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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Resolución de aprobación No 001843 de Junio 19/2018


DANE:173001003072 - NIT:809.009.355-5 COMPONENTE
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO
ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 2º PERIODO ACADÉMICO: 2 SEMANA: Agosto
DOCENTE: ESTUDIANTE: GRUPO:

Lapicero, lápiz, colores, tijeras, pegante,


borrador, sacapuntas, cuaderno, fotocopias,
Me preparo Materiales o recursos que voy
regla, papel crepe, lana y celular (para la
Para desarrollar la a necesitar grabación del video)
guía Experimento:
Condiciones que debe tener el Espacio limpio, ventilado y cómodo.
lugar donde voy a trabajar
 Comprender qué es y cómo se origina la corriente eléctrica.
Meta de Aprendizaje
 Conocer los peligros de la electricidad.

INTRODUCCION
Esta guía te permitirá comprender algunas características de la electricidad, de cómo se produce, que
aparatos o elementos necesitan de la electricidad y el peligro que se tiene. Fecha:
agosto
Las actividades se estarán desarrollando en las fechas indicadas. 2020

1. ¿Qué tanto sé, de lo que voy a aprender?


1. Observa la imagen y comenta.

 ¿Qué es la electricidad?
 ¿De dónde viene la electricidad?
 ¿Cuántas clases de electricidad
hay?
 ¿Cuál es el conducto por donde
circula la electricidad?

2. Observa el video:
La electricidad:
https://www.youtube.com/watch?v=dzcG5a5kd2M
https://www.youtube.com/watch?v=Mk8Env3xrMI

 Identifica cual es la función de la corriente eléctrica.


 Identifica las clases de energía y su función.

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2. Aprendo y practico

1. lee atentamente el texto


La electricidad dinámica
 La electricidad está en todas partes. La necesitamos para encender la luz, pero también para que funcione el
ordenador, la tele o la nevera.
 Los rayos y relámpagos de una tormenta también son electricidad. Incluso hay animales capaces de crearla,
como las anguilas o las rayas. Hasta tus neuronas la usan para comunicarse. Y es que, en contra de lo que
pudiéramos pensar, la electricidad no es un invento del hombre. Es un fenómeno natural. Nosotros solo hemos
descubierto cómo funciona y hemos aprendido a manejarla.

¿Qué se necesita para que funcionen estos aparatos?

Muchos de los aparatos que tenemos en la casa, en la oficina o en el colegio necesitan de Energía eléctrica para funcionar.
Esta energía se puede obtener al enchufarlos en un tomacorriente. Otros aparatos funcionan con energía que obtienen de
otras fuentes como pilas o baterías.

¿De dónde viene la electricidad?


Observa cómo llega la corriente eléctrica a nuestras casas

La energía eléctrica se produce en una central de generación hidroeléctrica o termoeléctrica. La electricidad pasa
a través de cables, desde la central hasta una estación reguladora de voltaje. En este lugar se controla el voltaje
de la electricidad, para que se dañen los aparatos electrónicos. Luego la electricidad llega hasta los
transformadores que distribuyen la energía a nuestros hogares.

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3. ¡Cuidado! Marca con una X las acciones que NO debes realizar.

LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA
la electricidad estática es una carga eléctrica sin movimiento

Actividad
¡Vamos a experimentar!
La serpiente
Lo primero que hay que hacer es crear una serpiente de papel crepé (papel de
china) y conseguir una regla de plástico y un poco de lana. Para que el truco
funcione se debe frotar la regla contra la lana, así se creará una carga eléctrica.
El papel de la serpiente será atraído por la carga y como el papel es ligero, la
regla será suficiente para levantar la serpiente de la mesa.

Responde las preguntas


a. ¿Cómo se produce la electricidad estática?
b. ¿Qué pasa cuando un cable eléctrico hace mal contacto?
c. ¿De dónde proviene la electricidad dinámica?
d. ¿Qué riesgos produce la electricidad?

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Práctico lo que aprendí
Ordena el recorrido que hace la energía eléctrica desde la central hidroeléctrica hasta tu
casa. Del 1 al 4 Fecha:
agosto
2020

Electricidad peligro
Lee y completa:

a). No ______________ los aparatos electrónicos con las manos _______________.


b). No uses ______________ o ___________ que estén dañados.
c). No _______________ objetos en los enchufes.
EXPERIMENTO
“construye un circuito electrónico”
¿Qué necesitas?
 Una pila
 Tres cables eléctricos delgados de 30 cm
 Un bombillo de linterna
 Cinta pegante o aislante

¿Cómo lo vas a hacer?


 Pela las puntas de los cables con la ayuda de un adulto.
 Pega en cada polo de la pila un cable.
 Conecta a la base metálica del bombillo la punta de uno de los cables que salen de la pila.
 Conecta otro cable al bombillo.
 Une y luego separa las puntas de los cables que quedan sueltas ¿Qué observas?

Registra los resultados.


Completa el cuadro marcando con una X en la casilla correspondiente

El bombillo se enciende El bombillo se apaga


Cables unidos
Cables separados

3. ¿Qué aprendí?
Elaborar un vídeo de máximo 3 minutos exponiendo el experimento de la pila, o cualquier otro
experimento que produzca electricidad. (Explicar los materiales, como fue el proceso y su efecto).

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