Contenus de Formation Musicale

0 à 6 ans

0 à 2 ans 3 et 4 ans 5 à 6 ans Niveau 1 à partir de 7 ans

Formation de la Formation de la Formation de la Reconnaissance des
mémoire, mémoire, expériences mémoire, expériences formes (identique ou
expériences mélodiques, mélodiques, rythmiques différent)
mélodiques, rythmiques et et modales AB, AA, ABA
rythmiques et modales Rondo
modales Création des
automatismes de
seconde
Expérience auditive Paramètres sonores Paramètres sonores Mouvement sonore
des paramètres (graves / aigus), durée (basses / moyennes / 2 plans d´hauteurs
sonores, notamment (courte / longue), hautes), durée (courte / 3 plans d´hauteurs
l'intensité et le timbre, intensité longue), timbre, Pentacorde
timbre (jusqu'à 9 (fort / piano) intensité, (fort / piano) Echelle
mois), la hauteur et Réduction des distances
la durée (à partir de 123
9 mois)

Relation entre Régularité, irrégularité Régularité, irrégularité Court/Long

mouvement et son, rythme réel x rythme réel x pulsation régularité, irrégularité
et aide au pulsation Division et quadrature rythme réel x pulsation
mouvement / Division et quadrature Noire et pause
silence (son et Croche et pause
silence) Ronde, Blanche, blanche
pointée, double croche
Ecoute et Densité sonore Densité sonore Sons de la vie
exploitation (reconnaitre les sons (reconnaitre les sons quotidienne et de
d'instruments et de des instruments, leur des instruments, leur différents
sources sonores présence ou absence) présence ou absence) environnements, sons du
corps et sons
d'instruments
Manipulation et Son x Silence Son x silence
exploitation
d'instruments et de
sources sonores
(baguettes après un
an)

Etablissement d´une Communication à Communication à

pulsation interne travers un langage travers un langage
(individuel) et début inventé pour faciliter inventé pour faciliter
de la régulation l'énonciation vocale l'énonciation vocale
temporelle (après
un an)
Exploration de Prendre connaissance Prendre connaissance
l'expression vocale des ressources vocales des ressources vocales
 0 à 2 ans 3 et 4 ans 5 à 6 ans Niveau 1 à partir de 7 ans
Exploration vocale exploration du chant exploration du chant
visant le chant spontané et du chant spontané et du chant
spontané (à partir imitatif imitatif
d'un an)
Imitation vocale des Ecriture libre de sons Ecriture libre et Ecriture
sons analogique du son Scenario
(hauteur, durée, Pentagramme (lignes et
intensité) espaces)

Ecoute et imitation Perception gestuelle Perception gestuelle des

des paramètres des structures au structures au clavier (les
sonores (court / clavier (les voix des voix des animaux au
long, timbre, animaux au clavier) clavier) plus échelles
graves / aigus) ascendantes et
descendantes
Perception du Présentation et écoute Présentation et écoute Forte/ piano/mp, mf
caractère répressif des instruments des instruments Crescendo/ decrescendo
(musique triste,
heureuse, rapide,
lente, etc.)
Automatisme de Automatisme de
seconde à travers des segonde à travers des
chansons chansons