UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARÍA EUFRASIA

Una persona vale más que un mundo

PLAN DE SALIDAS DE OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA

DATOS GENERALES

NOMBRE DEL PROYECTO: CONOZCO LAS PLANTAS DE MI ALREDEDOR

DIMENSIÓN PROCESO DE GESTIÓN ESTÁNDAR

El docente planifica las salidas de GESTIÓN DE APRENDIZAJE Incluye en sus planificaciones actividades de salidas de
observación para completar el observación en los procesos de aprendizaje de acuerdo con
proceso de enseñanza-aprendizaje los objetivos educativos establecidos.

DURACIÓN BENEFICIARIOS UNIDAD RESPONSABLE

4 horas Comunidad educativa de la Unidad
Mes NOVIEMBRE Educativa Santa maría Eufrasia UESME: Autoridades
Estudiantes de Séptimo de básica. Coordinadora Académica
Año lectivo 2019 - 2020 Profesoras de 7º de básica

GRUPOS DE DOCENTES PARTICIPANTES:

GRUPO DE TRABAJO
. Profesores de 7mo de básica
Profesoras de 7º de básica
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PLAN DE EJECUCIÓN

TIEMPO
TEMAS OBJETIVO INDICADORES RESPONSABLES RECURSOS
ESPACIO

Época Republicana. Describe las características Periodos Martes 26 de Profesoras de Séptimo Transporte
históricas que marcaron la presidenciales desde noviembre de años de básica. Guías
historia del país en cada 1935 a 1970. 2019. Plantas
periodo presidencial. Hoja de informe
4 horas

________________ ____________________ _________________

SEPTIMO “A” SEPTIMO “B” SEPTIMO “C”
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Quito, 18 de Noviembre del 2019

Hna. Guicela Vargas
RECTORA
Dr. Alfonso Vargas
VICERRECTOR
Lic. Caty de la Torre
COORDINADORA PEDAGÓGICA

Presente.
Las profesoras de 7mos de básica solicitan a usted conceder el permiso para visitar el
“El Museo de la Presidencia- Palacio de Carondelet”
Adjuntamos el plan de observación

PLAN DE OBSERVACIÓN:

LUGAR DE VISITA: El Museo de la Presidencia- Palacio de Carondelet

Día: Martes 26 de noviembre de 2019.
Hora de salida: 8:30 am hora de retorno: 13:00
Grado: 7mo de básica
Nº de estudiantes: 117
Paralelos: A: 40 B: 39 C: 38

Tema: Época Republicana.

Profesoras responsables: Mercy LLulluna, Marcia Rodriguez y Neli Sarango.

Objetivo: Describir las características de la época Republicana en cada periodo

presidencial mediante la observación con los estudiantes de séptimo año de básica.

Indicadores de logro: Graficare el periodo presidencial que más le llamo la atención y

enlistar sus características de forma de gobierno.

Estrategias metodológicas:
 Escuchar instrucciones a cumplir durante la visita al Museo Presidencial.
 Recorrido ubicando por año cada periodo presidencial con sus características de
gobierno.
 Poner atención a la explicación que da cada grupo de estudiantes sobre lo más
destacado en cada periodo presidencial.
Recursos:
Humanos: Maestras y estudiantes de séptimo de básica
Evaluación: Realizar una descripción grafica con el periodo presidencial observado.

Firman profesoras responsables:

Mercy LLulluna Marcia Rodriguez Neli Sarango

Profesora Profesora Coodinadora
7° “A” 7° “B” 7° “C”
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INFORME DE LA OBSERVACIÓN

NOMBRE………………………………………….4°…… FECHA………………….

Lugar visitado:…………………………………………………………….
Tema de lo observado:……………………………………………………………………
Completa el organizador con lo que recuerdas de la observación:
Las plantas

Son……………………………………………………………………
….
Se clasifican en
ANGIOSPERMAS …………………
……
Son aquellas…………………… Son aquellas……………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………

Ejemplos …………………… Ejemplos ……………………

………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………

DIBUJA LAS PLANTAS QUÉ MÁS TE GUSTARON Y COLOREALAS

EXPLICA EL PROCESO DE LA POLINIZACIÓN EN EL JARDÍN DE LAS ROSAS.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

DIBUJA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE 3 PLANTAS REPRESENTATIVAS DEL

ECUADOR