Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el

tema, se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e
instrumentos de evaluación. Para esto, conteste según los parámetros
establecidos cada una de las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el

conocimiento que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la

pueda definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo

definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Permite definir el
conocimiento a
Orales. 1
partir de preguntas
ante el instructor.
Escritas. 2 Permite al aprendiz
demostrar el
 conocimiento
adquirido
respondiendo un
cuestionario.
Permite al instructor
evidenciar la
Prácticas. 2 destreza del
aprendiz para una
actividad.
Evaluación con base en
3 --
normas.
Evaluación con base en
3 --
criterios.
Estandarizada. 3 --
Técnica creada por
el instructor para
Construida por el poder evidenciar el
1
profesor. conocimiento de una
forma diferente a las
tradicionales.
Puede ser parecida a
la oral o a la escrita
Individual. 1 pero se evalúa a
cada aprendiz
independientemente.
Puede ser parecida a
la oral pero se
Grupal. 1 evalúan varios
aprendices al
tiempo.
Aprovechamiento
3 --
académico.
De personalidad. 3 --
De aptitudes. 3 --
De inteligencia. 3 --
De ubicación. 3 --
De competencias. 3 --
De dominio lingüístico. 3 --
De actitudes y valores. 3 --
 Objetiva. 3 --
Subjetiva. 3 --
Corresponde a la
evaluación de la
información
Parcial. 1
recolectada en un
lapso de tiempo del
total del curso.
Corresponde a la
evaluación de la
Final. 1 información total
recolectada durante
el curso.
Batería de pruebas. 3 --

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: 1 He escuchado acerca
de estas técnicas, pero
Mapas conceptuales. no he utilizado
Diagramas de flujo. ninguna por
Organigramas. desconocimiento.
Diagramas de redes
(redes semánticas).
Gráficas.
Procesos de
verbalización de otros
lenguajes.
Dibujos. 2 A partir de dibujos
logro que los
aprendices desarrollen
una actividad.
Tirillas (secuencias, 3 --
procesos).
Demostraciones. 3 --
Simulaciones. 1 Tiene que ver con
generar un ambiente
de trabajo muy
 parecido al real.
Portafolios. 2 Resumen de trabajos
realizados por el
aprendiz.
Informes orales. 1 Tiene que ver con
alguna explicación
referente a un tema
específico.

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
Registros anecdóticos. 3 --

2 Se utiliza para evaluar

Listas de cotejo (Check un procedimiento que
list). se lleva a cabo para
lograr un resultado.
Escalas de 3 --
comportamiento.
Expedientes o registros 3 --
acumulativos.
Inventarios de actitudes y 3 --
valores.

Técnicas de comunicación personal

1 Preguntas con
Entrevista. respecto a un tema
específico.
Cuaderno (Journal). 3 --
Diario. 3 --
1 Documento digital que
Bitácora ("blog” permite almacenar
electrónico). información respecto a
algún tema específico.
Inventarios de Intereses. 3 --
Inventarios de opinión. 3 --
Autobiografía o 1 Escrito alusivo a la
 historia personal del
reminiscencia.
aprendiz.
1 Dibujo de una imagen
Autorretrato. con la que se identifica
el aprendiz.
Sociograma. 3 --
Sociodrama. 3 --
Juego de roles. 1 Designar a cada
aprendiz una
responsabilidad de
acuerdo a una
actividad a realizar.

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15

 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las

técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:

Esta actividad me permitió saber que existen variadas técnicas de evaluación que
no conocía y otras que he escuchado pero no las he usado. Es interesante saber
la diversidad de instrumentos de evaluación con las que contamos para evaluar a
nuestros aprendices. Incluso para ellos es importante que existan variadas formas
de evaluación, para evitar sesgos al momento de evaluar.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y

envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.