définitive.
8.3.3 Sous-traitance.
8.3.4 Formation.
8.3.5 Maintenance.
8.3.6 Amélioration technique.
8.3.7 Achats, location.
MÉTHODOLOGIE
– L’enseignant doit étaler les différentes théories de gestion, puis, en se basant sur un jeu
de rôle de mise en situation, faire vivre la classe dans la vie d’une entreprise, et surtout
dans sa
gestion.
– L’enseignant doit mettre à la disposition de ses élèves des documents techniques, des
statistiques, et des cahiers de charges, afin d’améliorer leur prise de décision.
– L’utilisation d’un logiciel de gestion comme aide au professeur est un atout.
– Les visites aux entreprises constitueront une bonne approche au cours.
AUTOMATISME
(120 PERIODES)
OBJECTIFS
– D’analyser les constituants d’un système automatisé de production.
– D’identifier le fonctionnement d’un système automatisé de production.
– De maîtriser l’automatisation d’un système primaire de production.
– De programmer les différents types d’équipement utilisés en automatisme.
– D’intégrer des outils automatisés divers dans une ligne ou cellule de fabrication.
EVALUATION
– De désigner les différents composants d’un système automatisé de production.
– D’interpréter le rôle de chacun de ces composants.
– D’effectuer le choix entre les différents composants.
– D’établir un compte rendu sur le fonctionnement de n’importe quel système automatisé.
– De sélectionner les composants nécessaires à partir des catalogues.
– De concevoir un système automatisé de production.
CONTENU
CHAPITRE 1
AUTOMATISATION ET ACTIVITÉS INDUSTRIELLES
Contenu
1.1 Introduction.
1.1.1 Systèmes de production manuels.
1.1.2 Systèmes de production mécanisés.
1.1.3 Systèmes de production semi-mécanisés.
1.2 Les objectifs de l’automatisation :
1.2.1 Les avantages de l’automatisation.
1.2.2 Les inconvénients de l’automatisation.
1.2.3 Les domaines d’application.
1.3 Structure générale d’un système automatisé.
CHAPITRE 2
DESCRIPTION DES SYSTÈMES AUTOMATISÉS
Contenu
2.1 Structure d’une machine automatisée
2.1.1 Partie opérative.
2.1.2 Partie commande.
2.1.3 Partie acquisition.
2.2 Fonctions principales d’un système automatisé.
Chapitre 3
Partie Opérative
Contenu
3.1 Les interfaces ou les pré-actionneurs :
3.1.1 Définition et classification.
3.1.2 Interfaces électriques.
3.1.3 Interfaces électroniques.
3.1.4 Interfaces électromécaniques.
3.1.5 Interfaces pneumatiques.
3.1.6 Interfaces électro-pneumatiques.
3.2 Les actionneurs :
3.2.1 Différents types d’actionneurs.
3.2.2 Choix d’un actionneur.
3.2.3 Actionneurs utilisant l’énergie électrique.
3.2.4 Actionneurs utilisant l’énergie magnétique.
3.2.5 Actionneurs utilisant l’énergie pneumatique.
3.2.6 Actionneurs utilisant l’énergie hydraulique.
CHAPITRE 4
PARTIE ACQUISITION - CAPTEURS
Contenu
4.1 Définition.
4.1.1 Principes physiques mis en œuvre.
4.1.2 Grandeurs d’influence.
4.1.3 Différents types de capteurs ou détecteurs et technologies associées :
4.1.4 Capteurs ou détecteurs à signal logique TOR (de position, de présence,….)
4.1.5 Capteurs à signal numérique. (de position)
4.1.6 Capteurs à signal analogique.
4.1.7 Choix des capteurs.
CHAPITRE 5
PARTIE COMMANDE
Contenu
5.1 Les différentes possibilités de commande :
5.1.1 Système combinatoire.
5.1.2 Système séquentiel (programmé, câblé).
5.1.3 Système asservi.
5.2 Diagramme fonctionnel - Le GRAFCET :
5.2.1 Généralités.
5.2.2 Constitution (Etapes – Transitions – Réceptivités).
5.2.3 Règles d’évolution.
5.2.4 Les points de vues (les niveaux).
5.2.5 Les macro-étapes.
5.2.6 GRAFCET à structure hiérarchisée.
5.2.7 Simplification d’un GRAFCET.
5.2.8 Applications industrielles.
5.3 GEMMA «Guide d’Etude des Modes de Marches et d’Arrêts».
5.3.1 Buts.
5.3.2 Les concepts de base.

