TERCER

BIMESTRE
 PLAN BIMENSUAL

ESCUELA: E.O.D.P Anexa a E.O.R.M. TUNILLAS GRADO: Párvulos 2 EDAD: 5 AÑOS NOMBRE: GRECIA VANESA CASTILLO SALAZAR
UNIDAD: LA HIGIENE DE LAS PLANTAS, FRUTAS, VERDURAS, INICIACIÓN DE LAS VOCALES EN MINÚSCULAS, INICIACIÓN DE LOS NÚMEROS DÍGITOS (DEL
01 AL 09)
TIEMPO DE APLICACIÓN: JUNIO Y JULIO ÁREA: DESTREZAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

ADAPTADAS DE
MANERA VIRTUAL
A TRAVEZ DE LA
RED SOCIAL
WHATSAPP
 Establece semejanzas y  Repite modelos complejos PERCEPCIÓN AUDITIVA  Cantar
diferencias entre las de golpes, utilizando sus Memoria auditiva Observación Por
cualidades de objetos, manos y otros objetos.  Memorización de poesías, canciones, cuentos,  Cuentos medio de evidencias
sustancias familiares y otros. enviadas con la
diversos estímulos  Organiza la posición de  Leyendas ayuda de un adulto
visuales, auditivos, elementos en el espacio  Organización de objetos según la sensación o padre de familia
ópticos, gustativos y utilizando diferentes medios gustativa que producen, dulce, salado, ácido  Pintar con en casa
olfativos reconociendo (cubos, tarjetas o láminas entre otros. crayones
sus posibilidades y entre otros).
limitaciones.  Expresión de preferencias en cuanto a los olores
que percibe: agradables y desagradables.  Trazo de vocales

ESTRUCTURA ESPACIAL  Números

 Ejercicios de orientación en la mesa de trabajo

EFICIENCIA MOTRIZ
Técnicas gráficas
 Iniciación de vocales minúsculas

CONCEPTO DE NÚMEROS
 Iniciación de los números digitales (del 0 al 09)
 PLAN BIMENSUAL

ESCUELA: E.O.D.P Anexa a E.O.R.M. TUNILLAS GRADO: Párvulos 2 EDAD: 5 AÑOS NOMBRE:GRECIA VANESA CASTILLO SALAZAR
UNIDAD: LA HIGIENE DE LAS PLANTAS, FRUTAS, VERDURAS, INICIACIÓN DE LAS VOCALES EN MINÚSCULAS, INICIACIÓN DE LOS NÚMEROS DÍGITOS (DEL
01 AL 09)
TIEMPO DE APLICACIÓN: JUNIO Y JULIO ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

 Utiliza su lengua materna  Produce diferentes sonidos DESARROLLO DEL SISTEMA FONOLÓGICO  Cuentos
con adecuada al articular palabras. Ejecución de movimientos articulatorios simultáneos  Leyendas Observación Por
articulación construyendo de labios, mejillas, lengua y glotis, para el desarrollo  Cantos medio de evidencias
y organizando oraciones  Transmite mensajes que de su sistema fonológico. enviadas con la
con sentido lógico. escucha. ayuda de un adulto
 Labios juntos, entreabierto y abiertos de o padre de familia
 Responde activamente  Realiza acciones usando izquierda a derecha y hacia adelante. en casa
interpretando mensajes como base lo que escucha.  Labios abriéndolos y cerrándolos, manteniendo
verbales y no verbales.
los dientes juntos.

 Labios oprimidos uno con otro.

 Mejillas (inflarlas a pesar de la oposición de los
dedos del educador)
 Lengua dentro y fuera de la boca, en diferentes
posiciones a diferentes velocidades.
 Soplo a diferentes objetos sosteniéndolos en el
aire.

DESARROLLO DEL VOCABULARIO

Destrezas a escuchar
 Narraciones, cuentos, leyendas, obras literarias,
música y otros.
 Utilización del cuchicheo para transmitir
mensajes orales.
  Asignación de título a poemas.
 Asigna ilustración a una
historieta según su  Asignación de titulo a poemas, cuentos, historia
significado. y otros luego de ser escuchados.

 Interpreta mensajes
gráficos y gestuales de su INICIACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
entorno inmediato.  Interpretación de mensajes gestuales de uso
social.

 Ilustración de historietas de tres oraciones

sencillas.

 Descripción del significado de palabras nuevas o

desconocidas que escucha en su vida cotidiana.

 Interacción de interlocutores y destinatarios de

narraciones que escucha.
 PLAN BIMENSUAL

ESCUELA: E. O.D.P Anexa a E.O.R.M. TUNILLAS GRADO: Párvulos 2 EDAD: 5 AÑOS NOMBRE:GRECIA VANESA CASTILLO SALAZAR
UNIDAD: LA HIGIENE DE LAS PLANTAS, FRUTAS, VERDURAS, INICIACIÓN DE LAS VOCALES EN MINÚSCULAS, INICIACIÓN DE LOS NÚMEROS DÍGITOS (DEL
01 AL 09)
TIEMPO DE APLICACIÓN: JUNIO Y JULIO ÁREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

ADAPTADAS DE
MANERA VIRTUAL
A TRAVEZ DE
WHATSAPP

 Describe la importancia  Participa espontáneamente ENTORNO ANIMAL  Hojas de trabajo

de su interralación con la en actividades de Las plantas Observación a
naturaleza inanimada y prevención de la salud y de  Descripción de proceso de la siembra y cosecha  Germinación de través de las
seres vivos, participando protección de la salud y de de las plantas, preparación de la tierra, un frijol evidencias que
en actividades de protección y conservación germinación, cuidados, flores y frutos. manden a través de
protección y de plantas y animales. la red social
conservación.  Descripción del proceso de vida de las plantas: WhatsApp
 Realiza tareas de la casa y nacen, crecen, se reproducen y mueren.
 Realiza diferentes roles y de la escuela apegada a las
tareas en su casa y en la normas de convivencia.
escuela en forma ENTORNO SOCIO-CULTURAL
autónoma, practicando Desarrollo de la autonomía personal
norma de convivencia  Hábitos higiénicos de aseo y personal,
social. alimenticios de vestuario.

