Annie Berthet Catherine Hugot Véronique M. Kizitian Béotrix Sompsonis, Monique Woendendries HACHETTE [ I] Franeais langue étrangere(rédits photographiques ‘Akg-images/i08 (©) Asteimages/i06 (6) ‘Avenue images/62 () Bios. Heucin: 50 ( Corbis/Tibor Bognér: 45; Birkin) Gamma/Photo news: 27 2); Edelhat: 27 (5); 27 (D;C. Andersen: 63; 90 (1, 2); FSouloy: 92 (J Hllyday); Lenquate: 92 (, Galnsboura;F.Souloy: 92 (€. Deneuve); Benainou-Ducis: 92 (C. Gainsbourg); F Souloy: 92 (L.Dolln); E.Vandeville: 92 (C, adm); S, Benhamou: 92 (L. Smet); 94 (ADD Pierre, Cousteau, Coluche); 110 Getty images/Stocktsc; 9 bg; Stockbyte: 9 hd; Anne Rippy; 17 bg; Medfoimages; 17 hd; Stephen Simpson: 20; Meikle John: 25; Michael Goldman: 26; Joiner Images: 3 (le chocolat; Carlos Spaventa: 3 (a baguette); Bernard Van Berg: 31 (le Manneken-Ps) Stacy Gold: 3 (ia tlie); Siete Pres: 31 (le trefe); Ryan NeVay: 33 bg; Rubberball: 33 hd; Roger Wright: 34 (1); Brand x Pictures: 49 hd; Stockasc: 49 bg: Bll usw: 50 (by; Jumpstart Studios: 50 (e); Paul Thomas: 62 (a); Paul Avs: 62 (c) lan Sanderson: 62 (q); Distal Vision: 65 bg; Stockbyte: 65 hd; George Diebold Photograph: 8b ‘Stockbyte: 81 hd: The Image Bank: 86 2, 3,4); Stone: 86 C); Phil Borman: 97 bg; Ingine: 97 ha; Miton Montenegro: 13 bg; Achim Sass: 113 hd; Jeanne Greco: 122 (tableau); Ken Chermus: 12 (horloge); Luca Trovato: 122 (machine & café); Shaun Egan: 122 (voyage en Gréce); Roy Hsu: 122 (pendenti); Bors Lyubner: 122 (cameseope); Alessandra Messaggi: 12 (cours de cuisine); Chaloner Woods: 12 (ampe design); Don Fara 29 bg; Medioimages: 29 hd; ‘Brand x Pictures: 145 bg; Medoimages: 145 hd; Medioimages: 161 bg; Medoimages: 11 hd Hachette Photos Illustrations/P Escudero: 100 hg; 127; Catherine Bibollet: 152 émisphieres/Renaut: 100 bg: Pile: 10 ba; M Colin: 10 (3); Pawel Wysocki: 196 (7); du Boisberranger: 105 (enfants): M. Clin: 105 (spééologues) oa-Qui/Wolf Allred: 27 (4); Champolion Hervé: 27 (3); Winkelmann Bernhard: 3 (les spaghetis); Valentin Emmanuel: 31 (parfu); Sure Jean-Daniel: 3 (le amenco);Dinodia: 3 (Big Ben); Werner Otto: 31 (Acropole); Roy Philippe: 34 ();Phlipon A.: 34 (2); Guitar Gilles: 34 (4); Lefranc D.: 34 (3) Tierny Yann: 39 bd; Bouchard J P: 39 hd; Perousse Bruno: 42 2) (;P Narayan: 43 (9; Wolf aired: 46 (6); Franck Charel: 46 (8); Morand-Grahame Gérald: 46 (3); Hervé Champolion: 46 (2); Hervé Champolion: 46 (9); Balzak: 79, Christian Valse: 104; Sylvain Grandadam: 104 b; 105 (plongée); D, Scott: 105 (volcan); J. Brun: 106 (4); W. Buss: 106 (2); P. Narayan: 106 (7 8B, Perousse: 108 (a); W. Buss (e; .0.Sudres: 18 ();E.Sampers: 18 (); 108 (); JPLascouret: 134 ‘Jacana/Aariano Bacchela: 50 (c) Maxppp/8. Pellerin: 32 (0. Halyday; Narayan: 100 hd Photothéque Hachette/31 (Chopin); 31 Texte de la Déclaratian des droits de "Homme et du citayen); 94 (Molire, Louis pastew, Marie Curie, Victor Hugo) Rapho/so peti: 94 (E. Pat; Dominique Berrety: 94 (Charles De Gaul); Jean Mainbourg: 94 (Bourvih; INS: 163, Sipa: 90 (3) Photos de cowerture: Getty/Paddy Eckersley DR: 54,137 (© C036-C060: Amarante: 10; © Jacques Lebar: 46 (4,5, 7); @ Editions Vents d'Ouest, La BD des copies, ome 2: 70: © Casterman, Le Chat, Philippe Deluck: 109; @ Lucky Comies 2008: 109; © Studio Boule et Bl, Jean Roba, 2005: 109; Gotlh & Goscinty, Dargaud, 2005: 162; © Photos Guy Marineau: 116,19; © ADAG, Photothéque René Magritte: 108; © Le parisien: 68, 42,150 iv: 50 () (Owen Franken: 46 (D;R. Mello: 92 (M, Mastroianni; -D. Loriewx: 92 (S Vartan; Stéphane Cardinale: 92 (C, Mastrianni, Jane Tous nos remerciements& la Waison dela France, LG Electroménager, TV5, INSEE, IPSS, France 2, La Dépéche du Milla FUAJ, Tet, la FNAC, Christian Lacroix, Pipe Starch/UBIK, la Maiie de Vanves, aux Eltons du bout de la rue pour ls atorsations de reproduction ce documents. Intervenants Cartographie: Hachette Education Couverture: Amarante Création maguette intéieure: Amarante Mlustrations: Laetitia Aynié, David Lavolée, Jean-Marie Renaré, Jean-Michel Tiviet Wise en page: Alinéa Recherche iconographique: Hachette éducaton, Brigitte Hammond Pour découvrir nos noweautés, consuter notre catalogue en ligne, contacter nos ifuseurs ou nous écrire, rendez-vous sur Internet: ne tieshachette-fure fe ISBN 2-07-85420-9 ‘© Hachette Livre 2006, 43, quai de Grenelle,F 75905 Paris Cedex 15, Tous ris de troduction, de reproduction et adaptation réservés pour tous pays. Le cote de a propre inttectut wautrsant, aux termes des alice L124 et L125, dune part, que wes copes ou reproductions strctement réservés & usage ri du cops et non destinges& une uation collect e, autre part que fs «analyses eles courts cttons dans un but exemple et iestation, «toute ‘eprésertaton ou reproduction inka cu patel, alt san le consentement de auteur ou de Ss ayants co a ayant caus, et ite Cat représentation ou reproduction, par queue proc que ce sot, sans autorisation de itu o du Cee rangais de explttion du él de cope (20, rue des Grands Augustin, 75006 Paris), constitural onc une contetagon sation pr ls articles 425 et sures d Code penalAvant-propos Alter Ego est une méthode de frangais sur trois ni ou grands adolescents. Alter Ego 1s'adresse & des débutants et vise Vacquisition des compétences déerites dans les niveaux Al et A2 (en partie) du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), dans un parcours de 120 heures activités enseignement/apprentissage, complété par des tiches ¢’évaluation. Il permet de se présenter au nouveau DELF Al z aL a re a Alter Ego se compose de neuf dossiers de trois lecons. Chaque dossier se termine sur un Carnet de voyage, parcours 4 dominante culturelle et interactive. En début d'ouvrage, Fenéire sur... permet une entrée en matiére a travers des situations d'initiation aux langues auxquelles les apprenants pourront s’identifier. En fin de manuel, Horizons met I'accent sur interculturel et propose aux apprenants un retour Iudique sur le chemin parcouru. Chaque leon est composée de deux doubles pages. Pour atteindre les objectifs ‘communicatifs annoncés, chaque double page présente un parcours qui va d'activités de compréhension & des activités d’expression ct jnclut des exercices de réemploi. Poor ppermettre la conceptualisation et I'assimilation des contenus communicatifs et linguistiques, des Points langue et des Aide-mémoire jalonnent les legons. Selon les thématiques, un Point culture permet de travailler les contenus cultures. ux destinée & des apprenaits adultes En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions. des enregistrements, un précis ‘grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multlingue. APPRENDRE, ENSEIGNER, EVALUER Alter Ego est I'aboutissement dune analyse-atichtive du CECR et refléte ses trois 5 approches: apprendre, enseigner, évaluer. PRP RE DIN! AE CALE Ea see ee eR A Dans Alter Ego, la place de l’apprenant est primordiale. L’approche reienue lui permet € acquerir les compétences décrites dans les niveaux A} et A2 (en partie) da CECR, c'est ‘ite des competences de communication éeite et orale, de comprehension et d' expression, a travers des tiches communicatives. Lapprenant est actif, il développe ses uptitues observation et de réflexion, autant de stratégies d’apprentissage qui l'aménent progressivement vers l'autonomic. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter chez V'apprenant un rée]intérét pour la société franeaise et le monde francophone et lui permettze de développer des savoir- faire et savoir-étre indispensables & toute communication réussie. Dans Alter Ego, la langue est certes objet dapprentssage (structures & acquérit), mais avant tout instrument de communication. Les supports sont varés, les situations proches de Nase Li ressent, es ori, e Yeon sink de, Sanne eseNhSlS POL WOT EAP de ccomprendre Pantce, de commoniquer et partager avee autre. Les tdches proposées se veulent le reflet de situations authentiques, dans différents ddomaines (personnel, public, professionnel, éducatif..., afin de favoriser la motivation de ["apprenant et son implication dans 'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des savoir faire mais aussi des stratégies de communication: interaction, médiation Apprendre 4 communiquer en langue étrangére, c'est dans un premier temps communiquer dans la classe. Les activités proposées offrent a I'apprenant de nombreuses ‘opportunites dinteragir avec les autres dans des situations variées et implicantes: de imanire authentique, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de manifre exéative et ludique.AVANT-PROPOS ENSEIGNER AVEC AieR EGO Le fil condveteur du manuel correspond rigoureusement aux savoir-faire décrits par le CECR. La progression en spirale permet damener V'apprenant i de vrsies compétences communicatives. Les principaux contenus communicatifs et linguistiques sont travallés et enrichis de mani progressive, dans différents contexts et thématiques. Une des priorités d’Alfer Epo est la transparence, le contrat partagé ~ tant du e6té de enseignant que de l'apprenant. Les objectifs sont explicitement indiqués dans les legons, sinsi que les compétences visées. Chague legon est structurée par les objectifs communicatifS ct développe une ‘thématique. Les supports, variés, présentent & part égale des situations d°écrit et dora; ils permettent un travail en contexte. La démarche est sémantique, intégrative et simple utilisation: le parcours de chaque double page est linéaire (comprendre, s'exerccr, produire) et améne les apprenants & la découverte et I'appropriation des contenus dans une démarche progressive et guidé. La priorité va d'abord au sens; les contenus (pragmatiques, linguistiques, culturels) sont découverts et s’articulent au fur et & mesure de la démarche. En rgle générale, chaque legon mobilise les quatre compétences, signalées par des pictos: (9) écouter, () lie, ©) parler, (?) écrit. Les compétences réceptives (8 écrit, 'oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, & 'intrieur d'un seénario donné. Une attention toute pariculitre est donnée & la conceptualisation des formes linguistiques, en les reliant aux objectfs communicatifs. Chague parcours se termine par des activités d'expression variges, proposant des tices proches de lauthentique SEVATHERAVECATEP ERD Bebe ES ee Lévaluation est traitée sous deux formes, Elle est d'une part sommative en ce qu'elle propose un réel entrainement la validation des compétences présentes dans les certifications correspondant aux niveaux du CECR (nouveau DELF Al, préparation au DELF A2 mais ‘aussi au CEFPI de I’ Alliance frangaise de Paris, ainsi qu'aux tests TCF et TEF). D'autre part et surtout, Alfer Epo se propose dentrainer V'apprenant a une véritable valuation formative, c'esti-dire centrée sur 'apprentissage: des fiches de réflexion ppermettent & l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissuge, de s'auto- Gvaluer et enfin, &’aide d'un tes, de verifier avec lenseignant ses acquis, ses progres. Alter go veut aider 'apprenant & s’appropricr le portfolio qui lui est proposé grice & un accompagnément étape par étape, et donner a I'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat @'apprentissage avec l'apprenant. Des tests d’évaluation formative sont proposés & la finde chaque dossier & partir du dossier 3. II s'agit de faire prendre conscience de I'acquisition des quatre compétences développées dans les legons précédentes et des moyens & mettre en cuvre pour se Perfectionner. Les moments de réflexion intitulés Vers le portfolio, comprendre pour agir Permettront a 'enseignant et & I'apprenant de faire le point ensemble sur les acquis et les rogrés & poursuivre. Des bilans d'évaluation sommative, véritables entrainements aux certifications du niveau, sont proposés tous les trois dossicrs pour permettre 2 I'enseignant d’évaluer les acquis et savoir-faire des apprenants & ce stade de leur apprentissage. Is reprennent les savoir-faire ct les outils linguistiques acquis depuis le début du manuel et permettent & l'apprenant de s‘cntrainer & la validation officielle de ses compétences aux niveaux de communication en langues correspondant au CECR: niveaux Al et A2 (en partic). Ge manuel est aboutssement années dexpérience sur le terran et de réflexion en formation 'enseignants, Cest aussi un réve devenu réalits: partager avec dautres les fruits de nore « aventue pécagogique., ol nous avons beaucoup recu.Pusse ce manuel aider 8 ce quenseignants et aporenants vivent des moments de plaisir patagé, de la maniée la plus cohérente, économique et ceflicace possible. A Simonne Lieutaud et Martine Stan, toute notre reconnaissance pour leur génévosité pédagogique. Les auteuresTableau des contenus ea a DIST e Dossier 2 FENETRE SUR... Pee ead ile Nea at Sy + Se présenter (1) * Saluer, prendre congé + Parier de sa ville = | + Sinformer sur identitéderautre()) | Seprésenter 2) + Nome et ocaliser des eux dans lille 3. | +Comoter + DemanderDomer des iforations | + DemandefDonner des explication 5 & | « communiqerencasse personel: identi ge, la date de | « informer sur hebergement Er rassace [es coordonnées,e pays ée | + Indiuer unitingaire simple Bs reissancelionice + Eci une carte postale 2: «Demande poliment «Donner ses impressions sur un feu ad ‘ Demandere prix de quelque chose | « Prler de ses activités 2 + Indiquer ses gots (1) *Indquer pays de provenance/estnaton |. + Pare de ses passions de ses eves | « Dre temps qi fait () * Les atti de atonal * Le vere avoir au présent “Les artes dfrisfindétns (masculintéinin) + Lanégtion a. as “Les prépsition de eu + articles az | “Les vetbes seppeleret ate + Lari fi contrctés = + Les adjectifs possessifs (1) * Pourquoi Parce que £ * article indi “Les questions fermées este gue.) | [2] “ett nerogt aut ane | “Leyte des vebes prea et yo + Le présent des vrbes on -er descendre 3 s a + Etre/Avoir ‘+ Les prépositions + noms de pays (2) 5 “Les ajectitsdéonstatifs Z * Les prepositions + nen de pays ) le 3 ‘Les nationalités formelles/intormettes ‘= Ouelques expressions de localisation BLS] | -Lesnombres: e069 + Les ours de la semaine + Termes is 8 Thébergement | S| = | + tabavet “Les éléments de identité + Ovelques verbes et inctions ée 7 =. 