5.3.3 Modes de Marches.
5.3.4 Modes d’Arrêts.
5.3.5 Marche de préparation.
5.3.6 Applications.
5.3.7 Généralités.
5.4 Différents types de GRAFCET :
5.4.1 GRAFCET de conduite.
5.4.2 GRAFCET de sûreté.
5.4.3 GRAFCET d’initialisation.
5.4.4 GRAFCET Maître et esclave.
5.4.5 Transformation GRAFCET  GEMMA.
5.4.6 Applications.
CHAPITRE 6
LA TECHNIQUE PAS À PAS (COMMANDE CÂBLÉE PNEUMATIQUE)
Contenu
6.1 Les fonctions logiques à technologie pneumatique.
6.2 Les séquenceurs.
6.3 Transformation GRAFCET  Séquenceurs.
6.4 Applications.
CHAPITRE 7
LES AUTOMATES PROGRAMMABLES INDUSTRIELS (API)
Contenu
7.1 Introduction :
7.1.1 Les bases des API.
7.1.2 Les avantages des API.
7.1.3 Exemples
7.2 Modules API :
7.2.1 Construction de base.
7.2.2 Unité de traitement logique.
7.2.3 Mémoires.
7.2.4 Entrées et sorties Tout Ou Rien (TOR).
7.2.5 Entrées et sorties analogiques.
7.2.6 Unité d’alimentation en puissance.
7.2.7 Modules d’extension E/S.
7.2.8 Extension avec des autres API.
7.2.9 Branchement des API.
7.3 Programmation des API :
7.3.1 Instruments de base.
7.3.2 Les outils d’aide à la programmation (contact, GRAFCET,..).
7.3.3 La programmation en listes.
7.3.4 La programmation graphique.
MÉTHODOLOGIE
– Ce cours sera accompagné de séances organisées dans un laboratoire qui permettront aux
étudiants de manipuler des expériences sur les technologies de fabrication discutées dans la
classe.
– Il est important d’insister sur les applications et spécifications commerciales des systèmes et
dispositifs introduits plutôt que d’insister sur une profonde explication théorique sur le sujet.
– L’enseignant doit utiliser des exemples de la vie industrielle; il doit se baser sur les documents de
constructeurs et laisser un accès libre aux documents.
BUREAU DES METHODES
(60 PERIODES)
OBJECTIFS GENERAUX
– D’identifier et d’adapter un besoin de procédé spécifique de fabrication
– De bien choisir une gamme d’usinage qui minimise les temps d’usinage et le coût.
– De maîtriser la mise en position et en maintien de la pièce
– De proposer un montage d’usinage pour des pièces complexes
EVALUATION
– Ayant une pièce à réaliser, d’interpréter la méthode à choisir, et de spécifier les procédés
d’obtention.
– Ayant une pièce à réaliser, de justifier les machines utilisées pour l’obtention de la pièce.
– Ayant un procédé déjà défini pour l’obtention d’une pièce, de préciser les solutions techniques
des moyens, outillages, et équipements.
– Ayant une pièce à obtenir, d’établir un projet d’étude de réalisation de cette pièce.
CONTENU
CHAPITRE 1
RÉVISIONS
1.1 La fonction méthodes d’usinage.
1.2 Gammes de fabrication et analyse des phases.
1.3 Mise en position des pièces.
1.4 Surfaces de références et de départs.
1.5 Choix des outils et les machines-outils
CHAPITRE 2
COMPRÉHENSION D’UN DESSIN TECHNIQUE
2.1 Cotation fonctionnelle.
2.2 Tolérances géométriques.
2.3 Etats des surfaces.
2.4 Tolérances et ajustements.
CHAPITRE 3
LA COTATION DE FABRICATION
3.1 Etudes des dispersions dimensionnelles.
3.2 Classifications des cotes de fabrication.
3.3 Le réglage des cotes.
3.4 Détermination des cotes de fabrication :
3.4.1 Choix.
3.4.2 Transfert.
CHAPITRE 4
LIAISON PIÈCE MACHINE
4.1 Liaison directe
4.2 Liaison à l’aide d’une porte-pièces
CHAPITRE 5
CHOIX DES CONDITIONS DE COUPE
5.1 Paramètres d’influençant le choix
5.2 Tableaux de valeur
CHAPITRE 6
LES TEMPS D’EXÉCUTION
6.1 Définition de différent temps
6.2 Calcul de temps
CHAPITRE 7
MÉTHODOLOGIE D’ÉTABLISSEMENT D’UN PROCESSUS D’USINAGE
7.1 Repérage des surfaces élémentaires.
7.2 Etude des graphes ordonnés.
7.3 Associations des surfaces élémentaires dues aux contraintes de cotation.
7.4 Association et enchaînements des opérations élémentaires.
7.5 Etablissement des projets de gamme.
7.6 Etablissement des contrats de phase.
7.7 Etablissement des études de phase.
MEHODOLOGIE
– Le professeur doit se baser sur un exemple complet contenant la préparation et l’organisation, le
suivi de la qualité, la ou les gammes, les moyens identifiés, le(s) contrat(s) de phase, la définition
des moyens et protocoles d’essais et/ou contrôle qui ont permis de qualifier le processus.
– Le choix des thèmes doit être progressif selon le degré de difficultés.
– L’enseignant doit préparer des documents-exercices incomplets, qui seront examinés et
complétés par l’élève.
RESISTANCE DES MATERIAUX
(30 PERIODES)
OBJECTIFS
– D’identifier l’état de contraintes dans une pièce à partir des actions mécaniques.
– D’établir les contraintes et les déformations pour des sollicitations composées.
– De rechercher la position des sections dangereuses.
EVALUATION
– De distinguer entre les différentes sollicitations mécaniques et de citer les caractéristiques de
chacune d’elles.
– De calculer les contraintes dans chaque cas.
– De déterminer la position des sections dangereuses.
CONTENU
CHAPITRE 1
HYPOTHÈSES DE LA RÉSISTANCE
1.1 Généralité
1.2 Contraintes dans une section oblique à l’état de contraintes uniaxial
1.3 Contraintes dans une section oblique à l’état de contraintes biaxial
1.4 Surface principale et contraintes maximales
1.5 Les hypothèses de la résistance :
1.5.1 Hypothèse des contraintes normales maximales
1.5.2 Hypothèse des contraintes de cisaillement maximales, hypothèse de TRESCA
1.5.3 Hypothèse énergétique de résistante. Hypothèse de VON MISE
1.5.4 Autres hypothèses de résistance. Hypothèse de MOHR
CHAPITRE 2
SOLLICITATION COMPOSÉE
2.1 Généralités
2.2 Flexion composée
2.2.1 Contrainte totale
2.2.2 Axe neutre et contrainte maximale
2.2.3 Calcul des poutres soumises à la flexion composée
2.3 Flexion + traction (compression)  Traction excentrée

