INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTIN

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
II PERIODO DE 2020
GUIA DE APRENDIZAJE - (GUIA 3 y TALLER 3 )

ASIGNATURA: ARITMETICA
GRADO: sextos: 6 A. 6B, 6C, 6D, 6E, 6F, 6G, 6H
DOCENTES: Alberto Navia y Henry Muñoz
FECHA ENTREGA: 31 de julio de 2020
NOTA:
 Lea detenidamente la presente guía. Vaya haciendo un resumen en su cuaderno. Inicialmente encuentra
toda la parte conceptual, la explicación y ejemplos de cada concepto.
 Luego de revisar esta conceptualización aparece el TALLER 3 que debe desarrollar y entregar al docente
respectivo bien sea por la plataforma o por el correo.
 Las estudiantes que no tengan las dos posibilidades anteriores deben tomarle foto al trabajo y enviarla
al whatsApp del docente respectivo, pero solamente a las que se les ha permitido esa forma porque es
muy complicado recibirles y revisarles a todas por este medio.
 Debe desarrollar el TALLER3 adjunto a esta GUIA3 y enviarlo a más tardar el viernes 31 de julio de
2020.

TEMA: NUMEROS FRACCIONARIOS

OBJETIVOS
 Identificar números fraccionarios y números mixtos
 Representar gráficamente y en la recta numérica números fraccionarios
 Aplicar el concepto de mínimo común múltiplo para sumar y restar fraccionarios
 Realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números fraccionarios
 Aplicar el concepto de números fraccionarios en situaciones problema

CONTENIDO TEMÁTICO- GUIA 3

Cuando un elemento se divide en partes iguales y de ellas se toman algunas, esa cantidad se representa con
números fraccionarios. Los números fraccionarios tienen la forma donde el número se llama NUMERADOR
y el número se llama DENOMINADOR. Ese denominador debe ser diferente de cero porque no es posible
dividir entre cero.
Entonces recuerde siempre lo siguiente: = =

EJEMPLO 1: En la figura que se observa enseguida la parte que está sombreada o coloreada corresponde a la
fracción porque la unidad que es todo el rectángulo grande se ha dividido en 8 partes iguales y de ellas se
sombrearon o colorearon 3.

EJEMPLO 2: Ahora observe que en esta nueva figura se han coloreado o sombreado 11 partes y se observa que no
alcanzó con una unidad y debimos tomar otra unidad para partirla de la misma manera para que nos alcanzaran
las 11 porciones. Entonces, como cada unidad se ha divido en ocho partes ese es el denominador y de ellas se
han tomado 11 partes. La fracción correspondiente es:
EJEMPLO 3: Ha observado que las pizas siempre las dividen ocho partes? . Si de ellas usted se come 3 porciones
entonces la fracción de piza que se ha comido es: =

FRACCIONES PROPIAS: Son aquellas fracciones cuyo numerador es menor que el denominador

EJEMPLOS DE FRACCIONES PROPIAS:

FRACCIONES IMPROPIAS: Son aquellas fracciones cuyo numerador es mayor que el denominador
EJEMPLOS DE FRACCIONES PROPIAS:

REPRESENTACIÓN DE LAS FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA:

Para representar los números fraccionarios en la recta numérica se divide cada unidad en partes iguales y de
acuerdo al numerador se cuenta cuántas de esas partes se toman y allí se marca el fraccionario respectivo.

EJEMPLO 1: Observe que en la siguiente representación el espacio desde 0 hasta 1 se dividió en 5 partes iguales
y de ellas se contó 3 y allí se ubicó la fracción que es una fracción propia

EJEMPLO 1: Ahora observe que en la siguiente representación el espacio desde 0 hasta 1 se dividió en 4 partes,
también el espacio desde 1 hasta 2 se dividió en 4 partes iguales y de todas ellas se tomó 5 y allí se ubicó la
fracción que es una fracción impropia

NÚMEROS MIXTOS: Los números mixtos son aquellos que tienen una parte entera acompañados de una fracción.

