ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“ENRIQUE GIL CALDERÒN”

AGENDA N° 1 DE 3er GRADO

SEMANA 1 DE LA FICHA PEDAGÓGICA MENSUAL DEL 11 AL 14 DE AGOSTO DE 2020

Docentes: Lcda. carlota Dutazaca M. ___Lcda. Elda Rodas U. Grado: 3ero EGB. Paralelos: A - B Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021

Proyecto "Para proteger y valorar mi entorno debo conocerlo."

mensual:
Este proyecto tiene como objetivo dar a conocer las características más relevantes de la localidad identificando los diferentes
elementos del entorno natural y social a través de la elaboración de un fanzine.

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos,
aprendizaje culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de
forma oral y escrita de manera asertiva para actuar con autonomía e independencia.

ACTIVIDADES SEMANA 1
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

* Escucha atentamente el
audio que te enviará la maestra
FERIADO acerca de las actividades de esta
ficha.
*Desarrolla la Actividad 1 de
la semana 1, ficha pedagógica
mensual.
“La localidad en la que vivo”.
 Lee detenidamente las
páginas 4 y 5 de la Ficha
Pedagógica de la semana
Escucha atentamente el audio
que te enviará la maestra acerca de
las actividades de esta ficha.
*Desarrolla la Actividad 3 de la
semana 1, ficha pedagógica
mensual.
“Los hábitats de mi localidad”
que se encuentra en las páginas
 Lee detenidamente las páginas 7.
6 y 7 de la Ficha Pedagógica de
la semana para que encuentres
Escucha atentamente el audio Escucha atentamente el audio que
que te enviará la maestra acerca te enviará la maestra acerca de las
de las actividades de esta ficha. actividades de esta ficha.
*Desarrolla la Actividad 4 de *Desarrolla la Actividad 5 de la
la semana 1, ficha pedagógica semana 1, ficha pedagógica mensual.
mensual. “Me ubico dentro y fuera de mi casa”
“Las viviendas de mi localidad” que se encuentra en las páginas 7 y 8.

1
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para que encuentres lo lo maravillo del trabajo que  Lee detenidamente la * Para
maravillo del trabajo que realizarás en esta semana. información de la pág. 21
realizarás en esta semana. del texto Integrado de la
asignatura de Estudios
Prepara los materiales que Sociales y realiza el trabajo complementar tu aprendizaje,
necesitarás para el trabajo, de esta semana. (Áreas dirígete al texto Integrado en la
revisa la pág.4 y 5. seguir relacionada: Ciencias asignatura
cuidadosamente los pasos.(Área Naturales y Estudios de Matemática y lee la información
relacionada con: Estudios Sociales) sobre sucesiones numéricas con
Sociales) patrones
(Áreas relacionadas: Ciencias de suma y resta en la página 32.
Naturales y Lengua y Literatura) Ordena todo lo que desarrollaste
* durante esta semana.
Ingles
Escucha atentamente el audio  Resuelve la ficha de
que te enviará la maestra acerca actividades de la semana
de las actividades de esta ficha.
Desarrolla la Actividad 2 de la
semana 1, ficha pedagógica
mensual.
“Los ritmos de mi localidad ”

 Lee detenidamente las

páginas 5 de la Ficha
Pedagógica de la semana
para que encuentres lo
maravillo del trabajo que
realizarás en esta semana.

2

Invita a tus familiares y
Dialoga con ellos sobre la
localidad en la que vives.
2.- ACTIVIDADES OPCIONALES INTERDISCIPLINARIAS ACORDE AL CURRÍCULO COMPACTADO – SEMANA 1, FICHA PEDAGÓGICA MENSUAL.
(El orden de las áreas puede cambiar según el docente considere)
LENGUA Y MATEMATICA 11
LITERATURA
10
FERIADO DEL 10 *Observa y Escucha el video
DE AGOSTO enviado por el docente.
*Pasa en el cuaderno la clase y
el ejemplo de “NO SON
COORDINABLES” de la pág.
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LENGUA Y LITERATURA 12 CIENCIAS NATURALES 13 MATEMÀTICA 14
*Observa y Escucha el video
enviado por el docente.
*Escribe de cada palabra principal
2 palabras que inicien con el
mismo sonido. ejemplo:
Paja=paloma, paleta.
Come=
Mesa=
Camina=
*Observa y Escucha el video
enviado por el docente.
*Piensa sobre las siguientes
preguntas ¿Has escuchado
la palabra hábitat? ¿Qué
crees que significa?
El hábitat es el lugar donde
viven y se desarrollan los
seres vivos. Hay diferentes
tipos de hábitats. De acuerdo
con el lugar donde se
encuentran estos son:
Hábitats terrestres: son
espacios de suelo donde se
genera la vida. Estos pueden
ser una ciudad, bosque,

16 del libro de matemática
DEBER de matemática
*Escribe como 2 ejemplos de
conjuntos” NO SON
COORDINABLES”.
*Trabaja en el mismo texto el
taller de los literales 1 y 2 pág.
17 de Matemática.
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*Trabaja en el texto los literales
4,5 y 6 en la pág. 20 del texto de
lenguaje
PROYECTO
*Realiza un plano de tu casa
señalando todos los lugares y
habitaciones que integran tu casa.
montaña, desierto, selva, en
ellos podemos encontrar *Observa y Escucha el video
enviado por el docente.
personas, animales como
venados, conejos, entre otros * En tu cuaderno o en una hoja,
y plantas como construye secuencias de acuerdo
eucalipto, matorrales, con el patrón que se indica.
guayacán, entre otros.
Hábitats acuáticos: son
aquellos espacios de agua
donde algunas plantas y
animales se han adaptado
para vivir, estos son los
océanos, mares, ríos, lagos y
lagunas. Habitan animales
como los peces y plantas
como el mangle y las algas.
Existen animales que
desarrollan su vida en hábitats
terrestres y se movilizan por
el aire como algunas aves e
insectos y otros animales que
comparten hábitats
terrestres y acuáticos como
la rana, el caimán y los
cocodrilos.
* Para complementar tu
aprendizaje, dirígete al texto
Integrado en la asignatura de
Matemática y lee la información
sobre sucesiones numéricas con
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patrones de suma y resta en la página

ECA 32 del texto de matemática.
* Dibuja y colorea a todos los INGLÉS
miembros de tu familia.
*Observa la imagen enviado por la
docente.Saludemos a nuestros
amigos en inglés.
EDUCACIÓN FÍSICA. HellofriendsLook, listen, and
*Realiza estas actividades.
repeat. Mira, escucha y repite.
*Elige y escucha una
canción de tu localidad y
mueve tu cuerpo al ritmo de
la música. Mueve la cabeza,
las caderas, flexiona rodillas,
mueve los hombros, los
brazos y sacude las manos.
● Sigue los pasos de baile de
un familiar, puedes bailar en
pareja, tómate las manos y
muévelas alternadamente
hacia adelante y atrás, arriba
y abajo.
2. Complete the sentences with
● Haz un trencito y realiza
your information. Complete con
movimientos laterales de
su información. 4
cadera, haz un círculo y
Good morning.(Buenos días)
encuentra varios
My name is: (Mi nombre es)
movimientos.
_____________________
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I´m _____years old.

(Yo tengo ______años de edad)

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: Lcda. Carlota Dutazaca M.__Lcda. Elda Rodas U. NOMBRE: Comisión Pedagógica NOMBRE:
FIRMA: FIRMA:
FIRMA:

FECHA: FECHA FECHA: