PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

AÑOS ESCOLAR
2010-2011

SOMETIDO POR:
PEDRO CARLOS TIMOTHÉE

NOMBRE DE LA ESCUELA FIRMA DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO

61481- ELEMENTAL ANGÉLICA M. CARRILLO TOSTE

CÓDIGO Y NIVEL NOMBRE DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO

SAN JUAN II

DISTRITO ESCOLAR FECHA

CERTIFICADO POR:
SAN JUAN

REGIÓN EDUCATIVA FIRMA DEL DIRECTOR ESCOLAR

Este plan está disponible para los padres, madres, encargados de los estudiantes y la comunidad en general.
Puede solicitarlo por escrito al director de la escuela o en el distrito escolar.

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PARTE II - INTRODUCCIÓN

La ley orgánica de Departamento de Educación establece que la función de la escuela pública es ofrecer una educación que propenda a atender el pleno desarrollo
de la personalidad, culto de la sensibilidad, los valores afectivos y de la capacidad analítica del educando.

El Programa de Bibliotecas Escolares, como parte integrante del proceso educativo, tiene el compromiso de ofrecer servicios que estén a la disposición de todos los
estudiantes de hacer su aportación para que la función de la escuela pública pueda realizarse con la excelencia que promulga las leyes de la Reforma Educativa.

La Biblioteca Escolar se considera un laboratorio de aprendizaje donde los estudiantes se convierten en usuarios efectivos y permanentes de las ideas de la
información, para facilitarles el aprendizaje autodirigido en todas las disciplinas y a través de toda la vida y esto se lograra mediante los objetivos del programa.
Los Objetivos del Programa de Biblioteca Escolar están dirigidos a:
1. Estimular a los usuarios para que se conviertan en consumidores selectivos y habituales de la información, mediante el uso de la nueva tecnología.
2. Desarrollar las destrezas para recuperar, analizar evaluar, sintetizar, aplicar, y producir información.
3. Cultivar la afición por la buena lectura.
4. Desarrollar inquietudes intelectuales e interés por el conocimiento y la investigación.
5. Desarrollar las destrezas de observar, escuchar y comunicar.
6. Desarrollar el pensamiento crítico.
7. Estimular el conocimiento y aprecio de la cultura puertorriqueña.
8. Clasificar y desarrollar valores para formar ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos en una sociedad democrática.
9. Facilitar experiencia y materiales que permitan al estudiante descubrir sus intereses y su vocación.
10.Ampliar y enriquecer las experiencias educativas para mejorar el aprovechamiento académico.
11.Satisfacer los intereses y necesidades individuales de los estudiantes y facilitar recursos apropiados a sus estilos de aprendizaje.

Para lograr estos objetivos el programa de biblioteca debe laborar en completa integración con las áreas curriculares del núcleo escolar, ya que la biblioteca es el
centro donde convergen las inquietudes intelectuales y las necesidades de todos los usuarios y donde se ofrecen las oportunidades y recursos para satisfacerlas. Esa
dinámica se logra en un ambiente donde se fomenta la participación democrática y el respeto de las personas a utilizar los recursos y servicios a su disposición.

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PARTE III - VISIÓN, MISIÓN, METAS Y OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

A. Visión

La escuela puertorriqueña debe ser un instrumento eficaz para la construcción de una sociedad justa y democrática. Debe ser una unidad dinámica de cambio social,
capaz de integrar voluntades para el bienestar colectivo, pero enclavada en la realidad actual de las comunidades. El proceso educativo que se imparte en cada escuela
debe responder a las variadas necesidades y talentos de los estudiantes, diversificando los ofrecimientos con alternativas creativas de aprendizaje y evaluación, tanto
en horario regular como en horario extendido. Es necesario atender la formación del estudiante en todas sus dimensiones. Reconocemos la importancia del desarrollo
del conocimiento y las competencias académicas, en armonía con el desarrollo emocional, social, físico, ético y moral del estudiante. Esto redundará, entre otras cosas,
en un ambiente de paz, solidaridad y colaboración en la escuela y en las comunidades.

