Vous êtes sur la page 1sur 5

N GEN STAGI VIRSTA Confruntar colaborare compromi evitare adaptare Strategia folosită

R U e s cel mai des


1 F 19 43 7 5 5 6 6 Confruntare
2 F 25 57 8 6 6 7 3 Confruntare
3 F 14 38 7 1 6 7 9 Adaptare
4 F 14 41 8 7 5 5 6 Confruntare
5 F 15 40 4 1 7 10 8 Evitare
6 M 6 32 1 4 10 7 8 Compromis
7 F 27 50 5 6 5 8 6 Evitare
8 F 3 28 8 7 9 5 1 Compromis
9 F 30 54 6 6 7 5 7 Adaptare
10 M 32 57 5 9 7 4 5 Colaborare
11 F 19 42 8 6 2 9 5 Evitare
12 M 10 34 4 3 7 9 7 Evitare
13 M 3 28 8 7 7 5 4 Confruntare
14 F 38 60 8 6 7 4 5 Confruntare
15 F 16 40 6 7 5 5 8 Adaptare
16 M 14 37 4 8 3 9 6 Evitare
17 F 20 44 5 6 3 11 5 Evitare
18 F 34 57 4 3 7 9 7 Evitare
19 F 28 50 6 9 5 4 6 Colaborare
20 F 46 66 8 5 7 7 3 Confruntare
21 F 28 50 8 5 6 5 6 Confruntare
22 M 42 67 6 8 5 7 4 Colaborare
23 F 38 58 5 5 7 8 4 Evitare
24 M 40 61 8 6 5 5 7 Confruntare
25 F 20 42 3 6 6 8 7 Evitare
26 F 25 49 4 6 5 7 8 Adaptare
27 F 16 40 9 2 3 8 6 Confruntare
28 M 11 35 4 4 5 10 7 Evitare
29 M 5 30 6 5 5 6 8 Adaptare
30 M 34 56 5 6 6 5 8 Adaptare
31 F 23 48 7 5 6 6 6 Confruntare
32 F 32 55 5 6 5 8 6 Evitare
33 M 26 49 4 8 5 6 7 Colaborare
34 F 10 35 4 11 10 2 3 Colaborare
35 F 38 61 1 8 7 10 5 Evitare
36 F 25 52 1 8 6 5 9 Evitare
37 M 4 27 4 3 10 4 8 Compromis
38 F 10 34 2 5 7 8 9 Adaptare
39 F 12 40 6 5 5 4 7 Adaptare
40 F 7 30 6 6 7 4 9 Adaptare
41 F 4 28 3 10 5 5 9 Colaborare
42 M 19 45 2 5 6 8 7 Evitare
43 F 17 40 8 6 7 3 6 Confruntare
44 M 17 41 3 7 4 10 6 Evitare
45 M 10 36 4 10 6 5 5 Colaborare
46 F 24 50 2 6 7 5 9 Adaptare
47 M 30 51 7 4 9 8 4 Compromis
48 F 38 59 6 5 7 2 9 Adaptare
49 M 20 44 4 5 5 6 8 Adaptare
50 F 19 42 4 5 9 8 6 Compromis
51 F 17 40 8 6 7 3 6 Confruntare
52 F 32 53 2 3 8 7 10 Adaptare
53 M 24 47 5 7 6 6 6 Claborare
54 M 26 49 9 5 7 5 5 Confruntare
55 F 29 52 4 7 8 5 6 Compromis
56 F 34 57 2 8 5 6 9 Adaptare
57 M 10 34 5 6 5 7 8 Adaptare
58 F 35 58 1 6 8 9 6 Evitare
59 M 17 42 5 5 8 10 7 Evitare
60 F 39 60 10 3 2 8 7 Confruntare
61 F 39 58 2 3 7 8 7 Evitare
62 F 8 31 3 5 9 8 4 Compromis
63 M 32 51 2 7 6 8 6 Evitare
64 F 0 23 5 3 8 10 2 Evitare
65 F 19 40 4 2 8 7 4 Compromis
66 F 5 29 2 4 10 6 7 Compromis
67 F 2 25 10 4 1 7 7 Confruntare
68 M 4 28 6 5 5 5 7 Adaptare
69 F 9 31 7 3 5 3 2 Confruntare
70 M 32 55 6 6 8 4 6 Compromis
71 F 1 25 5 7 4 8 6 Evitare
72 F 10 32 5 5 6 6 8 Adaptare
73 F 17 40 10 5 4 6 5 Confruntare
74 F 26 50 5 4 3 9 7 Evitare
75 M 9 33 5 9 3 7 4 Colaborare
76 F 26 53 5 6 5 6 8 Adaptare
77 F 25 52 8 6 5 6 5 Confruntare
78 F 18 43 4 9 4 7 6 Colaborare
79 M 5 29 5 5 6 8 4 Evitare
80 F 6 30 9 7 8 5 1 Confruntare
81 F 35 59 8 4 6 6 6 Confruntare
82 M 28 53 3 3 9 7 8 Compromis
83 F 9 32 8 4 5 7 6 Confruntare
84 F 28 51 3 6 6 8 6 Evitare
85 M 35 60 4 4 8 9 4 Evitare
Cercetarea noastră a fost orientată și spre studierea strategiilor de soluționare a conlfictelor la
angajați. Acest lucru a fost posibil prin aplicarea testului Thomas-Kilman. Rezultatele sunt
evidențiate în figura 2.4.

Confruntare Colaborare Compromis Evitare Adaptare

20%
25%

12%
29%

13%

Fig.2.4.Datele privind strategiile de soluționare a conflictului la angajati


Datele prezentate în figura 2.4. evidențiază următoarea distribuție de rezultate:
Prima strategia este confruntare, ea este folosită de către 25% din cei testați și reprezintă
urmărirea propriilor scopuri neținând cont de nevoile celuilalt, dominare, folosirea diferitor
metode pentru tensionarea oponentului inclusiv tensionare psihologică.
Încă o strategi este colaborarea care se descrie prin faptul ce acţiunile persoanei de obicei
sunt orientate spre căutarea unei soluţii care ar satisface interesele atît a unei părţi cît şi ai
celeilalte. Persoana care alege această strategie, optează pentru o discuţie care ar duce la o
hotărîre. Strategia dată este folosită de către 12% din pedagogi.
13% din cadrele didactice participante la experiment au ales compromisul care reprezintă a
găsi o soluţie rapidă, reciproc avantajoasă sau să satisfacă ambele părţi.
29%din cei testați au ales evitarea, aceasta constituie negarea prezenței conflictului, prin
echivoc, prin schimbarea şi evitarea diverselor subiecte de discuţie, prin pasivitate, şi prin
utilizarea glumelor în locul abordării conflictului
Iar 25% aleg adaptarea care este o altă strategie și se manifestă prin sacrificarea propriilor
interese pentru interesele altor oameni.Fapt care se poate datora caracteristicilor psihologice
ale omului - incapacitatea și refuzul de a se confrunta. Persoana se adaptează situației create și
acceptă totul ca ceva normal și firesc .
Comparînd rezultatele obținute vom menționa că cel mai des cadrele didactice vor folosi ca
strategie de soliționare a conflictului evitarea (29%) urmaă fiind de confrutare (25%). A treia
dupa frecvența va fi adaptarea (21%), iar a patra compromisul (13%).el mai puțin ăedagogii
apelează la colaborare (12%).

În lucrarea dată am sudiat și trăsăturilor de personalitate ale cadrelor didactice. Lucru care a fost
posibil prin aplicarea testului 16PF Cattell, iar rezultatele sunt evidențiate în figura ..
9
8.5
8 8.1
7.6 7.7 7.6
7.3 7.3 7.1
7
6.7
6.4 6.2 6.4
6 5.8 5.9
5.7
5 4.8
4
Ряд 3
3

Vous aimerez peut-être aussi