2.3.2 Axe et noyau neutre
2.3.3 Calcul des pièces soumises à la traction excentrée
2.4 Torsion + cisaillement. Calcul du ressort à petit pas d’hélice
2.4.2 Calcul d'un ressort à petit pas d’hélice
2.5 Flexion composée + torsion
2.5.1 Généralités
2.5.3 Utilisation des hypothèses de la résistance dans le calcul
2.5.4 Calcul des arbres dans les transmissions de puissance mécaniques
CHAPITRE 3
CHARGE DYNAMIQUE - CALCUL AUX CHOC ET VIBRATIONS

3.1 Généralites
3.2 Les charges dynamiques et leurs caractéristiques
3.3 Coefficient de la charge dynamique. Contrainte dynamique
3.4 Calcul des pièces soumises au choc
3.5 Calcul des pièces soumises aux vibrations
3.6 Calcul a la résonnance
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit justifier aux élèves les opérations sur les vecteurs en mécanique.
– L’enseignant doit laisser l’initiative aux élèves de participer à la discussion, de donner des
exemples, et de résoudre les exercices.
DESSIN ET TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION
(90 PERIODES)
OBJECTIFS
– De concevoir un ensemble mécanique en assemblage.
– De concevoir et d’étudier des outillages spécifiques utilisés en productique.
– De concevoir des porte-pièces modulaires et spécifiques.
– D’identifier les différents types d’assemblage et d’expliquer leurs domaines d’utilisation.
– De nommer les organes d’une machine et d’interpréter le choix d’un organe.
– De distinguer entre l’accouplement fixe et les accouplements mobiles, et de citer leurs
caractéristiques et leurs organes.
– D’indiquer le rôle du frein et de reconnaître les différents types de freins.
EVALUATION
– De décrire un type d’assemblage et préciser sodomaine d’utilisation.
– D’évaluer les critères de choix des organes constituant une machine.
– De définir des outillages modulaires et spécifiques.
– De définir des porte-pièces standards ou spécifiques.
– De déterminer les critères de choix d’un type d’accouplement (fixe ou mobile).
– D’expliquer, après justification, le type de freins dans une machine.
CONTENU
PATRIE 1
CHAPITRE 1
LA CONCEPTION D'ENSEMBLE MÉCANIQUE
1.1.1 La conception de pièces brutes
1.1.1.1 Par moulage
1.1.1.1.2 Par déformation plastique
1.1.1.1.3 Par jonction (soudage,...)
1.1.2 La conception de pièces usinées
1.1.2.1 Choix des procédés d'usinage
1.1.3 Les liaisons et les organes de liaisons:
1.1.3.1 Etude générale de liaison
1.1.3.2 Liaison par filetage
1.1.3.3 Les organes assurant les liaisons
1.1.3.4 Les vis d'assemblage, de pression....
1.1.3.5 Les écrous (à la main, à la clé, écrous-freins)
1.1.3.6 Les rondelles (différents types)
1.1.3.7 Les boulons - les goujons
1.1.3.8 Les goupilles
1.1.3.9 Les clavettes
1.1.3.10 Les organes élastiques. (joints,...)
1.1.3.11 Les guidages (en translation, en rotation)
Remarque : Cette partie s'intéressera uniquement aux éléments de machine au point de vue
construction. L'aspect dimensionnement des organes sera traité dans la partie
technologie de construction.
PARTIE 2
CHAPITRE 1
LA CONCEPTION DES OUTILLAGES
2.1.1 Analyse des données de définition et d'industrialisation d'une pièce
2.1.1.1 Les dimensions et les tolérances
2.1.1.2 Spécifications géométriques (forme, états de surface..)
2.1.1.3 Spécification de position (concentricité, perpendicularité,..)
2.1.1.4 Elaboration du cahier des charges d'un outillage
2.1.1.5 Le problème
2.1.1.6 Les contraintes (Etude, stock, fabrication...)
2.1.2 Analyse des données de définition et d'industrialisation d'une pièce
2.1.2.1 Les dimensions et les tolérances
2.1.2.2 Spécifications géométriques (forme, états de surface..)
2.1.3 Etude des porte-pièces universels (étaux, diviseurs,...)
2.1.4 Etude des porte-pièces spécifiques: (modulaire ou non) :
2.1.4.1 Approche fonctionnelle d'un montage d'usinage
2.1.4.2 Liaison pièce / porte pièce
2.1.4.3 Liaison machine / porte pièce
2.1.4.4 Fixation de la pièce par rapport au référentiel (choix de bridage...)
2.1.4.5 Représentation générale des montages d'usinage
2.1.4.6 Montage à plat
2.1.4.7 Montage en équerre
PATRIE 3
CHAPITRE 3
TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION
3.3.1 Eléments d’assemblage
3.3.1.1 Soudage, collage
3.3.1.2 Assemblage par rivetage
3.3.1.3 Assemblage par vis et écrou
3.3.1.4 Assemblage des arbres par clavettes
3.3.1.5 Assemblage par boulons et goupilles
3.3.1.6 Assemblage par contraction
3.3.2 Ressorts - assemblage élastique
3.3.2.1 Connaissances de base
3.3.2.1.1 Application
3.3.2.1.2 Courbes
3.3.2.1.3 Caractéristiques
3.3.2.1.4 Travail d’un ressort
3.3.2.1.5 Sollicitation
3.3.2.1.6 Matière
3.3.2.1.7 Résistance et calcul
3.3.2.2 Ressort – lame
3.3.2.3 Ressort à branches
3.3.2.4 Ressort belleville
3.3.2.5 Ressort de traction et de compression
3.3.2.6 Ressort en caoutchouc
3.3.3 Accouplement des arbres

