Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

M.A. Jorge García

L6.02.11 Literatura guatemalteca contemporánea

PONENCIA

El canon literario y la validación institucional de la narrativa infantil y juvenil de escritores

guatemaltecos en el Certamen “Marilena López”  

Resumen

La construcción de un canon se ha basado en la selección de los mejores escritores u obras a partir

criterios restrictivos preestablecidos por determinadas instituciones. Anteriormente, han sido la
crítica y la perceptiva literaria quienes han calificado qué obras entrar en un canon y qué otras
deben ser relegadas al olvido.

La validación de la crítica literaria y de la normativa de las perceptivas se enfrenta en la actualidad

a otros entes que legitiman a una obra. La técnica de la construcción subjetiva, o la
performatividad, como la llama Austin en su teoría de los actos del habla, permite establecer que
determinados enunciados acompañados de acciones poseen la capacidad de legitimar
institucionalmente a algo o a alguien. El Certamen de literatura infantil y juvenil “Marilena López”,
puede ser considerado como un acto performativo, desde su convocatoria hasta la premiación,
que por la intervención de instituciones gubernativas y literarias puede legitimar literatura. Sin
embargo, ¿es funcional este sistema de validación? ¿La validación institucional es suficiente para
canonizar obras? La validación es un primer paso para la canonización. En ambos procesos
intervienen instituciones de poder y el registro de cánones más antiguos.

Palabras clave

Literatura, narrativa, infantil, juvenil, canon, validación, legitimidad, institución, certamen, premio,
performatividad.

Introducción

Es difícil la elaboración de un canon al intentar determinar una “fórmula válida”, si es que existe,
para acertar en la selección de los autores y obras.

Según Rosa Aradra Sánchez, la conformación de un canon ha dejado de estar en manos

únicamente de “manuales de retórica y poética o perceptivas literarias de las antologías y de las
historias de la literatura”, actualmente hay otros medios que influyen en su constitución, tal como
lo son la prensa periódica, las traducciones, las repercusiones editoriales, y los certámenes o
concursos, que van ofreciendo un mapa de “la recepción y difusión literarias” de las obras en
cuestión.

Los concursos son fenómenos con procesos de repetición, de construcción, y que por su
modalidad de llevarse a cabo regularmente, se convierten en una especie de “ritual
consagratorio”. Los concursos literarios efectivamente son una figura que legitima a un autor y
una obra, al igual que a su discurso, que están dirigidos a una comunidad en específico. A partir de
ello, se desprende la propuesta de esta ponencia: considerar al listado de obras ganadoras del
Certamen “Marilinda López”  un canon de literatura narrativa contemporánea guatemalteca
infantil y juvenil basado en la validación de instituciones gubernamentales y literarias. Por
obviedad, el posible canon está sujeto a cambios y adaptaciones con las actualizaciones estéticas y
evolución de los estudios teóricos y críticos. La investigación se centrará en analizar las siguientes
características del concurso: la planeación y convocatoria y las publicaciones de los veredictos
finales disponibles 
 

Marco de referencia

ESTADO DEL ARTE

Título Año Autor

Análisis de la Enseñanza de la Literatura Infantil en la

2010 Rolando Gabriel Masaya Gamboa
Educación Superior Guatemalteca

Estudio crítico de la literatura infantil y juvenil de Dirección General de Investigación, Facu

2011
Guatemala a partir de sus autores y obras Humanidades

Canon literario escolar y enseñanza de la literatura en la

educación media: un análisis de los programas de 2013 Mauricio Aguilar Ciciliano
enseñanza secundaria en El Salvador

Situación actual del estudio del canon literario 2014 Arturo Texahua
 

La literatura infantil y juvenil en Guatemala

En lo que respecta a cultura y arte en Guatemala, se conoce que se ha tenido limitantes

económicas, regímenes dictatoriales y autoritarios que no ha permitido su desarrollo y
propagación en la población a manera de que sean elementos apreciados por la mayoría.