2 * Les mois de l'année direction F 2/2 + Les nombres: de 70.899 + Ouegues formules de poltesse zie + Loxpresion des gets () * Terms is 3a corespondance = + Formules pour commercer/terminer = une carte postale amicale + Les nombres ognaux | = acentaton dea demir sabe | + Lntoaton montane et descenante | » Pronociaton de unfune+ nom yVtul '* Intonation de la question (1) Pa ‘+ Laprononciation des nombres: + La syllabation et 'accentuation dela | 2 + Laiason eles nomores ernie sae 2) . g + La discrimination [s)/[2) 2 ‘aii i Laiason avec Ll + Rencontres internationales * Lusage de twat de vous =Lavile + Salutations + Lieu et monuments parisien £ ‘Les numéos e téghone en France | + Auberges de jeunesse et eux gag ++ Ouelques événements culturels/festits d'hébergement Bes ars + Le code postal et es départements - gs ‘+ La Francophonie '* Comment libeller une adresse en France a3 q Carnet de voyage Carnet de voyage Eg: “Identities das symbols et comprenére_| + Comprenre des information sur Paris: 3 des informations sur a Fane et Scour a vile dns sa dversté europe + Visualiser a configuration de Pars, situe es aroncssementsTABLEAU DES CONTENUS Dee) DIS-MOI QUI TU ES Prey UNE JOURNEE PARTICULIERE Dee) Naa Naa ae * Parler de ses goilts et activités: Indiquer/Demander I’heure et les. “* Annoncer un événement familial/Réagir | + Pale de sa profession eras + Osmander/Donner des nels de Be | vraeraeso * Pate dese hatitues qutitiemes, | qulayin BE | + Pater de ses goitset centres ¢ntéret | desactions habiueles de emp u_| «Pare desa fale gr] a tens + AppeleRéponte au tléphore BS | + caractérser une personne + Raconter des événements passés + Comprendre des données statistiques £5 | «Proposer une sortie, * Comprendre un questionnaire + Evoquer des fats passés. B™ | imvitervacceptertetuser ‘enquéte/Questionner “ Comprendre des données biographiques. B | + Fixer un rendez-vous + Parlr de ses projets ‘= Décrirephysiquement une personne + Domer ds instretons + Aine AdorerfOstestr*nomWerbe | + Les aterentes acns de dire Theure | Les aes possess @) ‘Le présent ds verbes fare et afer. | + Le présetchabitude +e passé cent ft proche * articles contratés * Les verbs prononinauxaupésent | Le passé composé (2) *erbes ++ Masculin/Féminin des professions Les expressions de temps: régularité, pronominaux et verbes avec étre 5 | + Masculin/Féminin/Pluriel des adjectifs ‘moments ponctuels + Cestfil est + adjectit, a+ nom E | salfcatis “Le présent chattel passé & | «Les rononstnicues composé By] | & | -ceprecen ces eres + Le pass composé (0: mortage 3 S | pouvoir vouloir{devoir et place de la négation Epona th + Suetrs a questonement 3 *Limperatit: 2 persone dusnguier et | + Le verb de au présent 5 du pret + eft proche 3 + chez prom toque £ ++ Quelques professions + Prépositions + heure + Les événements familiaux 8 + Ovlques acts sprtiescutrales | + Les acts quctemes + avoir al certines partis du cos \ lg + Ovlques ons danimaue + duelqus articulates cronolgiues | + Les lins de parent S| | tacerctérition Ouelaes expressions de fréquence | +Fomules de conversation £) & | ptysiveleychctosiqwe Noms ete, teres és auc tes | “teéphonique S| « termes its ar sorties + Exoresson dun purcentage B > | Resist antec) * La esrptionpsiue * Mascuin/éinn des professions | = Liisonfnchalnement dans * Ladct posesit mont a aon * Lamargue cu genre dans ls adeclis3 |" prononciation de eure + Enctanement et laton are Fagjectit | tora + le ecade dns es formes Dossesi & | + Discrimination foW/tI) pronominales + Discrimination (¢)/{€) = ++ La discrimination (2)/{I) Le ecaduc dans les formes z + Présent/Passé composé pronoinals au passé = ‘* Le questionnement + Les animaux ée compagnie “fythme de vie et rythmes dela vile: | «Fire-prt pour annoncer un événement “Les animaux prteres ces francois | "horas et activites quotcemes, fami * Nouveaux mes de encontres horas des magasns ‘Les noms de fail des femmes \ * Les sorties + Latélévsion dns ave qutseme |" margesftes enfants ge "| caret co voyage * Les principales tts eta céebration | + Le mariage fail, es fails B25 | cintepetercescomprtenets ct | testes in dames en ance | recomposes FEE | comparerevecceandesnpays | carnet de voyage = Le ees cits Barer es pratinessportves * idntier queues coutumes et Carnet de voyane EES | personoies et cans sonpays. symbols des principales fetes “identi ds personnagescébres en z + Prendre connaissance des pratiques céldbrées en France France et rtrowver leur domaine de spores ds Francis * Comparer larépartiton des ches | _spécalté iménagéres dare couse en Fane et» Cmprenire de courts notices ailews Biogapiaes+ Exprimer des sensations et sertiments “= Parler des salsons + Comprendre/Donner des informations simples sur le climat/ia météo (2) Pwd fecal eg Peed tata ey += parler de ses gotts et de sa consommation alimentaires + Comprendre/Composer un ment + Décrire une tenue vestimentalre + Fare das achats de consommation courante + xprimer des quantités précises + Caractérser des produits alimentaires | | | = _| « situer un événement dans année * Donner une appréciation + Comprendre une annonce de spectacle + | 3 g | «Situer un lieu géographiquement positive/négative (vétements et et réagir 2S | « Présenter et caractériser des feux personnes) ‘+ Proposer une sortie/Choisir un ES | « Parler des activités de plein air + Conseiller quelqu'un (en situation spectacle | BS | Compcencre un programme de iste | formeled «Fire une réservaton au théatre || B+ Par ees ltsacttes « Chosirun cadeau pour qelq'sn | »Exprimer une restriction Z* | caturetes ‘aractériser un objet, ndquer sa | * Commander, exprimer sa | S| Eerie ne lettre ce vacances fonction satisfaction/son mécontentement au 1 | resturant ' | = Comprendre une courte présentation de : restaurant pour fire un coie || reece aamae [rir pcomin|- pin eat we | z météo d'un plat ‘+ Le pronom en | ‘» Structures pour indiquer la date, la Les articles partitifs/définis/indéfinis ‘+ Lexpression de la quantité restante ; is saison, le mois La quantité négative: pas de (ne. plus), dela quanti restreinte © Eg | -temesstetrerporexscicie | “Lesa i: aa 13) |) mie “iterentes structures pour le consell | «Laplace des atts quaifcatits 2) 2) | 2 | -tepacetesatjects atta) + et pons COL, ur 12) | & | -tepronom ypor eeu “Les pronoms relatifs ule le “Le futur single “Le présenteastine 2 * Le pronam on 2) |B] | «termes a metéo etd climat * Les aliments * Les commerces(commercants |Z) | « sens senstins et perceptions Souegues exressions de fréquence | + Les expressions de quanité © |S | 5 | Identifier une langue > Se présenter > Epeler son nom, I’alphabet > Dire quelle langue on parle > Faire connaissance, dire la nationolité > Identifier un nombre, compter > Communiquer en classe At ° Fender10 Fentre su. Salon des angue et des cultures ces? Programme INImiaTION AUX LANGUES: francais espagnol italien chinois anglais polonais, allemand poragais Fis £1 cONvaRENCES i) eure x0 00 noo shoo 3ghao 14h oo 1shoo whoo hoo. s8hoo Pinrence #1 Europe, continent du futur? 25106 vim: Terres daveature six0o Concerts ambours du Burund 14hoo ‘Brésil: masiques régions i7hoo (Cockral, INTERNATIONA DE MENVENUE 18100 Regardez le programme et écoutez. Vous entendez salle 830 sat sis S27 & S19 36 sin feito, auditorium ‘neltoriam2 Ecoutez et associez les dialogues aux dessins. 1. - Comment tu tappelles ? 2 ~ Je mappelle Clara, et vous ? = Yoko. Et toi? ~ Je mappelle James. 3. = Vous vous appelez comment ? Hens. = Vous pouvez épeler ? ~ HRN. 4 Regardez la liste et écoutez. Cherchez les erreurs. Exemple : Vous isez : A comme Annie, Vous entendez : A comme Alice. 5 6 Ecoutez et écrivez tes prénoms. Et vous, vous vous appelez comment 7 Epetez votre prénom, votre voisin(e) écrit, " Fonds surRegardez I'invitation pour le cocktail. Associez les mots et les langues. Bienvenue: N v I Welcome 5 Langue | anglais |espagnol| russe | francais | chinois| vietnamien | thaitandas | arabe T fess wf 3 A or I oO uIUs Bienvenido « 8 Echangez: et vous, vous parlez quelle(s) langue(s) 7 Je parle. IN AoGpo noxaxopats. Alanine eee 3 aie | 9 Ecoutez les quatre dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple: dialogue 1-> dessin c. Placer fes phrases sulvantes dans les bulles vides. 1. Cest le responsable dela communication Il 'appele Mathias Lorenz. 2 Fatima Chibi, jesus tunisienne. Enchantée ! 17 3 lest allemand ? 4, Bonjour! Je me présente: je nfappelle Michal Kieslowsti, je suis polonas. Et vous, vous é 5. Ah non ! Moi, je Nel Jes chr Lemappl i Yong | Ell acl | "1 Prete Lean Ele ext frargaoe. ‘Réécoutez fes dialogues pour verifier. 7 Faotte su-l Fenétre sur.. Point Langue - > LES ADJECTIFS DE NATIONALITE a) Observez le tableau et complétez. ») Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. 3 Prononciation iat Mascuin Féminine Coe francais francaise ppotonais— polonaise chinols ~chinolse sea ‘américain = américaine vais +e v ee - n+ ‘mexicain - mexicaine ‘utvichien — autrichienne a wen a tunisien ~tunisienne allemand—allemande -and +. espagnol-espagnole _-ol + russe — russe * fre 12 Pronénove 2) Ecoutez. ' ') Lisez les phrases suivantes 3. Yoko, c'est japonals. 4, Bernardo, c'est espagnol. 5. Nenad, cest suédois ? ) Trouvez la fin des prénoms et lisezvles 8 voix haute. Point Langue ai ts > SE PRESENTER, PRESENTER QUELQU’UN | ies Relisez les dialogues et complétez avec s'appelle, est, m'appelle ou étes. yg a Srappeler indicatif present 13 Je... Michal. Je suis autrichienftunisienne. Tu tappelles Yoko? Tues grec? Jouez la scéne a deux. fa Mathias Lorenz, iletatiernare Vous étes au cocktall de bienvenue. Elle. Pierette. Elle .. francaise, Yous fans conalssance, Vous vous appelez Sofia. Vous. russe ? Sree) B Feat.onze ving et un R 2 aoure vingt-deux B 2B tretze 4 4 ‘quatorze as 25 ‘quinze 16 6 seize 7 Ea dixsept 18 2% dixchuit w 2» dixneut Ee - 30 40 ‘rente ‘quarante aM 4 frente etun — quarante et un 2 2 x» B trente-trois M “ quarante-quatre 35 s 36 46 ” a 38 4s » ” 14 Mya combien de places ? Lisez fes nombres, écoutez ot répondez. 1 uw deux trois quatre cing six sept uit neut iy onze douze treize quatorze quinze seize dirsept dichuit ix-neut vingt 0 ‘inguante 31 ‘lnguante et un 2 36 ‘inquante-six 7 38 9 sobxante a soixante ef un a o solxante-neuf__ Fenétre sur... | 15 16 @) Observez le tableau p. 14 Ecoutez et notez fe numéro des stands des pays suivants. et répondez. Exemple : Italie => stand n° 16, |. Est-ce que les nombres en vert sont 1, Italie simples ou composés ? 2. Brésil 2. Est-ce que les nombres en rouge sont 3, Allemagne simples ou composés ? 4. Espagne b) Complétez avec ef ou ~. 