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Facultad de Ciencias de

la Salud Eugenio Espejo

Carrera: Medicina

Cátedra: Metodología de la Investigación

Alumno: Ernesto Patricio Rosero Caiza

Docente: Dr. Jorge Albán Villacís

Parcial: Primero

Periodo 2019 – 01
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Tabla de contenido
1. Objetivos....................................................................................................................3
1.1 Objetivo Principal...............................................................................................3
1.2 Objetivos Secundarios.............................................................................................3
2. Metodología...............................................................................................................3
3. Introducción...............................................................................................................4
4. Resultados:.................................................................................................................5
4.1 ¿Cuáles son los principales tipos de investigación?...........................................5
4.2 ¿ Cuáles son las características de la investigación cuantitativa?.......................6
4.3 ¿Qué es la investigación complementaria?.........................................................7
4.4 ¿Cuáles son las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa?....7
3 Conclusiones:.............................................................................................................7
4 Bibliografía................................................................................................................8
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1. Objetivos

1.1 Objetivo Principal

 Diferenciar entre Investigación Cualitativa y Cuantitativa, entendiendo
para eso sus conceptos, entendiendo su complementariedad.
1.2 Objetivos Secundarios
 Desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo y el cuantitativo, en
el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, además de
darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su
generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es
la generalización o universalización de los resultados de la investigación.
 Entender las diferencias entre Paradigma Cualitativo, Metodología
Cualitativa o Investigación Cualitativa; y sus enfoques de la
investigación científica.
2. Metodología

1. Realizar una lectura rápida del artículo.

2. Buscar palabras claves, lugares o ideas que desconozco.
3. Efectuar una segunda lectura comprensiva.
4. Subrayar las ideas “clave”.
5. Escribir notas sobre las ideas importantes.
6. Compartir y conversar acerca de lo leído.
7. Ponerse en los zapatos del investigador.
8. Hacer la estructura y el estilo del informe.
9. Definir el problema central de la manera más clara posible.
10. Redactar objetivos en términos medibles.
11. Escribir la metodología.
12. Buscar la bibliografía.
13. Llevar un registro de la información encontrada.
14. Redactar la introducción.
15. Elaborar los resultados.
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16. Componer las conclusiones.

17. Agregar las citas y la bibliografía correspondiente.

3. Introducción
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca
resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de
gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento
o de alternativas de solución viables.

En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las
diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa., aunque
ambas en general son parte de la investigación científica, la que es definida como "…
un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas
científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la
solución o respuesta a tales interrogantes.

A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se
desprende: Si estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar dos
enfoques importantes : el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la
cantidad es parte de la cualidad, además de darse mayor atención a lo profundo de los
resultados y no de su generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo
importante es la generalización o universalización de los resultados de la investigación.

Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo,

Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo cualitativo o
cuantitativo son enfoques de la investigación científica, y ambos pueden ser usados en
una misma investigación, interaccionando sus metodologías.
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Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende
investigar, sino a nivel de los métodos e instrumentos que cada cual aplica y la forma en
que tratan los resultados. Esperamos que la información aquí recabada ayude a
comprender la importancia de la investigación científica cualquiera que sea el
paradigma que se emplea. Finalmente, la conjunción de ambos paradigmas ayudara a
lograr resultados óptimos en investigaciones en el campo de la salud.

4. Resultados:

4.1 ¿Cuáles son los principales tipos de investigación?

Investigación Exploratoria
Las investigaciones de tipo exploratorias ofrecen un primer acercamiento al problema
que se pretende estudiar y conocer.
La investigación de tipo exploratoria se realiza para conocer el tema que se abordará, lo
que nos permita “familiarizarnos” con algo que hasta el momento desconocíamos.
Los resultados de este tipo de tipo de investigación nos dan un panorama o
conocimiento superficial del tema, pero es el primer paso inevitable para cualquier tipo
de investigación posterior que se quiera llevar a cabo.
Con este tipo de investigación o bien se obtiene la información inicial para continuar
con una investigación más rigurosa, o bien se deja planteada y formulada una hipótesis
(que se podrá retomar para nuevas investigaciones, o no).

Investigación Descriptiva
La investigación descriptiva es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para
describir la realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades que se
estén abordando y que se pretenda analizar.
En este tipo de investigación la cuestión no va mucho más allá del nivel descriptivo; ya
que consiste en plantear lo más relevante de un hecho o situación concreta.

De todas formas, la investigación descriptiva no consiste únicamente en acumular y

procesar datos. El investigador debe definir su análisis y los procesos que involucrará el
mismo.
A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación descriptiva son:
examinar las características del tema a investigar, definirlo y formular hipótesis,
seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes a consultar.

