Administración educativa

El líder es el responsable de una buena gestión para la administración educativa

Gestión educativa Objeto de estudio Antecedentes

Así pues
Su objeto de estudio es la organización Desdesecundario,
que la educación se yconstituyó
no formal.enCada
el siglo XIX se administran en el mundo muchas diferentes,
organizaciones
El acto de la gestión se produce por actores que planean y ejecutan las complejaseducativa,
relacionesendesus distintos niveles: primario,
aprendizaje. terciario nivel posee características y requerimientos en fu
Todas sus acciones estarán encaminadas en generar el mejor orden educativo posible para incrementar aprendizajes significativos.

Se ejecuta Luego
A través de Según
En el siglo XX, una comunidad de investigadores, dedicados a dar cuenta no sólo a nivel pedagógico, sino también administrativo. Por esta razón, se dio una importante revolución e
El uso
Cuando esteeficiente
grupo dede los recursos
actores pedagógicos,
escolares son capacesuna
de dirección sólida,
ordenar los un gobierno
recursos que tome decisiones
y las interacciones y de
Chiavenato,
académicas quesurinda
1995, cuenta
el objeto
centro deestudio
de
escolar.sus gestión
de la yteoría
y un administrativa
plan de estudiosenfrente al manejo
general, de casos
es la gestión y criterios
de las de evaluación
organizaciones; apropiada
técnicos al contextoe
y administrativos

Por medio del También En resumen Así mismo

Disciplinas que se conformaronLa enorganización
el siglo XIXeducativa
por la Revolución Industrial y situaciones
plantea problemas la caída de los gobiernosdependiendo
específicas, monárquicos.
delUna vez
nivel conformadas
educativo de queestas, las organizaciones
se trate, podían
razón por la cual, al serserestas
estudiadas, a fin hacen
entes reales, de comprender su la
posible que confi
Ad
Ccumplimientos de objetivos
El rectorformativos,
debe asumirorientados
el reto de en todo momento
promover a lacontinuo
el proceso mejora del
de aprendizaje
mejoramiento de de
loslaestudiantes.
calidad de la educación y debe velar por los aspectos académicos, técnicos y administrativos en el establecimiento.

Los sistemas evaluativos aborden los problemas de calidad