5. Etats-Unis 6. Inde 7. Mexique 8 Chine 5.trente .. quatre 6. quarante ... un 4 3 a Berner ® sont) ‘d) Par deux, observez le tableau et comptez de 23 8.35 a voix haute. ©) Complétez fe tableau. ie ire la nationalite 1. Compléter la liste de nationalités. enn Nesonalts Secimes | > Se présenter, présenter quelqu’un M.Fuber fangs ange ——lieTousstint |» sores Is céments put Foret do phrases M. Kangulu camerounaise Mme Kangulu temple Jem’appelle Antoine. Saluer > Se présenter Legon 2_M COMME MEDIATHEQUE > Demander des informations > Questionner sur |’identité > Comprendre/Dire des coordonnées tecon 3_ EN DIRECT DE TV5 > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves CARNET DE VOYAGE > Lo France en Europe wy DassenDialogue 1 Bonjour, Sandrine! Tu vas bien? = Oui, et 101? Dialogue 2 < — Au revoir, monsieur. — Au revoir, Sandrine, d demain! Dialogue 3 = Bonjour, monsieur Léveque. — Bonjour, monsieur Leblanc, comment allez-vous ? ~ Bien merci, et vous? — Tres bien. ~ Bonne journée! Dialogue 4 ~ Bon, six heures, j'y vais! Au revoir, tout le monde! = Salut, Sandrine! Tehao! ~ Bonne soirée! Dialogue 5 — Bonjour! Salut, Sandrine. — Salut! Vous allez bien? = Oui, cava! — Et toi, Marie? = Ouais, ga va. Observer les dessins et identifier {es situations. Lou? 13 dans une salle de classe 1 dans Fescalier 10 a accueil de université 13 dans un couloir 2. auiz 1 une jeune fille 1 un jeune homme 1 un monsieur 3 une dame 3. Quand? 1 le matin 13 Maprés-midi Ble soir 20 Ecoutez tes cing dialogues. ‘Associez les dialogues aux dessins, Exemple: Dialogue 1-» dessin b, = e. 1830 30 @) Réécoutez les dialogues ‘et complétez. F Les personnes arrivent et se saluent, > dialogues n®... 2. Elles partent et prennent congé. +> dialogues n®... 'b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pot 1 saluer; 2. prendre congé. 4 puoneriour a) Ecoutez et indiquez si les deux ‘mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous Je son [y] et le son (uJ? Ecoutez et répondez, ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute, 1. Jules et Lou se sauent 2. Tu sales Lou 3.1 étude tous les ours. 4. Iest nouveau et russe.Te PEUK HE DIRE. 00 EST 4A GARE? 5 puonerioue a) Ecoutez et dites sila voix monte ou descend. +) Question ou affirmation ? Ecoutez et répondez. Exemple: A demain? > question. Demain.-> atfrmation, * ©) Réécouter et répétez. «) Lisez les phrases suivantes. |, Elle s‘appelle Sandrine Ele s‘appelle Sandrine, 2. Elle est francaise. lle est francaise? 3. Ademain, A demain? 4. lest mexicain? I est mexicain. 5.Gava? Cava, 6© Choisissez et jouez la scine a deux. Les personages e Phiippe, tudiant —_M. Lenoir, professeur Larelation informetie Delphine, tudiante + Saluer de maniére formelle Au revoir, madame. Céline, armaud et Malika, de maniére informelle madame. Bonjour/Bonsoir, | mademoiselle Bonjour/Satut! monsieur, Vous allez bien’? Tu vas bien’) Comment allez-vous? Cava? * Prendre congé de maniére formelle de maniére informelle ‘au rover Salo) Boome journée /Boune acre Boss A-demain/A lundi. E sanenes 3) Mme Truchot, secrétaire étudiants La situation Le moment Ils se saluent. Le matin, lis prenent cong. aprés-mict Le soit ws DesirLecon 1 DOSSIER I ersité René-Descartes RECHERCHE BENEVOLES POUR L’ACCUEIL DES NOUVEAUX ETUDIANTS * Vous étes étudiant(e) dans notre université, '* Vous parlez des langues étrangéres, ‘* Vous avez du temps libre pour accueillir les nouveaux étudiants, Répondez-nous, Indiquez: = votre nom et votre prénom, ~ votre nationalité, = votre age, = vos études, ~ vos heures libres dans la journée Merci 8 vous! Contact: assoc@univdescartes.fr 7® 9@ ‘Vrai ou faux? Lisez fa page ci-dessus 6 choisit quel(s) candidat(s)? _Associez les informations du site Internet de I'université LLisez les trois réponses suivantes ‘aux personnes. René-Descartes et répondez. ‘au message Internet et répondez, Hugo - Alfonso et Ricardo ~ Eric le meapeestpures poems de (eer @ EAU A 1 not 22 2 aie aa cones me 2.11 étudie économie, pe cherche des étudiants Je Suls espagnol. yal 22 ans. 3. lls ne sont pas francais. IC SReeT a eee Bo eran 4. thst bre le merered matin, es oe je ne travaille pes le mercredi matin 5, Ils ne travaillent pas le mardi aprés- pour accueillir les nouveaux étudiants. Abientét. 4, Luniversité recherche des personnes Hugo Sanchez au parlent des langues étrangéres. of Om meet env] fy Ol Bonjour, Nous sommes deux étudlants brésiiens, tiiraroe soa aso ' toe tide staweranase Point Langue ‘Nous parions portugals et angi, : Nous navone pas de cure | Vapres-midi. A bientét ! > LE VERBE avoir 3 ‘torent Rierae Vere A VINDICATIF PRESENT MM Complétez avec ont, ai, avez, avonsoua. Bonour fi : Je m'appelle Eric Tournier, en aes Mon ge 2 ans mes des twas vous» Saluer 1. Complétez les dialogues ‘vee tu ou vous. Bien, merci. Bonjour, ... vas bien ? Oui, et toi? Salut, Alex et Léa! Oui, cava! 2. Complétez les dialogues ‘vee los fermules suivantes. = Tres bien, et vous? = Salut! = Tuvas bien? ~~ Bonjour, mademaiselle, vous allez bien? = Bonjour! ...? Oui, et tai? Bonjour, madame. Bonjour, mademoiselle, Comment allez-vous? allez bien? Bonjour, monsieur, Bien, merci d.~...!Tuvas bien? = Super, et toi? 2) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres les sciences politiques ~ architecture ~ fe commerce intemational = iant(e) & 'université René-Descartes. 4. Bonjour, monsieur, comment allez~ ‘AIDE-MEMOIRE + Les jours de la semaine Jundi ~ mardi ~ mereredi — jeuai — vendredi ~ samedi ~ dimanche b) Répondez. + Dire Paige ‘Ne ou 1’se place: J'ai 22 ans. ls ont 22 ans Bavantle verbe; 0 aprés le verbe, _* L’adijectif possessif Pas se place: ls ean Gaavant leverbe: Dapres le verbe. Ye nom, votre natonalit, STEKERCER Hs GO) YR tudes Point Langue z > VARTICLE DEFINI Complétez avec la, le, les ou I’, Masculin singulier: sommerce international Féminin singulier: ... médecine Nom avec vayelle: ... université René-Descartes nouveaux tudiants ‘STEKERCER w ls ta vere avede «lls sontfrangais ou. ? | Je travaille le mardi ou 3. Placez les étiquettes | e. Tues étudiant ou... ? {la place corecte, iets eee ‘avons ont @ ol aver os —Tu [at quel dge? Je dix-huit ans. =Vous sus du temps libre? Oui, nous (deux apres libres par semaine c.—Tu au des amis & Puniversité? = Oui," deuxenis dorigine mexieaine maisils le nationclté francaise —Rachida ..vingt-deux ans comme toi? =Non, elle 2 vingt ans Tu cours, ayjourd hui? =Non! Crest bien, a. le temps dfaller au cinéma, | > Varticle défini Padjectif possessif | 5. Compléter le message avec le, la, I’, les, votre ou vos. id > La négation ne... pas 4. Continuer la question, comme dans exemple Exemple: Tu parles anglais ou. | Tu pores anglais ou tu ne partes pas englis? | a.Elle tude économie ou. fous travaiions le matin ow. ? DeserWw Excusez-moi. Crest pour une tr Crstps 1@ i ETRE Ecoutez Ie di et choisis | Jesus ds orm, fn er ot er fel roo pe a ~ Eh bien, vous présentez 1B dans un magasin une pidce d’identité, vous 1p dans une médiatheque complétex un formulaire... 1 dans un bureau — Et vous demandez des photos? 2. Quiparle? | = Oui, une photo. wo une cliente — Et combien ¢a cotte ? 1 une étudiante = Vous ates étudliante ? 1D une employée = Out 3 Aqui? ~ Ah! C'est gratuit ener «un colegue pour les étudiants. © un vendeur a Point Langue o > VARTICLE INDEFINI {CARTE D'ETUDIAN Nom Sueecntscaae: Fi: Singulier i ca Pluriel 22 ase 4, Pourquoi? 12 pour une inscription 13 pour un travail 10 pour un achat 20 Réécoutez le dialogue ot dit ‘quels documents sont demandés. + Demander poliment Je voudrais des informations. + Demander le prix de quelaue chose Combien ga cotte? Ga codte combien? Lisez le dialogue et complétez avec un, une ou des. Masculin = formulaire d’inscription Féminin » piéce didentité — .- photoscomme_médiathegue MEDIATHEQUE DE LA VILLE DE PARIS 36 Lisez le formulaire et trouvez Fordre des informations suivantes. adresse le prénom_ la date de naissance ‘ nationalité ie numéro de téléphone se nom de famille ® Ecoutez fe dialogue pour verifier vos réponses. 5O@ RéScoutez fe dialogue et compléter les informations de fa fiche. Point Langue > LADJECTIF INTERROGATIF QUEL, QUELLE pour” questionner sur Videntité a) Observez. Pour demander le numéro de telephone: Quel est votre numéro de téléphone? Pour demander la date de naissance: Quelle est votre date de naissance? +b) Complétez et justifiez votre réponse. Pour demander le nom: = est votre nom? Pour demander la nationalité: = est votre nationalité? BE peste) 6@ Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de employé. 11 uel est votre numéro de téléphone? 1 Ouelle est votre date de naissance? 1 Quelle est votre adresse e-mél? 1 Quel est votre numéro de portable ? (Quelle est votre adresse? 7©® Echangez vos dates ¢’anniver: et formez des groupes de personnes nnées le méme mois. AIDE-MEMOIRE Les mois de année janvier avril juillet. —_ octobre février mai aodt novembre mars juin septembre décembre 2 DassierLegon 2 DOSSIER 1 De oe 10 rrioneriove 2) Ecoutez fa prononciation a a) Vrai ou faux? =a seit asthe 0 quatre-ving- dix 2) Ecoutez et continuez Sere eee eae 80 soixante-dix ‘A chaque signal sonore. ad us z ) Réécoutez enregistrement 90 quatre-vingts 1) Le mot ef est Roe ©) Dites quelle(s) est/sont I'/les {es nombres suivants? - neat ‘opération(s) réalisée(s) pour ces trois F ee reer n[wz[al2[[2| n@ Exemple:soixante-dix Ou Ecoutez et notez les numéros = solxante + dix (70) Non de téléphone, Les numéros de téléphone A. Observer les deux cartes de visite. Regarder les mumérds de téléphone et la carte des indicatifs téléphoniques. ne Bellini Yacine Bel B. Complétez les numéros de téléphone suivants. + Le numéro de M. Broutier & Marseille: .. 49454820 Seint-Bevioit- 75006 Pass + Le numéro de Mlle Moreira & Bordeaux: .. 5691 0069 ae racine bellini@ yahoo. + Le numéro de M. Billot a Lille: .. 20883121 ca a Domicile ©. Completez. + Tous les numéros de téléphone ‘die mm francais ont. chiftes. + Les numéros de téléphone portable commencent par Bordeaux Nathalie Roux + Marseile Photographe 9g 1, quai de la Pacherie 69001 Lyon ae 04 78 80 59 o7 100 cent ortable - 06 78.80 94 92 2 ay e-mail : nroux@ao.com SO EE eS) 24 besser2. nroux@aol.com 3, mediatheque-paris@mairie.fr > Demander des informations 1. Compléter avee quel ou quelle, Dans une école de langue = Bonjour, c’est pour une scription, s'il vous plat: =... est votre nom? ~ Bourdier. = .-- est votre prénam? = Sandra, = Vous habitez a... adresse? = 15, rue du Temple, 75001 Paris. =... langue étudiez-vous? = Lespagnol. ~ Les cours d'espagnol, c'est le mereredi ou fe vendredi 18 heures. .. jour préférez-vous? ~ Le vendredi 2. Liser le formulaire d’inscription jemandez les sept informations communiquées. Exemple: Nom: Bertholet > Quel est votre nom? 12 ovonenove 15 ©@ Ecoutez les numéros de téléphone Echangez par groupes de trois vos adresses e-mél, suivants et repérez le nombre indiqué. Exemple: 01 45 50 55 05 16 5+ ooowva Pees cata erate Jouez fa scéne & deux. Pag acuidal ale Vous faites une inscription. ls gical aia a Choissszla situation: dans un cub de sport, lcs wk maa: une ibiotheque, une éole de musique... Bresette eel {Lemployé(e) pose les questions et complete ‘un formulate d'inscription. STEXERCER ng ) 13 Echangez par groupes de quatre ‘vos numéros de téléphone, 14@0 Regardez et écouter les adres tectroniques. 1 yacine.beliniayehoo.tr | > Dire les nombres | 3. Donner oralement ie (es . : : j iption neeideomeion, — Forimulaire d’inscriptl Faiel= re | itis [95-1 4, 1000+ 2001 des coordonnées Présom: Maxime. a 10 juin 1981 = numéros ‘pate de mais = fe t6léphone suivants = . aie © a. 0142849000 Nationalité : oe b, 0461192891 ©. 0604782981 | 0246497379 |e, 0619214494 | 0sassogse4 ‘Numéros de téléphone 01 60 48 82.90. domicile? 