3.3.3.1 Classification des accouplements
3.3.3.1.1 La liaison à caractère permanent (accouplements fixes)
3.3.3.1.2 Manchons rigides
3.3.3.1.3 Manchons de dilatation
3.3.3.1.4 Manchons de sécurité
3.3.3.1.5 Manchons élastiques
3.3.3.1.6 Joints
3.3.3.1.5.1 Joint d’Oldham
3.3.3.1.5.2 Joint de Cardan
METHODOLOGIE
– Le dessin industriel en 2 ieme année doit donner les bases de la conception d'ensemble
mécanique et la conception d'outillages nécessaires pour optimiser la fabrication de pièces en
série. Un cours magistral mettra en évidence les spécifications géométriques, les tolérances
dimensionnelles, les états de surface... Ces cours seront suivis de séances de TD qui traiteront
de la conception des porte-pièces universels (mandrins, diviseurs, étaux,..), et des porte-pièces
spécifiques. Ils traiteront aussi la démarche de conception d'un système industriel.
– Il est essentiel que ce cours ait lieu dans une salle de dessin.
– L’enseignant doit présenter l’utilité, la nécessité, les caractéristiques, la fonction, et le rôle de
chaque pièce étudiée dans le fonctionnement d’une machine mécanique.
– L’enseignant doit laisser les élèves participer à la discussion et à la résolution des applications
numériques.
ELEMENTS DE MACHINES
(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
Au terme de ce cours, l’élève sera capable:
– De classifier les divers types de mouvements et transmission mécaniques de puissance selon
leurs caractéristiques dans les catégories:
– De calculer ( dimensionner ) les différents types de transmission .
– De calculer ( dimensionner ) les différents types des assemblages et des paliers .
CONTENU
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
1.1 Les parties principales d’une machine
1.2 Définition et description d’un système mécanique
1.3 Les propriétés d’un système mécanique
1.4 Exemples des systèmes mécaniques utilisés dans la construction des machines
CHAPITRE 2
LES ARBRES
7.1 La construction des arbres portants des éléments des transmissions mécaniques
7.2 Le calcul des arbres
7.2.1 Calcul approximatif
7.2.2 Calcul justificatif
7.3 Exemples de montage des pièces sur les arbres
CHAPITRE 3
ASSEMBLAGES RIGIDES ET MOBILES

2.1 Assemblages rigides
2.1.1 Assemblage par soudage
2.1.2 Assemblage par rivetage
2.1.3 Assemblage par vis et boulons
2.1.4 Calcul des assemblages rigides
2.2 Assemblages mobiles
2.2.1 Assemblage par friction
2.2.2 Assemblage par clavetage
2.2.3 Assemblage par cannallure
2.2.4 Calcul des assemblages mobiles
CHAPITRE 4
LES PALIERS
3.1 Les paliers lisses
3.1.1 Palier Hydrostatiques
3.1.2 Palier Hydrodynamiques
3.1.3 Calcul des paliers lisses
3.2 Les paliers à roulements
3.2.1 Les différents types des roulements et leurs caractéristiques
3.2.2 Le calcul des roulements
3.2.3 La lubrification des roulements
3.2.4 L’étanchéité des roulements
CHAPITRE 5
TRANSMISSION PAR COURROIE

