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Escreva no quadro Doutrina e Convênios 63:9 : “Mas eis que a fé não vem por sinais, mas
sinais seguem os que creem”.
Explique às crianças que a palavra sinais nesta passagem também pode significar milagres. Peça
às crianças que fiquem de pé e leiam juntos essa passagem em voz alta. Chame atenção para a
palavra fé. Explique-lhes que os milagres nem sempre são acontecimentos extraordinários e
que precisamos primeiramente ter fé. Só então reconheceremos os milagres em nossa vida.
Explique-lhes também que, ainda que tenhamos fé, mesmo assim sentiremos tristeza, dor e
sofrimento, mas Deus conhece nossas necessidades e cuidará de nós.
Conte com suas próprias palavras a história de quando Moisés pediu ao Faraó que libertasse o
povo de Deus do Egito (Êxodo 7–10).
Antes do começo da história, peça às crianças que pratiquem fazer sons ou gestos para
acompanhar algumas das pragas. Podem, por exemplo, movimentar os braços e fazer sons
como os de um rio, se coçar para fazer alusão aos piolhos, mugir como uma vaca ou gemer
para ilustrar a dor das úlceras. Peça às crianças que prestem bastante atenção enquanto você
conta a história. Diga-lhes que, quando você levantar a mão elas poderão fazer o som ou
gesto que representar a praga que estiver sendo abordada. Quando você baixar a mão, elas
devem parar.
Depois que você falar sobre cada praga, diga às crianças que o Faraó ainda assim se recusou a
deixar o povo partir. O Faraó viu muitos milagres e sinais, mas não acreditou em Deus.
Compare essa história com os exemplos abaixo em que a fé precedeu um milagre. Faça as
perguntas às crianças até que adivinhem qual o personagem:
Milagre 1 (Daniel 6)
Milagre 2 (Éter 3)
Milagre 3 (Helamã 5)
Se o tempo permitir, deixe as crianças inventarem gestos para acompanhar cada história.
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