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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Macroeconomía
Código: 102017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3: Contextualización


de la economía nacional en entornos internacionales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad finaliza el:
La actividad inicia el: miércoles, 21
lunes, 30 de noviembre de
de octubre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2:
Interpretar el comportamiento de la economía nacional y sus
relaciones económicas con el resto del mundo mediante el estudio del
comportamiento del tipo de cambio, la estructura y resultados de la
balanza de pagos y los procesos de integración económica

La actividad consiste en:


Tarea 1 - El estudiante debe revisar el material bibliográfico de la unidad
2

Tarea 2 – Individual. El estudiante debe desarrollar los siguientes


temas:

Actividad individual.

2. Tema 1 Modelo IS – LM con tres sectores, para una economía


cerrada, es decir sin comercio internacional.

1
En la economía se busca encontrar el equilibrio entre el mercado de
bienes y el mercado de dinero, el mercado de bienes se mide por
medio del cálculo del PIB a través de la sumatoria del consumo, la
inversión y el gasto público, para una economía cerrada, es decir sin
comercio internacional.
Y el mercado de dinero se mide por la oferta y la demanda de dinero.

Este equilibrio se encuentra aplicando los principios del modelo ISLM.

El siguiente es el comportamiento del mercado de bienes y del


mercado de dinero

Mercado de dinero
Consumo C= 195+0.87Yd
Inversión I= 360-1000i
Gasto público G=700
Impuesto T=500
Ingreso disponible Yd= Y-T

Mercado de dinero
Md/P = 0.35Y-940i
Oferta de dinero
Ms/P = 1400

Con la información anterior desarrolle los siguientes puntos:


1. Encuentre el equilibrio en el mercado de bienes y servicios
(valor de IS)
2. Encuentre el equilibrio en el mercado de dinero (valor de LM)
3. Encuentre el equilibrio de la economía
4. A partir de la aplicación de una política fiscal expansiva de un
incremento en los gastos públicos a 800 encuentre el nuevo punto de
equilibrio de la economía
5. A partir de la aplicación de una política monetaria expansiva de
una disminución en la oferta monetaria a 1500
6. Encuentre el nuevo punto de equilibrio de la economía
7. Encuentre el punto de equilibrio de la economía combinando las
dos políticas anteriores
8. Grafique las situaciones anteriores

2
Tema 2 Los tipos de cambio

Presente una explicación del comportamiento de la tasa representativa


del mercado y de sus ajustes desarrollando los temas siguientes:

1. Que es el tipo de cambio


2. Que es la devaluación, explique y plantee un ejemplo.
3. Que es la revaluación, explique y plantee un ejemplo.
4. Ejercicio de tipo de cambio
a. A continuación encuentra tres fechas con el valor del tipo
de cambio (Tasa Representativa del Mercado TRM)
Fecha TRM
20-ene 2000
16-jun 2500
30-oct 1800

b. Suponga que el mercado internacional colombiano está


conformado por la exportación de frijol y la importación de
vehículos

Colombia exporta 100 toneladas de frijol a un precio de 5000


pesos la carga.

Colombia importa 50 automóviles a un precio de 300 dólares el


bulto.

Tabla 2 Calculo de las situaciones de mercado para exportadores

Total (precios por cantidades, en Valor total en


Fecha Cantidad Precio en pesos TRM
pesos) dólares

20-
ene
16-jun
30-oct

3
Tabla 3 Calculo de las situaciones de mercado para importadores

Precio en Total (precios por cantidades, en


Fecha Cantidad TRM Valor en Pesos
dólares dólares)

20-
ene
16-jun

Tabla 3 Impacto del tipo de cambio sobre el mercado internacional


Importadores Exportadores La inflación Consumido
r local
Revaluació (Describa (Describa (Describa (Describa
n aquí como la aquí como la aquí como aquí como
revaluación revaluación la la
afecta a los afecta a los revaluación revaluación
importadores exportadores afecta a la afecta al
-borre este -borre este inflación – consumidor
texto) texto) Borre este local -borre
texto) este texto)
Devaluació (Describa (Describa (Describa (Describa
n aquí como la aquí como la aquí como aquí como
devaluación devaluación la la
afecta a los afecta a los devaluació devaluació
importadores exportadores n afecta a n afecta al
-borre este -borre este la inflación consumidor
texto) texto) -borre este local -borre
texto) este texto)

Tema 3 La balanza de pagos

Presente una explicación del comportamiento de la balanza de pagos


desarrollando los temas siguientes:

1. ¿Qué representa la balanza de pagos?

4
2. Presente un diagrama que explique los componentes de la
balanza de pagos
3. Con la información que encuentra a continuación elabore la
balanza de pagos para los años 1 y 2.
4. Explique para cada año como el resultado afecta a las reservas
internacionales.
5. Explique para cada año como el resultado afecta el valor del tipo
de cambio

Datos para la elaboración de la balanza de pagos

 La empresa Corcafe café a Estados Unidos 50000 dólares el año


1 y 100000 dólares el año 2
 Colombianos viajan a Francia en plan de turismo, durante el año
1 gastan 2000 dólares y el año 2 2400 dólares.
 La empresa Autocolombia compra seguros empresariales con
una aseguradora en Ecuador a un precio de 4600 dólares en
el año 1 y 5000 dólares en el año 2.
 La empresa Naturaleza Exótica de Colombia vende flores a
Portugal por valor de 8000 dólares en el año 1 y de 4000 dólares
en el año 2.
 El Banco colombiano recibe un pago por conceptos de intereses
desde Perú, por valor de 2800 dólares en el año 1 y de
2800 en al año 2
 El Banco colombiano recibe un pago por concepto de
amortización de un crédito desde Perú por valor de 8000
dólares en el año 1 y de 50000 en al año 2
 Colombianos que trabajan México envían dinero a sus familias es
Colombia por valor de 1800 dólares en el año 1 y de 1400
dólares en al año 2.
 Agricultores colombianos reciben ayuda financiera desde la
unión europea, por valor de 2200 dólares en el año 1 y de
4000 en al año 2.
 La empresa Construpaís recibe prestamos desde el extranjero
por valor de 20000 dólares en el año 1 y de 18000 en al año 2.
 El Banco Colombiano realiza préstamos a empresas en el
Ecuador, por valor de 10000 dólares en el año 1 y de 14000 en
al año 2.

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 Colombia compra maquinaria en el Japón por valor de 20000
dólares en el año 1 y de 24000 en al año 2
 Dividendos enviados por una empresa colombiana desde
Alemania hacia Colombia, por valor de 20000 dólares en el año
1 y de 14000 en al año 2
 Una empresa Colombiana vende aguacates a la Comunidad
Económica Europea, por valor de 6400 dólares en el año 1 y de
10000 en al año 2
 Transporte de mercancía comprada en Japón para ser
comercializada en Colombia 6200 6000
 Colombia importa gasolina desde el Ecuador, por valor de
100000 dólares en el año 1 y de 90000 en al año 2
 Colombia importa gas natural a Brasil, por valor de 6000
dólares en el año 1 y de 14000 en al año 2 .
 Dividendos que obtiene una empresa canadiense en Colombia y
los envía a Canadá, por valor de 13000 dólares en el año 1 y de
10000 en al año 2.
 Una empresa en Colombia paga intereses a un Banco en México,
por valor de 5200 dólares en el año 1 y de 6000 en al año 2
 Ciudadanos peruanos que trabajan en Colombia envían dinero a
Perú a sus familias, por valor de 580 dólares en el año 1 y de
800 en al año 2 .
 El gobierno de Colombia envío dinero a un país en
Centroamérica que sufrió una catástrofe natural, por valor de
1340 dólares en el año 1 y de 1600 en al año 2.
 Colombia importa de España buses eléctricos para transporte
público, por valor de 50000 dólares en el año 1 y de 60000 en
al año 2.
 Empresas colombiana pagan amortización de créditos a bancos
en el extranjero, por valor de 1600 dólares en el año 1 y de
2400 en al año 2.
 Colombia exporta textiles de Medellín en Europa, por valor de
6000 dólares en el año 1 y de 36000 en al año 2
 Turistas extranjeros llegan a Colombia y gastan 6000 dólares
en el año 1 y 7000 en el año 2.
 Una empresa transportadora colombiana presta servicios de
transporte a una empresa venezolana por valor de 3000 dólares
en el año 1 y de 3600 en al año 2
 Reservas internacionales de 400000 en el año 1 y de 460000 en
el año 2

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Tema 4 Actividad colaborativa. Consulta y explicación:

El grupo debe consultar el comportamiento de las importaciones y


exportaciones de Colombia durante el año 2019 (principales
productos, destinos, orígenes, cifras en pesos o dólares, etc.), con
esta información el grupo deben explicar cómo el comportamiento del
mercado internacional afecta: El empleo, la inflación y el PIB. No
deben entregar la consulta únicamente la explicación solicitada.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:
1. Consultar la agenda para verificar las fechas de inicio y cierre
2. Consultar periódicamente las noticias del curso
3. Ingresar al foro general del curso para consultar y participar en
los temas aquí dispuestos
4. Ingresar al link Encuentros sincrónicos vía web conferencia para
consultar las fechas de presentación y los enlaces de grabación.
5. En el link atención sincrónica vía Skype debe consultar los
horarios de atención de los tutores para que se comunique y
resuelva sus dudas e inquietudes

En el entorno de Aprendizaje debe:


1. Ingresar a los enlaces de la bibliografía de la unidad, descargar
el material bibliográfico y estudiarlo
2. Leer detenidamente la guía de actividades y comprender cuál es
el trabajo que el estudiante debe realizar.Leer y realimentar los
aportes de los compañeros, a través de correcciones,
ampliaciones o complementaciones de lo entregado por ellos en
el foro Cada estudiante debe descargar la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Unidad 1- Tarea 3: Contextualización de
la economía nacional en entornos internacionales, leerla e
interpretarla de manera correcta, cualquier duda sobre la
temática a desarrollar deben plantearla al tutor.

