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Etude de texte(l'affrontement)1

Activité: Etude de texte

Objectif : relever la stratégie pour la désacralisation de la religion

Etapes Consignes Tâches à réaliser

Identification Caractéristiques du passage Lecture


du passage magistrale +
Quel est le genre du passage ? pièce de théâtre, tragédie questions de
Quel est le type du passage ?argumentatif compréhension

Quelle est la tonalité dominante ? tragique/polémique

Qui parle ?à qui parle-t-il ? Créon à Antigone

Situation du passage

Créon continue sa manœuvre dissuasive devant l’entêtement d’Antigone, il


l’arrête et tente encore une fois de l’empêcher d’enterrer Polynice.il
démontre l’absurdité des rites funèbres mais elle veut quand même le faire  

Hypothèses Inutilité du geste d’Antigone


de lecture
L’image négative de la religion

Axes de 1 – l’L’inutilité du geste d’Antigone Lectures


lecture individuelles du
Que tente de faire Antigone malgré le refus de Créon ? passage
Antigone veut ensevelir le corps de Polynice.

D’après les didascalies, comment se comporte Antigone face à Créon ?

Antigone ne répond pas, elle répond doucement sans forfanterie à son oncle,
elle regarde Créon silencieusement.

A quel jeu joue Antigone selon Créon ? Crayon à la main


les élèves
Antigone selon Créon est jeune imprudente qui veut enterrer Polynice sans travaillent sur le
prendre conscience des méfaits de son geste sur sa personne passage
Elle joue de  sa vie.

Est –ce qu’Antigone est consciente des conséquences de son geste ?

Oui, Antigone est consciente des conséquences de son geste, elle dit :«il faut
que j’aille enterrer mon frère », « je le sais »
Cours dialogué
Est-ce que, cependant, son geste est utile ?

Non, même si elle recouvre le cadavre de Polynice d’autres gardes vont le


dégager de nouveau.

Pourquoi s’obstine alors à enterrer son Polynice ?

Elle considère sont geste un devoir obligatoire.

D’après les répliques de Créon quel est le type de phrases qui domine ?
C’est la phrase interrogative, surtout des phrases rhétoriques à travers
lesquelles Créon pousse Antigone ò raisonner et à réfléchir dans le but
toujours de revenir sur sa décision d’enterrer son frère.

Antigone sait très  bien que son geste est  inutile, absurde et qui n’aboutira
pas au résultat obtenu.

2 – la désacralisation de la religion/la caricature des prêtres Crayon à la main


Pourquoi Antigone veut mettre surtout de la terre sur le corps de son frère et les élèves
travaillent sur le
considère ce fait tel un devoir obligatoire ?
passage
Antigone croit qu’un corps en l’air est un corps dont le propriétaire va errer à
jamais et il ne pourra jamais trouver le repos, c’est pour cela qu’Antigone veut
à tout prix l’ensevelir pour lui garantir une vie apaisée dans le monde d’au-
delà.

Est-ce qu’Antigone doit juste mettre de la terre sur le corps pour réussir le 
passage de Polynice ?

C’est un rituel, Antigone a besoin également de quelques phrases religieuses.

Que tente Créon de faire alors ?

Créon tente de caricaturer et de désacraliser le rite funèbre par la critique des


prêtres et des formules dites en l’occasion.

Relevez les caractéristiques ironiques de ces prêtres.

*prêtres de Thèbes.

*pauvres têtes d’employés fatigués.

*écourtant (abrégeant) les gestes.

*avalant les mots.


Cours dialogué
* bâclant (faire sans soin)ce mort pour en prendre un autre avant le repas de
midi.

Relevez la périphrase utilisée par Créon lorsqu’il parle de la formule récitée


sur la tombe du défunt.

*Formule=passeport dérisoire.

*bredouillage en série (marmonner).

*pantomime honteuse (art de l’expression gestuelle).

Pourquoi Créon ridiculise la religion ?

Créon tente de ridiculiser la religion en la personne des prêtres, il vise à


transformer ce rituel funèbre en une action faite sans soin par des employés
sans esprits, un rituel fait par des personnes absurdes.

Est-elle consciente de cette situation absurde ?

Oui, Antigone sais que ce rituel est absurde mais tout de même elle veut
enterrer Polynice « pour moi »
Synthèse Afin de sauver Antigone Créon doit agir vite, il utilise plusieurs stratégies A relever
persuasive mais en vain. collectivement