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Présentation du projet de recherche régional

« EcoLitt » (janvier 2014 - décembre 2016)

L’écologie dans
la littérature de jeunesse
(ECOLIJE)

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Pourquoi les enfants s’intéressent-ils à Robin des bois ou à Pinocchio, petit morceau de bois animé ?
Pourquoi cet élan vers la Reine des Neiges ou vers les crapauds plus ou moins enchanteurs ? Qu’est-
ce qui explique le succès de Yok Yok, l’homme-champignon d’Etienne Delessert ou de Tistou les
pouces verts ? Que vient faire l’écologie dans la littérature pour les enfants et adolescents ?
Qu’apporte-t-elle ? Que leur apporte-t-elle ? N’est-il pas naturel que l’écologie, comme souci des
générations futures, s’intéresse aux plus jeunes ? N’oublions jamais que l’enfant n’est pas un lecteur
comme les autres. Soit l’écolittérature de jeunesse continue une tradition littéraire en moralisant
l’enfant, en le responsabilisant, en l’adultérant ; soit l’écolittérature de jeunesse inverse cette même
tradition en profitant de l’enfant pour changer l’adulte, un adulte futur.

ST
ECOLIJE :
L'écologie dans la littérature de jeunesse
Dans le cadre du projet régional « EcoLitt »
Janvier 2014 - décembre 2016
!
Université d'Angers – Université du Maine – Université de Nantes
L’incessante activité industrielle de l'être humain met en danger la nature. Le
bouleversement des écosystèmes avance à grands pas et le changement climatique
devient de plus en plus perceptible. Face à la nécessite d'une prise de conscience et
d'actions écologiques, la littérature de jeunesse abordant des problématiques
environnementales se limite-t-elle néanmoins à prendre en charge la responsabilité
de former de futurs citoyens écolos ?
L'écologie et la littérature de jeunesse Les recherches « écolije »
Quand elle encourage l’enfant à sermonner ses Un axe du projet « EcoLitt » se propose d'inscrire
parents qui rechignent au tri et au recyclage des la littérature de jeunesse dans une problématique
déchets, l’écolittérature ne se contente pas de et une thématique modernes. Les recherches
responsabiliser un adulte futur, mais elle accorde comparatistes permettront de constituer un corpus
une mission primordiale à l’enfant dans la e u ro p é e n n o n a n g l o - s a xo n e n a n a l y s a n t
préservation de l’environnement et de la nature. prioritairement les littératures française, espagnole
Les œuvres à destination de la jeunesse et allemande. Hormis les questions philosophiques
développent des stratégies diverses, pas toujours abordées ci-contre, le groupe de travail s'engagera
innovantes, dans le but de sensibiliser leur public à dans deux directions :
des problèmes environnementaux. De nombreux Premièrement, une dimension historique visera à
livres soulignent ainsi l’importance d’actions dans souligner l'évolution de la question pour étudier les
l’environnement immédiat alors que d'autres rapports entre littérature de jeunesse et écologie,
cherchent à enseigner la complexité des pour ainsi mettre au jour la singularité du discours
écosystèmes à échelle globale. Certains textes, en environnementaliste dans la littérature de
évoquant des catastrophes et des destructions jeunesse. Un regard rétrospectif sur l'histoire
inévitables, veulent même raisonner l'enfant en littéraire de l'écologie permettra d'étudier comment
faisant peur, déployant ainsi une éminence grise les genres émergents (écofictions, science-fiction)
plus qu'une conscience verte au-dessus de leurs puisent dans la tradition des bestiaires, des fables,
lecteurs. des contes merveilleux et autres robinsonnades,
Malgré l'actualité de la problématique écologiste et mais également dans l'héritage de Rousseau et des
l’aspect moral apparemment incontestable de toute romantiques.
action en faveur de la nature, se pose donc un Deuxièmement, une perspective esthétique
problème éthique lié à l'aspect didactique, mais permettra de saisir les mécanismes de la littérature
également à la fonction légitimatrice, voire de jeunesse, qui est une littérature expérimentale,
mercantile, de toute oeuvre à thématique et à audacieuse, capable d'innover constamment en
enjeu écologiques. La rencontre entre écologie et matière de support, en matière de formes, et en
littérature de jeunesse se résume-t-elle alors à prise immédiate avec l'actualité. L'écologisme
l’association d’une pensée simpliste pour une importé dans la littérature de jeunesse engage un
littérature simplette ou existe-t-il un rapport plus certain nombre de procédés littéraires originaux,
profond entre écologie et écriture, particulièrement de thèmes variés et de points de vue singuliers.
quand elles s’adressent à de jeunes lecteurs ? Dans cet objectif, certaines contributions pourront
Face à ces interrogations, le rôle de la fiction et de se resserrer sur un « éco-motif » particulier, par un
la création poétique dans les textes pour la effet de loupe (une fleur, un arbre, un insecte) ou
jeunesse n'est pas uniquement de fleurir un dans un mouvement plus vaste (le lac, la forêt, la
discours pédagogique pour faire avaler la pilule montagne, la mer), ou sur un « éco-thème » : les
verte. Cette littérature fait le pari de sensibiliser en marées noires, la déforestation, le changement de
racontant des histoires qu'elle considère comme climat, les espèces en voie de disparition, etc. Plus
autant d'invitations à relire et à (re)penser le largement encore, il sera fructueux d'interroger
monde. Pour le jeune lecteur-voyageur, la question certaines répétions esthétiques et narratives des
véritable ne serait pas tant de se rapprocher de la écritures pour la jeunesse et leur rencontre avec
nature, de retrouver le monde, que de fuir les l'intérêt moderne pour le naturel en soi.
hommes et les adultes. Quelle(s) leçon(s) transmet
alors la littérature de jeunesse ?
ECOLIJE :
L'écologie dans la littérature de jeunesse
Dans le cadre du projet régional « EcoLitt »
Janvier 2014 - décembre 2016
Université d'Angers – Université du Maine – Université de Nantes

AGENDA
Les recherches « écolije »
s’inscrivent dans le cadre du Séminaire du labo 3L.AM
laboratoire 3L.AM
Université du Maine
(Laboratoire de Langues, UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines
Linguistique, Littératures Bâtiment Enseignement Salle 105
des Universités d’Angers Avenue Olivier Messiaen
71085 Le Mans
et du Maine)
23 octobre, 16h30 - 17h45
sous la direction Sébastian Thiltges, « Poétique du paysage »
de Nathalie Prince. 20 novembre, 16h30 - 17h45
Laurent Bazin, « Ecologie et littérature
Site web : de jeunesse »
http://3lam.univ-lemans.fr 4 décembre, 16h30 - 17h45
Sylvie Servoise, « Politique et environnement »
Ouvert à tous.

Site web d’ « EcoLitt », Ecologie et littératures


le projet de recherche asiatiques
sur l’écologie en littérature :
Journée d’études « Imaginaires de
http://ecolitt.univ-angers.fr l’environnement dans la littérature
et le cinéma asiatiques (Inde, Chine,
Taïwan) »
Université de Nantes
Muséum d’histoire naturelle de Nantes
12, rue Voltaire 44000 Nantes
10 avril 2015
Responsable du projet à l’Université Evénement lié : Festival du film chinois
à Nantes du 9 au 12 avril 2015
d’Angers
Anne-Rachel Hermetet (CERIEC)
 Organisateur : Philippe Postel
anne-rachel.hermetet@univ-angers.fr Ouvert à tous.

