CONCEPTO DE PSICOLOGÍA

La psicología es la ciencia que se dedica a estudiar la conducta de un individuo y

también sus procesos mentales. Se encarga de explicar y describir los
pensamientos del sujeto, así como sus sentimientos, sus percepciones y sus
acciones. Dado que la psicología es una ciencia, utiliza métodos científicos para
llevar a cabo sus investigaciones y llegar a conclusiones.

El psicólogo educativo es un profesional titulado en psicología y formado

específicamente en educación, que desarrolla su trabajo en todos los niveles
educativos. De forma resumida, sus funciones están relacionadas con la
evaluación psicológica de los niños y jóvenes y el asesoramiento psicológico a
docentes y familias.

La psicología educativa es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y

aprendizaje con el fin de comprenderlos y mejorarlos. Se encarga de analizar y
profundizar en el aprendizaje con el objetivo de diseñar y establecer los métodos
idóneos para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades cognitivas. A
raíz del estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación, se
enuncian principios, teorías y procedimientos para la investigación y aplicación de
técnicas que ayuden a mejorar estos procesos.

CUALES SON LOS OBJETIVOS DE LA PSICOLÓGICA EDUCATIVA

El objetivo primordial de la psicología educativa es comprender todos y cada uno

de los elementos y también de las características que influyen durante las etapas
de la infancia, adolescencia, adultez y la vejez en el aprendizaje valiéndose de
importantes teóricos que con sus teorías ayudan considerablemente a
los psicólogos educativos quienes se encargan de elaborar y de implementar
estas teorías en los contextos donde el aprendizaje es producido.

El objeto de estudio de la psicología educativa es el aprendizaje de los alumnos y

todos los demás aspectos que intervienen en su desarrollo cognitivo, para facilitar
las herramientas necesarias que asegurarán que el aprendizaje sea optimo
mediante teorías que influyen en los métodos y enfoques que utiliza la psicología
educativa.

TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

teóricos como Edward Thorndike, John Dewey 1859-1952, Alfred Binet, Edward
L. Thorndike, Jean Piaget, Lev Semiónovich Vygotsky  Burrhus Frederic
Skinner, Jerome Bruner, Robert M. Gagné.

LA NEUROCIENCIA Y SUS AVANCE EN LA PSICOLOGIA

La neurociencia es un campo de la ciencia qe estudia el sistema nervioso y todos

sus aspectos; como podrían ser su estructura, función, desarrolloontogenético
y filogenético, bioquímica, farmacología y patología; y de cómo sus diferentes
elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la cognición y
la conducta.

Las neurociencias ofrecen un apoyo a la psicología con la finalidad de entender

mejor la complejidad del funcionamiento mental. La tarea central de las
neurociencias es la de intentar explicar cómo funcionan millones de neuronas en
el encéfalo para producir la conducta, y cómo a su vez, estas células están
influidas por el medio ambiente. Tratando de desentrañar la manera de cómo la
actividad del cerebro se relaciona con la psiquis y el comportamiento,
revolucionando la manera de entender nuestras conductas y lo que es más
importante aún: cómo aprende, cómo guarda información nuestro cerebro y cuáles
son los procesos biológicos que facilitan el aprendizaje.

¿Se desarrolla el lenguaje durante los años escolares?

Sí, porque es la etapa donde se desarrollan todos los aspectos del lenguaje.
Semántico, pragmático, fonético, morfosintáctico y en especial los procesos de
lectura y escritura.

Cuando los niños aprenden dos idiomas al mismo tiempo

Desde su crecimiento, a partir de los 3 a 4 años, cuando viven en un ambiente

donde se hablan dos o mas idiomas o cuando se exponen a dos idiomas y desde
la niñez temprana

LA MEMORIA Y SUS TIP0S

La memoria es una función cerebral que nos permite codificar, almacenar y

recuperar la información que previamente percibimos.
TIPOS DE MEMORIA: Memoria a Corto Plazo: Es la información que manejamos
en un corto periodo de tiempo y es de capacidad muy limitada. Dentro de ella
encontramos a la denominada memoria de trabajo.

Memoria a Largo Plazo (MLP): Es una memoria más duradera y con

capacidad supuestamente ilimitada. Dentro de ella existe varios subtipos,
una de los más importantes son: la explicita, episódica, semántica,
procedimental o implícita.

LA INTELIGENCIA Y SUS TIPOS

Es una capacidad mental muy general que implica habilidad para razonar,
planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta

La inteligencia es la capacidad o capacidades para adquirir conocimientos con la

finalidad de resolver problemas y adaptarse al mundo.

Tipos de inteligencia; inteligencia lógico matemática, lingüística, músical, verbal,

espacial, corporal quinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista

MEDICION DE LA INTELIGENICIA

La inteligencia se mide a través de una prueba que esta destinada a evaluar

ciertos conocimientos, aptitudes o funciones; a estas pruebas las llamaremos test
de inteligencia, que son pruebas grupales, individuales, de capacidades escolares,
prueba de inteligencia, las matrices progresivas, prueba de capacidad no verbal de
forma multiples, escala de capacidades diferenciales, prueba de inteligencia de
alto rango.

CUALES SON LOS INSTRUMENTO PARA MEDIR LA INTELIGENCIA

Exámenes, test de inteligencia, pruebas escritas, verbales, cuestionarios, test de

emparejamiento

El aprendizaje y enseñanza

 Es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o

generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento
académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
Factores Sociales.

Motivación, estados emocionales, estilos de vida, las drogas, exclusión social,

discriminación, pobreza, segregación, bulyng, lugar donde viven

CUALES HABILIDADES COGNITIVAS SE DESARROLLAN EN LOS

HEMISFERIOS IZQUIERDO Y DERECHO DEL CEREBRO

El hemisferio izquierdo tiene como habilidades de los razonamientos, el lenguaje

hablado, el lenguaje escrito, habilidad científica y numérica y control de la mano
derecha. como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos,
abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer
deducciones...

E l hemisferio derecho tiene la habilidad de la intuición, imaginación, sentido

artístico, sentido musical y percepción tridimensional y control de la mano
izquierda.

Memoria a largo y corto plazo

La memoria es la capacidad mental que permite conservar, evocar, retener y

recordar mediante procesos asociativos inconscientes

Memoria a largo plazo es la capacidad casi infinita de retener o conservar

información durante horas, días ect.

La memoria a corto plazo (MCP) se puede definir como el mecanismo de

memoria que nos permite retener una cantidad limitada de información durante un
periodo corto de tiempo

Memoria sensorial

Es la habilidad de retener impresiones de información sensorial después de que

el estímulo original haya cesado.
Estilo de aprendizaje

Es el comportamiento característico de una persona, desde lo afectivo, fisiológico

y cognitivo, mismo que permite identificar la manera en que el alumno interactúa
con un entorno de aprendizaje

Kinestésico, visual y auditivo, activo, reflexivo, pragmático, teórico, sensoriales,

secuenciales, racionales, emotivos, convergentes

Neurociencia

La neurociencia es el estudio de cómo se desarrolla el sistema nervioso, su

estructura y lo que hace. ... Los neurocientíficos estudian los aspectos celular,
funcional, evolutivo, computacional, molecular, celular y médico del sistema
nervioso.