ALCALDIA DISTRITAL DE BARRANQUILLA v.

1 2020
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CIVICA 7 DE ABRIL
Calle 47 No. 1B 92
Licencia de funcionamiento Resolución de 5780 de 11 de julio de 2019
DANE 108001073384 RUT 802001532-0
GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA No. 14
PERIODO: SEGUNDO AREA: SOCIALES ASIGNATURA: CONVIVENCIA Y PAZ NIVEL: Secundaria GRADO: DÉCIMO A y B
DOCENTE: Suret Dávila TELEFONO: 3163316288 CORREO: suretdavila2020@gmail.com
TEMATICAS: Resolución Pacífica de conflictos
CRONOGRAMA
SEMANA: 13 - 24 DE JULIO
¿Qué voy a aprender?
Identifica las principales características y formas de exclusión social y política de las identidades partidistas (liberales
y conservadores), en el periodo de La Violencia.
Reconoce las múltiples identidades presentes en él mismo y en los otros (género, orientación sexual, origen regional,
religión, etnia, adscripción política, entre otras) y comprende cómo éstas se transforman en el tiempo.
¿Qué actividades voy hacer?

A lo largo del desarrollo de esta guía vamos a comprender mejor como las anteriores generaciones vivieron el
periodo de La Violencia y la manera como afectó sus vidas.
Saberes previos
1. Dialoga o entrevista a tus abuelos o familiares en torno a preguntas tales como:
 ¿En qué lugar del país vivía en la época de la Violencia y como vivió estos acontecimientos?
 ¿Qué piensa sobre las razones, causas o motivos del conflicto entre liberales y conservadores?
 ¿Cuáles cree que sean las principales consecuencias de la guerra bipartidista en nuestra sociedad actual?
Saberes cognitivos
2. Lee comprensivamente los siguientes fragmentos sobre el periodo de la Violencia vivido en nuestro país y
responde las preguntas:
  ¿Qué relaciones (similitudes, diferencias) encuentras entre lo que le dijeron las personas entrevistadas o los
relatos consultados y lo que dicen los historiadores, en los fragmentos leídos anteriormente?
 Ser liberal o ser conservador era un asunto determinante en la época de La Violencia, para muchos,
constitutivo de su identidad, ¿crees que las formas de vernos y asumirnos a nosotros mismos en la actualidad
son muy distintas a esas? ¿por qué si o por qué no?
 ¿De qué manera una guerra sostenida durante tanto tiempo afecta a la sociedad de la que hacemos parte y
de qué modo(s) podrías contribuir para vivir en una sociedad más justa y pacífica?

VIDEO CONFERENCIA A CON LA DOCENTE SURET DÁVILA.

MIERCOLES 15 DE JULIO
HORA: 10:00 A.M.
VÍA ZOOM.

Presentarse a la video conferencias con apuntes relacionados con el punto 1 y 2

Saberes procedimentales

3. Observa atentamente el documental “Entre ojos- El bogotazo del 9 de abril”. Elabora un ensayo crítico de
mínimo dos cuartillas, donde expreses tus reflexiones sobre lo sucedido el 9 de abril de 1948 y
argumenta 1 o más de las siguientes afirmaciones, con la que estés de acuerdo.

 La paz como expresión de necesidad de cambio, de transformación de la sociedad, de los individuos que la
componen y como reconocimiento de multiplicidad de formas de ser y de vivir.
 La comprensión cerrada y estática de la identidad propia imposibilita a las personas entender y respetar las
diferencias.
 La vivencia de la identidad como algo fijo, estático, absoluto conlleva a problemas individuales y sociales.
 La manera como la violencia y la guerra afecta las vidas de los individuos y de la sociedad en su conjunto.

https://www.youtube.com/watch?v=cx8pxsNF4xQ

Saberes actitudinales

4. Responde en tu cuaderno:

 ¿Cómo te sentiste durante el desarrollo de la guía?

 ¿Qué nuevos aprendizajes adquiriste que antes no conocías?

EVALUACIÓN

 Las fotografías de las actividades deben ser enviadas al correo electrónico de la docente Suret Dávila:
Suretdavila2020@gmail.com
Todos los puntos de la guía en un solo correo.