Diseño de una revista radial

de Edu-entretenimiento
Taller Mi Comunidad 2009

Martín Anchivilca Pomacaja

Asociación de Comunicadores Sociales Calandria
Lima, 06 noviembre 2009

www.calandria.org.pe

Diseño de una revista radial

de Edu-entretenimiento
Elementos de una radio revista de EE (magazine)
• Combina diversos géneros y formatos radiofónicos
(música, dramatizados, informativo, entrevista, etc.)
• Recurso básico: narración de historias (conductores,
radionovela, temas musicales, audiencia, reporteros)
• Eje del programa: radionovela de edu-entretenimiento
• Conducción vital: anima, motiva, comparte, incentiva,
orienta, ayuda, inspira.
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de Edu-entretenimiento
Elementos de una radio revista de EE (magazine)
• Clave: participación de la audiencia (diversas
modalidades).
• Música, engancha a toda la audiencia.
• Diálogo con especialistas (profesionales) / líderes
sociales / promotores.
• Promoción de servicios locales sobre temas
abordados (atención, orientación, consejería, etc.).

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Pasos previos (que ya deben estar definidos):
• Público oyente: a quiénes nos vamos a dirigir.
• Perfil del público oyente: cómo es y qué piensa el público
acerca de los temas que les vamos a plantear.
• Objetivo: qué busca el programa de radio.
• Elementos de identidad del programa:
- Nombre “Qué Buena Vida”
- Slogan (bajada) … para mejorar cada día
- Horario, duración, frecuencia
- Emisora
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1. La producción
1.1 La planificación
El equipo de producción se reúne para:
a) Escuchar capítulo correspondiente de la radionovela.
b) Definir claramente tema educativo de edición del
programa que corresponde.
c) Seleccionar temas musicales (ideal: canciones cuyas
letras hablen del tema del programa).

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1.1 La planificación (continuación)
d) Elaborar preguntas para motivar participación de
audiencia sobre radionovela. Tipo de preguntas:
- La actitud y conducta de los personajes
> ¿Por qué Jairo reacciona mal contra su tío Sergio?
> ¿Por qué Mariana se deja manipular por Estanley?
- Qué harían si estuviesen en el lugar del personaje.
> ¿Qué le dirías a Estanley si fueses Mariana?
> ¿Qué harías si fueses Teresa, para que Eduardo no te pegue?
- Lo que le recomendarían a los personajes.
> ¿Qué debe hacer Mariana para hablar con su mamá?
> ¿Cómo deben protegerse Sergio y Silvia en sus relaciones sexuales?
- Los temas educativos de la miniserie.
> ¿Cómo te comunicas con tu pareja?
> ¿Qué derechos tiene una persona que vive con el VIH?
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1.1 La planificación (continuación)
d) Preguntas para la audiencia, sobre:
- Lo que le recomendarían a los personajes.
> ¿Qué debe hacer Mariana para hablar con su mamá?
> ¿Cómo deben protegerse Sergio y Silvia cuando tengan
relaciones sexuales?
- Los temas educativos de la miniserie.
> ¿Cómo te comunicas con tu pareja?
> ¿Qué derechos tiene una persona que vive con el VIH?

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1.1 La planificación (continuación)
e) Elaborar preguntas para conversar con el invitado.
Hay que ponerse en el lugar de la audiencia.
f) Elaborar el Comentario Tuerca.
Posición del programa frente a los temas abordados.
Son como los mensajes clave que se quiere transmitir.
g) Elaborar pregunta de intriga > siguiente capítulo.
Propósito: Mantener la atención de la audiencia.
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1.2 La producción
El equipo produce, “prepara” lo que se ha planificado.
- Productores/as:
• Copia CD (en buen estado) del capítulo a emitir.
• Pauta de emisión del programa (para todo el equipo).
– No es un guión, es una pauta.
– Indicaciones a los conductores del programa.
– Incorporan los recursos trabajados en la planificación.
• Ubican temas musicales.

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1.2 La producción (continuación)
El equipo produce, “prepara” lo que se ha planificado.
- Productores/as:
• Contactan al invitado del programa.
– Ideal: que vaya a la cabina en la hora del programa.
– Si no puede ir, entrevista por teléfono o entrevista pregrabada.
– Conversar previamente sobre el tema a tratar.
– Hacerle llegar la pauta de preguntas.
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1.2 La producción (continuación)
El equipo produce, “prepara” lo que se ha planificado.
- Conductores/as:
• Revisan detalladamente la pauta de emisión del
programa (revisar preguntas, comentario tuerca, intriga).
• Preparan conducción y comentarios (ensayos)
• Pueden volver a escuchar capítulo de la radionovela.
Los conductores deben conocer historia (secuencia) y
personajes (perfiles).
• También pueden elaborar pauta de emisión.

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1.2 La producción (continuación)
El equipo produce, “prepara” lo que se ha planificado.
- Reporteros/as
• Ubican y hacen contactos en el lugar desde donde
harán sus enlaces en vivo.
• Revisan su pauta de preguntas.
• También deben conocer bien la historia (radionovela).
• Preparan sus equipos: grabadoras, pilas, baterías,
celular, receptor, etc.
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2. La emisión
El equipo “saca al aire” el programa.
- Productores/as o Directores/as:
• Dirige la emisión fuera de micros; coordinan siempre
con los conductores.
• Atento a llegada puntual de los invitados. Si no llegan
los monitorea.
• Coordina con el operador de audio de la emisora.
• Recibe y registra las llamadas de la audiencia.
Importante: registro de la audiencia: base de datos.

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2. La emisión (continuación)
El equipo “saca al aire” el programa.
- Conductores:
• Conducen el programa, le dan orden (pauta).
• Roles de la conducción:
- Motiva la participación de los oyentes.
- Se relaciona con audiencia (personifica al programa).
- Se pone en el lugar de los oyentes.
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Propuesta de estructura:
Primer bloque: presentación del programa
1. Careta de entrada
2. Saludo de conductores, anuncian oferta del día en el
programa
3. Tema musical

Segundo bloque: emisión de radionovela

4. Emisión de capítulo de la radionovela
- Resumen de la historia
- Preguntas de intriga del anterior capítulo
- Se lanza el capítulo

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Propuesta de estructura (continuación):
Tercer bloque: participación de la audiencia
5. Participación de la audiencia
- Llamadas telefónicas
- Enlace con reporteros
- Visitas a la cabina
- Mensajes de texto
- Chat (si se tiene Internet en la cabina)
- Correo electrónico
6. Tema musical
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Propuesta de estructura (continuación):
Cuarto bloque: mensajes clave para audiencia
7. Diálogo con invitado del día
- Más que una entrevista, una conversa.
- En confianza, relación horizontal.
- Invitado conversa con audiencia y responde consultas.
- Promoción de servicios de atención a la población.
8. Comentario tuerca
- Mensajes que equipo quiere compartir.
- Expresado por conductores con sus propias palabras.

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Propuesta de estructura (continuación):
Quinto bloque: cierre y despedida del programa
9. Tema musical.
10. Preguntas de intriga > siguiente capítulo radionovela
- ¿Estará embarazada Mariana?
- ¿Se animará Jairo a declarársele a Mariana?
- ¿Qué dirán Jairo, Claudio y Mayra cuando se enteren que su tío
Sergio vive con el VIH?
11. Despedida de conductores (créditos de la producción).
12. Careta de salida.
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Muchas gracias

Martín Anchivilca Pomacaja

martin@calandria.org.pe
Asociación de Comunicadores Sociales Calandria
Lima, 06 noviembre 2009

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