MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Institución Educativa Las Lajas

Creada mediante Decreto N°001065 del 04 de Diciembre del 2003
Inscripción ante el MEN N° 065565
YURAYACO – CAQUETA
DANE: 218610000547

GUIA DE TRABAJO MATEMATICAS GRADO QUINTO

SEGUNDO PERIODO 2020

DOCENTE: Janne Constanza Villota

ESTUDIANTE: _______________________________________
TEMAS 1. La potenciación y operaciones inversas
2. Teoría de Números
3. Las fracciones y sus términos. Representación

LA POTENCIACION Y OPERACIONES INVERSAS

Una potencia es una manera de escribir un producto de factores iguales. Observa las siguientes
multiplicaciones:

2× 2× 2× 2× 2 ; 3× 3× 3× 3 ; 4× 4× 4
Todas ellas tienen los factores iguales y se llaman potencias. Se escriben de la siguiente manera:

2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 25 3 × 3 × 3 × 3 = 34 4 × 4 × 4 = 43
5 veces 4 veces 3 veces

E x p o n e n te E n la p o t e n c ia : 2 4 = 1 6 , e l f a c t o r 2 q u e
2 4 = 16 s e r e p it e s e lla m a b a s e y e l n ú m e r o d e
Base P o te n c ia v e c e s q u e s e r e p it e s e lla m a e x p o n e n t e .

Cada potencia se puede leer de dos formas diferentes. Observa estos ejemplos:

P o t e n c ia S e le e a s í T a m b ié n s e le e a s í
5 2 C in c o e le v a d o a l c u a d r a d o . C in c o e le v a d o a la d o s .
4
2 D o s e le v a d o a la c u a r t a . D o s e le v a d o a la c u a t r o .
3
6 S e is e le v a d o a l c u b o . S e is e le v a d o a la t r e s .
3 5 T r e s e le v a d o a la q u in t a . T r e s e le v a d o a la c in c o .
7 2 S ie t e e le v a d o a l c u a d r a d o . S ie t e e le v a d o a la d o s .

A t e n c ió n :
C u a n d o e l e x p o n e n t e e s 2 la p o t e n c ia s e
lla m a c u a d r a d o y c u a n d o e l e x p o n e n t e e s
3 la p o t e n c ia s e l la m a c u b o .
 Completa las siguientes tablas:
P o t e n c ia Base E x p o n e n te D e s a r r o llo V a lo r
3 5 3 5 3 × 3 × 3 × 3 × 3 243
7
2
10 4

6 3

4 4

5 6

N o m b re P o t e n c ia P o t e n c ia N o m b re
C in c o e le v a d o a la c u a r t a 5 4 3 6

S ie t e e le v a d o a l c u b o 10 4

O c h o e le v a d o a la q u in t a 7 6

D o c e e le v a d o a l c u a d ra d o 9 8

D o s e le v a d o a la o c t a v a 3
25
C u a t r o e le v a d o a la s e x t a 8 6

D ie z e le v a d o a la s é p t im a 5 8

La Radicación es una operaciones inversa de la potenciación, que permite calcular la base cuando
se conocen el exponente y la potencia.El símbolo de la radicación se llama radical y es:

Indice: Exponente de la potencia.

Radicando: Número que se escribe debajo del radical y equivale a la potencia.
Raíz: Base buscada de la potencia, equivale al resultado de la radicación.
Cuando el índice de la raíz es 2, la raíz recibe el nombre de raíz cuadrada. (No es
necesario colocarlo)
Cuando el índice de la raíz es 3, la raíz recibe el nombre de raíz cúbica.

Encuentra las raíces indicadas.

La Logaritmación es otra operación matemática inversa a la potenciación. Nos permite averiguar el
exponente, conociendo la potencia y la base. Se simboliza con log.

La logaritmación y la potenciación se relacionan de la siguiente manera:

Observa el ejemplo para hallar y relaciona las operaciones de Potenciación,

Radicación y Logaritmación.

Completa la tabla

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD POR 2, 3, 4, 5, 6, 9 Y 10

Un número es divisible por otro si al realizar la division entre ellos el residuo es cero. Observa la siguiente
tabla, con los criterios no es necesario hacer la division para saber si un número es divisible por otro menor que
10.

Criterio de Divisibilidad Ejemplo

Los números divisibles por 2 son aquellos que terminan 30 es divisible por 2 porque termina en cero.
en cero o en cifra par (0, 2, 4, 6, 8).
346 es divisible por 2 porque termina en
seis.
Los números divisibles por 3 son aquellos cuya suma de 45 es divisible por 3 porque 4+5=9 y 9 es
sus cifras es múltiplo de 3. múltiplo de 3.
2.796 es divisible por 3 porque
2+7+9+6=24 y 24 es múltiplo de 3.
Los números divisibles por 4 son aquellos pares y su 72 es divisible por 4 porque es par y su
mitad también es par. mitad (36) también es par.

