AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD

FICHA DE TRABAJO VIRTUAL N° 4 (REPASO)

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO DE SECUNDARIA: 1ro A, B, C, D, E, F, G, H
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
CAPACIDADES Comprende El Tiempo Histórico
DESEMPEÑOS Sitúa en orden sucesivo distintos hechos o procesos históricos estableciendo la
distancia temporal y la simultaneidad que hay entre ellos, utilizando convenciones
temporales y periodificaciones.
TÍTULO DE SESIÓN: Construyendo mi historia personal
PRODUCTO Elabora una línea del tiempo que organice cronológicamente los hechos más
importantes de su historia familiar y de su comunidad.
TIEMPO SEMANA del 25 al 29 de mayo
APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO Y SECCIÓN

LA DIMENSIÓN PERSONAL Y LOCAL DE LA HISTORIA

Para muchas personas, la historia es una disciplina que solo se dedica a estudiar a
grandes personajes del pasado. Esta visión tradicional no toma en cuenta algo
muy elemental: que todos somos parte de la Historia.
Cada persona tiene una historia individual. Los objetos (fotos, escritos, etc.) y
recuerdos son evidencias de ella. Los seres
humanos tienen, así mismo, una historia familiar: el álbum
de fotos de la familia o las costumbres que practicaron sus padres o
abuelos son parte de su herencia histórica. La historia personal y
familiar es, en consecuencia, parte de la historia nacional,
regional y local. Estas dimensiones regional y local sirven para
reforzar la identidad cultural de los individuos. Conocer el
proceso de formación de costumbres, tradiciones e instituciones del lugar
en el que vives es importante para que las personas se comprometan con
el mejoramiento de la sociedad.

En nuestra historia familiar

Nuestra historia individual
son importantes…
está formada por…

a. Objetos preciados y vivencias 

b. Amigos, modelos, artistas. 

c. Comidas, canciones y danzas.

La historia individual y la historia familiar son importantes

para reforzar nuestra ______________________________.

ACTIVIDADES
 1. Reconozco mi historia personal.

PREGUNTAS Respuestas
¿Cuáles son tus nombres y apellidos?
¿Qué edad tienes?
¿Con quiénes vives?
¿A qué edad comenzaste tu vida
escolar?
¿Cuál es la época que más aprecias
de tu vida?
¿En qué calle vives?
¿Desde cuándo?
¿Cómo se llama tu localidad (barrio,
comunidad o distrito) y cuándo se
fundó?
¿Cómo se llaman tus vecinos?
¿Qué te gusta más de tu localidad?
¿Qué es lo que no te gusta de ella?
¿Qué espacios usas de ella o visitas?

2. Con las respuestas anteriores, elabora un texto descriptivo sobre tu autobiografía.

3. Escoge 7 hechos significativos de tu vida, por ejemplo, tu primer año en el colegio. Investiga
los eventos importantes ocurridos en el Perú y el mundo de aquella época. Relaciona las
fechas y así establecerás una secuencia de los eventos que caracterizan la época en la que
vives. Observa este ejemplo.

FECHA MI HISTORIA HISTORIA DEL PERÚ HISTORIA UNIVERSAL

INDIVIDUAL FAMILIAR

1993 Mi primer año escolar Se promulgó una nueva Bill Clinton asumió la presidencia de
Constitución. los Estados Unidos.

Tienes 5 días para reportar tu trabajo a la siguiente dirección electrónica

1° A – B – C – D – E – F lider2010-055@ hotmail.com
1° G —H anita21mary@hotmail.com
NO OLVIDES COLOCAR TU DATOS EN EL PRIMER CUADRO DE ESTA FICHA .
¡Que esta nueva experiencia de aprendizaje a distancia sea enriquecedora y
fortalezca tu capacidad de autonomía!