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L’EPS, bien entendu, est également prioritaire, néanmoins, vous devez travailler à chaque
cours de didactique en EPS, les compétences au programme. Vous devriez les savoir « par
imprégnation ».
Pour le CRPE, vous serez peut-être amenés à identifier des compétences. Pour cela il faut
comprendre et non pas apprendre le contenu des divers paragraphes cités ci-dessus. La
description des compétences associées (Ce qu’il est nécessaire d’apprendre pour acquérir
les compétences travaillées, progressivement par cycle).
Il est également utile de connaître les attendus de fin de cycle, au cas où l’on vous
demanderait d’imaginer des situations. Cela vous permet de vous adapter au niveau de
compétence attendu pour un élève du cycle concerné.
2. Mathématiques
Une lecture active des programmes, étayée par vos cours de didactique devrait vous
permettre de pouvoir utiliser les connaissances ci-dessus à bon escient.
Il me parait impossible d’apprendre par cœur toutes les compétences associées. Cependant,
elles constituent les savoirs et les compétences à maîtriser progressivement pour atteindre
l’objectif à long terme.
Je pense que vous devriez les connaitre à force de faire les devoirs.
Pour les réaliser, prenez la peine pour la partie didactique de chacun de ces devoirs, de
prendre les programmes et de les utiliser pour faire le devoir. Ils vous paraitront plus
explicites si vous les utilisez concrètement pour répondre à des questions que si vous essayez
de les apprendre de façon totalement décontextualisée.
3. MESP
MUST HAVE
• Cycle 1
• Cycle 2
• Cycle 3
• Cycle 4
II. Les repères annuels et les repères de progressivité par domaine d’enseignement