Hablando de literatura, debido a los sucesos sociales y políticos,  esta se ha construido apuntando
a una sola figura: el adulto. La figura del niño como público para la literatura no aparece, sino
hasta finales del siglo XX (Morales Barco, 2011). LA producción literaria enfocada a u público
infantil ha estado a cargo de Piedra Santa, Óscar de León Palacios y Tipografía Nacional; estas
entidades han hecho el trabajo de promover ciertos textos de autores guatemaltecos, pero en la
mayoría de los casos, se trata de textos extranjeros. Aún así, esta literatura para niños tiene la
limitante de llegar a solo un “pequeño grupo de poder adquisitivo” (Morales Barco, 2011). Esto
evidencia la poca preocupación estatal por promover la creación literaria para niños, o la
divulgación de este tipo de obra.

Premio de Literatura Infantil y Juvenil “Marilena López”

El Certamen de Literatura Infantil y Juvenil “Marilena López” fue creado en 2017 por el Ministerio
de Cultua y Deportes de Guatemala junto a Editorial Cultura. Su objetivo es “ampliar el horizonte
de relatos que enriquezcan la tradición cultural” de los niños y jóvenes lectores, el premio
contribuiría a que este tipo de público “consolide su gusto por la lectura  (Ministerio de Cultura y
Deportes, 2019). El premio se ocupa en atender al género narrativo; dentro de las bases sólo
establece dos ramas: narrativa infantil y narrativa juvenil.

Durante dos años se ha llevado a cabo este Certamen, sin incluir la convocatoria abierta de este
2020. En 2018, aparentemente el proceso se vio interrumpido por motivos que no se tienen
claros.

La recepción de las obras: pueden ser enviadas a las oficinas de Editorial Cultura, en zona 1 de la
Ciudad de Guatemala, por medio del Servicio de paquetería privada o en persona. También se da
la posibilidad de enviar la obra en formato digital a través de un correo designado para el efecto.

 
Las bases para participar son:

1. Pueden participar autores individuales o colectivos.

2. Los autores deben ser guatemaltecos mayores de 18 años. Pueden ser originarios de
cualquier departamento y municipio del país.

3. Los autores extranjeros que aspiren a participar deben comprobar su residencia legal, con
un mínimo de cinco años, en el país. También deben ser mayores de 18 años.

4. Se establecen dos ramas: a. Narrativa infantil, que puede ser cuento o novela, dirigida a
lectores entre 7 y 12 años de edad; b. Narrativa juvenil, cuento o novela, dirigida a un
público de entre 13 y 17 años de edad. La temática es libre, siempre y cuando sean
adecuadas al público que se tiene contemplado. La extensión mínima es de 50 y  máxima
100 páginas tamaño carta; no debe contener ilustraciones. Puede tratarse de uno o varios
textos narrativos.

La obra puede ser presentada en maya, garífuna o xinca, pero en cuyos casos deberá presentarse
una traducción literaria al español.

Los premios: se elige un ganador de cada rama narrativa, al que se le concede quince mil
quetzales; las obras con las que se participa en el certamen y resultan ganadoras son publicadas
por Editorial Cultura.

Jurados calificadores: es constituido por dos autores, investigadores o críticos de literatura infantil,
y un representante de Editorial Cultura.

La decisión del jurado será por mayoría simple y el fallo es  inapelable.

Obras premiadas

En 2017, se premió a dos escritoras guatemaltecas. En la categoría de Narrativa Infantil, fue

galardonada Clara Lucía Pérez Arroyave, con su cuento La vuelva al mundo en un día. En la
categoría de Narrativa juvenil, la obra ganadora fue Ocho mil escritos para Julie, de María Regna
Morales Calderón (Prensa Libre) .

En 2018 fueron premiados Vera Bolaños con “Cuentos y leyendas fascinantes”, narrativa infantil, y
Franco Sandoval con “Cosecha de Colibrís”, narrativa juvenil (Noticias Nacionales, 2018)
 

En 2019, los ganadores fueron, en la rama de Narrativa infantil, Jorge Aguilar Oliva, con su cuento
Miguelito y la máquina del tiempo; el ganador de Narrativa Juvenil fue Byron Quiñonez con Las
viajeras del tiempo (Diario de Centroamérica) .

