Vous êtes sur la page 1sur 4

FICHE PÉDAGOGIQUE

Leçon 16 : Arrêt sur …


Une jounée avec LAURE MANAUDOU

Durée : 10 minutes.
Manuel : Le nouveau taxi 1
Niveau : A1
Compétence : Compréhension écrit : « Une journée avec Laure Manaudou
», page 52–53. 
I. OBJECTIFS : L’apprenant sera de capable de comprendre les activités
quotidiennes sur le sujet « Une journée avec Laure Manaudou ».
II. MÉTÉRIEL :
 Le nouveau taxi 1, leçon 16, « Une journée avec Laure Manaudou »,
page 52 – 53.
 Un tableau « L’emploi du temps de Laure Manaudou » sur le papier A0
et trois feutres.
III. DEMARCHE PEDAGOGIQUE
1. Sensibilisation : Comprendre les activités quotidiennes.
2. Leçon du jour :
 Présenter la nouvelle leçon « Une jounée avec Laure Manaudou ».
 L’eseignant apprend la nouvelle leçon aux apprenants.
 Les apprenants font des exercices de reconnaissance.
3. Consolidation: Les apprenants font des exercices approfondis à la
maison.
IV. DÉROULEMENT :
Durée Étape Activités de l’enseignant Activités des apprenants
1  Salutation  Bonjour à tous. Comment allez–vous ?  Bonjour, Monsieur.
minute de la classe.  Nous sommes bien, merci,

1
 Stabilisation et vous, monsieur ?
de la situation  Moi aussi, asseyez–vous et nous  Oui.
de la classe. commençons notre leçon, d’accord ?
Demander aux apprenants de lire le titre de Lire le titre de la leçon et
la leçon et d’observer les photos. observer la photo.
 Consigne : Lisez le titre de la leçon et
observez les photos, s’il vous plaît.

3
minute Donner les réponses.
s Poser des questions aux apprenants. (Production libre)
 Consigne : Répondez aux questions
suivantes :  Je vois un nageur et une
 Qu’est que vous voyez dans la photo ? fille avec une médaille d’or.
 Comment s’appelle la personne sur la  Elle s’appelle Laure
photo ? Manaudou.
 Connaissez–vous Laure Manaudou ?  Elle est une nageuse.
 Qu’est ce qu’elle fait dans la vie ?  Elle est une championne
de natation.
 Aujourd’hui, nous découvrons « Une
jounée avec Laure Manaudou »
6 Demander aux apprenants d’ouvrir le livre au
minute page 52 ou d’utiliser la fiche d’apprenant.
s  Consigne : Ouvrez le livre au page 52 ou

2
utilisez la fiche d’apprenant.
Puis laisser quelques instants aux apprenants
pour lire le document.
 Consigne : Lisez le document aux page
52–53 ou à la fiche d’apprenant.
Demander aux apprenants de faire compléter
le tableau. Faire l’exercice.
Preparer un tableau « L’emploi du temps de  Aller au tableau et écrire
Laure Manaudou » sur le papier A0 et trois les réponses.
feutres.  Observer le tableau et se
Laure comparer leur réponse.
Temps Acivités  Noter les bonnes réponses.
6h – 7h
7h – 10h
10h – 15h30
15h30 – 19h30
19h30 – 22h
Après 22h

Moi
Temps Acivités

 Consigne : Trouvez et soulignez les


indications de temps dans le texte.
Écrivez les activités quoitidiennes de Laure
Manaudou au tableau « L’emploi du temps
de Laure Manaudou ».
Remplez sa propo feuille d’activités
quoitidiennes.

3
4

Vous aimerez peut-être aussi