253 Dessier“n ul [4 Ee = wn LJ wall Mesdames, mesdemoiselles, ‘messieurs, nous allons bientot effectuer le lirage au sort. Nous avons cing ‘finalistes, ils sont au Canada, a Madagascar, au Sénégal, en Gambie et en Tunisie. Ils désivent venir & Paris, ils ont un reve... Ecoutes-les. ~ Je m'appelle Céline. Pai 22 ans. Ihabite @ Québec, ‘au Canada, Je suis étudiante en architecture. Je réve de ‘passer le 14 juillet a Paris Ww et de voir le feu d'artifice = de la tour Eiffel! — Moi, c'est Tom. Je suis né ‘aus Etats-Unis mais je vis & Madagascar. J'ai 23 ans et je travaille dans un bar. adore CD) vcmusique, totes tes hall al 26 Doser! musiques: le rock, la techno, le reggae, le rap... Mon réve, est Waller & Paris pour la ‘fete de la Musique, te 21 juin — Je m'appelte Claudine. Phabite en Gambie. Je suis professeur Mon anniversaire, c'est le 12 septembre. Mon reve? Féter mes 50 ans avec ‘mon mari, d la Tour d'argent! — Je mappelte Issa, j'ai 22 ans. Je suis étudiant en journatisme. Phabite au Sénégal et jai une passion: le cyclisme. Je voudrais assister a Varrivée du Tour de France sur les Champs-Elysées, cette année! ~ Je m'appelle Hatem. Je suis tunisien. Pai 65 ans, je suis @ la retraite. Ma passion, c'est la peinture et j'ai un réve. visiter les musées de Paris: Te Louvre et tous les autres! JEU-CONCOURS mon réye ! Allez & Paris pour réaliser votre réve ! L’émission Réve et réalité et Air Vacances offrent un voyage & Paris pour deux personnes. Participer au concours, c’est simple ! Vous complétez et vous envoyez Ie bulletin de participation 4 TV5. Tirage au sort le 15 janvier. ROT aee Ne Te gel ey Bulletin-réponse ‘JEU-CONCOURS Nom: esse: L vite Lge de telephone: 1 22 Observer les documents et choisissez _Ecoutez les cing finafistes au concours fa réponse correcte. ct complétez Ie tableau. coe ean { Prénom [ge [ Vile/Pays | Profession 1 une publicité pour un voyage: i wo une annonce pour unjeurconcours; | line (Dune carte invitation & une émission | Tom de 1V5, [Ciaudine ||__Endirect de TV5 _ hoto & chaque candidat. La francophonie Céline, Tom, Claudine, Issa et Hatem ne sont p: francais, mais is parlent francai Pour comprendre Pourquoi, observer la carte p. 32, Le fra ais est la premitre ‘environ 80 millions de personnes. + Plus de 250 millions de personnes sont franc * Le frangais est en | 2.000 I Te fran + Tl y 2 900000 pr phones. position des nes parkées dans le monde, ons de personnes apprennent s dans leur pays ou 2 I'étranger fesseurs de frangais dans le monde, Point Langue > LES PREPOSITIONS + NOMS DE PAYS pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Observez et complétez. La Tunisie en Tunisie. La Gambie Gambie, Uitalie o» Italie, Le Sénégal J'habitefe suis né(e)fe vis { .. Sénégal. Le Canada . Canada, Les Etats-Unis Etats-Unis. Madagascar . Madagascar, b) Observez et complétez. On utilise: our un nom de pays féminin et pour un pays commencant par une voyelle; pour un nom de pays masculin; our un nom de pays pluriel Pour certains pays, on utilise a, comme pour les villes: Madagascar + }"habite ¢ Madagascar. sources @) 4. Le feu dartifice de a tour Eiffel 40 bites dans quel pays sont ls sites ones monuments sulvants, 1 lat enue es chutes du Nagra 2lebarrage dhssouan le Case 3. la Cité interdite 9. le Parthénon 48g en 10 e NontSaint-Wcel ‘5. le lac Léman TL le Kilimandjaro 6. la mosquée Hassan-Il 12. Copacabana Jeu: C'est oi? ‘deux, choisissez trois sites ou monuments, Dites leurs noms, la classe devine dans quel pays is se trouvent. as DesirLegon 3 DOSSIER! Lisez la réponse de deux des candidats. Devinez qui écrit. 28 besser 7 Lisez les formutes suivantes et trouvez dans les textes ci-dessus des formules équivalentes. Pour parler d'une passion: J'ai une passion: fe cyclisme. Pour parier d'un réve: J'ai un réve: aller 8 Paris pour la féte de la Musique. ‘AIDE-MEMOIRE + Parler dune passion Fai une passion, Ma passion, c'est} Ie cyclisme. Padore Mon réve, c'est de > LES VERBES EN -E ‘AU PRESENT DE L'INDICATIF a) Relisez les réponses des deux candidats et observer la conjugaison des verbes réver, jouer, adorer et arriver. Complétez les terminaisons. je rev. tu reves elle 8 nous ré\ vous révez ilsfelles_rév.. 1b) Conjuguez le verbe adorer. ©) Ecoutez et dites si les verbes ont la méme prononciation ou non. a +. iltravaille~ilstravaillent 2, je reve — nous révons 3. Vous r@ve2 = ils révent 4,tu adores -il adore ¢) Observer et répondez. Je réve, tu reves, il réve, is révent a.s'écrivent: de laméme maniére: 1D de maniere différente. (de fa meme maniere; 1a de maniére diferente. pear) 2, se prononcent:8o Ecoutez le tirage au sort et dites qui a gagné le concours. ‘Point Langue > Erre/Avoir pour donner des informations _personnelles Complétez avec étre ou avoir. Je... architecte. Je... une passion. Je... marocai 1... de-neufans. No. jeune. lis... un reve, IL. étudiant, is... au Canada, 1a Réunion. Breese) > Indiquer le pays de naissance/domicile 1. Choisissz la préposition corrects, Amitiés internationales J'ai beaucoup dams a. David est amércain, il est né en au =aux Etats-Unis. 5 Ling est née & Pékin, en- eaux Chine, Elle est mariée avec tn Frangais et elle vit en-au eux France i c. Angelica habite en all aux Angleterre mois elle est née | ‘en- aul-oux Canada, 4. Abdel travaile six mois au aux Maroc. > Parler de ses passions et de ses réves 2. Lisez interview. | Metter es verbs au présent. Le présentateur: Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (désirer) aller & Paris, n’est-ce pas? Tom: Oui, je (réver) de voir Paris. J*(aimer) 1a langue et la culture frangaises et ;'(adorer) la musique. | Je (désirer) assister & la Fate de Leprésenteteur: Vous (traveller), Yous étes musicien professionnel? Tom: Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dane un bar mais nous (travail) 9 puonerive a) Lisez et écoutez, lis sont. lis ont, ) Es1 ou [2]? Ecouter et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons, comme dans I'exemple. Exemple: ls ont deux passions. 1. Yous étes canadien. 2. Nous allonstirer au sort. 3. Elles ont un réve. 4, Nous avons cing finalstes. 5. ls arrivent sur les Champs-Elysées, 6, lls habitent aux Etats-Unis, ) Réécoutez et répétez les phrases, 10© Imaginez ! Vous participez a I’émission Réve ot réalité our gagner un voyage & Paris. Présentez-vous ala classe et cites votre réve, personnelles | A. Compléterle dialogue | avec les verbes aire ou avelr. | Ala cafétéria | = Bonjour, Marta, Ga va? = Cavabien. Je. tres eontente; 3. de nouveaux amis: Marion et Vincent. ls... frangais etl. étudiants en architecture comme les questions avec étre ou avoir. ‘Au secrétariat de luniversité Varsovie, renal = aux aloes 3. i Pays~Bas. 5 fromage. Donne d’autres stéréotypes Les Francais mangent beaucoup de = Non, étudie informatique || Gui, deux jours par semaine. Les Frangais aiment la euisine, a Les Francais ne parlent pas anglais. ~ Oui, voila ma carte d’étudiant. | > Donner des informations moi. Is ... mariés et ils ... un bébé: Io Musique le 2 jun Fila sixmote! 5. Compléter editogue.Eeiver 29 Desirrnet de voyageee. La France en Europe Quelle forme? | Repérez la France sur la carte et associez-la a une forme géonétrique. un rectangle ii Par équipes de quatre, complétez la carte de 1/Europe avec les noms de pays suivants. Vallemagne — 1'Ttalie ja Belgique 1a tituanie "Espagne la Pologne Ja Gréce le Portugal 1'trlande la suéde Quelle équipe est championne en géographie?Quelques symboles a Observer les cartes et dites quels pays sont représentés. Attention! Un pays est représenté trois fois. Exemple: Le parfum, c’est 1a France. (om i a te partum a A vous! Bessinez une carte avec un symbole pour représenter la France. Comparez avec les cartes de vos voisinie)s. or Quelques chiffres a Conbien de kilomatres? Trouvez la distance en km a entre Paris et ces autres Za France en chiffres. grandes villes d'Europe Associez le nombre et son information Bruxelles 1362 les habitants in 22 Maaria 293 kn Ja superficie 10 Prague 1243 km les régions: 62 Varsovie 846 in Je salaire minimum: . /h 549000 ome 1005 im le nombre d’habitants & Paris e Dublin 1587 km (ville + banlieue): .. millions a Dslruncconen speguos OD sauoydooues sAed saq 32 DossierLecon1 LE QUARTIER A LA PAROLE > Parler de son quartier, de sa ville > Demander/Donner une explication Lecon2 PASSER UNE NUIT... > S'informer sur I’hébergement. > Indiquer un itinéraire LeEcon 3 BONS BAISERS DE... > fcrire une carte postole > Indiquer lo provenance, la destination CARNET DE VOYAGE > Paris insolite Al ad Desir 234 Doser? | Pardon, messieurs, | c'est pour le es ‘magazine Citémag. Vous aves un endroit préféré dans votre quartier ? ~ Oui, le café Au pere tranquille! Crest derriere le square de la Liberté, en face de Uhotel Beauséjour ~ Bien! Et vous, jeune homme? ~ Moi, c'est une place! C'est 1a place de ta République, dans le centre-vile = Merci messieurs! Exeusez-moi, madame, je suis Journaliste & Citémag. Vous avez un endroit préjéré dans votre quartier ? | — Buh... attendez... Ah oui! } Iya une jolie petite éelise, Véglise Sainte-Marie, Elle se trouve dans la rue Blanche, en face du shédure | ~ Merci bien. Bi vous, ~ Moi, un restaurant, dans la rue Principate, prds de la Banque de France. — Et son nom? ~ Ben, c'est le resto Le petit bistrot! Merci. Et vous, madame, vous aves aussi un lew préferé? ~ Buh... Ah! Un marché! Ty aun marché pres de chez moi, sur la place Morand C'est e marché des Ecoles, parce qu'il se trowve a cété des écoles, tout simplement. Merci, merei beaucoup! Vee eae OTe clts Pera d Ecoutez le micro-trottoir et répondez. a) Observez la page du magazine |. Quelle question le journaliste pose aux cing _Citémag et trouvez la photo qui Personnes interviewées? correspond & chaque réponse. 2. Les personnes parient de quelslieux?? Exemple: un marché -> photo 2 2 un hotel 1 une place b) Réécoutez ot rolevez le nom de 15 un marché 12 un cinéma ‘chaque flew. Bun café 1 des halles Exemple: photo 1-> fe café Au pére 1 une église 1 un restaurant tranquile guartier a la parole 3e0 Point Langue 2) Retrouver sur le plan es cing leux cités par les personnes. > LES ARTICLES Pour nommer des lieux dans la ville 2) Observez. une éalise. tune place. des halies. le café Au pére tranquille. Cest | Véglise Sainte-Marie, (a place de Ia République. Ce sont les halles Saint-Martin, Dans le quartier, ily a ) Choisissez la bonne réponse. On utilise les articles indéfinis un, une, des our donner une information: 5 précise; o non précise, On utilise les articles définis le, la, I, les our donner une information: D précise; non précise, fear) Berane b) A deux, repérez quel lieu se trouve: |. derriére le square de la Liberté, en face de 'hétel Beauséjour; Lear | 4. dans la rue Blanche, en face du théatre: 4. dans la rue Principale, prés de la Banque de France: sar sods Meee M a ©) Réécouter Fenregistrement pour véritier vos réponses. 4 rnonériove nt Lal E oint Langue fetal 2) Ecoutez et lisez, R noe Goa Ona Luncafé 3.uncingma > Particte conrracté 2 unsndroit 4.un.hatel —Complétez avec des, de la, b) Ecoutez et répétez. du, del’, ef fear sana ihe Ach. thet une place une église be és... be 1 Eeouter ot pier, (270naUe pres. banaue 4 ie Localiser Uhétel en face... hétel les écoles a cété. sous: a c6té de écoles 56 Regardez fe plan ci-dessus. STERERCER n'y > exe ook ay é€ sults et epqvr sa ncafation 8 votr vine a mairie -rhopital ~ le cinéma UGC ~ le café Riche ~ le théatre ~ le supermarché Caro Exemple: Ele se trouve sur la place de la République, > C'est la mairie. prisde 4 — Ioinde en face de 35 Dossier2Alice Vincent Parce qu'il y a de tout: Parce que je retrouve des légumes, des fruits exotiques, mes copains l3-bas tous des vétements ! les aprés-midi pour faire En plus, les commercants du roller, pour discuter sont trés sympathiques. apres le lycée... Le samedi, je fais mes courses C'est notre lieu de rencontre! la-bas avec plaisir! AIDE-MEMOIRE 8 @ - Demander/Donner une.explication Vous participez au forum de www.citemag.com et vous envoyer votre témoignage. — Pourquot aime7-vous cet endroit? : ce —Paree que les commergants sont ‘nes sympathiques, ante) 6@ Lisez cet extrait des interviews publiées dans citémag et répondez. |. Quelle est la question du journaliste? 2 De quel endroit parient Alice et Vincent? 3. Que font-iis dans cet endroit? Participez notre forum et répondez notre question: Coens Avez-vous un endroit préféré dans votre ville? on > Ecrivez et envoyez votre témoignage: A quel(s) moment(s)? indiquez quel endroit vous préférez, 7° ol Il se trouve et expliquez pourquoi e ex pet oars vous l’aimez. vous un endroit préféré dans votre ‘quartier ou votre ville? Dites oi il se trouve et pourquoi vous I'aimez. 36 Dose 2> Nommer des lieux dans la ville 1. Classez les ieux suivants en trois ulture, aliments je le cinéma — les halles — la patiss le thédtre ~fe restaurant —le musée— le cofé—la banque — le marché — I"hépital ~le supermarehé ~ ’école — la maicie 2, Observer plan de Pars ci-dessu. a) Dites si vous voyer un musée—Uune eathédrale— un jardin un cimetiére ~ un monument en forme dare—un bois—une baslique ~ des tours un pare une porte 1) Identifier ces fewx & Pade des lagendes, comme dans Vxemple Exemple ly aune cathédrole, cest la cathédrale Notre-Dame de Faris > Localiser 3. Alice commente ses photos do vacances, Complétez les commentaires ave I'expression en face de~ a eété de — devant 4. |a-tour Eiffel b, Pique-nique ... le pont Neuf. c. Betty est... La Joconde, au Louvre. 