4.1 Généralités. Avantages et inconvénients
4.2 Les différents types des transmissions par courroie (plate, trapézoïdale)
4.3 Les matériaux utilisés pour les courroies et leurs caractéristiques
4.4 Les poulies
4.5 Le calcul des transmissions par courroie plate et trapézoïdale
CHAPITRE 6
TRANSMISSION PAR CHAÎNE

5.2 Le montage de la chaîne sur les roues dentées
5.3 Le calcul d’une transmission par chaîne
CHAPITRE 7
TRANSMISSION PAR ENGRENAGE

6.2 Les matériaux utilisés pour les engrenages
6.3 La lubrification d’une transmission par engrenage
6.4 Le bilan thermique d’un boîtier contenant des engrenages
6.5 Maintenance des transmissions par engrenage
6.6 Engrenage à denture droite
6.6.1 Les caractéristiques géométriques et cinématique
6.6.2 Le calcul d’un couple d ‘engrenage à denture droite
6.7 Engrenage à denture hélicoïdale
6.7.1 Les caractéristiques géométriques et cinnamiques
6.7.2 Le calcul d’un couple d’engrenage a denture hélicoïdale
6.8 Engrenage conique
6.8.2 Le calcul d’un couple d’engrenage conique
6.9 Engrenage à vis sans fin
6.9.2 Le calcul d’un engrenage a vis sans fin
TP ELECTRICITE
(30 PÉRIODES)
OBJECTIFS
Dans la formation des techniciens les travaux pratiques sont un exemple type de
l’interpénétrations des sciences et des techniques. En 1 ère année les TP permettent grâce à des
essais et des mesures de vérifier les caractéristiques des dipôles élémentaires et de parfaire
expérimentalement les connaissances des lois scientifiques qui sont à la base de tous les systèmes
industriels.
CONTENU
1ÈRE PARTIE
COMPÉTENCES
Cette partie est consacrée à la familiarisation et l’utilisation des appareils électriques utilisés
dans le laboratoire d’électricité:
– Analyser les comportements des appareils et évaluer leurs performances.
– Utiliser les appareils dans les différents modes d’emploi.
– Utiliser les notices techniques.
– Protéger les appareils.
– Relever les valeurs et calculer les erreurs.
– Ecrire le rapport tout en précisant: l’objectifs du TP, le principe et le montage de mesures,
les mesures effectuées et l’interprétation des résultats
2ÈME PARTIE
Cette partie est consacrée aux installations électriques, l’étudiant doit manipuler les exercices
suivantes :
2.1 Simple et double allumage.
2.2 Double direction.
2.3 Montage télérupteur et minuterie.
2.4 Utilisation d’un interrupteur horaire pour commander un récepteur quelconque ( sonnerie, pompe
d’arrosage, serrure de portillon, etc…)
3ÈME PARTIE
3.1 Contacteur simple commandé de deux endroits différents.
3.2 Contacteur inverseur.
3.3 Démarrage étoile – triangle.
3.4 Moteur à deux vitesses ( enroulements séparés et couplage Dahlander).
3.5 Freinage d’un moteur triphasé ( contre courant, injection d’un courant continu ).
TP MACHINES OUTILS CLASSIQUES

(90 PERIODES)
OBJECTIFS
– De mettre en œuvre le tour, la fraiseuse et la rectifieuse.
– D’appliquer la technologie de tournage pour obtenir des pièces tournées.
– D’appliquer la technologie de fraisage pour obtenir des pièces prismatiques.
– De respecter les normes de sécurité du travail.
EVALUATION
– De réaliser des pièces sur les différentes machines classiques telles que le tour, la fraiseuse, et
la rectifieuse conformément au dessin demandé.
CONTENU
CHAPITRE 1
MACHINES OUTILS CLASSIQUES
2.1 Les machines outils, typologie et structure.
2.2 Génération des surfaces usinées.
CHAPUTRE 2
LE TOUR CONVENTIONNEL
1.1 Tournage des arbres épaulés
1.2 Tournage des arbres excentriques
1.3 Tournage des pièces à profilés quelconques
1.4 Tournage intérieur (alésage..)
1.5 Filetage extérieur et intérieur à un filet et plusieurs filets (ISO)
1.6 Filetage extérieur et intérieur trapézoïdal
1.7 Filetage extérieur et intérieur carré
CHAPITRE 3
LA FRAISEUSE CONVENTIONNELLE
2.1 Fraisage des surfaces planes
2.2 Fraisage des logements de clavettes
2.3 Fraisage des plaques à guidage
2.4 Fraisage des pièces hexagonales sur un plateau diviseur
2.5 Fraisage des roues dentées
2.5.1 Taillage d’un engrenage droit
2.5.2 Taillage d’un engrenage hélicoïdal
2.5.3 Taillage des crémaillères
2.5.4 Fraisage des spirales
2.6 Exécution d’un ensemble de pièces sous forme de petits projets d’assemblage
METHODOLOGIE
– L’enseignant doit établir lui-même ses TP en spécifiant les objectifs suivis.
TP DAO (DESSIN ASSISTÉ PAR ORDINATEUR)

