Istituto di Istruzione Superiore “G.

Brotzu”

 
 

 
Istituto di Istruzione Superiore “G.Brotzu” 
 
PROGETTO DI TUTORAGGIO E  FORMAZIONE  SULLA DOCUMENTAZIONE 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anno Scolastico 2010/11 
 
 

G.W.L. ‐ Gold Web Learning 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Denominazione Istituto  I. I.S. “G. Brotzu” – Liceo Scientifico e Artistico 
Tipologia   
Comune  Quartu Sant’Elena 
Provincia  Cagliari 
Regione  Sardegna 
 
 Istituto di Istruzione Superiore “G. Brotzu”

TITOLO DELL’ATTIVITA’  Gold Web Learning 

Tutoraggio: attività online per la creazione di una comunità virtuale di 
apprendimento  il  cui  obiettivo  sia  creare  e  gestire  strumenti  di  e‐
learning  per  la  didattica  in  modalità  collaborativa  e  interagendo  con  i 
Che cosa la scuola 
corsi di formazione previsti; 
intende realizzare 
Corso  laboratoriale  di  formazione  alla  documentazione:  rivolto  a 
docenti  di  diverse  scuole,  sull’utilizzo  delle  tecnologie  web  2.0  per  il 
processo formativo e per la sua documentazione; 

Documentare, insegnare ­ apprendere e condividere 
       Spesso il significato che si attribuisce alla “documentazione” e all’atto del “documentare” è ristretto 
a  quello  di  produrre  una  serie  di  informazioni,  in  forma  di  documenti,  che  attestino,  illustrino  e 
spieghino una determinata attività una volta che questa è stata conclusa per poterla condividere e/o 
diffondere.  In  realtà  la  stessa  etimologia  del  termine  “documentare”,  derivante  dal  latino  “docère”, 
insegnare, dimostrare, far sapere (vocabolario della Lingua italiana Treccani, vocabolario etimologico 
Pianigiani),  suggerisce  un  significato  molto  più  esteso  del  termine  e  strettamente  connesso  con  il 
processo  di  apprendimento  ‐  insegnamento.  Quindi  non  un  atto  che  interviene  a  posteriori  rispetto 
all’apprendimento, ma un processo che è costitutivo e intrinseco al processo formativo stesso.  
      Se si adotta un approccio costruttivista, l’apprendimento della conoscenza viene a coincidere con il 
processo della sua costruzione che si esplica attraverso la creazione e condivisione di documenti. 
Quindi il documento non è solo testimonianza del fatto che qualcosa, l’apprendimento, si è verificata, o 
rappresentazione  delle  modalità  secondo  cui  il  processo  di  insegnamento  –  apprendimento  si  è 
sviluppato,  ma è lo strumento stesso attraverso il quale l’apprendimento prende forma. 
      Il  contributo  che  l’uso  delle  nuove  tecnologie  e  del  web  possono  offrire  alla  documentazione,  nei 
vari  significati  del  termine  “documentare”  che  sono  stati  esplicitati,  risulta  evidente,  infatti  le  nuove 
tecnologie  della  comunicazione  e  il  web  offrono  i  più  potenti  strumenti  per  la  produzione  di 
documenti, la lodo condivisione e la comunicazione.  
      Se poi non si commette l’errore molto diffuso di concepire comunicazione online e comunicazione 
in  presenza  come  forme  opposte  di  comunicazione,  ma  si  adotta  un  approccio  in  cui  esse  siano 
integrate  entro  il  processo  di  apprendimento  insegnamento,  allora  si  possono  raggiungere  risultati 
ottimali  in  tutti  i  sensi  che  il  termine  “documentare”  assume.  È  proprio  su  questo  tipo  di  approccio 
metodologico che si basa il progetto che verrà di seguito proposto e che viene definito nella letteratura 
specialistica come “blended learning”. 
 

PROGRAMMA DEL CORSO GWL – GOLD WEB LEARNING

ATTIVITÀ PREVISTE PER OGNI INCONTRO
Nonostante il tempo a disposizione sia limitato, grazie alla modalità blended prevista, che prevede
di integrare le attività in presenza con attività online, sarà realizzare i seguenti obiettivi:
 Illustrazione delle funzionalità dei servizi web sotto elencati;
 utilizzo del web nella didattica attraverso l’esame di esempi concreti del loro impiego;
 acquisizione delle abilità necessarie all’uso della maggior parte dei servizi web 2.0
esaminati;
 realizzazione, da parte dei corsisti, di risorse, materiali e account ai servizi web 2.0 che
dovranno essere utilizzati nella loro attività didattica curricolare.
Per le attività di formazione e di laboratorio verrà utilizzata l’aula di informatica dell’Istituto
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Primo incontro
- Presentazione di un sistema web/web 2.0 per la didattica e la documentazione
- Strumenti per la ricerca, il tagging, l’organizzazione dei contenuti, il reperimento delle
informazioni, la gestione degli account: Symbaloo, igoogle, deliciuous, KeePassword, ecc.
- annotazione – appunti (web clipping) evernote (https://www.evernote.com)
- realizzazione e utilizzo degli strumenti (creazione account e gestione dei servizi esaminati)

Secondo Incontro
- Realizzazione di un ambiente di apprendimento online attraverso strumenti tradizionali del
web quali forum, blog, siti, utilizzando sistemi CMS (Content Management System) di
creazione e gestione dei contenuti Web 2.0 (cloud computing, senza programmi da installare
ma attraverso l’impiego di applicazioni online di semplice utilizzo)
- blogger (http://www.blogger.com), jimdo (http://it.jimdo.com/), forumfree
(http://www.forumfree.it/)
- apprendimento dell’utilizzo di widget, calendari online, script/embedding (inserimento
immagini, audio, video, ecc.), strumenti di monitoraggio (google analityc, histats.com), ecc.

Terzo incontro
- Social Network e Formazione: utilizzo dei social network per la didattica collaborativa
- Facebook, Scribd, Slideshare, Youtube, Bubbl.us, Mindomo, ecc.
- strumenti di presentazione multimediali: Vuvox (http://www.vuvox.com/), voicethread
(http://voicethread.com/), Glogster (http://edu.glogster.com/)

Quarto Incontro
- Hosting, Data Asset Management, sistemi online e gratuiti per la gestione e archiviazione
delle risorse e la loro distribuzione e condivisione
- hosting file (4Shared, divshare, ecc.); hosting immagini (Picasa, Imageshack);

Quinto Incontro
- strumenti online per la produzione, pubblicazione e distribuzione di risorse e materiali
didattici
- mappe concettuali - mind mapping (bubbl.us, lovely chart, mindomo)
- slideshow (Picasa, slide.com)
- suite disponibili gratuitamente online: Google documents; Microsoft web apps
(http://office.microsoft.com/it-it/web-apps/) e Acrobat.com (https://acrobat.com/ )

Sesto Incontro
- organizzazione delle risorse e degli strumenti prodotti;
- consuntivo dell’attività svolta;
- intervento referente Ansas.

Gianfranco Marini