Pilote du projet à l’Université du Maine Ecologie et littérature


Nathalie Prince (3L.AM)

nathalie.prince@univ-lemans.fr
pour la jeunesse
Pilote du projet à l’Université de Nantes Journées d’études « écolije »
Philippe Postel (L’AMO)
 Université du Maine
philippe.postel@univ-nantes.fr 18 et 19 juin 2015
Coordination administrative Organisateurs :
et webmestre Nathalie Prince et Sébastian Thiltges
Blandine Charrier
 Contact : ecolije@gmail.com
blandine.charrier@univ-angers.fr Ouvert à tous.
Projet régional « EcoLitt »
Janvier 2014 - décembre 2016
Université d'Angers – Université du Maine – Université de Nantes

« EcoLitt » se propose de mettre en évidence l'émergence d'une réflexion éthique


sur le rapport de l'homme à la nature et la prise en charge de la notion d'inquiétude
environnementale par la fiction.
Un travail de recherche fondé sur l'écocritique
L'objectif principal du projet « EcoLitt » est d'identifier et d'analyser les modalités d'intervention des
thèmes écologiques dans la fiction littéraire. Depuis les dernières décennies du XXe siècle, en effet, la
présence du thème de l'environnement et plus précisément d'une inquiétude pour la survie de celui-ci
s'est développée dans les littératures européennes et nord-américaines. Ces dernières ont été largement
prises en charge par un courant critique, l'écocritique, qui analyse et interroge les relations entre
littérature et environnement.
Des textes non-anglophones pour cible principale
Le corpus non anglophone reste peu exploité et n'a pas fait l'objet d'études systématiques, qu'il s'agisse
de la littérature générale ou de la littérature de jeunesse. Sans négliger l'apport des travaux anglo-
saxons, le projet doit permettre de faire émerger de nouveaux corpus, en France et, plus largement, en
Europe, aussi bien dans le domaine de la littérature générale que dans celui de la littérature de jeunesse.
Un projet de recherche au carrefour de plusieurs disciplines
Il s'agit d'une recherche au croisement de plusieurs champs méthodologiques et disciplinaires puisqu'elle
croise des problématiques littéraires (thématiques, génériques et esthétiques) et des questions relevant
de l'histoire des idées et de la philosophie. La relation de l'homme avec la nature sera, en effet, à
examiner dans ses fondements philosophiques et théologiques et dans son historicité, en mettant en
perspective les textes littéraires avec la réflexion philosophique sur l'environnement.
La littérature environnementale : un nouveau lieu de l'engagement
éthique et politique ?
Le postulat est que la littérature n'est pas seulement une chambre d'enregistrement de courants de
pensées ou de phénomènes de société mais qu'elle contribue puissamment à l'affirmation de valeurs. En
ce qui concerne la période contemporaine, le projet permet ainsi de repenser la notion d'engagement en
termes d'écologie politique, à se demander, donc, comment les idéologies informent les pratiques
littéraires ; il invite à se demander s'il existe un engagement spécifiquement environnemental dans l'art.
Quelle image de la nature dans la littérature de jeunesse ?
Le projet « EcoLitt » s'ouvre aussi largement à la littérature pour la jeunesse. Dans la littérature de
jeunesse d'aujourd'hui, on ne se préoccupe pas seulement de raconter des histoires plaisantes, colorées
et bien rythmées, mais on trouve aussi des fictions qui prennent les préoccupations écologiques comme
éléments déterminants d'une histoire et d'une esthétique. Dit autrement, on éduque à l'environnement et
on vise à développer l'enfant durablement. Pour autant, derrière cette couche de modernité apparente,
se cache l'un des traits les plus anciens, et peut-être les plus régressifs de la littérature de jeunesse.
L'écologisme ramène la littérature de jeunesse à ses velléités éducatives et axiologiques, moralisatrices et
donneuses de leçons.
Un projet ouvert à tous
Le site (http://ecolitt.univ-angers.fr) a pour vocation d'offrir une base de données concernant l'écologie
et l'environnement et proposant des comptes rendus et des fiches de lecture à la fois sur des fictions et
sur des travaux universitaires. Il proposera également des fiches lexicales sur les mots de
l'environnement en français et dans d'autres langues. Nous espérons qu'il constituera un outil de travail
efficace pour les acteurs du monde scolaire et universitaire comme pour les responsables des actions
culturelles des collectivités territoriales ou des associations et qu'il intéressera aussi un large public
amateur de fictions.