DISEÑO DEL TRABAJO

TAREA 4 - DETERMINAR DEL TIEMPO ESTÁNDAR DE UN PROCESO

PRESENTADO POR:

ALEXANDER CELYS
JENNIFER SILVA NIÑO
LEIDY JOHANNA BARRERA CONDIA
LEIDY CONSTANZA VELASCO
NORIDA LISBETH BERNAL

PRESENTADO A:
JULIO GIOVANNI MOLANO
TUTOR

GRUPO: 212021_20

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
JULIO 2020
 INTRODUCCION

Con la realización de este trabajo desarrollamos y determinamos el tiempo estándar de un proceso

utilizando las técnicas de medición del tiempo, fórmulas y procedimientos apropiadas con el fin medir
y mejorar la eficiencia y efectividad de las operaciones en una organización. Iniciamos a diseñar y
armar un dinosaurio de papel con la técnica origami, podemos entender que por medio del estudio
de tiempos y movimientos se pueden determinar los tiempos estándar de cada una de las
operaciones que componen un proceso, así como analizar los movimientos que hace el operario
para llevar a cabo la operación. De esta forma se evitan movimientos innecesarios que solo
incrementan el tiempo de la operación.
Objetivo general

Demostrar que los métodos asignados para desarrollar de esta actividad productiva son un factor
determinante para la menor o mayor utilización del tiempo y derivado de estas variables la medición y
cuantificación

Objetivos específicos

 Realizar Tomas de tiempos con cronómetros

 Aplicar adecuadamente los métodos y Condiciones de trabajo
 Medir formas de eficiencia en la actividad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Cada estudiante en el foro de trabajo colaborativo debe concertar con sus compañeros las
condiciones para realizar la actividad definiendo lo siguiente:

a. Materiales o recursos para utilizar en el diseño y construcción del dinosaurio de papel con
la técnica origami

b. Definirá el método o secuencia de la operación por medio de un diagrama de flujo utilizando

la simbología ASME, para ello deberán hacer uso de las herramientas de diseño sugeridas
en la Unidad 1.
 c. Dividir las operaciones en elementos de trabajo.

 Compra de papel
 Seleccionar colores
 Papel en buen estado
 Corte y tomas de medidas

Inicialmente cortamos el papel de color en un cuadradro con las mismas medidas de 22 cm por
cada lado
Se dobla en la esquina formando un triangulo

Luego giramos y marcamos la mitad contraria

Giramos lo colocamos de frente a nosotros y doblamos

Se forma un hexágono medio abierto y se une formando los lados figura en Rombo
Luego de formado el rombo se dobla las esquinas hacia la mitad

Se da la vuelta para doblar las otras esquinas

En la esquina de arriba donde se evidencia el triángulo pequeño se dobla

Se abre mirando las esquinas a cada lado

Se dobla todas las formas por la mitad

Y se reafirma nuevamente los dobles

Se doblan las partes realizando forma de dinosaurio

Realiza el ultimo doblez de las patas hacia fuera y ya se tiene el dinosaurio en origami
 RESULTADOS DE LOS TIEMPOS

INTENTOS REGISTRO
MINUTOS SEGUNDOS
1 18 05
2 17 50
3 15 02
4 13 48
5 12 10
6 11 25
7 10 16
8 9 39
9 8 01
10 8 24

Tiempo promedio 14.5 minutos

Evidencia fotográfica
 Cada estudiante debe seleccionar las condiciones de
trabajo a utilizar. (Iluminación, temperatura, ruido y
concentración)

FACTOR CONDICION
ILUMINACION 100%
TEMPERATURA 23º
RUIDO 45 d
CONCENTRACION MAX

1. Reflexión y Proposición Colectiva.

a. Con los resultados individuales determinarán un tiempo

promedio para cada elemento y un tiempo estándar
promedio conjunto de los datos.

