SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL DISTRITO CAPITAL

Bogotá
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER D.C.

Versión:

01

Denominación: Taller de probabilidades

Nombre y código 621201 GESTIÓN EMPRESARIAL
del
Programa de
formación:
Identificación del Guía de aprendizaje No 2 AA: AA.2 AP: AP1 Fase:
taller ANALISIS
Duración estimada 6 HORAS. LA FECHA DE ENTREGA SERÁ LA
horas y fecha de INDICADA POR EL INSTRUCTOR.
entrega:
Modalidad del trabajo: b-learning
Ambiente de El a m b i e n t e d e f o r m a c i ó n p r o p i c i o p a r a e s t e
formación: taller es presencial.
Materiales de Consumibles: Kit de materiales: marcadores, CD,
formación: borrador
de tablero, cartulinas, bloc de notas, lápices, esfero

I. OBJETIVO(S)

Identificar el papel de las probabilidades en la vida cotidiana y en el mundo

empresarial.

II. CONCIENCIACIÓN

Apreciado aprendiz, mediante este taller usted podrá verificar lo aprendido durante
la formación. Es mediante él que usted puede ver la aplicabilidad de las
probabilidades.
El taller está diseñado para ser desarrollado con sus compañeros de formación y
acorde a la temática vista en la GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 GESTION DE LA
INFORMACION – ESTADISTICA.

III. DESCRIPCIÓN DEL TALLER

El taller busca que mediante un ejercicio de lanzamientos generar un aprendizaje

significativo relacionado con el tema de las probabilidades. De igual manera
pretende mediante la elaboración de la sopa de letras, afianzar la terminología del
tema expuesto en el material de apoyo de estadística inferencial.
1
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
Bogotá
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER D.C.

Versión:

01

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

Casos

2
 V. INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA EL TALLER

No te conformes con
pasarte la vida Medio
sabiendo algo, medio
dominándolo,
Medio conociéndolo, porque esto te hará un mediocre.
(Zamora, 2000)

Juan ¿qué te parece el tema de la

probabilidades?
Ana: Pienso que se aplica
en muchas áreas de la vida cotidiana.

Imagen 1. Ana y Juan. (crearunavatar.com & Cortés, 2016)

Le invitamos a hacer una práctica de probabilidades:

1. En equipos de 4 personas. Tomen cada uno una moneda de 200 pesos de
igual tamaño. Cada uno haga 25 lanzamientos y anote en una hoja el
resultado. (cara o sello). Al final del ejercicio consoliden la información y
compartan sus conclusiones con el grupo. El instructor retroalimentará la
actividad respecto al tema de probabilidades. (Rojas, 2015)

Imagen 2 Moneda de 200 (Anónimo, 2016)

R. Con nuestro Gaes realizamos el lanzamiento de una moneda 25 veces cada uno y
los resultados obtenidos individualmente fueron: 
  Johan Díaz 

Cara=9 
Sello=16

Las frecuencias relativas serán:

P=aparición de cara= 9/25=0,36*100= 36%

Q=aparición de sello=16/25=0,64*100= 64%

 Leidy Franco

Cara=14
Sello=11

Las frecuencias relativas serán: 

P=aparición de cara= 14/25=0,56*100=56%

Q=aparición de sello= 11/25=0,44*100=44%

 Fabian Echeverry

Cara=15
Sello=10

Las frecuencias relativas serán:

P=aparición de cara=15/25=0,60*100=60%

Q=aparición de sello=10/25=0,40*100=40%

 Daniel arias 

Cara=10
Sello=15

Las frecuencias relativas serán:

P=aparición de cara=10/25=0,40*100=40%

Q=aparición de sello=15/25=0,60*100=50%

 Recopilando la información la frecuencia relativa será: 

Cara=48
Sellos=52
Lanzamientos=100

P=aparición de cara=48/100=0,48*100=48%

Q=aparición de sello=52/100=0,52*100=52%

2. El equipo de trabajo debe Diseñar una sopa de letras con la terminología

tratada en el tema y deberá intercambiarla con otro equipo para que la
resuelva. Lo anterior con el objeto de afianzar la terminología.
VI. EVIDENCIAS O ENTREGABLES ASOCIADOS AL TALLER

Los entregables de este taller son:

 Hoja de anotación de los lanzamientos con las conclusiones de la actividad

de lanzamientos.
 Sopa de Letras.

VII. GLOSARIO

Probabilidad:
Zat. En un proceso aleatorio, razón entre el número de casos favorables y el
número de cas os posibles. (española, 2016)

VIII. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Anónimo. (11 de 02 de 2016). Obtenido de http://3.bp.blogspot.com/-

N9M3R6OSKHU/Tel0MJSg7dI/AAAAAAAAAAM/ZoaA5BvjMqM/s1600/COP
2 00.PNG
Estadísticaydeporte. (26 de 01 de 2016). Obtenido
de https://www.youtube.com/watch?v=_gkmXlgUUkg
PIXABAY. (14 de 12 de 2015). Obtenido de Imágenes
gratuitas: https://pixabay.com/es/ni%C3%B1os-kids-ni%C3%B1o-ni
%C3%B1a-clip-art- 163541/
Proverbia. (16 de 12 de 2015). Obtenido
de http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=20
Real Académia Española. (6 de 12 de 2015). Real Académia Española. Obtenido de
http://lema.rae.es/drae/srv/search?key=probabilidad
Rojas, M. Á. (05 de 12 de 2015). EDT ROMPIENDO PARADIGMAS. Bogotá.
Zamora, P. (2000). ÉXITO EN CUALQUIER TRABAJO O PROFESIÓN. México:
Diana.
Lista de imágenes
Pág.
IMAGEN 1. ANA Y JUAN. (CREARUNAVATAR.COM & CORTÉS, 2016) 2
IMAGEN 2 MONEDA DE 200 (ANÓNIMO, 2016) 2

http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=20

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE PERFIL CARGO FECHA

DE
ELABORACIÓ
N
AUTOR: Ni Esp. Instructora - CSF Diciem de
Juliet dia bre
h Cor Administración 2015.
Arév tés Empresarial.
alo
Revisión y Esp. y Líder Diciem de
aprobaci bre
ón: Pedagogía Desarrollo 2015.
Docencia Curricular
Áng Cardo
ela na
Duq
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Coordinac Economía Financiera
ión
Académic
a:

CONTROL DE CAMBIOS

Autor Descripción Cargo de Fecha

quien
del Aprobó
cambio