4. Nous trois, .. "re de triomphe. la pyramide du Louve. > Demander/Donner une explication 4. Explique: pourquoi vous ime un leu. Jusifies votre choi, comme dans Veremple. | (Plusieurs combinaisons sont possibles.) | Exemple: Jaime le restaurant Chee Marcel parce que c'est tris animé, Vroime paree que le restaurant... ily a des statues tris belles. le musée. est trés animé, le magasin... "ambiance est trés agréable, le pare... il aune belle architecture. la place. est tranquil ce nest pas cher. le décor est beau. ilya des tableaux magnifiques. 37 Dossier2Sams aap we eure le caeessoie= vie ae Carcassonne = PUA Te serveur aes Opa) [ell +] Ontnirentujerarubeysty_ “ste wb ea z 1© Observer cette page du site de fa Fédération des auberges de jeunesse. a tte ites sites informations suvantes sont données. eo Bs 8B 1. dates crowverture 4, 6quipements : 2. acttés 5 condition de réservation~ tai |G horares couverture 6 coordonnées (adresse, numéro de tléphone..) salut Frank, 5) ‘Yl télépnoné & feuberge de Jeunesse 2 pour faire la réservation=et c'est OK. Ecoutez la demande de réservation et dites qui pose chaque question: Réservation pour ... nults, & partir de... . Vemployée ou Philippe ? = Chambre Its, avec ies et los. 3 étage, |. Este que vous avez de a place pour same prochain? =u. par personne et drapsincius dans le prix. | 2 Vous voulez restr combien de temps? = Carte adhérent obligatoire, bien sir! 3, Quel est le prix par personne? Vols! Noublie pes les bilets de tain! 4. Estce que le petit dgeuner est nets dans le prix? Je tappele demain, 5, Estce quily une salle de bans dans la chambre? Philppe 6, ous avez la carte ¢'adhérent? 30 Réécoutez le dialogue et compltez fe mél de Philippe. 2 oossert m Accull> Auberpes Carcassonne OM vy ‘AVG Mera’ -Rue 6 Vom Trencael-100)-Cacassome @ Ta: ossc82816 (Fox: ocsr1 1094 © saassamn@isiog Ouverture ‘atau 12 Auberge: 24h2ah ‘Accu 2h 2h et da 1508280 BKB loe_patk BG____ Passer une nuit... Poi nt Langue > POSER DES QUESTIONS pour s’informer a) Observer, ~ Est-ce que vous avez de la place pour samedi ?— Oui/Non. = Vous avee de la place pour samedii?—Oui/Non. ») Relisez les questions de Philippe et de Vemployée et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. a stexencen nes G) 4 Lise es demandes dntormaton a © PHONérIOuE réception de différents hétels et dites 2) 7 ou 2? Ecoutez et trouvez it elles sont posées: dans une intonation des questions. auberge de Jeunesse ~ dans un hatet _) R&écoutez et trouver (autre de luxe - les deux sont possibles. formulation pour chaque question. |. Est-ce que vous avez des chambres Exemple: Vous avez des chambres doubles? Aoubles ? 2. La suite présidentielle est libre pour le» ~> Est-ce que vous avez des chambres imeckond? doubles? % 3, Cest possible de faire la cuisine? 4. Vous acceptez les animaux? fa 5. Est-ce que les chambres sont mixtes? 6, Quelle est la difference entre les chambres & 300 € et les chambres. 400 €? Echangez en petits groupes: Regardez les photos et dites ol! vous préférez ler et pourquoi, 5¢ Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses. a AMDE-MEMOIRE Remercier et réagir = Merci. Merci beaucoup. Je vous remercie, = De rien./Je vous en pric. se a A dour, choisissez un des hétels et jouez la scene. Vous arrivez 3 I'ndtel et vous pariez avec le/ta réceptionniste. Les informations suivantes doivent apparaitre: les dates /le nombre de jours; ~ le nombre de personnes; ~ le prix de la chambre; le contort de la chambre. Un tel 8 Wissant, Pas-de-Calais, LLauberge de jeunesse des Rousses, 29. ’ Dossier 2Lecon 2. DOSSIER 2, gjours A Yauberge - FUA\, fe serveur des vayageurs — +] hep mr Fu or/tra/aubergesa ‘Comment accéder a Vauberge? GA pied depuis fa gare ‘oir las instructions ci-dessous, DESCRIPTION Pour venir & pled depuis la gare SNCF aller tout droit face & la gare pour emprunter la rue piétonne Georges-Clemencea; = tournar & gauche rue Alimé- Ramon; ~ traverser le boulevard Pelletan; ~ prendre la rue cu Pont-Vieux, ‘raverser le pont (quelle belle vue eur ia Cité); ~ aller toujours tout droit ur la re Tvalla; = tourer & gauche rue Nadaud (ga commence & morte’). Vous voicl a la porte Narbonnaise (entrée principale de la Cité). Lauberge de jeunesse se trouve dans la rue Trencavel, en haut” {gauche de la rue principale: (ue Cros-Mayrevieil out 2 ‘Vous préparez Carcassonne. Lisez les indications sur Internet pour aller de a gare & Vauberge et tracez litinéraire indiqué. 40 Desir 2 10® Philippe est & Carcassonne mais il ne trouve pas I'auberge. Ecoutez Fenregistrement, regardez le plan et répondez. 1 Obestil? 2. Quel est I"tinéraire indiqué. par la réceptionniste de 'auberge?Point Langue az vs > INDIQUER UN ITINERAIRE formules correspondantes, n@ Oi vont-its? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan, (Le point de départ est toujours l'auberge.) > S'informer sur Phébergement ' 1, Remetter le dialogue dans |’ordre. Le réceptionniste: Pout combien de personnes? Le lent: Quel est le pride la Be La eceptioniste:Hétel du ae, Bonjour! Le client: Une persone. Vous aver tne chambre avee salle de bins? la réceptionniste: Ou, mais les petits chiens seulement Le client: Bie, j pends la chambre. Cest loin dela gre? La reeptionnste: Ab non, désolée, Imonseur, nous avors seulement ime charbre avec douche aes proposer. Le len; Bonjour, madame, je voudrais Prete anssae Cest possible? La éeepionniste: Non, cesttout prbs. Nous sommes & cing minutes dela gre Le len: Vous acceptez es chiens? La réceptioniste: 2 € petit déjenec incl. Pour les dessins 2 5, retrouver dans U'itiné | pour s‘informer Fa Carcassonne. aibe-wivoing 8 + Prendre + Descendre bee indicat présent Indicatif présent je prends je descends : iw prends tu descends : ‘W/elle prond iVelle descend nous prenons nous descendons vous prenes vous descendez ils/elles_prennent iisfelles descendent STExERCER as) Dans un mél & un ami, indiquez itinéraire pour venir chez vous & partir de la gare ou de chez lu, > Poser des questions formule pour indiquer la direction, Exemple no Ce > Les verbes prendre et descendre | 8. Compléter avec es verbes prendre au descendre au preset. ou ta voture? — Wous. notre voiture 2. Complétez le dialogue avec les questions. Philippe et Frank préparent fe week-end > tower é droite/ | eer e | ~ Oui, 'achéte les billets cet aprés-midi. — Non, pas & la gare, & agence SNCF 4 caté de mon appartement. ~ Non, a e. bb. d. part a 6hi7, = Oui lerendez-vous est Alagare, | devant [a voie n° 10 = Won! 6100, c'est trop tard! Le rendez-vous est & 5h45! = Oui, je prends un appareil photo umérique. : irae | b= Il. a quelle gare? > Indiquer un itinéraire = Cext smle fu teins, J. Associez les éléments, a Marseille, (Plusicursréponses sont possibles.) —¢.— Je.. Jebus ouun taxi? | Nous tourmez leboulevard. | — Ce n'est pas loin ici, tu... le bus Vous aller la place. et tu Ja station suivante. Vous taversez A gouche, 4.— Julien. avion, Nadia et Sandrine Vous prenez larue ale train, | Vous descendez droite. = Etelles... oW? toutdroit. | Acarcassonne. a1 >] Dossier 2Chére maman, Ye svis avjourdhui | devant Jes pyramides, Cest extraordinaire! | Mais i fait trés chaud | dans ce pays: 36 °C | Demain, je fais dv Mme Pascale ADAM Lisez les trois cartes postales ct indiquez pour chacune: 1. qui écrit expéditeur); 2, aqui (le destinataire); 3. le type de relation (amicale, familial ou professionnel). | shopping dans un souk, | Je te téphone é mon retour. Je flembrasse, Annie | 25000 RENNES | FRANCE! choy sax, . CTT Ci eeexibine ville dass cor b Pays immense. Hier Amazone, aujourdlui: une magnifique plage. Cost un pays de contrastes! Et ih fait beau... S | salut les filles! efit | magne avenue a pls cle tay | | dematse, Quatre jours maginez eS jt j snonde ites les cuisines de samba non-stop! | P1000 PON | restaurants: | du monde ! lmaginez | ERANCE \ Varchitecture... adore cote ile! | Je marche beaucoup, je vsttles |) qusées, jo me promene dans | central Park... Tout aU'heurés | jevisit Chinatown! Pes 2020 de la.Gare Minique ‘Abientat au bureau, aver les photos.) Bices Catherine 36 Relisez les cartes postales cet repérez fes informations sur: 1 leliew; 2 les acti 3. les impressions; 4.e temps (a météo)..: Bons baisers de... Poi it Langue > EcRIREA SES AMIS, ‘SA FAMILLE 4) Repérez dans les trois cartes les formules pour commencer et pour terminer, b) Complétez chaque liste avec {es formules suivantes. CChers amis ~ Amicalement — ‘Coucou- Ma chére Sonia — Amitiés ~ Mon cher Paul SUEXERCER at et 2 42 a) Lisez les quatre extraits suivants de cartes postales. 1. Je vis ces mervelluses montagnes de ma fenétre. I fat trés beau mais il fat trig! 2. Je me baigne tous le jours sur cette belle plage, Je pense bien & vous. 3. Shabite au centre-ville dans cet hel trés moderne. Ma chambre est au 33* étage. La mult, je vols les lumiéres de la ville, cest magnifique! 4. Cest un endroit extraordinaire: ce chateau est magnifique et son part aussi! Je passe des vacances inoublibles! 1) Cholsissez un des quatre textes. Dessinez fa photo q de la carte postale. ©) Complétez fe texte choisi avec une formule pour commencer et une formule pour terminer. Point Langue respond au texte AIDE-MEMOIRE > LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS + Donner ses impressions sur un Tiew Crest un pays de contrastes! ‘Fadore cette ville! Je passe des vacances inoubliables! + Parler de ses activités en vacances Je marche, Je visite des musées le quartier Je me prom@ne dans les pares/1a ville. pour désigner quelque chose ‘Cest (un endroit) extraordinaire /magnifique/ génial! ~ __ Complétez avec les formes présentes dans les textes. Masculin singulier_ _Féminin singulier Ce pays plage = hétel ville Pluriel paysages = montagnes F Je fais du shopping. Je me baigne, ee) 43 Dosier2Legon 3 DOSSIER 2 Expeuited’ ‘Mate GERARD. 2] tue Jean-Bleuzen LA POSTE 2 Enval d'un abjet recommancé vec AVIS DE RECEPTION J] 92119 VANES Dosiment(s) | Destinalaire Matey JACKSON, 52 Eas! 60" Street New York, NY 10022-1077 ETATS-UNIS PPREUVE O& DEPOT 1 RECOMMANDEAR L 2. Document(s! LA POSTE fave ano ps ite avec AVIS DE REGEN Cécile BERTEAU 1 ~ Zé rue des Plantes Document(s | 75014 PARIS _ e |. Destinataire | Sandra VIEIRA. Rua Pard 1253 apto 2) 91240-00 sao a fe RECOMMANDEAR PREUVE DE OPOT Point Langue > Les PREPOSITIONS pour indiquer le pays de provenance, de destination Complétez ot justfiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, a’, du, des. La lettre vient: Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. Lalettre est adressée: = Portugal. «Japon. Espagne. . Angleterre. Equateur - Iran. Pologne. _ Tunisie. = Pays-Bas, = Philippines. sexenceRn 4 @) 44 Dose 2 Expéditeur Michéle TOUSSAINT. WSruedu Theatre = 23000 BORDEAUX Destinataire + Vitorio DE ANGELIS Vig A. Turco, 40123 Bologne (TALI 3 RECOMMANDE AR! | ‘PREUVE DE OEPOT 5 Liser les trois avis de lettre Fecommandée et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination, Provenance | Destination | jent | Elle est adressée | la lettre nr. de France |en France aitale enttalie dh Brésit au Brésil [ides Etats-Unis | aux Etats Unis 6 ruoneriove Ecoutez ot répéter. 7 pwoneriave a) Ecoutez et observez. A bientot au bureau. ecoe®e Comptez les mots écrits les syllabes prononcées. Quelle syllabe est accentuée? 1 Ecoutez et comptez fe nombre de syllabes puis répétez.8® Ecoutez les messages téléphoniques: {es personnes rentrent de vacances. Répondez. |. De quel pays viennent-elles? Justitiaz vos réponses. 2. Gale © ou triste © 7 Dites te sentiment de chaque personne. Dire le temps qu'il fait 1 fait beau/ mauvais, 1 fait chan froid. francais(e).. Vradresse. ille amis, 1. Continues la liste des mots pour parler de a correspondance. Un timbre, une carte postale.. 2. Chessex intrus. 4. Pour commencer une carte postale: Ma chére Isabelle - Coucou!! — Bonjour, ‘monsieur~ Salut !