(60 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De maîtriser la représentation en deux dimensions sur un logiciel de dessin.
– De représenter une pièce ou un assemblage des pièces en deux dimensions (2D) et trois
dimensions (3D) sur un plan à l’aide d’un logiciel de dessin.
– De concevoir des pièces en 2D et 3D à l’aide d’un outil informatique.
Remarque : Ces travaux pratiques sont la suite de ceux débutés en deuxième année. En troisième
année et sous forme de thèmes bien ciblés en relation avec la mécanique, l’élève se
familiarise avec toutes les possibilités d’un logiciel de DAO. (3D, Bibliothèques,
liaisons….)
EVALUATION
– De dessiner n’importe quelle pièce en deux dimensions (2D) avec les tolérances requises et
conformément aux normes.
– De dessiner n’importe quelle pièce en trois dimensions (3D).
– De dessiner un plan de définition d’un assemblage de pièces en respectant les normes.
– D’utiliser un logiciel de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO).
CONTENU :
CHAPITRE 1
LOGICIEL DE DAO
1.1 Représentation.
1.2 Organisation du travail graphique.
1.3 Origine fixe, origine flottante.
1.4 Entrée de données :
1.4.1 Par translation.
1.4.2 Par rotation.
1.4.3 Par symétrie.
1.5 Transformation :
1.5.1 Par translation.
1.5.2 Par rotation.
1.5.3 Par symétrie.
1.5.4 Par duplication
1.6 Types de traits.
1.7 Types de couleurs.
1.8 Tracé d’arc, d’ellipse,…
1.9 Hachures.
1.10 Coupes.
1.11 Cotations.
1.12 Liaisons 3D.
1.13 Représentation 3D.
1.14 Bibliothèques mécaniques.
MÉTHODOLOGIE
Ce cours sera donné dans la classe de TP.
– L’enseignement de ce cours sera confié à un mécanicien.
– Des T.D. cours seront exécutés par les élèves supervisés par le professeur du cours.
– L’enseignement abordera chaque thème suivi d’une application par les étudiants.
– Les TP seront ciblés sur des thèmes croissant des difficultés.
MATÉRIELS UTILISÉS
– Logiciels de DAO.
– Ordinateurs, Imprimantes, tables traçante, LCD, projecteur.
TP MOCN (MACHINES OUTILS À COMMANDE
NUMÉRIQUE)
(180 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– De maîtriser le fonctionnement d’une machine outil à commande numérique.
– De rédiger les programmes d’exécution des pièces pour machines outils à commande numérique
en utilisant le Code ISO.
– De mettre en œuvre une machine outil à commande numérique (MOCN) que ce soit un centre de
tournage ou un centre d’usinage.
– Réaliser des mini-projets d’exécution de pièces sur un centre de tournage.
– Réaliser des mini-projets d’exécution de pièces sur un centre de fraisage.
– Contrôler ces pièces sur machine à mesure tridimensionnelle.
– Faire l’assemblage de ces pièces
– D’exécuter des pièces sur machines outils à commande numérique.
– D’utiliser des logiciels de simulation pour des programmes CNC.
– D’utiliser des logiciels de Fabrication Assisté par Ordinateur (FAO).
– De se familiariser avec les différents accessoires pouvant être utilisés pour exploiter au maximum
une MOCN
EVALUATION
L’élève doit être capable
– Ayant les documents, d’étudier le dessin de définition, d’écrire les dimensions en cotes
moyennes, de repérer tous les points caractéristiques de la pièce, de définir les trajectoires, et de
rédiger le programme d’usinage.
– Ayant une machine outil à commande numérique, les bancs de réglage et les documents
appropriés de faire tous les réglages nécessaires pour la mise au point de la machine.
– Ayant un programme rédigé et une machine outil à commande numérique mise au point, de
réaliser des pièces conformément à la demande.
– Ayant un logiciel de FAO, de faire sortir un programme CNC d’une pièce quelconque et le
transmettre à une MOCN.
– Ayant les dessins de définition, de faire le contrôle de la pièce.
CONTENU
CHAPITRE 1
RÉDACTION D’UN PROGRAMME D’USINAGE
1.1 Etude du dessin de définition et de contrat de phase.
1.1.1 Numérotation des surfaces à usiner.
1.1.2 Etablir un avant-projet d’étude de fabrication.
1.1.3 Réalisation d’une gamme de fabrication.
1.1.4 Faire une liste d’outillage.
1.1.5 Choix des origines programmes et des prises de références et de décalages programmés
1.2 Calcul de toutes les dimensions en cote moyenne.
1.3 Définition des trajectoires des outils.
1.4 Ecriture du programme en utilisant le langage ISO, les divers cycles, la programmation
géométrique de profil, et la programmation paramétrée.
1.4.1 Rédaction manuelle du programme pièce.