B. Misión

Garantizar una educación gratuita y no sectaria, que desarrolle las capacidades y talentos de todos los estudiantes para que sean ciudadanos productivos,
independientes, aprendices de por vida, respetuosos de la ley y del ambiente, y capaces de contribuir al bienestar común.

PARTE IV - VISIÓN, MISIÓN y METAS DEL PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACION

A. Visión

El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información es un elemento medular que aspira a la creación de comunidades de aprendizaje para fortalecer la sociedad
democrática.

B. Misión

El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información contribuye a la formación de aprendices de por vida, promoviendo que el estudiante utilice las ideas y la
información considerando los valores éticos de la sociedad.

Metas del Programa

1. Lograr establecer una infraestructura de información que apoye los procesos de la enseñanza y aprendizaje.
2. Lograr integrar efectivamente las destrezas de información a las diversas áreas curriculares.
3. Lograr que el individuo desarrolle las destrezas de información con el propósito de que tomen decisiones documentadas.
4. Lograr que el individuo respete la libertad intelectual y el libre acceso a la información como parte de su responsabilidad ciudadana.
5. Lograr que el individuo utilice la literatura como medio de recreación.
6. Lograr que el individuo utilice la alta tecnología como un medio para acceder información actualizada que sea pertinente a sus necesidades

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PARTE VII - ESTUDIO DE NECESIDADES:

Fuente de fondos para los proyectos

Fondos Título I Título II Título II Título IV Título V LSTA Otros
Estatales Parte A Parte A, Parte D, Parte A, Innovative (Library
PROYECTOS EXISTENTES Improving Enhancing Safe and Program Services and
Teacher Education Drug Free Technology
Quality Through School Act)
Technology

1. La biblioteca apoyando la
lectura (B.A.L.E.), aprobada pero X
todavía no se han recibido los
recursos

CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DE

A. ÁREA PROGRAMÁTICA
1. Aprovechamiento
2. Currículo e Instrucción
NECESIDADES (Situación actual)
% de aprovechamiento académico
reflejado en el dominio de destrezas y
en las notas:
Materias de prioridad =
Matemáticas, Español
Grados de prioridad= 4to y 5to
AYP de las Pruebas Puertorriqueñas
= 18% proficiente
El 62% de los maestros promueven Aumentar a un 100% los maestros que Orientar a maestros sobre los servicios
activamente el uso de la biblioteca por promuevan y utilicen activamente el bibliotecarios y como ellos pueden
sus estudiantes
El 62% de maestros utilizan los
EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S) ALTERNATIVA(S)
Continuar haciendo gestiones para la
adquisición de equipos, libros y otros
materiales que ayuden a apoyar las
Realizar actividades para el desarrollo
materias académicas.
de destrezas bibliotecarias y de
información integradas que contribuya
Desarrollar un Programa Docente y de
a fortalecer el al currículo en las
Servicios para impactar
materia básicas.
semanalmente a los distintos grupos
de acuerdo a las necesidades
existentes.
uso de la biblioteca. integrarse al mismo.
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 CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DE
A. ÁREA PROGRAMÁTICA
NECESIDADES (Situación actual)
recursos bibliotecarios en sus clases
Limitado uso y participación de los
padres en actividades de la biblioteca.
3. Padres y Comunidad
CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DE
B. ÁREA ADMINISTRATIVA
NECESIDADES (Situación actual)
El 88% de maestros hacen
1. Recursos Humanos coordinaciones actividades con la
maestra bibliotecaria
Se ha catalogado el 35% de los
recursos bibliográficos existentes en la
biblioteca.
2. Recursos de información Se necesitan adquirir más recursos
bibliográficos y tecnológicos
necesarios para reforzar las áreas
académicas que han llegado a la
biblioteca.
La biblioteca tiene una buena planta
física que se puede utilizar al máximo.
3. Recursos Físicos La biblioteca no cuenta con una
ventilación adecuada y los aires
acondicionado están dañados.
Ya se sometió y se aprobó una
propuesta para adquirir fondos para la
compra de recursos de lectura.
4. Recursos Fiscales Además se someterá al Consejo
Escolar la petición para obtener
fondos para la compra de materiales
de oficina y otras recursos
bibliográficos.
EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S) ALTERNATIVA(S)
Crear un Comité de Padres Amigos de
Aumentar el uso y la participación de
la Biblioteca.
los padres en las actividades de la
Divulgar y orientar a los padres sobre
biblioteca.
los servicios bibliotecarios.
EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S) ALTERNATIVA(S)
Divulgación del programa;
El 100% de maestros coordinarán coordinación de actividades con
actividades en la biblioteca maestros que no se coordinó el año
anterior y con maestros nuevos.
Lograr catalogar un 50% de los
recursos existentes.
Dedicarle 2 horas diarias a los
procesos técnicos.
Lograr la adquisición de los recursos
mediante los fondos adquiridos a
Desarrollar el proyecto de la
través de la propuesta sometida el
propuesta sometida.
año anterior y el desarrollo de la
misma.
Lograr el arreglo de los aires Continuar haciendo gestiones para el
acondicionado. arreglo de los aires acondicionado.
Se espera la adquisición de los
Darle seguimiento a la propuesta
recursos solicitados a través de la
aprobada.
propuesta aprobada.
Se le solicitará se asignen más
Se asignen más fondos estatales y de
recursos al Consejo Escolar.
título I para la biblioteca.
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Parte VI - Plan de Acción:

