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La pédagogie de l’alternance

des Maisons familiales rurales


Les Maisons familiales rurales ont développé un
système pédagogique original :

 sur le terrain, le temps du « faire » et de


« l’action »
 à l’école, le temps de la « réflexion » et de
« l’analyse »,
 ces deux temps étant étroitement liés.
Réussir autrement

« L’Éducation est l’affaire de tous » :


tel pourrait être l’autre slogan des
Maisons familiales rurales.
Mobiliser tous les acteurs

PARENTS

JEUNE

MAITRES MONITEURS
DE STAGE
(OU D’APPRENTISSAGE)
Une alternance réfléchie

L’ambition des MFR est de mettre en


œuvre une pédagogie qui :

 réconcilie l’école et l’entreprise,


 associe étroitement la formation
générale et la formation
professionnelle.
L’alternance des MFR
Milieu de vie familial, social, professionnel

Expérimentations
Activités du jeune
Prise de responsabilités
Expériences
Activités
Observations
Observations
Interrogations
Interrogations

intérêt, motivation exercices d’intégration


temps

Mise en commun du vécu


Recherche d’informations,
d’explications
Visites d’études

Maison Familiale Rurale


Une organisation de la formation
Les programmes sont répartis dans un
plan de formation qui associe :

 les activités vécues en entreprises,


 les référentiels administratifs.
Structure du plan de formation
Séquences Socioprofessionnel Scolaire
de Environnement
formation
(dates) Expression Histoire Biologie Technique …

Thème 1 Situation Logique thématique horizontale

Thème 2 Situation Logique


Logique
thématique
modulaire
verticale

Thème 3 Situation
Exemple de démarche pédagogique
Plan d’étude
Mise en commun

Objectif N°1
Activité mathématique
« mathématiser »
Analyse de situations une situation

Objectif N°2
Fiches
Exercices Abstraire
mathématiques Notions – Outils
mathématiques

Abstraction – Intégration
de nouvelles
notions mathématiques
L’alternance des MFR c’est…
 une formation générale associée à l’apprentissage d’un métier
 un va-et-vient pédagogique permanent
 en stage : travailler, approfondir, échanger, étudier
 à la MFR : analyser
 un projet professionnel bâti pas à pas
 une insertion sociale et professionnelle facilitée
 reconnaître que tout ne vient pas de l’enseignant

La pédagogie des MFR privilégie la mise en commun des expériences et


la réflexion à partir du vécu. Cette démarche prépare chacun à mieux
entrer dans la vie active et à s’insérer professionnellement et socialement.