~Cher Julien, b. Pour terminer: 1000 baisers— Au revoir! —Bisous— | Abientat—Amitiés ~ Affectueusement. | > Désigner quelque chose 3. Complétez les commentaires avec les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette ou ces. Je tenvoie ces huit photos de Nice. Photo n° 1: Photo né 2: Photo a? 3: Photo n° 4: Photo n®7: ah! Photo n® 8: Le code postal et les départements A. Observez les adresses des expéditeurs des trois lettres recommandées. En vous aidant de la carte p. 168, repérez: + Padresse & Paris; + adresse en banlioue parisiennes + I'adresse en province (ans une autre région de France). B. Compléter, Le code postal est composé de ... chifltes: les deux premiers chiffres comespondent au numéro du Vous dtes en vacances, Vous éerivez une carte postale a un(e) amite) Regardez la carte de France p. 168, choisissez ol habite le/ladestinatare et rédigez Comme dans les cartes postales p. 42, dannez des informations sur le leu, indiquez vos activités et donnez vos impressions ou sentiments. > Indiquer le pays de provenance, de destination 4, Décriver le déplacement de ces avions. Exemple: Vavion vient d’talie et vaen France, maison date du nut sidcle! | tu reconnais ... avenue: j Italie = France eee Pe eS jfadore ambiance de marchés de Provence! non, je n’habite pas ici, mais les riches touristes Clee descendent dans . hovel, Rance | Photon®S: tuoi, cielblew,.. | i soleil, est Nice, tran & ym brates CestlaChtedinw! | Proton" 6 ie eaucoup. rok | tuipines Sy > Portugal de touristes, c'est trés tranguille. fleurs, .. couleurs, clest extraordinaire! et gasent bon! demafendtiejevois.. | jolie église | as Dose 2Carnet de voyagee.. a Vous Stes & Paris, vous envoyez trois cartes postales. Choisissez les trois photos qui représentent P: pour Quelles photos ne représentent pas Paris pour vous? ae Justifiex esserea Voici les légendes correspondant aux photos. Identifiez les lieux, ‘comme dans 1/exemple. Exemple: Photo 7: 1a maison Loo. | m La maison Loo 4g, rue de Courcelles we Courcelles 2° arrondissement ‘Au xix sidcle, un riche antiquaire chinois réalise son reve: une. maison chinoise en plein Paris! Me Lamarck: mw Le Sacré-Coour 35, rue Chevalier-de-la-Barre 18° arrondissement Me Anvers Les Parisiens aiment... ou naiment pas l'architecture ‘du Sacré-Coour. Mais [a vue sur Paris est magnifique! ; ‘Aux portes de Paris: est un centre c'affalt 2, place du Puits: Me Monge: Les vignes de Mont Rue SaintVincent 18° arrondissement ce quartier moderne m= La mosquée de Paris -de-lErmite 5® arrondissement m Les arénes de Lutéce 49, rue Monge 5° arrondissement Me Cardinal Lemoine ‘Au milieu d'un square du Quartier latin, les vestiges des grandes arénes romaines de Lutéce (premier nom de Paris). -Caulaincourt 1 Station de métro Abbesses Place des Abbesses Me Abbesses 48° arrondissement Vous aimez l'art nouveau? Allez admirer es. 3 2 entrée du métro Abbesses! Un lieu magnifique pour prier et pour se relaxer... visitez le charmant jardin, allez au hammam, buvez un bon thé a la menthe sur la terrasse... c'est ouvert & tous! ees na eS isda Les arrondissements. qisez les adresses et localisez les lieux sur le plan ci-dessous. Regardez la place des arrondissements. (Qu observez-vous? Lo 1 arrondissement se situ UU ied eee ah Cees Ptr caer cs ea once: A a Et chez vous? Des amis viennent ue visiter votre ville. En petits groupes, ites quels lieux touristiques vous faites visiter en premier. Puis dites quels sont les liewx insolites & Aécouvrir: Beene rie rene ee teed Pour situer un fieu dans Paris, Pe us es? mn visite @ Paris. : Observez les photos et choisissez les lieux que vous voulez comnaitre. rndiquez j votre ordre de préférence puis comparez avec votre voisin(e). Les nombres ordinaux un premier deux deuxieme tuois —troisiéme Nera quatre quatrigme yee ae cing cinguit me six sixitme Ciiccccreens sept septitme Teac: nit huitieme ecw neuf —neuvidme dix dixidme Dosser248 Dassier2 Les principales villes de France eLoiue suteuneve ee STONEta Ks Dis-MaL heed tu vf Lecon1 TEL MAITRE, TEL CHIEN > Parler de ses gotts, de ses activités > Porler de sa profession > Parler de ses activités, de son animal LEcON 2 TOUJOURS CELIBATAIRE ? > Parler de soi > Caractériser une personne Lecon3 J'AI RENDEZ-VOUS AVEC VOUS > Proposer une sortie > Inviter CARNET DE VOYAGE > Comportements > Pratiques sportives en France & a1 @ 4s Dosser3 *PLS} est le nombre total Paina fairs | co Fane: 27 millions | de poisons, 9 millions de chats, 8 millions de hens, 7.1 millions Poiscaus, 2 milons desongents (apn, | hamsters... ‘Mais, maintenant i ya | sus les NAC (nouveau | animans de compagnie): | dex epi’ on ures Vous disiez adopter un | animal de compare? | Reponder: qui éesous? Vs atsous cee | animal adopter 50 asi 3 PROFIL N° 4 = Vos goits et votre mode de vie ‘ous ets indépendant et cxginal. Vous amer les beaux objets. Vous faites de le oenture, de fa photo... Yous avez une vie culturell intense: vous sorter beaucoup, vous aller au cinema, au thate.. seul ov avec des ais, = Votre profession ous fies un métr artistique ov intelectue:aceur, chanteur, ou bien encore architec, ingériur,professeur Votre anima est = Pour connie vate animal se la derive page du mopaine PROFIL N° 2 = Vos gouts et votre mode de vie ous déestezl routine, ousadorezle nyt testis. Vous iver seul, vos amis sont races, Vous imez alr 3 a campagne ou ala mer: vous fates de equation, de vole, du vale = Votre profession Vous étes chercheur, scientifique, photograph, pilote, chirurgie, joumalste,explorateur: Yow animal, este. "5 our comfve vate erimal sez a dere page du maga. TIV Observez les photos et répondez. 1. Quelle photo préférez-vous ? 2, Avez-vous un animal? Lequel? a) Lisez Varticle et répondez. | 1. Oui sont les 54 milions d'amis? 2 tuesmt les NAC? Tomer des | ‘exemples sur les photos. Vrai ou faux? Rolisez l'article et répondez. 1. Larticle parle des animaux de compagnie en France. 2. ly a 54 millions de NAC. 3. Dans chaque fiche Profil, ily a des informations sur la psychologie de la personne, 5a profession, la psychologie de animalPoint Langue > PARLER DE SES GOOTS: Complete, ¥ vous cimez | tes beaux objets. ¥¥ vous... (aller ata mer 36 a) Relisez les fiches Profil, server les photos et "animal conseillé pour chaque type de personne. ) Retrouvez pour chaque profil: 1. les gots (ce que les personnes aiment ou raiment pas); 2 les activités de loisrs (activités cultureles, sportives 5. les professions. Complétez, Nom maseulin Nom féminin 2) Ecoutez les personnes qui parient de leur profession, -Associez les dessins aux personnes. +) Pour chaque dessin, trouver dans fa iste suivante le nom de fa profession au masculin et au féminin. boulanger- opticienne ~jouraliste ~coifeur ~ couturitre - pharmacienne ~ photographe ~ boulangére ~ couturier~ réalisatrice- pharmacien ~ journaliste ~ LES ARTICLES conTRACTES pour parler de ses activités Aller @-+ nom de tiew __ Tel maitre, tel chien _ J'adore faire tte, Faire de + nom d’activité sportive/cutturelle Vous ailez Vous faites cinéma, .. théétre ... vélo, .. thédtre campagne, .. mer.» voile, .. photo université Point Langue > LE MASCULIN ET LE FEMININ DES NOMS DE PROFESSION 2) Observez. Féminin jenne “re -euse -trice -iste © -e Attention! Chanteur-¥ chanteuse. b) Trouvez un exemple de nom de profession pour chaque catégorie. aD Ey += €quitation, .. escrime 6 pvontriave Homme ou femme? Ecoutez ot répondez. exemple: 1-> femme pour article « 54 millions amis». 8® Echangez en petits groupes: Dites vos godt et votre mode de vie. Précisez quel animal vous correspo 1 Desir 3Leon 1. DOSSIER 3 __PARLER DE SES ACTIVITES, DE SON ANI 8e@ Lisez les deux témoignages et retrouvez Miléna et Clémentine sur les photos p. 50. Imaginez leur profession. J'aime la nature, leo promenades... alors Point Langue tous les soire 4 7 heures > ALLER ET FAIRE A L'INDICATIF je ferme mon magasin et PRESENT pour parler de je vais au parc avec mon ses activités chien. Le week-end, ee fe ler nous allons 4 la a ioe campagne, mon maria Tu vas @ la me. et moi, avec notre MYElle .. dans le jardin, chien, bien oar ! eS Vous allez au cinéma, Miléna, Conflans lisfElies vont au restaurant. Faire ule - de la natation. Tu fais du basket. Je travaille a la maison ; Welle fait du sport. je fais des vétements eee J Vous . du ski. pour mes clients. is Elles font de ’équitation. xs Je ne suis pas seule, == ° fi sexencen n'a ©) - —_ jai un petit chat : il s‘appelle Félix. 9 iy a un petit jardin ici, Echangez avec votre volsin(o): Dites alors if va dans le jardit les sont vos activités et oi! vous dan J in allez le week-end, en semaine (le et i! joue avec le chat fundi, fe mardi, ete.), en vacances. je Ia voisine. : 4 102 Clémentine, Lyon ez! Une dos personnes sur fet photos p. 50 témoigne et parle de ses goiits, de son travail et de sa vie avec = © © son animal. Ecrivez article.Les animaux préférés des Francais A. Faites deux groupes dans Ia classe: femmes |. B. Comparer avec les réponses des Francals: et hommes. Dites vos trois animaux préférés. 1%) tisez ce sondage sur les animaux préférés Comparer les résultats des deux groupes des Francais. Observer les différences entre feeee 3* | le cheval 4 | le dauphin 5 | te tire 6 | fetion Diapres sondage Ipsos 7 | Pécureuil pour la fencaion 8 | le pin S 20 ilons Gomis, 9 | la biche evror 2005. e 10° | Ie toup 1. Exprimez vos goits avec les éléments suivants. timer Y —ne pas aimer—adorer —détester YOK ’ | Gemple: Jaime le football, je fais du | football tous les dimanches. & le tennis le piano ~lapeinture—lejudo a. Activités le football ~ Mescrime ~ le basket — Exemple: aller au cinéma | Péquitation —le roller ~ta guitare Jadore aller au cinéma, | 4, Compléter avec faire de ou aller é. aller ou thédtre ~ regarder la | a.— Ledimanche, vous... le cinéma? télévision —faire a cuisine — aller au = Qui, avec des amis. Evaprés nous supetmarché — écouter de la musique ~ le restaurant. lire le journal ~ dormir faire une — Yous... le jogging? promenade —visiter des musées = Non, je déteste ca. Mais je. la eae natation tous les mereredis. ~ Les Frangais... la mer, en 682 = Oui, et, en hives ils. la montagne: ils. le ski. Moi, je... la bieyclette, fadore ga! = Tu. le bureau & bicyclette? ~ Won, mais, le dimanche, je. la campagne, jai une bicyclette 7 . la-bes, Exemple: Jaime les oiseaux mais je déteste les araignées. les chiens ~les oiseaux—les tortues ~ les rats~les chats ~[es souris — les araignées — les serpents — i les chevaux- les poissons I 2. Répondes par des phrases. | > Pa sa profes Oi allez-vous 4. le week-end? b. pendant la semaine? i «pendant les vacances? 5. Qui fait quoi? Compléter ave tun nom de profession au masculin ‘ou au fémini Une... vend des lunettes. a Un... fait des photos Jevais |e Une... coupe les cheveus. ar Un... vend des médicaments, Un... fait des gateaux Une... ue dans un film. Un... fait des reportages. Une... fait des vétements. Doser 3ae E ES SOIREE DES CELIBATAIR \ 4 Anu | ‘EUDI 12 FEVRIER DE 19H A ‘ AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSMANN I cacovved Fatnche et colores lex | Informations suivantes: date, few lal = | et objectit de ta soirée, = | 24 | Lisez les annonces atfichée | de la soirée des céibataires. | Quetes informations sont données ? | Cholsissez dans fa tse suivante. | _prénom ~ numéro de tlphone ~ atesse | mél~age - date de nassance - description | physique ~caractére - profession - gots | et isis - situation familial - type de | relation recherchée (mariage ou autre) | MOL Mélanie, 32 ans 0676 362798 | \ | I'm 65, un peu ronde, décontractée | | | Artiste exéatire ct ginérense je is romantique et je | voudeais rencontrer Vhomme de ma vie. Je suis douce et | | calme. J’aime les musées, je m’intéresse & Vart | | contemporain et la musique. Je suis excellente | | | euisinire, Le soir, je Oéteste regarder La télévision, epee | je prfre sortir.. J'ai deux che | | POSSE Tkangesssceos eine. |CUDELLE ropa jut 3 ener, | Homme #0 ans maximum, grand, mince, éégant, bon niveau socioculturel. Pour fonder une famille. Agnés, 35-ars 0619485776 i Aitey grande (1m 70), tena | Ben dation cited rae Ingéaiewr ee. | informatique, fadore mon travail. Ye suis tree | maid je tuis rarement seule... Zagitaine, | yee das eantaines ice beaucoup | Padre te cinéma. 