TIEMPO
N. LISTADO DE ACTIVIDADES TIEMPO REAL SUPLEMENTARI TIEMPO ESTÁNDAR
O

FIGURAS MINUTOS SEGUNDO % MINUTOS SEGUNDO

REALIZADAS S S

1 18 15 1,12 20 32

2 17 0 1,12 19 4

ELABORAR DINOSAURIO EN
3 TECNICA ORIGAMI 15 45 1,12 17 30

4 13 10 1,12 14 6

5 12 0 1,12 13 44

6 11 15 1,12 12 48

7 10 15 1,12 11 3

8 9 5 1,12 10 6

9 8 30 1,12 9 2

10 8 0 1,12 8 9
 1. Realizar la toma de tiempos con cronómetro.

Estudio núm.: 1 Fecha: julio - 2020

Forma para observación de estudio de tiempos
Operación: Construcción dinosaurio en origami Operador: Leidy Velasco
1 2 3 4 Formar la 5 Formar la 6 7
Numero de Doblar el centro Formar una Formar la Formar el
Corte y toma de figura en figura en
elemento y en forma de figura en forma cabeza del cuerpo del
medidas forma de forma de aguja
descripción asterisco de rombo dinosaurio dinosaurio
cometa magnética
Nota Ciclo C LC TO TN C LC TO TN C LC TO TN C LC TO TN C LC TO TN C LC TO TN C LC TO TN
1 85 0.47 0.39 90 1.25 1.12 110 1.43 1.57 85 0.54 0.45 110 1.33 1.46 90 2.52 2.26 100 3.23 3.23
2 110 0.45 0.49 90 1.21 1.08 95 1.45 1.37 110 0.53 0.58 95 1.28 1.21 90 2.54 2.28 90 3.18 2.86
3 90 0.46 0.41 100 1.23 1.23 95 1.40 1.33 90 0.51 0.45 95 1.30 1.23 100 2.45 2.45 110 3.10 3.41
4 110 0.45 0.49 95 1.17 1.11 100 1.35 1.35 110 0.50 0.55 100 1.10 1.10 95 2.40 2.28 95 3.05 2.89
5 90 0.44 0.39 110 1.16 1.27 110 1.31 1.44 90 0.48 0.43 110 1.06 1.16 110 2.35 2.58 85 3.01 2.55
6 100 0.46 0.46 90 1.13 1.01 95 1.33 1.26 100 0.47 0.47 95 1.04 0.98 90 2.25 2.02 100 2.52 2.52
7 90 0.43 0.38 95 1.10 1.04 95 1.28 1.21 90 0.45 0.40 95 1.02 0.96 95 2.20 2.09 90 2.50 2.25
8 110 0.40 0.44 100 1.03 1.03 100 1.10 1.10 110 0.44 0.48 100 0.56 0.56 100 2.21 2.21 90 2.47 2.22
9 90 0.42 0.37 110 0.54 0.59 90 1.02 0.91 90 0.42 0.37 90 0.55 0.49 110 2.16 2.37 95 2.35 2.23
10 100 0.41 0.41 95 0.53 0.50 90 0.54 0.48 100 0.41 0.41 90 0.50 0.45 95 2.10 1.99 100 2.31 2.31
Resumen
TO total 4.39 10.35 12.21 4.75 9.74 23.18 27.72
Calificación - - - - - - -
TN total 4.23 9.98 12.05 4.63 9.64 22.56 26.49
Núm. De
10 10 10 10 10 10 10
observaciones
TN promedio 0.42 0.99 1.20 0.46 0.96 2.25 2.64
% de holgura 17% 17% 17% 17% 17% 17% 17%
TE elemental 0.49 1.16 1.40 0.54 1.12 2.63 3.09
Núm. De
ocurrencias 1 1 1 1 1 1 1
TE 0.49 1.16 1.40 0.54 1.12 2.63 3.09
Tiempo estándar total (Suma del tiempo estándar para todos
10.48
los elementos)
Con el tiempo promedio para cada elemento deberán realizar un gráfico que
evidencie la curva de aprendizaje y el análisis de esta

operaciones 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
tiempo 18.1 17.0 15.4 13.1 12.0 11.1 10.1 09.0 08.3 08.0
5 0 5 0 0 5 5 5 0 0

