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Le pou qui lit (1) Le pou qui lit (1)

L’histoire du pou installé sur la tête de L’histoire du pou installé sur la tête de
Jérôme n’est pas une histoire ordinaire. Jérôme n’est pas une histoire ordinaire.

En général les poux grattent la tête, sucent En général les poux grattent la tête, sucent
le sang et ne pensent qu’à manger ! le sang et ne pensent qu’à manger !
Mais ce pou-là est différent des autres : il Mais ce pou-là est différent des autres : il
veut apprendre à lire et à écrire. veut apprendre à lire et à écrire.
Le pou qui lit (2) Le pou qui lit (2)
Il trouve un minuscule morceau de papier et Il trouve un minuscule morceau de papier et
une mine de crayon dans les cheveux de une mine de crayon dans les cheveux de
Jérôme. Jérôme.
A l’école, il fait comme Jérôme : il écrit, lit et A l’école, il fait comme Jérôme : il écrit, lit et
invente des histoires. invente des histoires.

Le soir, Jérôme se gratte. Il a des poux plein Le soir, Jérôme se gratte. Il a des poux plein
les cheveux. les cheveux.
Sa mère est épouvantée : Sa mère est épouvantée :
- Viens vite, je vais te faire un shampooing - Viens vite, je vais te faire un shampooing
anti-poux ! anti-poux !
Le pou qui lit (3) Le pou qui lit (3)
Sur l’étiquette, le petit pou lit : « Shampooing Sur l’étiquette, le petit pou lit : « Shampooing
Anti-poux tue tous les poux ! » Anti-poux tue tous les poux ! »

Notre pou, effrayé, prévient les autres poux : Notre pou, effrayé, prévient les autres poux :
- Sauvez-vous, sauvez-vous tous, sa mère va - Sauvez-vous, sauvez-vous tous, sa mère va
faire un shampooing anti-poux ! faire un shampooing anti-poux !
- On ne te croit pas. Les poux ne savent pas - On ne te croit pas. Les poux ne savent pas
lire. On reste là. On y mange très bien. lire. On reste là. On y mange très bien.
Le pou qui lit (4) Le pou qui lit (4)

Le petit pou est le seul à sauter sur la tête Le petit pou est le seul à sauter sur la tête
de la maman quand elle commence le de la maman quand elle commence le
shampooing. shampooing.

Le lendemain, en route pour l’école, le petit Le lendemain, en route pour l’école, le petit
pou ressaute sur la tête de Jérôme. pou ressaute sur la tête de Jérôme.
Il est seul : tous les autres poux sont morts. Il est seul : tous les autres poux sont morts.
En classe, le pou saute sur la tête de la En classe, le pou saute sur la tête de la
maîtresse ... maîtresse ...
Le pou qui lit (5) Le pou qui lit (5)
Evidemment, le soir venu, la maîtresse se Evidemment, le soir venu, la maîtresse se
gratte. gratte.
Elle se peigne et trouve le petit pou. Elle se peigne et trouve le petit pou.
- Ne me tuez pas, ne me tuez pas, je ne fais - Ne me tuez pas, ne me tuez pas, je ne fais
pas de mal, je ne suce pas le sang et je sais pas de mal, je ne suce pas le sang et je sais
lire. lire.
- Tu sais lire ! s’étonne la maîtresse. Les poux - Tu sais lire ! s’étonne la maîtresse. Les poux
ne savent pas lire ! Prouve-moi que tu sais lire. ne savent pas lire ! Prouve-moi que tu sais lire.

Et la maîtresse écrit : « Les poux ne savent Et la maîtresse écrit : « Les poux ne savent
pas lire. » pas lire. »
Le pou qui lit (6) Le pou qui lit (6)

Et le pou lit : « Les poux ne savent pas lire. » Et le pou lit : « Les poux ne savent pas lire. »

Si le pou lit : « Les Si le pou lit : « Les


poux ne savent pas poux ne savent pas
lire », le pou sait lire ! lire », le pou sait lire !
pense la maîtresse. pense la maîtresse.
- Je veux être un - Je veux être un
enfant pour continuer enfant pour continuer
à apprendre ! lui crie à apprendre ! lui crie
le petit pou. le petit pou.
- Je veux, je veux ! - Je veux, je veux !
Comme si ça suffisait Comme si ça suffisait
de vouloir ! de vouloir !

Et le pou décide de vouloir, de vouloir. Il se Et le pou décide de vouloir, de vouloir. Il se


concentre, il retient sa respiration et tout à concentre, il retient sa respiration et tout à
coup ... coup ...
Le pou qui lit (7) Le pou qui lit (7)

Il ne se passe rien, il est Il ne se passe rien, il est


toujours pou. toujours pou.
Il se concentre encore, il Il se concentre encore, il
veut très fort. veut très fort.
Il serre les poings, il Il serre les poings, il
retient sa respiration, il retient sa respiration, il
est tout rouge. est tout rouge.

Nom d’un pou ! Nom d’un pou !


Il sent qu’il a six ans, Il sent qu’il a six ans,
qu’il peut faire plein de qu’il peut faire plein de
bêtises, qu’il sait plein bêtises, qu’il sait plein
de gros mots. de gros mots.
Ça y est, il pense être Ça y est, il pense être
un garçon ! un garçon !
Le pou qui lit (8) Le pou qui lit (8)

Tous les poux ont appris la nouvelle : un pou Tous les poux ont appris la nouvelle : un pou
qui sait lire et écrire s’est peut-être qui sait lire et écrire s’est peut-être
transformé en garçon ! transformé en garçon !

Alors, les poux sont montés par centaines sur Alors, les poux sont montés par centaines sur
la tête des enfants pour aller à l’école. la tête des enfants pour aller à l’école.

C’est pour ça que vous verrez partout des C’est pour ça que vous verrez partout des
affiches sur lesquelles on peut lire : affiches sur lesquelles on peut lire :
Il y a des poux à l’école ! Il y a des poux à l’école !