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Aimeriez-vous animer une session de recherche sur Internet?

Souhaitez-vous qu’on vous propose des outils pour vous aider à préparer votre session?

Souhaitez-vous qu’on vous suggère une démarche d’animation?

Si vous avez répondu oui, vous êtes au bon endroit.


Nous avons créé pour vous une boîte à outils de l’animateur qui comprend cinq sections:
1. Autoévaluation de l’animateur
2. Les 4 étapes du processus de recherche d’information (PRI)
3. Les outils d’aide à la recherche
4. Trucs et astuces
5. Démarche d’animation proposée
Nous visons deux objectifs:
Pourquoi s’évaluer?
Pour vérifier l’état de ses connaissances actuelles avant d’amorcer sa propre formation d’animateur.

Pour recevoir des commentaires suite à l’autoévaluation.

Qu’est-ce qu’on évalue dans ce test?


Votre méthode de travail (le processus de recherche).

Votre connaissance des outils d’aide à la recherche (moteurs, métamoteurs et répertoires de sites).

Votre technique de recherche par l’utilisation des opérateurs.

Prêt pour le test?


Ce diagnostic de départ vous permettra d'évaluer votre méthode de travail et votre connaissance des outils et
techniques de recherche sur Internet. Il comprend trois parties:

1. La méthode de travail (ou le processus)


2. Les outils de recherche
3. Les techniques de recherche.

Répondez le plus fidèlement possible aux questions. Une interprétation des résultats vous sera soumise après la
passation du test, sous la forme de commentaires.

LA MÉTHODE DE TRAVAIL (OU LE PROCESSUS)


1. Si quelqu'un vous demande de l'aider à trouver de l'information sur Internet, quelle est la première démarche que
vous allez lui suggérer ?

A - Identifier le bon moteur de recherche ou répertoire de sites qui convient à la demande.


B - Prendre quelques minutes pour bien identifier le sujet à l'aide de mots clés.
C - Je ne sais pas.

2. Lorsque vous cherchez de l'information à l'aide d'un moteur de recherche, il s'avèretrès utile d'identifier plusieurs
mots clés avant d'effectuer la recherche proprementdite, car cela permet de préciser votre recherche et d'obtenir des
résultats plus précis.
A - C'est plus ou moins vrai, car il est aussi facile de trouver ce que l'on cherche en lisant tous les sites trouvés.
B - C'est vrai, car cela va limiter le nombre de résultats qui peuvent souvent être assez volumineux sur Internet.
C - Je ne sais pas.

3. Quelqu'un vous demande de l'aider à trouver ce qu'il cherche. Le sujet est d'abordidentifié. Vous précisez ensuite
avec lui ce qu'il cherche. Les mots clés sont doncidentifiés. Quelle est l'étape suivante d'après vous ?
A - Identifier des pistes de recherche afin de savoir où diriger sa recherche. On se pose des questions: Où devrais-je
commencer ma recherche ? Est-ce dans un moteur de recherche, un métamoteur ou un répertoire de sites ?
B - Utiliser le moteur de recherche que vous utilisez habituellement et y inscrire les mots clés que vous avez
trouvés.
C - Je ne sais pas.

4. Le processus de recherche d'information peut se résumer en quatre étapes. Trouvez le bon ordre.
A - 1. Préciser la recherche à l'aide de plusieurs mots clés et synonymes.
2. Identifier le sujet à l'aide de quelques mots clés.
3. Chercher et traiter l'information en faisant un survol des sites trouvés et en retenant les meilleurs d'entre eux.
4. Identifier des pistes de recherche (moteur, métamoteur ou répertoire de sites).
B - 1. Identifier des pistes de recherche (moteur, métamoteur ou répertoire de sites).
2. Identifier le sujet à l'aide de quelques mots clés.
3. Préciser la recherche à l'aide de plusieurs mots clés et synonymes.
4. Chercher et traiter l'information en faisant un survol des sites trouvés et en retenant les meilleurs d'entre eux.
C - 1. Identifier le sujet à l'aide de quelques mots clés.
2. Préciser la recherche à l'aide de plusieurs mots clés et synonymes.
3. Identifier des pistes de recherche (moteur, métamoteur ou répertoire de sites).
4. Chercher et traiter l'information en faisant un survol des sites trouvés et en retenant les meilleurs d'entre eux.
D - Je ne sais pas.