Operacio
nes
12

10

ANALISIS

Se evidencia que a mayor trabajo con el pájaro mejor es el resultado se disminuye

los tiempos y se realiza un mejor trabajo

• En razón a que el operario adquiere pericia y destreza para realizar la tarea

de forma más práctica y rápida
• Lo que resulta en la disminución de los tiempos y en la calidad de los
bocetos del pájaro
Compararán los resultados del tiempo promedio estándar en un gráfico de
barras y el análisis de esta.

operaciones tiempo pro estánda

r
10 18,15 20,30
9 17,00 19,04
8 15,45 17,30
7 13,10 14,06
6 12,00 13,44
5 11,15 12,48
4 10,15 11,03
3 9,05 10,06
2 8,30 9,02
1 8,00 8,09

Comparación tiempo promedio /

25,0
estandar
0

20,0
0

15,0
0

10
Revisarán y concluirán si hubo un impacto observable en los resultados por
operacione
las distintas condiciones de trabajo
s (Iluminación, temperatura, ruido y
concentración)

o Si se evidencia que la concentración es vital para el desarrollo de la

tarea de elaboración del pájaro de origami.

o La iluminación es indispensable para el desarrollo ya que de esta

depende el 100% de la tarea
 o El ruido es distractor, pero no es relevante para el desempeño de
esta actividad.

o La temperatura no afecta en nada la realización de la tarea su

impacto es mínimo para culminar el ejercicio, aunque se trata de
mantener una temperatura ambiente.

Revisarán si hubo mejoras en los tiempos de ejecución a partir de las

repeticiones.
o Es evidente que las repeticiones muestran que la practica con el
ejerció permiten adquirir pericia en la elaboración del pájaro, lo que
se ve reflejado en la disminución significativa de tiempo en la
operación número 10 y la operación número 1.

o Adicional se puede observar la mejora en los pliegues del papel lo

que demuestra mayor facilidad en la elaboración del pájaro a medida
que se repite la tarea.

o Un tema importante para evaluar es la concentración a medida que

se avanza en las repeticiones de la tarea se disminuye la
concentración, que es remplazada por la agilidad. lo que puede ser
un factor peligroso que se identifica como la rutina, al operario llegar
al máximo de su pericia para al desarrollar la tarea.
 Gráfico y análisis que evidencie la curva de aprendizaje

Curva de aprendizaje
12
Tiempo calculado en mn
11
10 10
9
8 8
7 7 7
6 6 6

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ciclo

Como podemos observar la curva que tenemos es decreciente, lo cual nos indica una

mejora, puesto que al iniciar con el trabajo teníamos un número elevado de tiempo, pero a

medida que fuimos haciendo más actividades, el tiempo fue decreciendo haciéndolo en el

menor tiempo posible, y generando una mayor producción.

La construcción del dinosaurio en origami se realizó a medio día con una temperatura de

28°C, con iluminación natural y sin ruido

 CONCLUSIONES

Al desarrollar este trabajo practico adquirimos capacidades y habilidades prácticas

propias Determinando el tiempo estándar de un proceso utilizando las técnicas de
medición del tiempo, fórmulas y procedimientos apropiadas con el fin medir y
mejorar la eficiencia y efectividad de las operaciones en una organización, es
importante realizar, el estudio de tiempo a través del uso de un cronometro para
establecer el tiempo exacto que se necesita en cada proceso productivo
Mediante el estudio de tiempo se determina la importancia que tiene para
implementarse en el ámbito laboral para saber o conocer y buscar estrategias de
mejoramiento, claro está partiendo de un numero de observaciones que se
requiere para medir con mayor exactitud la habilidad de la tarea en la que se
quiera conocer.
 Bibliografía

Palacios, L. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y tiempos. Bogotá.

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1055248
3

Nahmias, S. (2014). Análisis de la producción y las operaciones. México. D.F.

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=287

Polinomics. (s.f.). Curva de aprendizaje. Obtenido de https://policonomics.com/es/curva-

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