1.4.2 Génération automatique par un logiciel de FAO du programme pièce.
CHAPITRE 2
MISE EN ŒUVRE D’UNE MACHINE-OUTIL À C.N.
2.1 Le réglage de la machine.
2.2 Le réglage des outils. (Manuel, automatique, banc de préréglage).
2.3 Utilisation des accessoires associés.
2.4 Communication entre PC   Machine.
CHAPITRE 3
UTILISATION DES LOGICIELS DE FABRICATION ASSISTEE PAR
ORDINATEUR ( F.A.O)
CHAPITRE 4
EXÉCUTION DE PIÈCES SUR LES MACHINES OUTILS À C.N.
CHAPITRE 5
CONTRÔLE DES PIÈCES USINÉES
4.1 Sur des instruments classiques.
4.2 Sur machine à mesurer tridimensionnelle
MÉTHODOLOGIE
– L’enseignant doit établir lui-même ses T.P en spécifiant les objectifs visés. Il est préférable que
les TP fassent une partie d’un mini-projet étudié à l’avance.
– Le degré de difficultés des TP envisagés doit être progressif.
– L’enseignant doit utiliser des logiciels de simulation d’usinage afin de tester les programmes.
– L’enseignant doit utiliser les accessoires associés pour le réglage des outils et les différentes
modes de communication.
TP AUTOMATISME
(90 PÉRIODES)
OBJECTIFS
– D’analyser les constituants d’un système automatisé de production.
– D’identifier les différents constituants d’un système automatisé de production.
– De maîtriser la programmation des automates programmables sur des systèmes automatisés de
production.
– D’intégrer des outils d’aide à la conception en automatisation.
EVALUATION
– De désigner les différents composants d’un système automatisé de production.
– D’interpréter le rôle de chacun de ces composants.
– De programmer des automates programmables.
– D’établir un compte rendu sur le fonctionnement de n’importe quel système automatisé.
CONTENU
CHAPITRE 1
ANALYSE TECHNOLOGIQUE D’UN SYSTÈME AUTOMATISÉ
1.1 Les actionneurs.
1.2 Les pré-actionneurs ou les interfaces.
1.3 Les capteurs.
1.4 Les détecteurs.
1.5 La partie commande.
CHAPITRE 2
PROGRAMMATION DES AUTOMATES PROGRAMMABLES
2.1 Utilisation des outils d’aide à la programmation.
2.2 Familiarisation avec les automates :
2.2.1 Bouclage.
2.2.2 Temporisateurs.
2.2.3 Compteurs.
2.2.4 Entrées / Sorties.
2.3 Utilisation des systèmes et des maquettes divers par exemples:
2.3.1 Gestion de feux de carrefour.
2.3.2 Commande Electro-pneumatique.
2.3.3 Commande pneumatique.
2.3.4 Automatisation des déplacements d’un ascenseur.
2.3.5 Automatisation des déplacements d’un chariot.
2.3.6 Automatisation d’une unité de production.
2.3.7 Automatisations des maquettes diverses.
MÉTHODOLOGIE
– L’enseignant doit établir lui-même ses T.P en spécifiant les objectifs visés et en se basant les
matériels existants au laboratoire.
– L’enseignant doit utiliser les outils d’aide à la programmation.
TP PROJET
(180 PÉRIODES)
OBJECTIFS
Au terme de ce projet, l’élève sera capable :
– De communiquer avec tous les membres du projet.
– De concevoir et de réaliser un projet.
– D’organiser l’économie d’un projet.
– De rendre compte d’une activité en entreprise.
EVALUATION
L’élève doit être capable:
– De conduire avec aptitude une démarche rigoureuse, de proposer plusieurs solutions possibles
et d’effectuer un choix justifié
– D’établir une étude d’industrialisation justifiée économiquement
– De réaliser le travail en prenant en compte:
– La rigueur des démarches
– La valeur technique des solutions présentées
– La pertinence des calculs
– Les études techniques et économiques concernant l’industrialisation du produit
– La rigueur et la qualité des documents
– La connaissance professionnelle et humaine de l’entreprise
CONTENU
1.1 Proposition des solutions d’un problème industriel.
1.2 Réalisation des dessins d’ensembles, nomenclature
1.3 Le projet sera un sujet au choix de l’élève, de son professeur, ou d’une entreprise.
1.4 Un dossier de définition sera élaboré par l’élève, le professeur, ou l’entreprise.
1.5 Exploitation du cahier des charges, analyse fonctionnelle
1.6 Etude du montage et notice d’utilisation
1.7 Réalisation des pièces ou ensemble de pièces, faisant partie de son projet
MÉTHODOLOGIE
– Les projets seront répartis sur des équipes des étudiants
– Le projet sera dirigé par un comité de deux personnes, l’une assurera la partie pratique, l’autre la
partie théorique
– Le dossier élaboré par le candidat concerne le travail réalisé individuellement et en équipe. Il met
en évidence la démarche qui va de l’étude de faisabilité à la définition du produit. Il montre
comment les exigences liées à la qualité ont été prises en compte.
– La soutenance doit permettre aux candidats:
* De présenter l’ensemble des travaux réalisés.
* D’exposer des démarches adaptées.
* De justifier les choix retenus.
* De rendre compte des difficultés rencontrées et de la manière dont elles ont été surmontées.
* De montrer l’adéquation aux besoins et contraintes exprimés par le cahier des charges.
* De faire état de la prise en compte du concept de qualité aux différents stades de l’étude.
* De montrer la prise en compte de l’organisation industrielle dans l’élaboration du projet
MOYENS
– Bibliothèque technique
– Documents constructeurs
– Différents ateliers tels celui des machines-outils
– Financement