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3. Cada estudiante debe participar en el Foro de discusión - Unidad
2- Tarea 3: Contextualización de la economía nacional en
entornos internacionales, con aportes significativos, oportunos y
pertinentes.
4. El grupo consolida el trabajo de acuerdo con los requerimientos
establecidos en la guía de actividades.
5. Cada estudiante debe revisar el trabajo consolidado y presentar
su aprobación o comentarios sobre el documento a entregar.

En el entorno de Evaluación debe:

1. El estudiante que asuma el rol de entregas debe hacer la


entrega del trabajo elaborado por el grupo hasta la fecha
establecida en la agenda del curso.
2. El trabajo se debe presentar en formato PDF, en el deben incluir
el componente individual y el colaborativo.
3. Las hojas no deben tener ningún tipo de imagen de fondo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 1 Modelo IS-LM


 Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 2 El tipo de
cambio
 Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 3 La balanza de
pagos

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
 Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 4 consulta y explicación
del comportamiento en Colombia de las exportaciones e importaciones
en el año 2019

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante resuelve cada una de las situaciones
Primer criterio de del modelo IS LM frente a las políticas fiscal y monetaria
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante entre 30 puntos y 40 puntos
resuelve cada una
de las situaciones Nivel Medio: El estudiante resuelve parcialmente las
del modelo IS LM situaciones del modelo IS LM frente a las políticas fiscal y
frente a las políticas monetaria, o el resultado tiene errores
fiscal y monetaria.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


representa 40 entre 10 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta
la actividad. no es correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla los temas del tipo de
Segundo criterio cambio, realiza los cálculos y analiza la situación desde de
de evaluación: impacto de la revaluación y la devaluación sobre importadores,
exportadores, la inflación y el consumidor local
El estudiante
desarrolla los temas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del tipo de cambio, entre 30 puntos y 40 puntos.
realiza los cálculos y
analiza la situación Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente o no
desde de impacto de desarrolla alguno de los temas del tipo de cambio, realiza los
la revaluación y la cálculos con errores y analiza de manera incorrecta la situación
devaluación sobre desde de impacto de la revaluación y la devaluación sobre
importadores, importadores, exportadores, la inflación y el consumidor local
exportadores, la
.

11
inflación y el .
consumidor local Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta


Este criterio
representa 40 no es correcto.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad

Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante desarrolla los temas de la balanza
de pagos, resuelve las preguntas, estructura la balanza con la
El estudiante información suministrada y presenta la explicación de los
desarrolla los temas resultados
de la balanza de
pagos, resuelve las
preguntas, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estructura la entre 30 puntos y 40 puntos.
balanza con la
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente o no
información
desarrolla alguno de los temas de la balanza de pagos, no
suministrada y
resuelve las preguntas, o no estructura la balanza con la
presenta la
información suministrada o no presenta la explicación de los
explicación de los
resultados
resultados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta no


Este criterio es correcto.
representa 40 .
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad

Cuarto criterio de Nivel alto: El grupo desarrollo los puntos solicitados en el
evaluación: tema 4 consulta y explicación del comportamiento en Colombia
de las exportaciones e importaciones en el año 2019

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 El grupo desarrollo
de los puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solicitados en el entre 30 puntos y 40 puntos
tema 4 consulta y
explicación del Nivel Medio: El grupo desarrolla parcialmente o no desarrolla
comportamiento en alguno de los puntos solicitados en el tema 4 consulta y
Colombia de las explicación del comportamiento en Colombia de las
exportaciones e exportaciones e importaciones
importaciones en el
año 2019 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos
Este criterio Nivel bajo: El grupo no presenta la actividad o el desarrollo
representa 40 de esta no es correcto.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad

Nivel alto: El documento grupal presenta una estructura


Quinto criterio de completa: portada, introducción, contenido, conclusiones y lista
evaluación: de referencias según las normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del entre 9 puntos y 15 puntos.
informe, citas y
referencias
bibliográficas según Nivel Medio: El documento grupal presenta una estructura
las normas APA incompleta, carece de alguno (s) de los siguientes
componentes: portada, introducción, contenido, conclusiones y
Este criterio lista de referencias
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 8 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta una estructura organizada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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