5. Quelle est votre façon habituelle de procéder lors d'une recherche sur Internet ?
A - J'utilise mon moteur de recherche préféré et je tape quelques mots clés.
B - Je note quelques mots clés avant de débuter ma recherche sur Internet, et j'utilise les opérateurs de recherche du
moteur que j'utilise.
C - J'utilise mon répertoire de sites favoris et je cherche la bonne catégorie.

LES OUTILS DE RECHERCHE


6. On y a recours surtout lorsque l'on cherche de l'information liée à un thème, à dessites classés par catégorie.

A - Répertoire de sites.
B - Moteur de recherche.
C - Je ne sais pas.

7. On y a recours lorsque l'on cherche une information très précise.


A - Répertoire de sites.
B - Moteur de recherche.
C - Je ne sais pas.

8. Qu'est-ce qu'un répertoire de sites (ou annuaire) ?


A - Une liste de sites sélectionnés et décrits par le responsable du répertoire.
B - Une liste de sites trouvés dans un moteur de recherche.
C - Je ne sais pas.

9. Les moteurs de recherche utilisent les mêmes opérateurs logiques.


A - Vrai.
B - Faux.
C - Je ne sais pas.
10. Quelle est la différence entre un moteur de recherche et un répertoire de sites (ouannuaire) ?
A - Le répertoire de sites recherche principalement, à partir évidemment du mot clé que vous avez écrit, le mot
contenu dans le nom du site, son adresse et la description du site. Le moteur de recherche, lui, le mot dans le contenu
de toutes les pages de sites trouvés dans son immense base de données.
B - Le répertoire de sites recherche des sites, les moteurs recherchent des pages Web
C - Toutes ces réponses sont bonnes.
D - Je ne sais pas.

11. Quel est l'avantage d'utiliser un métamoteur de recherche ?


A - Il effectue une recherche uniquement à partir des noms des sites Web.
B - Il effectue une recherche en consultant simultanément plusieurs moteurs de recherche.
C - Il effectue une recherche à partir des meilleurs répertoires de sites.
D - Je ne sais pas.

12. Avez-vous déjà utilisé un moteur de recherche? Exemples: AltaVista, Google, Excite,HotBot, Lycos, Lokace,
Ecila...
A - Oui
B - Non

13. Avez-vous déjà utilisé un répertoire de sites? Exemples: Yahoo!, La Toile du Québec,Francité ...
A - Oui
B - Non

14. Avez-vous déjà utilisé un métamoteur de recherche? Exemples: Copernic, Mamma,Metacrawler, Ariane,
Kartoo...
A - Oui
B - Non

15. Combien d'outils de recherche utilisez-vous habituellement? Cela comprend lesmoteurs, les métamoteurs et les
répertoires de sites.
A - J'utilise un seul outil lors de mes recherches.
B - J'utilise souvent plus de deux outils lors de mes recherches.
C - J'utilise souvent plus de trois outils lors de mes recherches.

LES TECHNIQUES DE RECHERCHE


16. Est-ce que l'ordre des mots clés utilisés dans une requête influence l'ordre desrésultats obtenus ?

A - Non
B - Oui, mais pas toujours. Cela dépend des moteurs de recherche utilisés.
C - Je ne sais pas.

17. Vous cherchez de l'information, autant sur l'astronomie que sur les astronautes etl'astrophysique. Quelle
expression allez-vous utiliser ? Cette fonction est utilisée dansplusieurs moteurs de recherche.
A - "astro"
B - astro*
C - astro°
D - Je ne sais pas.
18. Plusieurs moteurs de recherche utilisent le signe + devant les mots. Que signifie-t-il?Exemple: +histoire
+Québec
A - Le mot précédé du signe + doit apparaître obligatoirement dans les résultats.
B - Le mot précédé du signe + peut apparaître dans les résultats, mais pas
obligatoirement
C - Je ne sais pas.

