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Guidelines to write an excellent essay in French

Essay title

- Two choices. Pick the one where you have three or four different points to answer the essay
question.
- Never lose your focus from it. It is the heart of your essay.
- Write a plan to check that you have strong Points Evidence Explanations

Introduction

- Write a short introduction which refers to the essay question


- Briefly mention what you intend to analyse

Points, evidences, explanations

- Start your point with a complex structure


- Make sure that your point is brief and refers to an aspect of the essay title.
- Introduce your example with a complex structure
- Use specific examples (you might want to quote something or refer to a specific event)
- Make sure that your example answers the essay question
- Introduce your analysis with a complex structure
- Support your point, evidence or explanation with literary or cinematographic vocabulary

Conclusion

- Start your conclusion with a complex structure


- Make sure that your conclusion gives a final answer to the essay question
- Be brief

Language

- Use a variety of complex structures and vocabulary (avoid repetition at all cost!)
- Use subjunctive structures
- Think about ways of including passive structure
- Think about ways of including a past conditional structure
- Use relative pronouns to extend your sentences
Guidelines to write an excellent essay in French

Complex structures
Introduction Point Evidence Explanation
Dans la pièce de théâtre …nous montre que Il nous que nous Cela nous mène à…
qui a été écrite par constations/notions que
Molière (dont le vrai nom …nous souligne que Cela renforce l’idée que…
est Jean-Baptiste Prenons par exemple
Poquelin), un des thèmes …nous dépeint Cela signifie que
phare est celui de… Par exemple
Met l’emphase sur Ainsi,
J’ai l’intention d’aborder La scène dans laquelle
Met l’accent sur Par conséquent
Je compte +inf La scène à laquelle je
Pour autant que je sache souhaite faire référence est Être dû à
Ce que je souhaite mettre celle où…
en avant c’est… À ma connaissance Pour cela,

La question est de savoir Il semble que + SUB De cette manière


si…
Il est clair que C’est pour cette raison que
Il faut s’interroger sur le
sens de Afin de souligner… C’est pour cela que

Il convient de se Cela saute aux yeux que.. C’est en +-ant … que…


demander…
… tente de nous faire
Afin de démontrer que… rendre compte que

À travers… on peut voir…

Pour cette raison

Malgré le fait que + SUB

Ici, le fait que + SUB

De cette manière

Il paraît donc évident que


Guidelines to write an excellent essay in French

PEE 1 PEE 2 PEE 3 Conclusion Cinematic vocabulary Literary vocabulary


D’abord, il (nous) faut En guise de conclusion Un film Le dramaturge
constater que
Pour conclure Un acteur La pièce de théâtre
Tout d’abord
Je voudrais conclure en Un réalisateur La scène
En premier lieu disant que
Une scène L’acte
Premièrement Bien qu’il y ait plusieurs
raisons pour lesquelles Un montage L’ironie
Réfléchissons d’abord à
En fin de compte En noir et blanc L’antiphrase
Ensuite,
Le personnage principal Le comique de caractère
En outre,
Les personnages Le comique de situation
De plus, secondaires
Le comique de mots
Qui plus est, Un plan d’ensemble
Les personnages
De surcroît, Un plan rapproché
La scène d’exposition
À ceci s’ajoute, Un plan en plongée
L’intrigue
Quoi qu’il en soit Un plan en contre-plongée
Le dénouement
Pourtant La bande audio
Le dialogue
Par ailleurs Les images d’archives
La réplique
Deuxièmement Un panoramique
Le monologue
Troisièmement Un scénario
La tirade
En revanche Une bande sonore
Un coup de théâtre
Néanmoins Un spectateur
La commedia dell’arte
Cela dit
Le masque
Ayant dit cela
La farce

Un pantomime

Une satire

La règle des trois unités


(unité d’action, de lieu et
de temps)

Les didascalies

Un deus ex machina
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Subjunctive Passive Past conditional Gerundive


Il semble que + SUB A été écrite par… Si … avait… on aurait pu En analysant
dire que…
Il est possible que + SUB A été surpris par… En ayant cité…
Si les deux personnages
Il n’est pas impossible …est moqué/ridiculisé principaux avaient été En regardant de plus près
que +SUB par… présents dès la scène
d’exposition… +cdt En utilisant cette citation
Bien que + SUB
Si Cléante et Dorine En réagissant ainsi
… souhaite que + SUB n’avaient pas été
présents… + cdt En coupant la parole
Malgré le fait que + SUB
En se moquant de se
Ici, le fait que + SUB
En étant aveugle

En ridiculisant

Relative pronouns
Il y a beaucoup de …
dont…

Ce dont il est question,


c’est…

…dont le comportement
est…

…dont la présence sur


scène est…

C’est la raison pour


laquelle…

La scène à laquelle je
vais faire référence,
c’est…

Qui+verbe
Que+sujet+verbe

Là scène où…

Les scènes dans


lesquelles il/elle
apparaît…

Le livre pour lequel il est


connu

C’est un passage au
travers duquel…
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