Antecedentes del canon de literatura infantil y juvenil en Guatemala

En las referencias consultadas para la construcción del Estado del Arte, hay ciertos esbozos de un
canon de la literatura para niños que incluye poesía, teatro y narrativa. La agrupación de las obras
y escritores en estos trabajos se basan únicamente en la publicación de textos orientados a un
público infantil, sin tomar en cuenta categorías para clasificar géneros, discursos o temas. La
temporalidad abarca desde 1897 hasta parte del siglo XXI. El listado de los autores incluidos es el
siguiente:

Daniel Armas 1897-1976

Aura Violeta De León Benítez 1954 –

Francisco Morales Santos 1940 -

Leonor Paz Y Paz 1932-2000

Luz Pilar Natareno Cruz 1935-

Mario Payeras 1940-1995

Romelia Alarcón Folgar (1900-1970)

William Lemus 1950-2008

Crear un canon de obras narrativas y escritores guatemaltecos contemporáneos abre la posibilidad

de estudiar las características de un grupo, analizar los discursos narrativos desde su contexto
histórico.

Metodología

En la teoría basada en Los actos del habla de Austin,  que propone Hugo Aguilar en “La
performatividad o la técnica de la construcción de la subjetividad”,  lo institucional contribuye
considerablemente en asegurar el valor de algo y otorga poder (Aguilar, 2004).
Se define performatividad como un acto del habla o comunicación que forzosamente implica una
acción. El proceso de legitimación de la performatividad es “instaurativa” porque se construye
desde lo discursivo institucional.

Los concursos literarios, posees esta cualidad, pues funcionan como “rituales destinados a
“instaurar, configurar y ejecutar un acto colectivo” en donde la interacción de roles y actores tiene
como fin legitimar, afirmando y construyendo identidades literarias.

Esta investigación analizará la planeación y   convocatoria y el veredicto que estén disponibles para
evaluar la validación que hace el Certamen “Marlinda López”. Se hará con el objetivo de construir
un canon de narrativa infantil y juvenil guatemalteca contemporánea.

Objetivo: analizar las posibilidades de construcción de un canon con obras narrativas para un
público infantil de escritores guatemaltecos contemporáneos a partir de la validación del
Certamen “Marilena López”.

Pasos:

1. Identificar en la elocución de la convocatoria las razones y objetivos del Certamen,

publicada por el Ministerio de Cultura y Deporte.

2. Identificar los criterios de selección aplicados en el Certamen para elegir a la obra

ganadora en la enunciación del veredicto o fallo de los jueces.

1.  

Elocución Análisis

Convocatoria: El Ministerio de Cultura y  Entidad estatal: Ministerio de Cultura y

Deportes de Guatemala y Editorial Cultura, en su
búsqueda por ampliar el horizonte de relatos
que enriquezcan la tradición cultural de los
niños y jóvenes lectores, y consoliden su gusto
por la lectura, convocan al Certamen de
Literatura Infantil y Juvenil “Marilena López”
2019, en las ramas de Literatura Infantil —para
lectores de siete (7) a doce (12) años de edad—
y Literatura Juvenil —para lectores de trece (13)
Deportes
 Entidad literaria: Editorial Cultura
 Objetivos: A. búsqueda por ampliar el
conjunto de relatos que componen la
tradición cultural en niños y jóvenes
lectores. B. Contribuir a consolidar el
gusto por la lectura mediante un
a diecisiete (17) años de edad— modelo literario.