Mecanique de Production TS 2014

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RÉPUBLIQUE LIBANAISE

MINISTÈRE DE L’EDUCATION ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

– Participe à la mise en œuvre de la politique de sécurité dans entreprises.

COMMUNICATION EN 1ère LANGUE ETRANGERE

COURS 2 : RENSEIGNER ET SE RENSEIGNER SUR UN LIEU

COURS 1 : INFORMER SUR LE TEMPS

COURS 2 : DECRIRE

COURS 3 : RACONTER

COURS 4 : FAIRE DES PROJETS D’AVENIR

COURS 1 : RECHERCHER ET PRODUIRE UNE DEFINITION

COURS 2 : DECRIRE UN OBJET OU UN PROCESSUS

COURS 3 : COMPRENDRE DES CONSIGNES ORALES ET ECRITES

COURS 1 : REPERER LE PLAN D’UN COURS

truc, machine, faire.

COURS 2 : SUIVRE LA DÉMONSTRATION DE L’ENSEIGNANT

2.2.7 Cohérence du texte.

COURS 3 : ARGUMENTER

COURS 1 : EXPLIQUER L’USAGE ET LE FONCTIONNEMENT

COURS 2 : NEGOCIER AVEC LES FOURNISSEURS, LES CLIENTS ET

ル Répondre aux objections.

COURS 1 : CONSULTER DES DOCUMENTS TECHNIUQUES

ナ Opérer une lecture globale (sélectionner le document adéquat).

COMMUNICATION 2ème LANGUE ETRANGERE

UNIT 1 : RECEIVE THE CLIENT

Le programme de mathématiques de la première année du T.S. (section étudiants titulaire de

MODULE 1 : ANALYSE

1.6.3.2Calcul des aires des corps de révolution

MODULE 2 : GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE ET VECTORIELLE

en coordonnées paramétriques et en particulier polaires sous la forme :  = ()

3.3.4 Surfaces paramétriques dans l'espace

3.1 Les forces . les interactions, champs de forces, exemples.

3.2.2 Principes fondamentaux de la dynamique

6.1 Conservation d’une quantité de mouvements :

7.1 Définition, oscillation libre.

PARTIE 1 : INITIATION À L’ALGORITHME

PARTIE 2 : PROGRAMMATION LANGAGE C

EQUILIBRE RELATIF DES LIQUIDES

EQUATION FONDAMENTALES DE L’HYDRAULIQUE

RÉGIMES D'ÉCOULEMENTS DES LIQUIDES DANS LES CONDUITES

CALCUL DES CONDUITES

9.4 Essai de fluage

2.5.4 Division des polygones  Applications

6.1.6 Section brisée

GÉNÉRALITÉS SUR LA RÉSISTANCE DES MATÉRIAUX

CARACTÉRISTIQUES GÉOMÉTRIQUES D’UNE SECTION

MOYENS MATÉRIELS ET LOGICIELS

TP MACHINES OUTILS CLASSIQUES

4.5.3 Taillage des crémaillères

TP DAO (DESSIN ASSISTÉ PAR ORDINATEUR)

TP MOCN (MACHINES OUTILS À COMMANDE

Remarque : Un cours de technologie spécial à l’apprentissage de la commande numérique sera

2.4 Régulation et asservissement

Le programme de mathématiques de la deuxième année du T.S. comporte les modules

MODULE 1 : ANALYSE

1.1.1.7.5 Calcul des moments d'inertie des figures planes

MODULE 2 : STATISTIQUES ET PROBABILITÉS

 Exactitude des résultats obtenus.

5.3.2 Les concepts de base.

2.3 Flexion + traction (compression)  Traction excentrée

CHARGE DYNAMIQUE - CALCUL AUX CHOC ET VIBRATIONS

3.3.3 Accouplement des arbres

ASSEMBLAGES RIGIDES ET MOBILES