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Fiche n° : Niveau : 4e année

C.B1 : Numérique MATHEMATIQUES Durée : 1h

Thème : Les fractions usuelles (séance 1)


Objectifs : -partager une unité en parties égales
-prendre une fraction d’une quantité donnée
Matériels : manuel-élève p. 125-126, TN, ardoises géantes,

I- PREPARATION A L’APPRENTISSAGE

1. Calcul mental (oral)


6 x 9 100 x 7 5 x 4 20 x 3 50 x 6 8x3 2 x 1000

2. Situation d’exploration
Observation silencieuse de l’énoncé écrit au TN.

A l’anniversaire de son fils Hassan, Mariam achète


un gâteau qu’elle découpe en 8 morceaux.
Elle embellit le gâteau avec différentes crèmes.
 Abdillahi mange les morceaux sur lesquelles
elle a versé la crème chocolat.
 Mahdi le morceau avec la crème blanche.
 Assia celui qui a la crème vanille

Questionnaire dirigé pour vérifier la compréhension du texte et explication des mots difficiles.
 Lecture à haute voix de l’énoncé par deux à trois élèves.

II- CONSTRUCTION DES SAVOIRS

1. Recherche
Formulation (et écriture) de la consigne du travail par le maître.
-En fonction du nombre de morceaux du gâteau, quelle est la portion de chaque enfant ?
Recherche individuelle sur le cahier d’essai puis mise en commun au sein de chaque groupe.
Validation des travaux : chaque groupe expose leur ardoise géante au TN et valide leur choix suite au débat
déclenché par le maître au sein des groupes (critique-discussion-échange).
Correction collective au TN après argumentation des élèves et confrontation des résultats.

2. Synthèse/structuration
Elaboration de la règle à partir des différents éléments récapitulés dans la confrontation.
Construction de la synthèse par les élèves en formulant des phrases que le maître les porte au TN.
Lecture à haute voix de la synthèse par 2 à 3 élèves (la synthèse du livre est écrite à la maison).
3. Activités d’entraînement

1.Pour chaque figure, écris la fraction qui représente la surface coloriée

2.Relie les écritures en chiffres et en lettres qui désignent la même fraction


1 . . un demi
5
3 . . un cinquième
4
5 . . deux tiers
10
1 . . trois quarts
2
2 . . cinq dixièmes
3

III- RETOUR DANS L’ACTION

1. Objectivation
Qu’avons-nous appris ?
Comment s’écrit une fraction ?

2. Evaluation
Madame Zeinab a vendu les dix parts de ce gâteau en trois jours :
3 morceaux samedi, 5 morceaux dimanche et 2 morceaux lundi.
Ecris la fraction de gâteau vendue chaque jour.