Benemérita Escuela Normal de Coahuila

4º Grado, Sección “L”

Alumno Docente: José Rodolfo Alvarado Martínez
Escuela Primaria Profra.Jovita Moreira Cobos
5º Grado, Sección”A”
Alumnos H: 20 M: 16 Total: 36
Maestra Tutora: Profra. Ada Griselda Cardona Rodríguez
Jornada de Observación y Práctica Docente del 10 al 28 de Enero de 2011
Fecha: 12 de Asignatura: Enfoque: Constructivista, práctico y Lección: #26 “La fiesta Sesión: 3
enero Matemáticas pertenece a la línea instrumental sorpresa”

Bloque: III Tema: Subtema: Números Organización: Tiempo y espacio: 60

Significado y uso de los números fraccionarios Individual, min. En el aula
parejas,grupal
Aprendizajes esperados: Ubica fracciones propias e Eje temático:
impropias en la recta numérica a partir de distinta información. Sentido numérico y Conocimientos y habilidades: Reconocer y generar
fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con
pensamiento algebraico
distinto denominador.
Secuencia Didáctica: Recursos didácticos:
1. Observan dos rectas de 90 cm y pasan a dividir una en 3 partes iguales y la otra en 6. 1. Rectas de 90 cm
2. Pasan a ubicar 2/3 en la que está dividida en 3 partes y 4/6 en la que está dividida en 6. 2. Hojas con fracciones
3. Comentan sobre las semejanzas que hay entre estas 2 fracciones. 3. Ejercicio en fotocopia.
4. Recuerdan cómo encontrar fracciones equivalentes.
5. Reciben una hoja con una fracción y buscan un compañero que tenga una fracción Recursos bibliográficos:
equivalente para formar parejas • Libro de texto de matemáticas del
6. Contestan el primer y segundo problema de la actividad 1 p.85 en parejas. alumno
7. Confrontan sus resultados y explican como obtuvieron su respuesta.
• Programas de estudio 2009
8. Responden al tercer problema de la actividad, p.86.
9. Comparan y verifican resultados de manera grupal.
10. Resuelven un ejercicio en fotocopia relacionado con lo visto en clase.
Aspectos a evaluar Observaciones:
Conocimientos Habilidades Actitudes
Reconoce e identifica Ubica fracciones en una recta. • Respeto
fracciones equivalentes • Participación
• Orden
Tarea: Encontrar 5 fracciones equivalentes a las Exitosa Novedosa Difícil
fracciones indicadas.
 Benemérita Escuela Normal de Coahuila
4º Grado, Sección “L”
Alumno Docente: José Rodolfo Alvarado Martínez
Escuela Primaria Profra.Jovita Moreira Cobos
5º Grado, Sección”A”
Alumnos H: 20 M: 16 Total: 36
Maestra Tutora: Profra. Ada Griselda Cardona Rodríguez
Jornada de Observación y Práctica Docente del 10 al 28 de Enero de 2011
Fecha: 13 de Asignatura: Enfoque: Constructivista, práctico y Lección: #26 “La fiesta Sesión: 4
enero Matemáticas pertenece a la línea instrumental sorpresa”

Bloque: III Tema: Subtema: Números Organización: Tiempo y espacio: 60

Significado y uso de los números fraccionarios Individual, parejas, min. En el aula
grupal.
Aprendizajes esperados: Ubica fracciones propias e Eje temático:
impropias en la recta numérica a partir de distinta información. Sentido numérico y Conocimientos y habilidades: Reconocer y generar
fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con
pensamiento algebraico
distinto denominador.
Secuencia Didáctica: Recursos didácticos:
1. Recuerdan lo visto en la sesión anterior a través de una lluvia de ideas. 4. Hojas con fracciones
2. Reciben una fracción en una hoja. 5. Ejercicio en fotocopia de mayor,
3. Forman parejas buscando a un compañero que tenga la fracción equivalente. menor o igual que.
4. Contestan en parejas la actividad 2 de su libro p.87
5. Comparan y verifican sus respuestas de manera grupal. Recursos bibliográficos:
6. Responden a los tres primeros problemas de la actividad 3 p. 88 de su libro de manera
• Libro de texto de matemáticas del
individual.
alumno
7. Analizan la información sobre la comparación de fracciones del recuadro que aparece en
la misma página. • Programas de estudio 2009
8. Dan respuesta al último problema de la actividad 3.
9. Confrontan resultados haciéndolo en el pizarrón.
10. Reciben un ejercicio en fotocopia sobre lo visto en clase.
Aspectos a evaluar Observaciones:
Conocimientos Habilidades Actitudes
Reconoce y identifica Compara fracciones de distinto • Respeto
fracciones equivalentes denominador • Participación
• Orden
Tarea: Ubicar en rectas las fracciones del último problema Exitosa Novedosa Difícil
de la actividad 3 de su libro.