PLAN ANUAL 2010-2011

Meta Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados integralmente y con
1 dominio de ambos idiomas español e inglés.

Durante los años 2010 al 2012, el 100% de los programas académicos, revisarán e integrarán a sus currículos una variedad de estrategias, métodos,
Objetivo contenidos, materiales educativos recursos tecnológicos pertinentes y actualizados para proveerle a los estudiantes experiencias enriquecedoras en los
1.1 procesos de enseñanza y de aprendizaje y los recursos instruccionales necesarios para que puedan mejorar su aprovechamiento académico, competir en
el mercado laboral del futuro y ser proficientes en español e inglés.

Fecha Indicadores de Logros

Estrategias y
Objetivo Operacional Recursos Terminaci Cuantitati Método de Evaluación
Actividades
Inicio ón vo Cualitativo
Estrategia:
Durante el curso escolar La biblioteca como centro Maestros de las diferentes Septiembre Abril 2011 Cantidad de Satisfacción Instrumentos:
2010-2011 se realizarán de investigación materias 2010 actividades de los Hoja de planificación de
actividades integradas Maestra Bibliotecaria coordinadas estudiantes actividad integrada
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con las materias español, Tipo de actividades: Trabajador social Material distribuido
matemáticas, ciencias, -Solución de problemas Cantidad de
estudios sociales e inglés - Actividades dirigidas: Actividades Hoja de asistencia
para desarrollar * al uso efectivo de la realizadas
efectivamente las información de manera Hoja de evaluación de la
destrezas de información independiente; Cantidad de activiad
y reforzar las necesidad *a trabajo en equipo participante
de las diversas aéreas *la toma de decisiones s
curriculares. documentadas

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Continuación Meta 1

Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados integralmente y
Meta 1
con dominio de ambos idiomas español e inglés.

Objetivo Durante los años escolares 2010 al 2012, el Departamento de Educación ampliará y fortalecerá desde el kindergarten hasta el duodécimo grado el
1.3 Proyecto del Ciudadano Bilingüe, formando estudiantes proficientes tanto en inglés como en español, evidenciado por el aumento en el tiempo que se
destine a la enseñanza del inglés en las escuelas y en las estrategias que impacten a estudiantes y maestros en el uso de este idioma.

