Notes cours mercredi 19 août 2020

BOIRE : bu

VOIR : vu

FINIR : fini

DEPUIS/PENDANT

– J’apprends le français depuis le CE2.

– J’apprends le français depuis 7 mois.
– J’apprends le français depuis 90 jours.
– J’apprends le français depuis le CE1.
– J’apprends le français depuis l’année dernière.
– Je suis allé à l’école primaire pendant 5 ans.
– Je suis connecté(e) sur zoom depuis 15 minutes.
– Ça fait 15 minutes que je suis connecté(e) sur zoom. [être fatigué]

Ça fait + la durée + que + le reste... OU depuis

– Ça fait 90 jours que j’apprends le français.

– Je suis parti(e) en vacances pendant un mois.
– Je suis parti en vacances pendant deux semaines.

Les émotions

 La colère  je suis en colère quand je vois des gens qui jettent les déchets dans la rue / je suis en colère
quand j’ai faim.

 La tristesse  je suis triste quand je pars de chez moi. / Je suis triste quand je vois des gens racistes. / je
suis triste quand je regarde un film romantique.

 La joie (être content, être heureux)  je suis heureux(euse) pendant mon anniversaire. / je suis
content(e) quand je fais du jardinage. / Je suis heureuse quand je rends visite à mes amis.

 Le dégout  je suis dégouté(e) quand quelqu’un klaxonne fort. / je suis dégouté quand je dois nettoyer
la litière de mon chat.

 L’ennui (s’ennuyer)  je m’ennuie pendant le confinement à cause du Covid-19. / Je m’ennuie au

travail.

 La fatigue  Je suis fatigué(e) après beaucoup de travail de bureau. / Je suis fatigué(e) quand il n’y a
pas de temps libre au travail. / Je suis fatigué(e) parce qu’il fait très chaud.
S’inquiéter = to worry

Etre inquiet/inquiète = to be worried

Un court-métrage = un film court

Notez les actions

Les actions La situation

Elle s’est réveillée Elle avait sommeil
Elle a arrêté son réveil C’était le matin
Elle a trouvé une note dans son café Ce n’était pas une matinée ordinaire
Elle a bu son café Elle était dans sa chambre dans son lit.
Elle a cherché un livre pour trouver le dernier indice Elle était seule
Elle a trouvé une clé dans le premier pot Elle prenait son petit déjeuner
Elle a ouvert le placard Il y avait trois pots
Elle a trouvé une robe noire Il y avait des embouteillages,
Elle a lu un message sur le miroir Il y avait beaucoup de circulation (traffic)
Elle est allée à la gare
Elle s’est assise dans le taxi
Elle a pris le train Les émotions
Elle a trouvé une valise/un sac dans le train pour elle Elle était heureuse de trouver une lettre
Elle a cherché pour la personne qui lui a fait une surprise. Elle était curieuse
Elle a souri Elle s’amusait
Elle était surprise
Elle était contente.
Elle se sentait/Elle s’est sentie spéciale
Elle était choquée

Que se passe-t-il à la fin ?

Je pense que son copain l’a demandée en mariage.

Selon moi, son copain lui a donné une bague.

Je pense que c’est une publicité pour la banque.

A mon avis, elle cherche l’inconnu.

A mon avis, il y a une surprise pour la femme de la part de son copain.

Je crois que c’était une surprise pour son anniversaire.

Elle croyait que son copain lui faisait une surprise. Mais à la fin, quelque chose d’inattendue est arrivé : son
copain a écrit « Ne reviens pas » sur une pancarte. Il la quitte. C’était loin de ses attentes (expectations). Elle ne
s’attendait pas à ça. Elle a ressenti un mélange d’émotions : elle était très triste et choquée/déçus/fâchée. Elle
n’y croyait pas ! Mais au moins, elle a pris le petit-déjeuner.
DEVOIR : racontez l’histoire en utilisant le passé-composé et l’imparfait. Vous pouvez rajouter et imaginer
des nouveaux éléments.

https://www.youtube.com/watch?v=9SgPIr5p1vM

Verbes conjugués avec l’auxiliaire ÊTRE

+ verbes pronominaux (se promener, se lever, se réveiller,etc)

Pour ou contre les zoos ?

 Nous devons protéger l’habitat des animaux.

 Les zoos ne sont pas naturels.
 Les zoos sont une méthode pour protéger les animaux en voie de disparition et ils conservent les
espèces.
Les pronoms COD et COI

Je parle à toi. = je te parle.

Je donne à vous un cadeau. = Je vous donne un cadeau.

Je remplace : Pronoms COD Pronoms COI

(verbe direct) (verbe indirect)
Je Me Me
Tu Te Te
Il/elle Le, la, l’ Lui
Nous Nous Nous
Vous Vous Vous
Ils/elles Les Leur

Je conseille à eux de respecter les règles. = je leur conseille de respecter les règles. (verbe indirect)

Je vois les oiseaux. = je les vois. (verbe direct)

Verbes indirects :

– Parler à
– Demander à
– Conseiller à
– Téléphoner à
– Manquer à
– Donner à
– Appeler à
– Plaire à
– Présenter à
– Proposer à
– .....

1) regarder le verbe ? Direct ou indirect ?

2) quel mot je remplace ?

3) je choisis le pronom.

Exercice 17 page 99

a) Je LE vois tous les jours.

Je vois Matthieu. = verbe direct

b) il LE replie

il replie son journal. = verbe direct

Il LUI demande un café.

il demande au serveur un café. = verbe indirect

c) en LEUR donnant....

en donnant aux actualités toute la passion... = verbe indirect

qui LE caractérisent.

la passion et l’engagement qui caractérisent Matthieu. = verbe direct.

Il a présenté le projet à plusieurs organisations.

Verbes avec deux constructions :

Présenter quelque chose = direct

Présenter quelque chose à quelqu’un = indirect.

Donner quelque chose à quelqu’un

Je donne le gâteau. = je LE donne.

Je donne le gâteau à ma sœur. = Je Lui donne le gâteau.

Livre page 175

Deux enfants et une femme. Ils font du jardinage.

Ils observent, ils sont curieux. Elle explique l’importance des plantes. Ils apprennent comment jardiner.

Ils s’ennuient peut-être. Ils ne connaissent rien au jardinage.

Leurs mains sont sales. (dirty)

Activité 4 page 175

a) Ce sont deux enseignantes.

b) Elles veulent organiser des activités pour leurs élèves car lundi prochain c’est la Journée Mondiale de
l’Environnement.

Activité 5 page 175

J’aimerais faire un quizz sur les animaux en voie de disparition (les pandas, les éléphants, les ours blancs)

Je voudrais réaliser un potager scolaire (une partie du jardin où on plante des légumes (des tomates, des
pommes de terre)

Ça me plairait d’aller en forêt. Elle veut collecter des branches pour fabriquer une maison pour les oiseaux.

LE CONDITIONNEL

Un mode de conjugaison

On l’utilise pour exprimer :

– Un souhait
– Une possibilité
– La politesse

La formation

Infinitif + les terminaisons de l’imparfait (-ais, ais, ait, ions, iez, aient)

DEMANDER : Je demander + ais = je demanderais

FINIR : Nous finir + ions = nous finirions

ÊTRE :

Au conditionnel : je serais

Au futur : je serai

DEVOIR pour demain: exercice 7 page 177 - livre