EJEMPLOS DE NÚMEROS MIXTOS: ´

5 se lee 5 enteros 3 cuartos
7 se lee 7 enteros 2 tercios
4 se lee 4 enteros un medio
6 se lee 6 enteros 3 quintos
CONVERSIÓN DE UN NÚMERO MIXTO A FRACCIONARIO:
Para convertir un número mixto a un fraccionario se multiplica la parte entera por el denominador, a ese
resultado se le suma el numerador y se conserva el denominador.
EJEMPLOS:

 5 = Observe que se multiplicó 5x4 = 20 luego se sumó el numerador 3 y da 23. Y se conservó el 4

como denominador.
 8 = Observe que se multiplicó 8x3 = 24 luego se sumó el numerador 2 y dio 26. Y se conservó el 3
como denominador.

CONVERSIÓN DE UN NÚMERO FRACCIONARIO A NÚEMRO MIXTO:

Para convertir un número fraccionario a un número mixto se divide el numerador entre el denominador. El
cociente se toma como la parte entera, el residuo se toma como denominador y el divisor se toma como el
denominador.

EJMPLOS: convierta los siguientes números fraccionarios a números mixtos:

( ) dividimos como se observa abajo y escribimos el mixto así: 6 o sea que =6

(2) dividimos como se observa abajo y escribimos el mixto así:

FRACCIONES EQUIVALENTES:
Dos fraccones son equivalentes si representan el mismo núemro o cantidad
EJEMPLO: Es equivalente a es decir que =

Para comprobar si dos fracciones son equivalentes se hace el producto cruzado, es decir el producto del
numerador de la primera por el denominador de la segunda fracción y debe dar igual al producto del
denominador de la primera por el denominador de la segunda.
EJEMPLO 1: = se multiplica en cruz : 1x4 = 2x2 y se obtiene que 4=4

EJEMPLO 2: = se multiplica en cruz : 3 x 10 = 5 x 6 y se obtiene que 30 = 30

Es claro que cuando las fracciones NO son equivalentes los resultados No dan iguales.

AMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES:
Amplificar una fracción significa multiplicar tanto el numerador como el denominador por una misma cantidad, y
asi se obtiene otra fracción equivalente a la fracción original. Todas las fracciones se pueden amplificar.
EJEMPLO: Amplificar
Lo podemos amplificar por cualquier cantidad. En este caso vamos a amplificarla por 5 y se obtiene lo
siguiente: = = es decir que es equivalente a o sea que =
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES:
Simplificar una fracción significa dividir tanto el numerador como el denominador por una misma cantidad, y así
se obtiene otra fracción equivalente a la fracción original. No todas las fracciones se pueden simplificar.
EJEMPLO: simplificar
Lo podemos simplificar dividiendo entre 3 porque ambos términos, tanto el numerador como el
denominador, son divisibles entre 3.
Entonces al dividir entre 3 se obtiene: = = es decir que es equivalente a o sea que
=

OBSERVACIÓN: Es costumbre universal que siempre que se pueda hay que simplificar las fracciones ya que
todos los textos de matemáticas a nivel mundial traen las fracciones simplificadas y cuando se responden
cuestionarios por ejemplo del ICFES también se da las respuestas simplificadas cuando dan fraccionarios.

ORDEN EN LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS:

Para determinar cuál es mayor o menor entre dos fraccionarios dados se hace la multiplicación en cruz, es decir
se multiplica el numerador del primer fraccionario por el denominador del segundo fraccionario, luego s
multiplica el denominador del primero por el numerador del segundo fraccionario y allí se observa cuál de los dos
resultados es mayor y cuál es menor y se escriben los siguientes símbolos según el caso:
 < : significa menor que. Ejemplo: 5 < 8 se lee 5 es menor que 8
 > : significa mayor que. Ejemplo: 10 > 3 se lee 10 es mayor que 3
 = : significa igual a Ejemplo: 4 = 4 se lee 4 igual a 4

EJEMPLOS: Determine cuál fracción es menor o mayor en cada caso, o si son iguales:
 ? como 9x3=27 y 5x4=20 entonces >
 ? como 2x2=4 y 5x7 = 35 entonces <
 ? como 8x6 =48 y 3x16 = 48 etocnes =

OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

SUMA Y RESTA DE FRACCIONARIOS
Para sumar restar fraccionarios se saca el mínimo común múltiplo de los denominadores. Dicho m.c.m
es el denominador del resultado. Luego ese m.c.m se divide entre cada denominador y el resultado se
multiplica por el numerador respectivo.
EJEMPLO 1: + = =
Observe que el m.c.m de 4 y 6 es 12. Luego el 12 se divide entre 4 y da 3. Este 3 se multiplica por 7 que es el
numerador del primer fraccionario y da 21. Enseguida se escribe el signo + porque estamos sumando. Luego se
divide 12 entre 6 y da 2. Este 2 se multiplica por 5 que es el numerador del segundo fraccionario y da 10.
Finalmente se suman los resultados obtenidos en el numerador y da 31. Observe que el denominador es el m.c.m
de los denominadores, que en este caso es 12. En este caso no simplificamos la fracción que resultó porque tanto
el numerador como el denominador no son divisibles entre un mismo número.

EJEMPLO 2: = =
Observe que el m.c.m de 5 y 3 es 15. Luego el 15 se divide entre 5 y da 3. Este 3 se multiplica por 9 que es el
numerador del primer fraccionario y da 27. Enseguida se escribe porque estamos restando. Luego se divide 15
entre 3 y da 5. Este 5 se multiplica por 4 que es el numerador del segundo fraccionario y da 20. Finalmente se
restan los resultados obtenidos en el numerador y da 7. Observe que el denominador es el m.c.m de los
denominadores, que en este caso es 15. En este caso tampoco simplificamos la fracción que resultó porque tanto
el numerador como el denominador no son divisibles entre un mismo número.
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONARIOS
Para multiplicar fraccionarios se multiplican directamente los numeradores entre sí y los
denominadores entre sí. Finalmente se simplifica el resultado siempre y cuando se pueda.
x =
EJEMPLO 1: x = = en este caso se simplifica entre 3: = =
Entonces x =
EJEMPLO 2: x = = en este caso se simplifica entre 2: = =
Entonces x =

EJEMPLO 3: x x = = en este caso se simplifica entre 20: = =

Entonces: x x =
DIVISIÓN DE FRACCIONARIOS
Para dividir fraccionarios se multiplica en forma cruzada, es decir el numerador de la primera fracción
por el denominador de la segunda fracción y el denominador de la primera fracción por el numerador
de la segunda fracción. Finalmente se simplifica el resultado si es posible.
=
EJEMPLO: = = en este caso se simplifica entre 2: = =
Entonces: =
La división también puede hacerse de la siguiente manera: se escribe el segundo
fraccionario, o sea el divisor debajo del primer fraccionario y se multiplican los extremos
entre sí y los medios entre sí. Algunas personas le suelen llamar ley de la oreja.

EJEMPLO 1: = = = =

EJEMPLO 1: = = = = =4 Observe que simplificó por 15

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES CON FRACCIONARIOS

1. PROPIEDADES DE LA SUMA
a) PROPIEDAD CLAUSURATIVA: Al sumar dos fraccones el resultado es otro número fraccionrio.
Es decir que + =
(Es posible que el resultado le dé un número atural, pero se le puede colocar el 1 como denominador y
se tiene un fraccionario)
Ejemplo: + = =
Observe que el resultado es otro fraccionario. En este caso no se pudo simplificar el resultado.
Además observe que para sumar las fracciones se sacó el m.c.m de 4 y 6 que es 12 (se aplicó
los que se aprendió en la guia 2)

b) PROPIEDAD CONMUTATIVA: para sumar dos fraccones se puede realizar en cualquier orden y el
resultado es el mismo. Es decir que + = +
EJEMPLO: + = +

c) PROPIEDAD MODULATIVA: Al sumar cualquier fraccón más el CERO siempre da la misma fracción. Es
decir que +0=
Ejemplo: +0=

d) PROPIEDAD ASOCIATIVA. para sumar tres o más fraccones se puede agrupar o asociar en diferente
forma y el resultado es el mismo. Es decir que ( + )+ = +( + )

+ = +

+ = +

=
 =
Siempre tenga en cuenta que cada vez que se vaya a sumar fraccionarios hay que sacar el mínimo
común múltiplo.