Fecha Indicadores de Logros

Estrategias y
Objetivo Operacional Recursos Terminaci Cuantitati Método de Evaluación
Actividades
Inicio ón vo Cualitativo
Estrategia:
Durante el curso 2010- Centro de lectura Maestros de la sala de Agosto Mayo 2011 Núm. de Nivel de Instrumentos:
2011, el estudiante clase 2010 est. satisfacción
desarrollará las Tipos de actividades: participante de los Lista de participantes
competencias de lectura Maestra bibliotecaria s participante
en forma espontánea, -Coordinación de s Cantidad de libros
enriquecerá su actividades para fomentar Autores invitados Títulos de circulados
vocabulario, ampliará su el aprecio y disfrute por la libros leídos Nivel de
acervo cultural y lectura : Padres participació Hojas de asistencia
desarrollará las destrezas Cant. de n de padres
de pensamiento crítico. *Lectura de Cuentos Personas de la comunidad actividades y otros Agendas, fotos y copias
*Dramatización de miembros de material preparado
cuentos de la
*Maratones de lectura comunidad
*Dibujos y carteles en
relación a los cuentos.
*Proyecto de lectura en
familia
*Feria de Libros

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Continuación Meta 1

Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados integralmente y
Meta 1
con dominio de ambos idiomas español e inglés.

Objetivo Durante los años escolares 2010 al 2012, se proveerán actividades de aprendizaje a los estudiantes, en literacia tecnológica integrada a todos los
1.4 currículos, para asegurar que el 100% de los estudiantes al finalizar el octavo grado dominen las destrezas relacionadas al uso y manejo de la tecnología.

Fecha Indicadores de Logros

Estrategias y
Objetivo Operacional Recursos Terminaci Cuantitati Método de Evaluación
Actividades
Inicio ón vo Cualitativo
Estrategias:
Durante el año escolar *La biblioteca como Maestra Bibliotecaria Septiembre Diciembre Cantidad de Nivel de Instrumentos:
2010-2011 los estudiantes centro de investigación. 2010 2010 talleres satisfacción Agendas, fotos,
participarán en ofrecidos materiales
actividades integradas Tipos de actividades:
con las diversas materias -Desarrollo de destrezas Enero 2011 Cantidad de Hoja de asistencia
para fortalecer el de tecnología, a través Abril 2011 Actividades
desarrollo de las de proyecto especial: realizadas
destrezas de literacia
tecnológicas como medio *Selección de un Cantidad de
para acceder información grupo/grado para el participante
actualizada que sea desarrollo del proyecto. s
pertinente a sus * Dividir el grupo en dos
necesidades académicas subgrupos
y personales. *Establecer el horario
de atención para cada
subgrupo semanalmente.
*Ofrecer actividades
variadas para el
desarrollo de destrezas de
literacia en tecnología

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Meta Fortalecer el aprovechamiento académico a través de prácticas educativas innovadoras para lograr aumentar el por ciento de estudiantes
2 proficientes y avanzados en las pruebas de aprovechamiento que se administren.

Durante los años escolares 2009 al 2012, el 100% de los estudiantes de las escuelas con servicio de biblioteca participará en actividades integradas que
Objetivo
amplíen y enriquezcan las experiencias curriculares y mejoren el aprovechamiento académico, por medio de proyectos educativos y tecnológicos que
2.6
provean acceso a las tecnologías de la información y contribuyan a la formación de lectores y aprendices de por vida.

Fecha Indicadores de Logros

Estrategias y
Objetivo Operacional Recursos Terminaci Cuantitati Método de Evaluación
Actividades
Inicio ón vo Cualitativo
Estrategias:
*La biblioteca como Directora escolar Agosto Mayo 2011 Cantidad de Calidad de
Durante el año escolar centro de investigación. 2010 Actividades recursos
2010-2011 se reforzará la Consejo Escolar realizadas adquiridos
infraestructura de la Tipo de actividades:
tecnología de información *Desarrollo del Club de Maestra bibliotecaria Fondos
y materiales educativos Asistentes de Biblioteca adquiridos
en formato electrónicos *Desarrollo de
alineados a los estándares actividades para recaudar Propuestas
y expectativas de las fondos en la escuela. realizadas
materias académicas *Solicitud de una partida
mediante los proyectos del presupuesto de la
tecnológicos y educativos escuela.
a desarrollar a través de *Redacción de propuesta
propuestas. para los fondos LSTA.
*Evaluación y
adquisición de recursos
acorde con fondos
asignado por la
administración escolar

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Meta Desarrollar e implantar un plan de desarrollo profesional continuo, dirigido al personal docente, docente administrativo, paraprofesionales y
5 no docente, para fortalecer sus competencias profesionales y convertirlos en recursos altamente cualificados.