3a aareur de la route, | ELLE \ 42 ana. Ke | MOL David, 39.ans_ 0634596128 ; t manimum, fat peli, titre, Grand, mince, sporti Aula. Une aide eb peat dre paar ent, | Profeseur de saled. Je suis cultvé,autadidace Je joue de la guitare et jradore la musique latine. MOI Pierro, 95 ans vesoveet ” t Je suis optimist, fe vois la ve en rose. aime | Par tes grands pat 1 Mines | les voyages: chaque année fe découvre un pays Frere aime sore Je suis passonné 2° | irre us alergigu cats. em fre pas | BeREEDUE Cr TEE ine naenner seme | LUE fe fats Cexcelients sPaghewis | {a bonne casine eb Je fats Cencellens 7028 ‘Femme 2535 ans, dimamique cul, postive.) awe tes animauns se nate Par tes Ferme | ‘Pour partager sorties, voyages, soleil et champagne, | autor? PG coe ) Lui | Jeune Femme omantigues Po ‘u-34 ans, douces inteltigenres | ‘ur une belle histoire d'amoure | 54 Does 2© imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse. 4@ a) Associez les expressions & leurs définitions. |. Jesus timid a. je déteste la monotonie 2. Jesus généreuse adore lire 3 Jesus indépendante ¢. Jene communique pas faclement 4 Jal horreur dela routine «Fale ete ite 5. jesus passionné par la lecture «je donne beaucoup aux autres b) Relisez les quatre annonces et trouvez des mots pour caractériser une person ~ physiquement; ~ psychologiquement. > LES PRONOMS TONIQUES pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, ‘mol, elles, nous, elle, vous. Poi o{ Langue = Je suls Sagittaire, > LE MASCULIN/FEMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS ssi, tu aimes Vart? pour caractériser une personne Lui, il adore voyager. a) Observer le tableau et complétez la colonne A écrit. += aussi elle est artiste. 'b) Ecoutez et dites si les formes masculin/féminin sont identiques a oral. ~» nous allons d {a soirée, ‘aussi, vous aimez voyager? Masculin Féminin Avectit Aroral Fux, ils détestent les chats, intelligent __inteligente ~- aussi, elles vont au cinéma, ~ grand grande sportif Sportive i aes sexercenn'3 O) généreux —généreuse- aS i 72 cultivé cultivée 4 = : ; ‘Vous désirez rencontrer des gens. Vous libre bre = allez sur fe site waw.rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modéfe des annonces p. 54. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére, vos godts. romantique _romantique SUHERCER Mm seta CO) 5S puonerioue 6O® Vous dites qui vous souhaitez rencontrer Homme ou femme? Ecoutez, relisez les annonces (caractire, gots). Ecoutez et répondez. ri tipatiar’ Vous précisez dans que but (pour Exemple:1-> femme 1. Qui parle avec qui? des activités culturelles /sportives, 2. Avotre avis, vont‘ls se revoir CS aan en age ac) AIDE-MEMOIRE ustitiez votre réponse, 8© Parler de ses goats, de ses centres d’intérét Paime/Sadore ios unrall Sen‘sime parle dese eiion. shee i teles 1 a Je suis passionné(e) par { la lecture. Sai horeur de Ja routine, ‘Vous participez & la soirée Je m'intéresse & Pan. rencontres.com et vous fetes connaissance. 55 Doe 3“Legon 2 DOSSIER 3 UENQUETE DE LA SEMAINE anaes an ee responsables: ‘superficiels intelligents compliques prétentieux sérieux fimides a Filles / Garcons contacts Suivertesfleches: | ses amis = Z 5 2 ft. Vous étes une fille? Vous étes.un garcon? sents yo ‘Quelle image avez-vaus ‘Quelie image avez-vous | caer desfilles? jg] S20ni0e say a focus ; cecherche geceman seen see eee Laissez vos répanses sur la boite vocal Précisez a chaque fois votre prénom, votre age, votre les filles: Inteltigentes ‘compliquées pretenticuses séricuses timides, de notre magazin ‘rai ou faux? Lisez le message sur Internet et répondez. 1. Le message sadresse & des adultes. 2. Le magazine demande aux personnes comment eles voient le sexe opposé. 3. Les personnes répondent par un message sur Internet. 10 téristiques en deux catégories, positives et négati Dassier3 n@ 2) Ecoutez les messages de Léa, Julien, Mathieu et Coralie. ‘Quelles caractéristiques du site Internet sont citées ? ') Réécoutez les messages et repérez d'autres caractéristiques. ©) ites si les témoignages sont posits, négatits ou les deux. 12é@ Complétez votre classement avec ces adjectifs qualifcatis. menteurs/menteuses ~ beauxy/beles ~intéressants/ intéressantes - ennuyeux/ennuyeuses ~ indécis/indécises - pessimistes/pessimistesPoint Langue > LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS pour caractériser des personnes stes d’adjectfs dans le document 1.56 et Uactivité 22, puis complétez. En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute .. Exceptions: Masculin singulier ~ Masculin pluriel beau : ennuyeux indécis eee) > Caractériser une personne 1. Le journal qui publie ces annonces de ‘ALEXANDRE ‘grand, mince, la trentaine, Joccupe un poste de responsabi- lté. Je suis dynamique etaventurer. Jaime les voyages, la musique, mais je déteste de seul ‘Quivout partager un wook-end avec moi, ou peut-étre plus? > Alexandra: Nicol 35 ans, Je suis divoreée et fai un enfant de deus ans. Sincte, genéreuse, | fidele, jaime la vie en famille. Pai tun chien mais je suis allergique aux chats. Je ne suis pas sportive ste. je cherche un partenaire pou vie Nicolas: |. Caractériser physiquement: 13 © Echangez par groupes de trois: Dites quelle image vous avez des personnes de votre sexe et de votre age. 42 Echangez: Faites un sondage dans la classe. Feites un groupe filles et un groupe garcons. Cchacun grit sur un petit papier deux adjectfs qualifiatits (qualités ou défauts) pour caractérser les persomes ‘du sexe oppose, Chacun des deux groupes arrive & une liste commune de cx qualicatits. Un représentant de chaque groupe vient écrire au tableau les résultats de son groupe. | > Parler des personnes [el certineeee Ee peeratenere d'une partenaire dynamique, | sensible et cutiv > Laure: 2, Classex les adjectfs suivants dans les“ listes. athlétique ~ dynamique doux—timide ~eultivé—autoritaie—grand—calme— ‘légont - romantique -créatif—_mince —optimiste— petit —sympathique ~ intelligent — aventurier~ sincére— sportif— généreux-— gros ~sérieux — beau—rond b. Caractériser psychologiquement: .. > ‘qui con nt, 1. j'dime bien le cinéma, et... 2 cn Je préfere le theatre, — 1, nous sortons en botte demain, et? — ..., nous regardons un match & la tal , elle est grande, belle et cultivée et... ilest petit, pus trés beau et pas trés intelligent, mais ils Sadorent! = Les filles de ta classe sont comment? =... elles sant sérieuses ~ Etles garcons? su ils sont indiseiplings, Caractériser des personnes | 4. Compléter les phrases suivantes avec des adjectfs de caractétisation. 4. Je déteste les enfants, ils sont. J'adore les femmes, elles sont. .J'aime bien les sporti, ils sont. d.Je déteste les funeurs, ils sont.. «. Je déteste les tourists, ils sont. Dessier3Dialogue 1 — Allo! Tania ? ve) ht Ces Frangois? W044 faux? Ecaaterfes deux conversations et réponder > = ou Ons ernie 1. Crest Tania qui téléphone. epee aimee. 2. Francois et Chloé sont des amis de Tala 4. Les amis proposent une sorte & Tana. = Alinon! Yendredi je ne pecpas, tna est tres disponible cette emcine, mms) Je vais une soirée salsa. 5. Tania et ses amis ixent un rendez-vous. SSH ce meckend jene nis os 4 Toulouse, je pars faire 20 du bateau. ~ Alors jeudi? mmm) — Jeudi, oui, ca me va. 6 = On peut ailer en botte, ‘au Rythmo ? ~ En botte, non... Pourquoi | Pas un bon fim? w- OK, on va au ciné, si tu veux. On se retrouve jeudi a 7 heures place Reéeoutez les deux dialogues et complétez agenda de Tania. Metretay 18 : sgnatore contvat AZD\2 Mm Plumereau, et on choisit le film? CY) Fheanes, accord = Alors a jeudi, salut! = Salut, Francois! Dialogue 2 ‘ = Allo! Tania? C'est Chio = Chloé! Comment tu vas ? ~ Bien, Dis-moi, tu es libre meroredi u jewdi? Une soirée karaoké avec les copines, ca te dit? — Jeudi, c'est impossible pour moi, Je ne suis pas libre. ~ Alors mercredi? — OK pour mereredi, on se retrowve on? ~ Au Baratin, tu sais, e petit bar sympa. = Oui, oui, je connais. ~ Alors a Theures pour prendre un verre et aprés on va au restau 3@ chinois. Le karaoké commence Assoclez lew, activités de sort ot définitions. 10 heures. Pour. On va. Cela signifie: ~ Srarrive a 8 heures, je dois danser dans.un bar sympa au cinéma passer chez ma mere avant, voir un film en botte au restaurant 7 ~ C'est pas grave, on t'attend. prendre unverre au cing la discotheque Salut! diner au restau dans un bar agréable oss 3rendez-vous avec VOUS | | > PROPOSER UNE SORTIE 2 4 monerove 2) Ecoutez et indiquez dans quelle syllabe vous entender fe son [5]. b) Ecoutez et répétez. * Complétez le tableau avec les formules du dialogue pot Proposer une sort Tu veux sortir? = Le karaoké, ga te dit? 5 pwontrique a) Lisez et écouter les formes verbales: 1. I peut. 2 Iveut. Fixer un rendez-vous 3. Ils peuvent. 4.Ils veulent. Accepter Refuser a ') [0] ou [oe]? Réécoutez ot répondez. 69 Echangez: En petits groupes, faites la liste des 5 STEXERCER ns 19 war 20) Shey 21 e 9 ies possibles dans votre vile. 9 : ZY 3 Pais dites quelles sorties vous ait 0) — readin 2 tvaimez pas. Finalement, chosissez une projeeAZPir sortie que vous pouvez faire ensembl u 2 a 18 x 2 = Te) \4 F a Jouez fa scéne & deux, a rary is eae Vous téléphonez & un(e) amie) et vous dscutez rauniote (3) eo 22 pour choisir une sortie ou une activité, servile NG oy Yous fixez le rendez-vous. : ve apoavee Mélanie _\3 19 > LE PRONOM OW ‘AIDE-MEMOIRE ‘Observez ces phrases © Vouloi © Powvoir «ten du dialogue et complétez. indicat présent indicat présent indicat présent ~ On peut aller en boite? je veux je peux je dois ~ On va au ciné. tu veux tu peux tu dois Sonse retrouvejeudid pheures -—=«/elle veut iV/elle peut ifelle doit 4 nous voulons nous pouvons nous devons va ‘ vous voulez vous power vous devez Attention! Aprés on, le verbe ils/elles veulent ils/elles peuvent ils/elles doivent est conjugué 8 la. personne Ta yews sortn? Tu peur venir, Jedois passer chez ma sur du singulier, aes) ston 59 s Dossier 3Legon 3 DOSSIER 3 ‘Nouveau message 7 @@8A9 i rwojer_Dieussion Joie Adresses Pleas Couleurs Enea. comme brouiton A: ‘nadia. dupuis@wanadoo.fr Ce: (De: stefmonthulet@aoi fr objet crémaillare! Chére Nadia, Ga y est! On est dans notre nouvel appartement: 20 rue Arger! Samedi prochain, c'est la féte, on pend la crémaillére! Viens & 20h. Tu peux amener un(e) ami(e) si tu veux... (environ vingt personnes viennent). Prends le bus, et descends & la mairie, c'est tout prés. Wapporte pas de cadeau, mais sil te plait fais ton supergateau au chocolat. Ecris ou téléphone avant vendredi pour confirmer. j 4 Bisous esi 3 8e@ 42) Lisez ces messages et trouver la signature qui correspond ‘Abdel et Stéphanie - M. et Mme Aubert ) Dites qui sont ces personnes et les écrivent & Nadia. Nadia écrit la note suivante. Relisez les messages ot complétez la note. 10@@ Reconstituez les deux réponses de Nadia, : ~ Sivous avez un probléme ou si vous avez besoin d'side, demandez-m = Je peux venir samedi, mais pas tres longtemps. ~ Madame, Monsieur, ~ Pour le gteau, oas de probléme! ~ Bisous, ~ Félicitations! ~ Nadia Dupuis ~ Je vous remercie pour vote invitation, ~ Est-ce que tu veux de aide pour préparer? = D'accord pour samedi, mais un peu plus tard (2045-2100), OK? ~ Salut Stéph!Point Langue > VIMPERATIF pour inviter et donner des instructions 2) Complétez. 2° personne du singulier 2° personne du pluriel a Indicatif eratit indicatif Impératif present META rast Viens @ 20 heures. lu. Venez Vous. Prends le bus. tu. Prenez Vous. fais ton gateou. Th. Téléphone. Td Wrapporte pas de cadeau. Tn ) Vrai ou faux? Répondez et justifiez. ~Av'impératif, ily a un sujet avant le verbe. ; Tous les verbes ont la méme forme & Fimpératif et a Vindicatif présent, ees) > Proposer une sortie * 1, Retrouver ordre du dialogue. 6. Lui: Bien ! On peut aller au ciné | > Pouvoir, vouloir, devoir | 3. Compléter avee pouveir, vouloir | ou devoir & I'indicatif présent. situvew? a. Entre amis b. Elle: Ah non! Trois films dans | Wous avons des amis & diner s@__Insemaine, ga fait beaucoup! ce soir, tu. venie situ Lui: Attends, je vérfie... 15, rue du Havre prds du théatre Mazarin. d. Elle: Oui, c'est parfait, adore le jaz. e. Lui: On se retrouve samedi & 21 heures au Blue Note? Elle: Cest ol exactement? pas, je =. terminer un travail urgent, c'est dommage! = Mais on... organiser un diner pour la semaine prochaine. f fe ie sca Feed alors! pas de probléme, je .. venir. - be b. Au bureau i. Luiz Alors pourquoi pas une soirée an iionsling bora iis? ~ Mademlzlle, vous .. me épéter j. Elle: Ah! Vendredi, ce n'est pas asec eee possible, jesus da invitées ~ Bien sir, monsieur! A8 heures, vous... eller au pare des mais samedi je suis libre! > Le pronom on Met Hime Matin. |. = Lestartin? Amid? Mois je ne Ritrasfomeraveclepronam en. pac je ste fosay 8 ee teatime aernmeel etd Sarre = Quond nous sommes libres, nous sortons avec des amis. Nous avons rendez-vous en centre-vll, Nous allons dans un bar sympa, puis nous dfinons dans un restau, et nous passons lereste de la soirée dans une boite Nous rentrons la maison vers 6 heures du matin, fatigués mais contents! Alors ils... venir &11 heures? All heures d’accard, = Cest gentil mais, ce soir, je ne. — Avec plaisir, la semaine prochaine, expositions. Aridi yous . voir n@® Vous écrivez un mél pour inviter un(e) amie), un() colégue, une personne ae votre famille, un(e) voisince), une personne de la classe & une fete, un apéritif, un goiter ou un diner. Vous précisez qui vous ivitez (la personne seule, ov avec quelqu'un) la date, heute, la raison. Vous donnez des instructions pour venir chez vous, pour répondre, pour apporter quelque chose, etc. > Inviter, donner des instructions 4. Metter les verbes entre parenthases a Pimpératif présent. a, Madasne, Wotre chat et chea mel. (venic) leraprendce,jerantis rt2 heute Volre vosine |g, Mem amour, (prendre) un taxi as (oenin) tout de nite Je | Pattenis! |, Mati Rtachand, Pour venir cep nous, (¢ ) fa cour, (prendre) Cescation B ek (monten) au. 3 étage. Mek Moe Régaien alae Flo! i? (noe) ated | FRDALMekco" fat ps nds) su poo Ache spec ay oh hers amis, (venir) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison. Camener) les enfants. Nathalie et Gilles eo : Dossier 3®id DOSSIER 3. Carnet de a Observez les quatre photos. Sélectionnez 1a photé qui, pour vous, xeprésente le plus la France. a Associez comportements et photos. Tis s’embrassent dans la rue T1 fait le baisenain. Ils se donnent 1’accolade. 