OBSERVACIÓN: La resta de fraccionarios no cumple estas propiedades

2. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONARIOS:

a) PROPIEDAD CLAUSURATIVA: Al multiplicar dos fraccones el resultado es otro número fraccionario.
Es decir que x =
(Es posible que el resultado le dé un número atural, pero se le puede colocar el 1 como denominador y
se tiene un fraccionario)
Ejemplo: x =

b) PROPIEDAD CONMUTATIVA: para sumar dos fraccones se puede realizar en cualquier orden y el
resultado es el mismo. Es decir que x = x
EJEMPLO: x = x

=
c) PROPIEDAD MODULATIVA: Al sumar cualquier fraccón más el 1 siempre da la misma fracción. Es
decir que x1=
Ejemplo: x1=

d) PROPIEDAD ASOCIATIVA. para sumar tres o más fraccones se puede agrupar o asociar en diferente
forma y el resultado es el mismo. Es decir que ( x )x = x( x )
Ejemplo: ( x )x = x( x )

( )x = x( )

x = x

Estas fracciones se pueden simplificar sacandoles mitad a cada número pporque todos son pares. Entonces
queda así respeusta: =

OBSERVACIÓN: La división de fraccionarios no cumple estas propiedades

INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN 15 de junio de 2020
ARITMETICA: GRADO SEXTO para todos los sextos: 6 A. 6B, 6C, 6D, 6E, 6F, 6G, 6H
TALLER 3 DEL SEGUNDO- PERIODO Docentes: Alberto Navia y Henry Muñoz
NOTA:
 Después de haber revisado y estudiado la conceptualización que se presentó en la GUIA resuelva el
presente TALLER 3 que debe desarrollar y entregar al docente respectivo bien sea por la plataforma o
por el correo.
 Las estudiantes que no tengan las dos posibilidades anteriores deben tomarle foto al trabajo y enviarla
al whatsApp del docente respectivo, pero solamente a las que se les ha permitido esa forma porque es
muy complicado recibirles y revisarles a todas por este medio.
 Debe desarrollar este TALLER3 y enviarlo a más tardar el viernes 31 de julio de
2020

TALLER 3: NUMEROS FRACCIIONARIOS

1. Escriba el número fraccionario correspondiente a cada una de las siguientes figuras:
a) b) . c) .

d) . e) . f) .

2. Represente gráficamente las siguientes fracciones:

a)
b)
c)
d) 2
3. Verifique cuáles de los siguientes pares de fracciones son equivalentes, o cuál es mayor o cuál es menor:

a) ?
b) ?
c) ?
d) ?
e) ?
4. Realice las siguientes operaciones y simplifique las respuestas cuando sea posible:

a) +
b) + +
c)

d)

e) x
f) x x
g)

h) ( + )
i) ( x )+
5. Represente en la recta numérica las siguientes fracciones

a) b) c) d)
6. Represente en círculos o en rectángulos las siguientes fracciones

) b) c) d)
7. Resuelva las siguientes situaciones problema:
a) Cuántos minutos son de hora?
b) Laurita compró 18 bombones el lunes. Ese mismo día se comió la sexta parte. Cuántos bombones le
sobraron?
c) Cierto día sus padres le dieron a Sofía para su descanso 3.000 pesos. En la mañana de ese día gastó la
tercera parte y en la tarde gastó la cuarta parte de lo que le había sobrado en la mañana. Cuánto le sobró
al final del día?
8. Diga a qué fracción corresponde cada una de las letras A, B, C y D que aparecen en la siguiente figura

9. a) A qué fracción corresponde el número mixto: 3 =

b) A qué fracción corresponde el número mixto: 7 =
c) A qué fracción corresponde el número mixto: 5 =
10. Encuentre en cada caso el valor de X para que las fracciones sean equivalentes (sugerencia: multiplique
en cruz, aplique lo que se vio en las ecuaciones y despeje X)

) b) c) d)
11. En una encuesta aplicada a los hinchas de diferentes equipos se encontró que 28 eran hinchas del
América, 24 eran hinchas del Nacional, 22 eran hinchas de Millonarios y 20 eran hinchas del Deportivo
Cali.
a) Qué fracción representa la hinchada de millonarios?
b) Qué fracción representa la hinchada del américa?
c) Qué fracción representa los que no son hinchas del nacional?
12. RESUELVA LAS SIGUIENTES OPERACIONES CONVINADAS:

a) ( + ) x

b) ( ) x

c) ( ) x

d) ( )

e) x ( )

f) ( + ) ]x

g) ( ) +( )