“INSTITUCION EDUCATIVA

ALMIRANTE MIGUEL GRAU”

4to GRADO

SEMANA N° 22: Juegos y estrategias para convivir mejor

Dia: 2

Actividad: ¿Por qué en algunos lugares es de día y en otros es de noche?

¡Ahora vamos a empezar!

• Te invitamos a leer y realizar el experimento que te explicamos en el documento
“Experimento sobre el día y la noche”, disponible en la sección “Recursos” de
esta plataforma.

• Luego de leer y responder a las preguntas que te hemos planteado en el

documento que has trabajado sobre el experimento, te invitamos a que
trascribas tus respuestas a las siguientes preguntas:

➢ ¿Qué representa la pelota?

La tierra.

➢ ¿Qué representa el muñequito?

Me representa a mi.

ALUMNO: JOAQUIN ALEJANDRO SEGOVIA SUCASACA

 ➢ ¿A qué se asemeja la luz que va alumbrando al muñequito, primero muy
poco cuando está al borde de la pelota y después, poco a poco, se va
alumbrando cada vez más?
A la luz del sol.
➢ ¿A qué se asemeja que después de pasar el muñequito en la pelota frente
a la luz empieza a disminuir su iluminación hasta que se queda a oscuras?
A la noche.

➢ ¿Qué hora del día representará la posición del muñequito exactamente

frente a la linterna?
Al medio dia.

➢ ¿Qué hora de la noche representará la posición del muñequito en medio

de la parte de atrás de la pelota?
A la media noche.

• Ahora tenemos una pregunta adicional que hacerte. Reflexiona y explica en tu

cuaderno:
➢ Cuando oímos decir sobre el amanecer que “¡Salió el Sol!” y sobre el
anochecer que “¡Se escondió el Sol!”, ¿cuál está fijo? ¿El Sol, respecto a
la Tierra y esta se mueve, o la Tierra está fija respecto al Sol y este se
mueve?
Esta fijo el sol, la tierra es la que se mueve alrededor del sol.

• Si tienes dudas al respecto realiza la siguiente prueba en la que tú representarás

a la Tierra y la linterna al Sol: Ponte de espaldas a la linterna y haz que tu familiar
te alumbre con ella; luego, rota lentamente de derecha a izquierda (como si
fueses tú la pelota). Mientras estás de espaldas, ¿tu cara representaba el día o la
noche? Luego, ¿cuándo tu cara está frente a la linterna representa el día o la
noche? Rota una vez más y dejarás de ver la luz de la linterna. ¿Se escondió el
Sol o tú dejaste de verlo? Sigue rotando, ahora ves la luz de la linterna, ¿salió el
Sol o es que tú lo ves ahora?
➢ ¿Qué reflexión te merece esto que has vivido? Escríbelo en tu cuaderno
Que mientras la tierra gira en una parte del planeta es de dia y en el
opuesto es de noche.

• Después de la reflexión anterior, lee y copia en tu cuaderno o en hojas de reúso

la pregunta de investigación de hoy: ¿Por qué en algunos lugares es de día y en
otros de noche?
En los lugares que es de día es por que la luz del sol les ilumina
directamente y en el lado opuesto esta de noche.

ALUMNO: JOAQUIN ALEJANDRO SEGOVIA SUCASACA

 • Hasta aquí tienes una idea de cómo se forman el día y la noche. Dibuja en tu
cuaderno al Sol y la Tierra, y representa el día y la noche. Si observas los dibujos
que acabas de hacer, reforzarás tus ideas.

• A continuación, para ayudarte a ejecutar tu plan y responder a la pregunta

planteada, te invitamos a realizar la siguiente experiencia:
➢ ¿Qué hora será en China cuando llegue el mapa a recibir la luz de la
linterna de frente? ¿Qué hora será en Perú en ese momento, cuyo mapa
ha quedado en tu espalda?
En China sera las doce del medio dia y en Perú sera las doce de la media
noche.
¡Seguimos aprendiendo!
• Ahora sí estás en condiciones de escribir algo más sobre la pregunta de
investigación, ¿Por qué en algunos lugares es de día y en otros de noche?
Por la rotacion de la tierra en su propio eje, al rotar la luz da directamente en un
punto y en el opuesto esta oscuro.

Reflexiona
• Elabora en tu cuaderno una tabla como la siguiente y complétala respondiendo
a las siguientes preguntas. Si deseas puedes dibujar.

Porque China está en lado opuesto

al Perú en el planeta y en ese
momento el sol estaba
directamente sobre el Perú. Porque
la tierra, roto en su eje. Si por que
vi los videos en internet que hablan
sobre la rotación del planeta.

ALUMNO: JOAQUIN ALEJANDRO SEGOVIA SUCASACA

¡Que has aprendido!
➢ ¿Cómo se producen el dia y la noche?
Por la rotacion de la tierra en su propio eje que tiene una duracion de 24
horas.

➢ ¿Por qué las horas son diferentes entre lugares lejanos?

Por que la tierra gira en 24 horas, entonces se genera la diferencia horaria
en los paises del planeta que son opuestos.

Aplica lo aprendido:
• Pon sobre una mesa la pelota con el muñequito y dibuja una circunferencia
alrededor de ella. Luego, haz rotar lentamente la pelota mientras tu familiar la
alumbra.
• En el momento en que el muñequito recibe un poco de luz, ¿qué hora es? Pon
en el papel y junto a la pelota, la hora correspondiente.
Entre las 5 y las 6 de la mañana.

• Continúa rotando la pelota, ¿en qué posición del muñequito es mediodía? Pon
la hora en el papel.
Cuando la luz del sol les da directamente.

• Continúa rotando. En el momento en que el muñequito deje de recibir luz, ¿qué

hora es? Pon la hora en el papel.
Las 6 de la tarde.

• Retira la pelota y compara: ¿Qué duró más, el día o la noche? ¿Cuántas horas
duró el día? ¿Cuántas horas duró la noche?
Ambas tenian la misma duracion. El dia o la noche duran 12 horas.

ALUMNO: JOAQUIN ALEJANDRO SEGOVIA SUCASACA