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LYCEE PRIVE AL– ILM Année scolaire 2014/2015

DEDOUGOU Classe.........: 3ème A


Professeur : M. SANKARA Durée..........: __ heures

Exercice de français

I. Grammaire

1. Donnez la définition des termes suivants : 7 Mettez ces phrases à la forme interro-négative
communication – phrase – chaque type de
8 Classez toutes les phrases selon leur type :
phrase – chaque forme de phrase – les
registres de langue – chaque élément de Louison : Qu’est-ce que vous voulez, mon papa ?
communication. Ma belle-maman m’a dit que vous me demandez.
2 Trouvez trois (03) mots à chaque niveau de Argan : Oui. Venez ça. Avancez là. Tournez-vous.
langue et que vous emploierez chacun dans Levez les yeux. Regardez-moi. Eh !
une phrase
Louison : Quoi, mon papa ?
3 A quoi servent les signes de ponctuation ( . – Argan : Là ?
? –   ! –   ; – , –   : – «  – » – ( – ) – … ) Louison : Quoi ?
4 Expliquez la phrase passive et la phrase Argan : N’avez-vous rien à me dire ?
active.
Louison : Je vous dirai, si vous voulez, pour vous
5 Refaites chaque phrase en la changeant de désennuyer, le conte de Peau d’âne ou bien la
vois, quand c’est possible : fable du corbeau et du renard qu’on m’a appris
a. Le Directeur m’appelle. depuis peu.
b. J’ai été interrogé par un surveillant. Argan : Ce n’est pas là ce que je vous demande.
c. On m’a vu (paraît- il) dans une zone
Louison : Quoi donc ?
interdite aux élèves.
d. Heureusement des camarades m’ont Argan : Ah ! rusée, vous savez bien ce que je
défendu. veux dire.
e. Je suis retourné en classe. Louison : Pardonnez-moi, mon papa.
f. Certains dossiers ont été déplacés. Argan : Est-ce là comme vous m’obéissez ?
6 Mettez la voix active de ces phrases en Molière, Le malade imaginaire, Acte II, Scène 8. :
emphase en s’intéressant aux sujets et aux
compléments sans réutiliser la même
procédure.

II. Vocabulaire et orthographe

1 Expliquez les familles de mots. Et trouvez des c. Impact – influence – effet – conséquence.
mots de la même famille que : prison – loger –
4 Transformez les phrases suivantes en vous
toit – passer – matin.
inspirant du modèle suivant :
2 Expliquez les expressions suivantes : sortir la «  j’ai déjà conduit ce tracteur. » - «  Ce
cuisse de Jupiter. – donner des sueurs tracteur, je l’ai déjà conduit. »
froides. – un vacarme – être las – larcin –  On a enfin découvert son secret.
larron – manger des ortolans – battre le pavé.
 Nous avons accompagné ta sœur jusqu’au
3 Quelle nuance existe- t- il entre ces termes : pied de l’immeuble.
a. Baratin – baragouin – charabia –  Le mécanicien n’a toujours pas réparé ma
quiproquo – papotage. moto.
b. Exaspérer – irriter – lasser – exténuer –  J’ai appris mes leçons.
harasser – épuiser – fatiguer.

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5 Orthographiez correctement les participes conjecture – conjoncture – limpide –
passés : ardeur – audacieux – hardiesse – frayeur
– étendue – gifle – trépasser – sauter –
« Quand ceux que vous avez arrêt__ sont
fourberie.
ven__ ce matin, le patron s’est enferm__ avec
eux et je n’ai pas entend__ ce qu’ils se c. Antonyme pour chacun des mots suivants
disaient ; mais ils se disput__ durement et et mettez les dans des phrases : guerrier –
finalement monsieur GERMAIN les a menac__ audacieux – légal – personnel – nocturne
d’une arme. Ils sont sort__ dans la cours mais – sauvage – conjonction – normal – officiel
ne sont pas part__, les maudits, et c’est à ce – maladroit – trépas – endogène –
moment que j’ai décid__ de vous appeler. Ah, homogène – ouï – barbe – philanthrope –
si j’avais s__ ce que le patron avait dans la honte.
tête à ce moment-là, je ne l’aurais pas laiss__ d. Famille des mots suivants : livre – libre –
seul une minute. dix – père – terre – former – étude.
e. Homonyme des mots suivants et expliquez
6 Trouvez des adjectifs venant des mots les : père – mère – qui – que – fois – là –
suivants : forêt- singe- professeur – étudier – mine – or – vague.
nord – sud – est – ouest – diable – douleur –
vices – impôt – sœur – cuisine. 8 Trouvez des verbes et adverbes venant des
mots suivants : nouveaux – femme – pitié –
7 Trouvez des : belle – table – riche – dimanche – peur – sage
a. Paronymes pour chacun des mots suivants – liquide – mou – bête.
et employez les dans des phrases :
prescrire – induire – location – lacune – 9 Trouvez des noms venant des mots suivants :
inculper – falloir – tracasser. global – mondial – donner – retirer – rapide –
b. Synonyme pour chacun des mots suivants complexe.
et utilisez les dans des phrases :

III. Conjugaison

1 Qu’est-ce que la conjugaison d’un verbe ? Et


donnez les différents modes et leur définition. 4 Définissez les verbes d’état et des verbes
d’action. Citez les verbes d’état que vous
2 Combien de groupe de verbe existe-t-il en connaissez.
français ? Citez et expliquez les 10 exemples
de verbes à l’appui. 5 Ecrivez correctement ces verbes au présent,
puis à l’imparfait de l’indicatif ;
3 Conjuguez le verbe « être », « avoir »,
 Il (rejoindre) sa maison après le travail.
« parler », « finir » et « joindre » à tous les
modes, tous les temps et toutes les personnes  Nous (teindre) des pagnes pour la fête.
 Je (éteindre) le feu à la cuisine.
 Vous (craindre) vos parents.
 Tu (peindre) la gravure.
 Ils (atteindre) le village très tard.

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