250 es divisible por 5 porque termina en

Los números divisibles por 5 son aquellos que terminan
cero.
en 0 ó 5. 595 es divisible por 5 porque termina en
cinco.

96 es divisible por 6 porque es par y la suma

Los números divisibles por 6 son aquellos pares y la
de sus cifras 9+6=15 y 15 es múltiplo de 3.
suma de sus cifras es un múltiplo de 3.

414 es divisible por 9 porque 4+1+4=9 y 9 es

Los números divisibles por 9 son aquellos que la suma
múltiplo de 9.
de sus cifras es un múltiplo de 9. 675 es divisible por 9 porque 6+7+5=18 y 18
es múltiplo de 9.
5.830 es divisible por 10 porque termina en
Los números divisibles por 10, son aquellos números
cero.
que terminan en cero.

Fíjate en los números que están dentro de cada pez y colorea según se indique: Ten en cuenta los criterios de
divisibilidad.

De verde los peces divisibles por 2; de naranja, los peces divisibles por 3 y de amarillo, los peces divisibles por
5.
 8 51
9

33 55 14

52 39 16 65

Los estudiantes escribieron los múltiplos de algunos números en la pizarra. Organízalos escribiéndolos en su
respectivo cilindro.

124 135 270 24

18 50 64 335 90

14 45 81 1 000

11 75 96 1 305

D i v is ib le D i v is ib le D i v is ib le
por 2 por 3 por 5
¿?
 NUMEROS PRIMOS Y NUMEROS COMPUESTOS

Los números primos son aquellos que solo tienen dos divisores distintos, el 1 y el mismo número. Por ejemplo:
17 es un número primo porque solo se puede dividir por 1 y 17
17|_1=17 17|_17=1

Los números que tienen más de dos divisores se llaman números compuestos. Por ejemplo:
18 es un número compuesto porque se puede dividir por 1, 2, 3, 6, 9 y 18.

18|_1=18 18|_2=9 18|_3=6 18|_6=3 18|_9=2 18|_18=1

El 1 no es primo ni compuesto.

Encierra los números primos:

1 4 3 11 14 19
5 6 2 7 8 13 17

Números primos
Encierra los números compuestos:

20 7 4 12 17 9
5 18 3 6 16 10

Números compuestos

Escribe los divisores e indica si es primo o compuesto:

a) Divisores de 2: ____________________________ ( ____________ )

b) Divisores de 14: ___________________________ ( ____________ )
c) Divisores de 36: ___________________________ ( ____________ )
d) Divisores de 65: ___________________________ ( ____________ )
e) Divisores de 48: ___________________________ ( ____________ )
f) Divisores de 5: ___________________________ ( ____________ )
g) Divisores de 17: ___________________________ ( ____________ )

Criba Eratóstenes.
Es un método práctico para encontrar los números primos menores que 100.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Procedimiento:
- A partir del 2 que se conserva, se tachan los múltiplos de 2.
- A partir del 3 que se conserva, se tachan los múltiplos de 3.
- A partir del 5 que se conserva, se tachan los múltiplos de 5.
- A partir del 7 que se conserva, se tachan los múltiplos de 7.

Los 25 números primos menores que 100 son: 2; 3; 5; ________________________

________________________________________________________________________
DESCOMPOSICION EN FACTORES PRIMOS
La descomposición de un número en factores primos permite encontrar el conjunto de sus factores.
Todo número compuesto se puede expresar como el producto de varios números
primos. Recuerda que los números primos son aquellos que sólo se pueden multiplicar por 1 y por
sí mismos. Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11, 13,...(En la criba de Eratóstenes encontraste los números primos
menores que 100)

Para realizar la descomposición de un número en factores primos seguimos los siguientes pasos:
 
→ Dividir el número por el menor número primo posible.
 
→ Si el resultado puede dividirse nuevamente por ese número, realizar la división.
 
→ Si el resultado no puede volver a dividirse por ese número, buscar el menor número primo posible para
continuar dividiendo.
 
→ Seguir con el procedimiento hasta obtener el cociente igual a uno.
 
Ejemplo:
 
Vamos a realizar la descomposición prima del número 60.
 
 
  
Luego podemos decir que la descomposición en factores primos del número 60 es:
 
60 = 2 x 2 x 3 x 5 ________ Descomposición en números primos.
60 = 22  x 3 x 5 __________ Expresado como potencia.
 