19. Plusieurs moteurs de recherche utilisent le signe - devant les mots. Que signifie-t-il?Exemple: +histoire +Québec
-France
A - Le mot précédé du signe - doit apparaître en dernier dans les résultats.
B - Le mot précédé du signe - doit être exclus obligatoirement des résultats.
C - Je ne sais pas.

20. Plusieurs moteurs de recherche utilisent les signes + et - . Que signifie l'expressionsuivante? +causes +abondon
+scolaire -adulte
A - Cela signifie que vous trouverez des sites Web qui parlent des causes de l'abandon scolaire, mais pas chez les
adultes.
B - Cela signifie que vous trouverez des sites Web qui parlent des causes de l'abandon scolaire, surtout chez les
adultes.
C - Je ne sais pas.

21. Avez-vous déjà utilisé des opérateurs ou expressions de recherche? Exemples: lessignes + ou - , *, les guillemets
anglais " ", etc.
A - Non, je n'ai jamais utilisé les opérateurs dans mes recherches.
B - Oui

22. Plusieurs moteurs de recherche utilisent des opérateurs ou des expressions derecherche. Quelle est la différence,
d'après vous, entre ces deux requêtes?
animal chat -adulte
+animal +chat -adulte
A - Dans le premier cas, on trouvera des documents présentant les deux premiers mots, soit animal et chat, mais pas
nécessairement le mot adulte.
Dans le deuxième cas, on trouvera des documents présentant possiblement les deux mots animal et chat, mais pas
nécessairement le mot adulte.
B - Dans le premier cas, on trouvera l'un ou l'autre des deux premiers mots ou les deux, soit animal et chat, mais pas
le mot adulte.
Dans le deuxième cas, on trouvera obligatoirement des documents présentant les deux mots animal et chat, mais pas
le mot adulte.
C - Je ne sais pas.

23. Plusieurs moteurs de recherche utilisent des opérateurs ou des expressions derecherche. Que signifie, d'après
vous, l'expression suivante? "Rien ne sert de courir, il faut partir à point"
A - J'obtiendrai des documents sur chacun de ces mots avant et après la virgule.
B - J'obtiendrai des sites qui contiennent tous ces mots dans l'ordre, tels qu'écrits entre les guillemets.
C - Je ne sais pas.
24. Quelqu'un vous demande de l'aider à trouver un emploi sur Internet? Un emploi detechnicien en administration,
mais pas dans le secteur de la publicité. Quelles est lameilleure expression à utiliser, selon les moteurs de recherche
les plus polulaires?

A - +technicien +administration -publicité


B - "emploi technicien administration sauf publicité"
C - +emploi +technicien +administration -publicité
D - Je ne sais pas.

25. Avez-vous déjà examiné sur le site comment fonctionnait le moteur de recherche quevous avez l'habitude
d'utiliser pour mieux préciser votre recherche ?
A - Oui
B - Non

Après votre autoévaluation

Suite à la passation du test, vous avez plusieurs choix:


Premier choix:
Consultez les parties du site qui vous intéressent le plus et qui correspondent à vos besoins.
Cliquez ICI pour consulter le menu du site et choisir la section qui vous convient.
Deuxième choix:
Poursuivre votre autoformation en réalisant les activités qui suivent.
Prochaine activité: Le processus de recherche d’information (PRI)
Nous avons simplifié le processus en identifiant quatre étapes.
1. Identifier le sujet
2. Préciser la recherche
3. Identifier des pistes de recherche
4. Chercher et traiter l’information
Le sigle PRI signifie Processus de Recherche d’Information. Pour vous initier au processus que nous
avons défini, accédez à la section sur le processus
préparée pour les apprenants. Elle comprend deux parties.
Comprendre le processus
Partie constituée d’une animation et d’une narration si désirée.

Appliquer le processus
Partie contenant des exercices à faire en ligne pour vous aider à comprendre le processus et chacune
des quatre étapes.
Deux stratégies vous sont offertes pour vous initier au processus de recherche
d ’information:
On s’explique, on pratique!
Partie théorique et pratique.

On s’évalue!
Petite évaluation disponible à la fin des activités.