Bases:   Amplitud de participación: el certamen

busca nuevos escritores, pues da la
Autores oportunidad a escritores de 18 años
Podrán optar al Certamen de Literatura Infantil como mínimo.
y Juvenil “Marilena López” autores individuales  Área artística: literatura, narrativa.
o colectivos, guatemaltecos, mayores de
dieciocho (18) años, de cualquier lugar de  
residencia; también podrán optar al mismo,
autores extranjeros, mayores de dieciocho (18)
años, con un mínimo de cinco (5) años
comprobables de residencia legal en el país.

Obras

Se establecen dos ramas: a) Narrativa infantil —

cuento o novela—, dirigida a lectores de siete
(7) a doce (12) años de edad; y b) Narrativa
juvenil —cuento o novela—, para lectores de
trece (13) a diecisiete (17) años de edad.

Premiación: Los ganadores se comprometen a  Modalidad: el concurso incluye un

participar personalmente al acto de premiación, evento público para presentar a los
a realizarse el día ------------- en el Palacio ganadores. El espacio en donde se lleva
Nacional de la Cultura, Ciudad de Guatemala. a cabo del dominio institucional del
Ministerio de Cultura y Deporte.
La Dirección General de las Artes costeará la
estancia y transporte (ida y vuelta) de los  
premiados de su lugar de origen a la Ciudad de
Guatemala, no así el transporte o la estancia de
su o sus acompañantes.

2.
 

Año Obra Jurado Veredicto Análisis

20117 La vuelva al mundo en un Gloria Unanimidad Criterios

día Hernández, establecidos para la
“Buscamos respaldar elección del
Michelle Juárez y
Ocho mil escritos para a quienes invierten
Julio Serrano ganador:
Julie tiempo y esfuerzo en
la elaboración de  
2018 Cuentos y leyendas N/E
obras artística y
fascinantes -       El texto debe
literarias de alta
calidad. Sino, que estimular la
Cosecha de colibrís 
además a través de su imaginación.
2019 Miguelito y la máquina   trabajo estimulan la -       Inspirar
del tiempo mente y la artísticamente al
imaginación de las público al que se
Las viajeras del tiempo
nuevas dirige.
generaciones”.
“Quienes lo reciben -       Mantener la
tienen la posibilidad estructura narrativa
de inspirar a los niños en el texto.
y jóvenes”. “Las obras
-       Renovación en
presentadas han
los planteamientos
conquistado al jurado
estéticos.
calificador, no solo
por estar bien  
escritas, sino por ir
más allá de lo  
convencional.
Esperamos que este
estímulo que hoy les
bridamos a estos
artistas de las letras
también contribuya a
la difusión de su
trabajo y
reconocimiento de su
talento tanto a nivel
nacional como
internacional”
(Ministerio de Cultura
y Deportes
 Guatemala)

   

Resultados

La convocatoria y la planeación evidencian en los enunciados que las componen que el objetivo de
agrandar el conjunto de obras de literatura infantil nace de un tipo de estancamiento de las letras
nacionales. En la convocatoria se pone de manifiesto que no se enfoca en un grupo de escritores
guatemaltecos con carreras artísticas establecidas, pues abre la posibilidad de que participen
escritores inéditos.

En el discurso del fallo o veredicto de los jueces, se encuentran enunciados que permiten conocer
los parámetros tomados en cuenta para la calificación de la obra participante. Se trata de una
crítica basada en la discriminación de las obras consideras “importantes o principales” a partir de
los criterios de selección. La enunciación del veredicto, debido a su carácter de apreciación crítica,
acompañada del acto de premiación público conducen a la consolidación de un discurso literario.
El documento que contiene el veredicto, que es de naturaleza legal, otorga legitimidad al ser leído
o enunciado por el jurado o una figura de autoridad de la institución estatal o artística.

Aguilar explica que la institución, en este caso El Ministerio de Cultura y Deporte y Editorial
Cultura, se legitima al legitimar al jurado como miembros y agentes competentes y otorga valor de
verdad a sus enunciados; valor normativo, legal, y valida el certamen como acto.

De tal modo que, tomando en cuenta los aspectos legales para la legitimación de obras bajo los
criterios del Concurso Marilena López, efectivamente, hay un proceso de validación para las obras
ganadoras, mas no hay un proceso contundente de canonización.