Durante los años escolares 2010-2012, todas las Secretarias, los Programas Académicos, los Centros de Desarrollo Profesional y las Escuelas
diseñarán, implantarán y evaluarán estrategias de capacitación y readiestramiento para el desarrollo profesional del personal docente, docente
Objetivo
administrativo, paraprofesionales y miembros de los Consejos Escolares, acorde con los estatutos legales establecidos y las nuevas investigaciones en el
5.1
campo educativo como elemento esencial para elevar el aprovechamiento académico del estudiante y proveerles las herramientas necesarias para
realizar su función.

Fecha Indicadores de Logros

Estrategias y
Objetivo Operacional Recursos Terminaci Cuantitati Método de Evaluación
Actividades
Inicio ón vo Cualitativo
Estrategias:
*Enseñanza colaborativa Maestros Bibliotecarios Agosto Mayo 2011 Cantidad de Nivel de
Finalizado el año escolar en equipo 2010 talleres satisfacción
2010-2011 se participará Bibliotecarios públicos
junto a los maestros Tipos actividades:
bibliotecarios del distrito Bibliotecarios académicos
en adiestramientos de *Estudio de Necesidades
temas relevantes a la profesionales
profesión y de impacto *Participación en
en los programas de diversos talleres acorde
servicio y de docencia que con las necesidades
ofrece la biblioteca para profesionales.
que éste sea un servicio
ágil, efectivo y eficiente.

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 Desarrollar y proveer servicios educativos y de apoyo a la población regular de adultos, las instituciones juveniles y corrección, en un
Meta
ambiente seguro, mediante estrategias innovadoras en horarios regular y extendido, para desarrollar destrezas académicas y sociales que
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aumenten la retención escolar y el aprovechamiento académico, con el fin de que puedan desempeñarse efectivamente en el mundo del
trabajo y como padres, incorporándose en los procesos educativos y actividades escolares de sus hijos.

Objetivo Para mayo de 2012, las escuelas del Departamento de Educación habrán desarrollado iniciativas que promuevan una mayor colaboración de los padres y
6.11 las comunidades y otras instancias públicas y privadas con la escuela, y viceversa, vinculado adecuadamente a la oferta curricular.

Fecha Indicadores de Logros

Estrategias y
Objetivo Operacional Recursos Terminaci Cuantitati Método de Evaluación
Actividades
Inicio ón vo Cualitativo
Estrategias:
*La biblioteca como Maestra bibliotecaria Agosto Mayo 2011 Cantidad de Nivel de
Al finalizar el año escolar centro de investigación. 2010 orientacion satisfacción
2010-2011 se realizarán es
actividades dirigidas a los Tipo de actividades:
padres, madres y la *Orientaciones Cantidad de
comunidad donde se *Casa abiertas participante
divulgarán los recursos y *Opúsculos s
servicios que ofrece la *Pág. Web de la
biblioteca para que éstos biblioteca Cantidad de
puedan colaborar *Periódico de la publicacion
significativamente en el biblioteca es
proceso de formación
académica de sus hijos.

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Apéndice 1: PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIALES A IMPLANTARSE EN LAS ESCUELAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR ________________
(Incluye los programas o proyectos sufragados con fondos estatales, federales y los auspiciados por iniciativa pública y privada. Además, deben incluirse los proyectos
de investigación). En esta sección se resumirán los proyectos desarrollados en las escuelas (académicos y/o de apoyo). Estos proyectos deberán incluir lo siguiente:

PROYECTOS Y/O PROGRAMAS

Fecha Inicio y
Participantes
Terminación
Título del Proyecto y Breve Programa y Fuente
Personal Observaciones
Descripción de Financiamiento Estudiantes Maestros Padres
Desde Hasta de Apoyo
(Total) (Total) (Total)
(Total)

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