Realiza divisiones sucesivas para descomponer cada número en factores primos. Escribe la expresión.
Ten presente el ejemplo anterior.
 
 

MINIMO COMUN MULTIPLO Y MAXIMO COMUN DIVISOR

La descomposición de un número es muy útil, pues ayuda a poder calcular el máximo común divisor o el
mínimo común múltiplo de varios números.

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes
(diferentes de cero) a dichos números. El m.c.m. puede calcularse así:

 Por descomposición. Observa los ejemplos:

 6 - 8 2
12 - 18 2
3 - 4 2
6 - 9 2
3 - 2 2
3 - 9 3
1 - 3 3 3 - 1 3
2 2
m .c .m . = 2 × 3 = 4 × 9 = 3 6 1 - 1 m .c .m . = 2 3 × 3 = 8 × 3 = 2 4
1 - 1

Halle el m.c.m. de las siguientes parejas de números

a. 8 y 10 b. 12 y 15 c. 80 y 60 d. 21 y 28

El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más números es el mayor de los divisores comunes a dichos números.

El m.c.d. también es conocido con el nombre de máximo o mayor factor común. Puede calcularse así:

 Por descomposición. Observa los ejemplos:

16 - 32 2
18 - 30 2
8 - 16 2
9 - 15 3
4 - 8 2
3 - 5 2 - 4 2
m .c .d .( 1 6 y 3 2 ) = 2 4 = 1 6
m .c .d .( 1 8 y 3 0 ) = 2 × 3 = 6 1 - 2

Halle el m.c.d. de las siguientes parejas de números

a. 30 y 15 b. 45 y 25 c. 28 y 44
 Encuentra el m.c.d. o el m.c.m. de los números indicados en los casilleros por simple observación y
pinta el camino correcto hasta el fin.

IN IC IO

m .c .m .(4 ;8 )

4 8

m .c .d .( 7 ;1 4 ) m .c .d .( 9 ;1 8 )

7 14 9 18
m .c .m .(2 0 ;4 0 ) m .c .d .(6 ;2 4 ) m .c .m .(6 ;1 2 )

20 40 6 24 6 12

m .c .d .( 5 ;4 0 ) m .c .m .(5 ;3 0 ) m .c .m .(5 ;1 5 ) m .c .d .(3 ;1 5 )

40 30 5 5 15 3

m .c .d .( 4 ;8 ) m .c .d .( 8 ;1 6 ) m .c .m ,(4 ;2 0 )

8 4 8 16 20 4

m .c .m .(2 ;8 ) m .c .m .(1 0 ;3 0 ) m .c .m .(3 0 ;6 0 ) m .c .d .(7 ;2 1 )

2 10 30 30 60 7

m .c .m .(3 ;2 1 ) m .c .m .(2 ;1 0 ) m .c .m .(6 ;2 4 )

3 21 2 10 6 24

m .c .d .(4 ;1 2 ) m .c .d .(2 ;8 ) m .c .d .(3 ;2 7 ) m .c .d .(5 ;1 0 )

4 2 8 27 3 5

m .c .m .(5 ;1 0 ) m . c .m ( 4 ;1 6 ) m .c .d .(4 ;1 6 )

16

10 4
F IN

LAS FRACCIONES Y SUS TERMINOS. REPRESENTACIÓN

Las fracciones relacionan las partes iguales en las que se divide un todo y las partes que se toman o consideran.
Una fracción tiene dos términos:

10 Numerador
___
15 Denominador
El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.
El numerador indica el número de partes que se toman de la unidad.

3
9

Valor del denominador Se Ejemp

lee lo
5 : cinco
Denominador: 2 medios medios 2
8
Denominador: 3 tercios : ocho
tercios 3
1
Denominador: 4 cuartos : un
cuarto 4
2
Denominador: 5 quintos : dos
quintos 5
4
Denominador: 6 sextos : cuatro
sextos 6
12
Denominador: 7 séptimos : doce séptimos
7
15
Denominador: 8 octavos : quince octavos
8
1
Denominador: 9 novenos : un
noveno 9
11
Denominador: 10 décimos : once décimos
10

Cuando el denominador es mayor que 10, se lee agregando el sufijo -avos

3
Denominador: 11 onceavos : tres
onceavos 11
 FRACCIONES EQUIVALENTES
Las fracciones equivalentes (iguales) se corresponden porque tienen el mismo valor. Fíjate en el dibujo:

Encuentra la fracción equivalente, completa el término que falta. Ten en cuenta las fracciones representadas