Discusión
Frank Kermode indica  lo siguiente en “El control institucional de la interpretación”:

“Las instituciones confieren valor y privilegio a los textos y autorizan maneras de interpretar; y que
la cualificación precisa para ser un miembro veterano de tales instituciones supone la aceptación,
no completa, desde luego, de tal estado de cosas” (1998, pág. 112)

Con lo cual, aclara que la integración de los textos a un canon literario es solo una posibilidad, aun
cuando han sido legitimados por una institución válida. Aquí se confrontan dos conceptos que
guardan relación en un principio, pero que conllevan dos procesos distintos: la validación, como
mecanismo que confiere determinados privilegios en determinados espacios; y canonización,
como proceso de selección en el que participan instituciones de poder y los antecedentes de
cánones más antiguos, involucrando análisis de valores estéticos y de recepción (Kermode, pág.
102). Con lo cual, es prudente señalar que el Certamen “Marilena López” carece de tiempo de
antigüedad, tiempo que le posibilite a los estudios académicos analizar los criterios estéticos que
maneja en la selección de las obras ganadoras. Sería demasiado pronto hacer suposiciones sobre
cuánto se ha leído las obras ganadoras hasta ahora, pues las gestiones editoriales toman ciertos
períodos de tiempo antes de publicar.

Con todo, el Certamen abre la posibilidad de que nuevas obras sean visibilizadas temporalmente, y
que los nombres de los autores encuentren espacios en el mercado editorial. Puede que en el
futuro, los parámetros de este concurso literario posibiliten un análisis pertinente para la
formación de un canon como tal.

La aspiración a la construcción de un listado de obras canónicas de narrativa infantil y juvenil,

contribuiría a un estudio específico de los aspectos estéticos y receptivos de la narrativa
guatemalteca contemporánea, pues se trataría de un  grupo de obras validadas en un certamen,
que especifica que las formas literarias que legitimará son del género narrativo, y que además,
contienen un discurso configurado para determinado público lector, puede contribuir

La dinámica para la formación de este posible canon es de carácter cultural-estatal, pues esta
entidad la que institucionaliza los textos a fin de institucionalizar “valores” en una comunidad.

Esta necesidad se marca mejor cuando se toma en cuenta que los estudios críticos que se han
hecho antes sobre la narrativa infantil en Guatemala se basan en la valoración de obras medida a
través de la popularidad que tuvieron en las escuelas, pues la mayoría de los cuentos, poemas y
fábulas fueron incluidos en libros de lectura utilizados en las aulas.  Es decir, la validación del
grupo de literatura infantil de este listado se limitó a los criterios de una editorial, cuyo nicho son
los textos educativos.
 

Conclusiones

Los criterios de selección del Certamen “Marilena López posibilitarían en algún momento la
canonización de las obras ganadoras; los márgenes y las fronteras de este posible canon están
delimitados por esos criterios. Sin embargo, por ahora, el Certamen valida y legitima en todo su
proceso performativo textos narrativos para el público infantil, sin que hasta el momento tenga
diseñado un proceso de canonización. Esto se deduce a partir de que una parte del premio del
Certamen constituye la publicación del libro en Editorial Cultura, pero no da un seguimiento
publicitario a la carrera del autor, o un programa de distribución de estos libros a bibliotecas
escolares, o algo por el estilo.

Resulta interesante que el Ministerio de Cultura y Deporte, la institución que valida, haya
instaurada hasta hace muy poco tiempo un certamen para dar visibilidad a la literatura infantil en
Guatemala, pues los antecedentes demuestran que es un género narrativo existente desde el siglo
pasado.

Aún así, puede considerarse que el Certamen podría construir un canon que  permita entregar un
listado de obras homogéneas a la comunidad académica para el estudio de una literatura que
comparte similitudes en cuanto a forma y ciertos recursos estéticos, por la configuración de un
discurso predefinido para niños y adolescentes.

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