1s se tiennent par la main. Identifiez la situation. 08? Qui? Faites des hypothe: I) type de relation. _ ‘Bizarre? Habituel? 5 zst-ce que ces comportements sont courants ou possibles dans votre pays? aie esis 3Pratiques sportives en lggzbater) a Les sports les plus pratiqués. Les dix sports ¢ sur les pratiques sportives des Francais. Choisiss: ste les cing spo: avis, sont les plus pratiqués en Frat Regartez en bas de page les résultats de gane la L'engué Ea ez | : | | y, lefootball —lacourse, la natation, Tesi Uathlétisme la plongée letennis la le vélo de table, le gymnastique badminton, le squash a Et chez vous? Pour une enquéte similaire dans votre Pays, quels sports devez-vous ajouter? Dans votre pays, quels sont les cing sports les plus pratiqués, d’aprés vous? r A | [ oe ladanse te judo letennis le base-ball “Cescalade/ Equitation {alpinisme lessous sont cités dans une enuét qui, a votre e. ftes-vous surpris par ces résulta! la péche Christine Arron, la marche a Jeu: le champion de 1a classe. Faites des groupes de quatre a six Chaque personne dit quelis) sport(s) elle pratique. Le groupe séLectionne son «champion» ou sa schampionne», c'est-a-dire la personne qui pratique le plus grand nowbre de sports Les champions sélectionnés v fennent. & tour de réle mimer devant la classe les sports qu’ils pratiquent. Les autres devinent 1e nom de chaque sport. Le superchampion est la personne qui pratique le plus grand nombre de sports. ua 285u) «10d 2p annos ok sojnyna sgunzep antsods anid TAN CIT Bs 21°9 ausnaiue,|‘2sin09 ef 5 puemia a ‘anbueyad ep ea}00} 21-01 Usenbs 3] ‘uozuwpeq 3} ‘aigey ap siwuay a)'6 ayueW ee aurede|'g ——_-spbuoid | ‘uorjoyeu 2-2 anbyseuAs oj Of9A 2] | sye5ue1g say sed sanbypead snyd soy syzods $37 ase ey DossiersDoTe)-F 1) 15 BC) VERS LE PORTFOLIO rea tab) ta cele wey Votre travail dans le dossier 3 1 Quelles sont vos découvertes dans ce dossier? 2 OI faites-vous ces activités dans le livre ? Cochez les propositions exactes. Notez en face de chaque activité fe numéro Mane de la lecon et de i'activité qui correspondent. Oi parler de sa famille ~ comprendre les godts de quelqu'un Ci demander a quelau’un son identité arécrit u38 O proposer une activité 8 quelqu'un ~ déerire la vie, les goats de quelqu'un Ci exprimer ses godts de fagon simple a récrit O fixer un rendez-vous ~ parler de son caractere 1 comprendre un itinéraire = fiver le lieu et heure d'un rendez-vous 1 accepter ou refuser une invitation aoral CO raconter une activité passée ~ comprendre la description physique 1 écrire une lettre administrative de quelqu'un - parler de ses animaux prétérés a oral ~ parler des qualités et des défauts = donner des instructions a écrit ~ comprendre une conversation téléphonique : Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux activités de communication que vous étes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours dulivre. JE PEUX ‘Acauis |PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE comprendre une demande de rendez-vous & loral a a comprendre & oral une invitation amicale & faire quelque chose comprendre la relation entre les personnes comprencie les souhaits dune personne comprendre une invitation publictaire pour un voyage donner des informations sur un voyage (heure de départ, arivée, date.) Ojolojojoja Ojojojojoja accepter/refuser une invitation 2 Apres le test, demandez a votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. Oo exercices de compréhension orale 1 exercices de grammaire Cl exercices de compréhension écrite 1 exercices de vocabulaire Ci exercices de production orale Ol exercices de phonétique Ci exercices de production écrite 1 autres (vidéo...) 4 Dossier 3DOSSIER 4 Nag gee Taavenv eg M@tecon1 AU FIL DES HEURES _ > Indiquer I’heure et les horaires > Parler de ses habitudes econ 2 AU JOUR LE JOUR > Porler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés (econ JOURS DE FETE > Comprendre un questionnaire d’enquéte > Parler de ses projets ME CARNET DE vovace > Les fétes en France > Qui foit quoi dans la maison?al oe - all o = < O. Li ‘ul z > } 5 ul z 5 Pees de cheques, votre carte bleue et 150 euros! ~ Merci. C’est parfait. Euh... quels sont vos horaires ouverture, s'il vous plait? ~ Le matin de 9 heures et demie a midi et demi et Vapres-midi, de 3 heures a 5 heures. On est ouvert du mardi ‘au samedi, mais le samedi, on ferme a midi. — Tres bien. Merci, au revoir. ~ Au revoir, monsiewr Bonne journée! Dialogue 2 = Voila une baguette et dewx croissants. Dewr euros cinguante, »°il vous plait! = Merci. Vous owvrez d quelle eure, le matin? — AT heures. ~ Et vous fermez a quelle heure, le soir? = On ferme a 8 heures. Dialogue 3 « INDIQUER L’HEURE ET LES HORAIRES a) Lisez les dialogues et complétez. Pour demander les horaires douverture: sw Sill vous plait? sw le ratin 7 Et. le Soir? b) Observer. Heure dans la conversation Heure officielle formelle lest 6 heures du matin. Mest 6 heures du soir. Mest 10 heures du soir. Mest midi. Mest minuit. Lest 6 heures. Lest 18 heures. lest 22 heures. Mest 12 heures. Lest o heure. Mest 1ha5. Mest une heure et quart, ilest 1h30. Test une heure et demie. Mest sh4o, West 2 heures moins vingt. Mest has. Mest 2 heures moins le quart. 6) Lisez les panneaux et les dialogues et complétez. Pour exprimer une régularité: Fermé... dimanche oprés-midj et. lundi. Vous ouvrez d quelle heure, .. matin? Vous fermez d quelle heure,.. soir? ey Les rythmes de Ia ville ‘A. Regardez les panneaux p. 66, Qu’est-ce que vous observer, sur les jours de fermeture? Et sur les horaires? B. Dites si les horaires eles jours d’ouverture ct de fermeture sont comme dans votre pays! ville 5@ Ecoutez lenregistrement et identifiez les heures. 8hi5 wonso | in30 | 1345 i thas | 19h20 | 22h4o | onto 6 Puonérioue 2} Prononciation identique ou difféente ? Ecoutez les nombres et répondez. Exemple: 1-> prononciation dfférente, ) Eeoutez et répéter. f ©) Quelle heure entendez-vous ? Ecoutez et répondez. 1 Hest deux heures. Il est douze heures. 2. Mest sept heures Il est seize heures. 3. Mest trois heures. Iles treize heures. 4. lest cing heures. Il est quinze heures. 5. lest six heures i est seize heures, 6. lest dix heures. Il est six heures. T© Jouez fa scéne a deux. Yous arrvez dans une vile que vous ne connalssez pas et vous demander les horaires dans des magasins ou services Demander 'heure Quelle heure est-il? Vous avez l'heure, s'il vous plait? 67 DresserLecon 1 DOSSIER 4 (elm éléspectateur étes-vous? E) Lucie, 75 ans, retraitée. Je vis seule... Heureusement, j'ai la télé! Je me réveille vers 6 heures et demie du matin et jallume ma télé. D’abord, je regarde les informations, puis, iy ale téléachat. J'adore ca! Uaprés-mici, ai mon feuilleton & 2 heures. Le soir, je regarde les actualités puis je choisis un bon film ou un documentaire intéressant... mais souvent je m'endors devant le poste! ‘Constant, 36 ans, commercial, marié, deux enfants. Chez nous, toute la famille regarde la télé mais rarement les. mémes programmes. Le matin, 7h20, les enfants prennent le petit déjeuner devant le petit écran: ils regardent une mission pour les jounes jusqu’a 8 heures, et ma femme et ‘moi nous nous préparons tranguillement, Aprés Cécolo, les enfants se reposent une demi-heure devant la t6l6 avec les dessins animés et, le soir, ils se couchent tot. Aver ma femme, on regarde toujours le 20 heures. Aprés, le choix est dificile parce que moi, je suis un fanatique de foot et ma femme, elle adore regarder les magazines de société! Dy Gaspard, 19 ans, étudiant. Le matin, je me réveille avec les clips sur Mé, Mais le soir, je vais sur le Net, je joue ou je chatte, je ne regarde pas la télé. : Télgjournal Lundi 15 janvier 6.45 TF info. 6.50 TF! jeunesse. £8.35 Téléshopping. 9.25 La vie avant tout. Série hospitaligre €-U, 10.15 Julia Cor ‘commisszire. Série policiére TA. 11.15 Alerte 2 Malibu, Série aventures. 12.50 Jule cuisine. 13,00 Journal. 14,00 Les Feux de l'amour. Feuilleton sentimental -U, 14.50 Une si ravissante voleuse. Film TV suspense. 16.25 New York, police judiciaire. Série policiére E-U. 17.20 Dessins animés. 18.15 Zone rouge. Jeu. 19.05 A prendre ou a laisser. eu, 20.00 Journal. 20.35 Football lyon/PSV Eindhoven, 22.45 Le droit de save _0.30 Rallye de Tunisie. 0.45 Reportages. TelGournal * Indiquer les horaires tune heure exacte: & 9 heures tune heure approximative: vers 10 heures tune heure limite: jusqu’® 20 heures tune période de temps: de 830 & 17 heures * Indiquer la succession des actions abord, puis, ensuite, apres, finalement fama) 8e e Point Langue a) Lisez les témoignages du magazine et répondez. > LES VERBES PRONOMINAUX A L'INDICATIF PRESENT 1. Qui regarde la télé? pour parter des habitudes quotidiennes 2. Aquel moment? a) Observez et répondez. 3. Quel type d'émission? Je me réveille vers 6h30. 1) Regard: fe programme eres de télévision ci-dessus et dites queltes émissions Lucie, Constant pate F Les enfants se couchent tot. Nous nous préparons tranquillement. ‘Quelle est la particularité de ces verbes? 96 Connaissez-vous d'autres verbes pronominaux? b) Complétez la conjugaison du verbe se réveiller. Relisez les trols témolgnages et faites, je reveille fa fiste des autres activités citées. ies seen iiflle... réveile 68 Desi ¢ nous... révelilons vous vous. révellez iiselles...révelllent srexencennt2 ©)Les Frangais et la télévision Le poste reste allumé 6 heures par jour. : | Sheet | Shewes a rewes | i ans6~/ snsn 08 Durkee par foyer ‘ Preire (@=0 Darke quotas par inevid eps des) ae ee eee 2003 Observez le schéma ot faites des hypotheses, + La courbe baisse en juillet et en aodt. Pourquoi? + La courbe augmente d'octobre & février. Pourquoi? 1, Regarder Iheure officielle pui complétez avec "heure uilisée dans la conversation. Exemple: 16h15 > il est quatre heures et quart, je vais chercher les enfants 4 lécale. 2. Completes eu prétent avec des verbes | pronominaux. Choisissez dans la liste inte. (Plusieurs réponses sont reesei) | se lever —se coucher — se laver— se doucher— se réveiller~ s'endormir— a.8ha0 | > .., tuas dix minutes de retard, habiller— se raser~se maquiller— blonds se coiffer— se brosser les dents > ..., et vous n'avez pas encore 1. Le matin, je me prépare en vingt fini! F minutes: je. je... je. ebje ¢. 1230 b. Elle dort toujours beaucoup, > ..., Atoble, les enfants! | Lesoir, elle... & 22 heures et elle 4, 13h 55 | immédiatement, Le matin, elle > ...,montrain part dans cing «|-@Bheures! i minutes! | Tues grand maintenant: tu... et ©. 20h15 | tu. tout seul! >... trop tard, le magasin est déja | fermé! { | fh | P ..., etje n’artive pas & dormir! |e: Jfai mon cours de piano 10 Puonenove a) Ecoutez et comptez les syllabes. pour le magazine Téléjournal. Vous décrivez vos habitudes: vos différentes activités, vos horares; ‘vous précisez quel type d'émission vous regardez ala télévision, ct & quel moment de fa journée. 36a jus’. Exemple: Patrick arrive 18 heures 4 la gare de yon Hessoges publics a. Nos bureaux sont ower. létex avec d, vers, de... d, I7heures. b. Les employés travaillent... 9 heures IT heures. c. Le magasin ouvre ses portes 10 heures Petits messages entre amis 4.Jette téléphone ... 12 heures 14 heures 16 heures et je passe chez toi apres f, Appelle-moi... 21 heures précises, g. Les invités arrivent ... 20 heures, noublie pas. 6 Dsie¢