Investigación Explicativa
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La investigación de tipo explicativa ya no solo describe el problema o fenómeno

observado sino que se acerca y busca explicar las causas que originaron la situación
analizada.
En otras palabras, es la interpretación de una realidad o la explicación del por qué y para
qué del objeto de estudio; a fin de ampliar el “¿Qué?” de la investigación exploratoria y
el “¿cómo?” de la investigación descriptiva.
La investigación de tipo explicativa busca establecer las causas en distintos tipos de
estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o esclarecer las
teorías, confirmando o no la tesis inicial..

4.2 ¿ Cuáles son las características de la investigación cuantitativa?

Asume que la realidad social es relativamente constante y adaptable a través del tiempo.

Se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico.

Observa relaciones causales entre fenómenos sociales desde una perspectiva

mecanicista.

Asume una postura objetiva, separando su postura con respecto a los participantes en la
investigación y la situación.

Estudia poblaciones o muestras que representen poblaciones, haciendo una medición

penetrante y controlada.

Estudia conductas y otros fenómenos observables, estudia el comportamiento humano

en situaciones naturales o artificiales.

Genera datos numéricos para representar el ambiente social.

Analiza la realidad social descomponiéndola en variables.

Emplea conceptos preconcebidos y teorías para determinar qué datos van a ser
recolectados.

Emplea métodos estadísticos para analizar los datos e infiere más allá de los datos.

Emplea procedimientos de inferencia estadística para generalizar las conclusiones de

una muestra a una población definida.
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4.3 ¿Qué es la investigación complementaria?

Es imposible el desarrollo de cualquier ciencia, tanto desde la perspectiva de la

investigación como de la transmisión de sus conocimientos, sin el empleo conjunto y
complementario de ambos métodos.
Para muchos autores la utilización conjunta de los métodos inductivo o deductivo
resulta idónea para desarrollar plenamente la tarea investigadora en nuestra disciplina.
Como señala Sahagún:
"Hay dos formas de investigar: la deductiva, pasando del concepto general a los
subconceptos y de estos a los indicadores; y la inductiva, que nos llevaría de los
indicadores a los conceptos generales. El cruzamiento de ambos métodos, siempre que
haya tiempo, es la opción ideal."
4.4 ¿Cuáles son las diferencias entre la investigación cuantitativa y
cualitativa?

3 Conclusiones:
 La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el
que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento
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(investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es

organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas
de solución viables.
 La investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la
solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de
nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a
tales interrogantes"
 La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que
pueden ser medidos y cuantificados. Toda la información se obtiene a
base de muestras de la población, y sus resultados son extrapolables a
toda la población, con un determinado nivel de error y nivel de
confianza.
 La investigación cualitativa da cuenta de la credibilidad de la
comunicación, o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los
estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por
otro lado observan el producto, u objeto de la investigación y sobre la
que se encuesta y que es el estimulo generador de determinadas
conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirán un
carácter probabilístico,y, por ende, proyectable al universo en una
segunda etapa de la investigación que ya será cuantitativa.
 La investigación cuantitativa se sirve de números y métodos estadísticos.
Parte de casos concretos para llegar a una descripción general o
comprobar hipótesis causales. Se dice cuantitativa- sistemática-
generalizadora.

4 Bibliografía

Álvarez Cáceres R. (1996) El método científico en las ciencias de la salud. Las bases
de la investigación biomédica. Madrid: Díaz de Santos, 1996
Alvira Martín, Francisco. (2002). Perspectiva cualitativa / perspectiva cuantitativa en
la metodología sociológica. Mc Graw Hill.Mexico DF.
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Calero JL. (2000) Investigación cualitativa y cuantitativa. Problemas no resueltos en

los debates actuales. Rev. Cubana Endocrinol 2000; 11 (3): 192-8.
Campbell D, Stanley J. (2002)Diseños experimentales y cuasi experimentales en la
investigación social. Buenos Aires: Ammorrortu Editores; Argentina
Cabrero García L, Richart Martínez M. (1996) El debate investigación cualitativa
frente a investigación cuantitativa Enfermería clínica, México DF.
Cook T.D & Retechardt, Ch., (2004). Métodos Cuantitativos y Cualitativos en
investigación Educativa. Madrid – Morata
Mella, Orlando. (1998). Naturaleza y orientaciones teórico – metodológicas de la
investigación cualitativa. Disponible en Internet desde:
http://www.reduc.cl/reduc/mella.pdf [con acceso el 02-09- 2006]
Popper Karl R. (2005) La lógica de la investigación científica. Barcelona: Círculo de
Lectores; España.
Reichart ChS, Cook TD. (2001) Hacia una superación del enfrentamiento entre los
métodos cualitativos y cuantitativos. En: Cook TD, Reichart ChR (ed). Métodos
cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Morata.
Taylor, S.J. y R. Bogdan. (2004). Introducción a los métodos cualitativos de
investigación, Barcelona: Paidos. España
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