Introduction :

La langue est un macro-système composé d’un ensemble de microsystèmes. La grammaire n’est qu’un
aspect de ce système. Pour le concevoir, on doit avoir l’accès complet à l’image et au son, dans le
contexte et la situation correspondante. Dans l’enseignement du FLE, la méthode SGAV (structuro-
globale audiovisuelle) a fait un grand pas en direction de nouveaux concepts d’apprentissage de
langue. Les nouvelles théories d’apprentissage et d’acquisition d’une langue étrangère ont mis
l’accent sur les traits individuels des apprenants. L’enseignement par le biais des contenus
audiovisuels véhicule les informations sous formes différentes portant sur l’expérience personnelle
des apprenants. L’enseignant dispose de la liberté et de la responsabilité d’organiser cette expérience
collective, de la fournir avec des matériels didactiques appropriés, et de transmettre un certain savoir
structuré par la communication en classe de langue. La technologie moderne a changé non
seulement notre vie, mais aussi le paysage de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères.
Les experts et les partisans de la technologie moderne encouragent vivement l’emploi des
moyens technologiques dans l’enseignement. Les didacticiens et les spécialistes encouragent aussi
l’utilisation de la technologie moderne dans l’apprentissage des langues étrangères.

Les mots clés  :

Le rôle des supports audiovisuels dans l’amélioration de la compréhension orale dans les classes de
FLE (5ème AP).

Les motivations  :
Ce thème est très important, et aussi l’éducation avec les supports audiovisuels est devenue la
seule solution pour faciliter la compréhension de l’information chez les apprenants des
classes de (5èmeAP).

Les problématiques :

Quels sont les avantages de

l’utilisation des supports audiovisuels
dans
une classe de FLE
Quels sont les avantages de
l’utilisation des supports audiovisuels
dans
une classe de FLE
Quels sont les avantages de
l’utilisation des supports audiovisuels
dans
une classe de FLE
Quels sont les avantages de
l’utilisation des supports audiovisuels
dans
une classe de FLE
Quels sont les avantages de l’utilisation des supports audiovisuels dans une classe de FLE (5 ème AP) ?
Comment l’audiovisuel peut-il améliorer le niveau des étudiants ?

Et enn, l’audiovisuel facilite-t-il

l’apprentissage de la langue
étrangère
Et enfin, l’audiovisuel facilite-t-il l’apprentissage de la langue étrangère ?

Hypothèses opérationnelles :
Les matérielles audiovisuelles (les vidéos des dessins animés ou bien les chansons des enfants) sont
des moyens qui facilitent la compréhension oral et écrite chez les apprenants des classes de (5 ème AP)
avec une manière plus facile et rapide.

Le corpus.

L’échantillon :
Les apprenants des classes de FLE (5ème AP).l’école primaire de Amraoui Ali ben Massoud,
Biskra.
L’objectif :
L’objectif de tout enseignement/apprentissage d’une langue étrangère est d’arriver à
communiquer dans cette langue à l’oral et à l’écrit de façon correcte. La compétence
communicative est visée au premier lieu. Les didacticiens insistent sur l’importance de
l’association du son et de l’image pour un meilleur enseignement des langues étrangères.
Dans cette partie de notre recherche, nous allons essayer de présenter un aperçu de
l’audiovisuel : sa définition, son histoire et ses avantages dans une classe de FLE.

Le développement technologique et l’Internet peuvent faciliter l’enseignement des langues

étrangères. Mais l’utilisation des moyens technologiques dans l’enseignement des langues
suscite plusieurs débats: «Les moyens contemporains et l’accès à Internet peuvent
faciliter le processus d’apprentissage, mais leur utilisation dans l’enseignement de langues
pose de nombreuses questions didactiques et pédagogiques.