 Utilización adecuada de papel higiénico, de

pañuelo al limpiarse la nariz y del jabón al
bañarse o lavarse.

 Reacción correcta al toser, girando la cabeza y

cubriéndose la boca.

 Practica de hábitos para hablar mientras come.

 Utilización adecuada de cuchillo y tenedor.

 Colaboración al esperar el turno de ser servido.

 Cooperación al recoger la mesa, dejando el

entorno limpio después de comer.

 Limpieza y utilización adecuada del calzado.

 Colaboración al abrocharse, desabrocharse,

abotonarse y desabotonarse, amarrarse y
desamarrarse los zapatos y algunas prendas de
vestir.
 Escuela Oficial de Párvulos Barrio el Cóndor PLAN BIMENSUAL

ESCUELA: E. O.D.P Anexa a E.O.R.M. TUNILLAS GRADO: Párvulos 2 EDAD: 5 AÑOS NOMBRE:GRECIA VANESA CASTILLO SALAZAR
UNIDAD: LA HIGIENE DE LAS PLANTAS, FRUTAS, VERDURAS, INICIACIÓN DE LAS VOCALES EN MINÚSCULAS, INICIACIÓN DE LOS NÚMEROS DÍGITOS (DEL
01 AL 09)
TIEMPO DE APLICACIÓN: JUNIO Y JULIO ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

 Utiliza sus sentidos y su 
capacidad de movimiento
para establecer una
relación con el ambiente
que le rodea.  Participación en juegos
 Utiliza diversos lenguajes
artísticos para expresar
sus sentimientos, ideas y
emociones.
 Identifica las vocales de
ADAPTADAS DE
MANERA VIRTUAL
A TRAVEZ DE LA
RED SOCIAL
WHATSAPP
Marca el pulso de la SENSOPERCEPCIÓN  Bailar
música, con su cuerpo y Conciencia rítmica  Cantar Observación por
con diversos objetos.  Expresión del ritmo natural al caminar, correr,  Jugar medio de las
bailar y seguir la música. evidencias enviadas
a través de fotos y
propios de su comunidad o  Ejercitación del ajuste rítmico puntual para el audios
de otras como medio seguimiento de pulso a tiempo, solo y en grupo.
socializador e integrador,
atendiendo las COMUNICACIÓN
instrucciones dadas.  Participación en rondas y juegos de ritmo,
vocales y corporales, recitándolos rimas
ritmitizadas ecos de palmadas.
distintos personajes y
motivos musicales
escuchados y en un cuento. CREACIÓN
Improvisaciones y juegos
 Improvisación de expresiones vocales y
corporales usando sonidos, cuentos, música,
canciones y baile.

APRECIACIÓN
 Sonorización de relatos y cuentos
 Audición de cuentos musicales
 PLAN BIMENSUAL

ESCUELA: E. O.D.P Anexa a E.O.R.M. TUNILLAS GRADO: Párvulos 2 EDAD: 5 AÑOS NOMBRE: GRECIA VANESA CASTILLO SALAZAR
UNIDAD: LA HIGIENE DE LAS PLANTAS, FRUTAS, VERDURAS, INICIACIÓN DE LAS VOCALES EN MINÚSCULAS, INICIACIÓN DE LOS NÚMEROS DÍGITOS (DEL
01 AL 09)
TIEMPO DE APLICACIÓN: JUNIO Y JULIO ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

ADAPTADAS DE
MANERA VIRTUAL
A TRAVEZ DE LA
RED SOCIAL
WHATSAPP
 Reproduce acciones  Ejecuta coordinadamente DOMINIO TEMPORAL  Bailar
rítmicas con su cuerpo movimientos simultáneos,  Reproducción de estructuras y secuencias  Cantar Observación a
realizando movimientos y alternos y disociados. rítmicas.  Jugar través de evidencias
desplazamientos en  Saltar enviadas con la
diversas situaciones ayuda de los
 Ejecuta lanzamientos  Ejecución de simultáneos, alternos y disociación adultos o padres de
atendiendo la duración de en diversas posiciones y desplazamientos. familia en casa
estímulos auditivos y
visuales.  Ejecución de movimientos simultáneos, alternos
y disociados, atendiendo estímulos auditivos y
 Reproduce secuencias visuales.
rítmicas con su cuerpo.
TODAS LAS ACTIVIDADES SE ESTAN REALIZANDO A TRAVEZ DE LA RED SOCIAL WHATSAPP CON VIDEOS

F___________________________________________ F,____________________________________________

GRECIA VANESA CASTILLO SALAZAR BYRON GROVANI CASTILLO SALAZAR

DOCENTE DIRECTOR