Subsecretaría de Educación Media Superior

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 79

ZINACATEPEC, PUE.

ALUMNA:GUADALUPE OLAYA MONTALVO

PROFESOR: MARTIN LEAL PAVON

PRIMER EMETRE GRUPO C

ZINACATEPEC, PUEBLA
PROBLEMA 1 Una expresión algebraica es el conjunto de números y letras relacionadas por los símbolos de
operación suma, resta, multiplicación, división, potencia, raíces, etc.; que sirva como modelo para representar
algunos problemas de la vida real. Realiza las expresiones algebraicas siguientes:

EXPRESIÓN VERBAL EXPRESIÓN ALGEBRAICA

X
1. El peso de tu Profesor

a+b
2. La suma de dos números

y-x
3. La diferencia de dos números

a*b
4. El producto de dos números

a/2+b
5. La mitad de un número más otro número

a+b
6. La tercera parte de la suma de dos números 3
(y-x)2
7. El cuadrado de la diferencia de dos números

a/b
8. El cociente de dos números

PROBLEMA 2 Escribe en lenguaje algebraico dentro del rectángulo de la derecha, las siguientes expresiones
verbales.
 a
a) El precio de 1m. de tela
X
b) La leche que da una vaca
5x
c) La leche que dan 5 vacas
X,2x,9x
d) El maíz que produce una hectárea de terreno, 2 hectáreas y 9 hectáreas - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - A+b

e) La suma de dos números (A+b)2

f) La suma de dos números al cuadrado 1/5x

g) La 1/5 parte de la producción total de huevo en una granja avícola.

PROBLEMA 3 Identifica la expresión algebraica que corresponda a cada una de las expresiones verbales.

El doble del cubo de un número: (a )

a) 2 a b) 2a3 c) a/2

Un número más el cuádruplo del mismo número es igual a 25: ( a )

a) x + 4x = 25 b) x + x = 25 c) x + x/4 = 25

El cuadrado de un número disminuido en 8 es igual a la tercera parte de otro número. ( c )

a) 2m - 8 = 3n b) ( 2m - 8 ) = n/3 c) m2 - 8 = n/3

La mitad de un número más otro número ( c )

a
a) /2 + a b) a/2 - c c) a/2 + m

El cuadrado de un número más su mitad ( a )

a) a/2 + a b) a2 + a2 c) a2 + a/2
El cubo de un número más el cuadrado de otro número ( b )

a) c3 + a/2 b) c3 + c2 c) c3 + a2

PROBLEMA 4 Una expresión algebraica es el conjunto de números y letras relacionadas por los símbolos de
operación suma, resta, multiplicación, división, potencia, raíces, etc.; que sirva como modelo para representar
algunos problemas de la vida real. De las expresiones algebraicas siguientes, pásalas a lenguaje común:
a) a/2 + b = ___la mitad de un numero mas otro numero.

b) 3ª - h = la diferencia de 3 elevedo a un numero y otro

c) 2x = el doble de un mumero__________________________________________________

d) 3 (a – b) = el triple de la resta de dos numeros

e) x/4 + y/3 = una cuarta parte de un numero ma una tercera parte de un numero

f) 2m – 4n = el doble de un numero menos el cuádruplo de otro

g) ( a – c )2 = la diferencia de dos números al cuadrado.

PROBLEMA 5 Cuatro elementos máximo pueden formar un término: el signo, coeficiente numérico, parte literal y
exponente. No necesariamente en un término algebraico tienen que aparecer todos los elementos, puesto que
algunos se sobre entienden. Indica el número de términos que contiene cada expresión algebraica.

a) 5x _1 termino_______________________________

b) 3x + x2 y - 1/3 + z ___4 terminos _____________________________

c) 7y + 2m2 __2 termino _____________________________

d) 8m - 7/4n + 2x2 ______3 treminos__________________________

NOTACION ALGEBRAICA
PROBLEMA 6 Distinguir los términos semejantes es muy importante, porque en álgebra sólo podemos efectuar las
operaciones de suma o resta, cuando los términos sean semejantes, a esto se le llama reducción de términos
semejantes. En cada una de las siguientes expresiones subraya los términos semejantes:
a) 7m2 , 6m3 , 4m2 , 2m , 11m2

b) 7a2 b, 8ab2, 5a2 b, 3a4

c) 3x2 y, 8xy2, 14x2 y, 18x2 y

PROBLEMA 7 La reducción de términos semejantes es una operación que consiste en convertir en un sólo término,
dos o más términos semejantes, en una expresión, si es que los hay, lo cual lo hacemos sumando y/o restando los
coeficientes numéricos aritméticamente, añadiendo al resultado la literal o literales con su respectivo exponente.
Realiza la reducción de los siguientes términos semejantes:

2 3
a) 7m2 + 6m3 - 4m2 + 2m - 11m2 = _-8m +6m +2m______________________

b) 7a2 b + 8ab2 - 5a2b + 3a4 = 7 a2 b +8 ab 2 −5 a 2b +3a _______________________

2
c) 3x2 y + 8xy2 + 14x2 y - 18x2 y = 1x y _______________________
d) 3a + 5b - 5a + 4b - 13a = _______________________

e) 3x2 y - 12xy2 + 5xy2 + 6x2 y + 9xy2 = ________________________

f) 5 m2 + 2 m2 - 1 m = ________________________
3 5 2

OPERACIONES FUNDAMENTALES

PROBLEMA 8: Sumar las siguientes expresiones algebraicas.

1). 12x - 7y - 4z ; - 5z + 4 y - 7x ; - 3y + 4z - 4x

2). - 6a + 4b + 11c ; - 4c - 4b + 7a ; - 7b - 15c – a

3). 2a2 b - ab2 + 5ab ; - 3ab - 4a2 b + 7ab2 ; a2 b - 5ab2 + 3ab

4). 2a - 3x + 1 ; 5x - 3a - 5 ; 7a - 7 + 3x

Restar las siguientes expresiones algebraicas.

1). De 4x - 3y + 2 restar 5x + 7y – 6

2). De 7a - 4b - 5c restar 4c - 6a + 8b

3). Restar 5m - 8n - 4p de - 3n - 4p + 6m

4). Restar - 8a + 7x - 3m de 3a - 8m - 5x

PROBLEMA 9: Reducir términos semejantes.

1). 3a + 2b + a + b = _____________________________

2). 7xy - 5xy - 8yx = _____________________________

3). 2 m + 1 n + 1 m - 2 n = _____________________________

3 5 4 7

4). 4x3 - 10x2 + 5x + 8 + 12x2 - 9x - 1 = ___________________________

5). 1 a3 - 3 ab2 + 3 b3 + 3 ab2 - 2b3 + a3 = ___________________

2 4 5 8

PROBLEMA 10: Sumar las siguientes expresiones algebraicas.

1). 3x - 7y - 4z ; - 5z + 4 y - 7x ; - 3y + 4z - 9x =___________________________

2). - 6a + 4b + 11c ; - 4c - 4b + 7a ; - 7b - 15c – a =___________________________

3). 2a2 b - ab2 + 5ab ;- 3ab - 4a2 b + 7ab2 ; a2 b - 5ab2 + 3ab =_________________

4). 2a - 3x + 1 ; 5x - 3a - 5 ; 7a - 7 + 3x = __________________________________

PROBLEMA 11: “El número de habitantes de una ciudad puede duplicarse en cierto número de años. Por ejemplo,
si la población de Santiago Ixcuintla Nayarit, es de 50,000 habitantes y se duplica cada 6 años, entonces, ¿cuál será
la población en 3 años?

PROBLEMA 12: Don José tiene la tienda más grande de la localidad de Marte R. Gómez, el cual, para ofrecer
productos de calidad y a bajo precio se dedica a adquirir estos en los poblados aledaños a su localidad. En Pueblo
Yaqui, compra a una persona gallinas y huevos; posteriormente se desplaza al Ej. Pancho Villa en el que compra el
mismo número de gallinas y huevos que en Pueblo Yaqui y al mismo número de personas que el de gallinas y
huevos. Luego se dirige a Quetchehueca donde adquiere el doble de gallinas y de huevos que en Pueblo Yaqui al
mismo número de personas. ( En forma individual representar algebraicamente el número de gallinas y de huevos.)
En base a la lectura anterior determina individualmente:
a) Si en Pueblo Yaqui compró 2 gallinas, ¿cuál es total de gallinas compradas en todo el recorrido?8 gallinas
b) Representa el resultado obtenido en forma algebraica como producto. Además comprobar que la
representación algebraica, se cumpla.(a+b)+(a+b)+(2a+2b)=4ª+4b
c) Si en el Ejido Pancho Villa, el número de huevos que ha adquirido en su compra fue de 5,
¿cuánto es el total de huevos que obtuvo en cada poblado?. B+b+2b=20 huevos
El resultado anterior represéntalo algebraicamente y verificar que la expresión algebraica se cumpla
como un producto

PROBLEMA 13 Resuelve los siguientes ejercicios, en forma individual.

a) (2x) (5x) =_____________________________________________________
x
b) (x2) ( 2 ) =______________________________________________________
c) (xy) (x2y3) = ____________________________________________________
d) (rst) (r2s3t4) (r4s3t2) =______________________________________________
e) (2x) (5x2 + 3x – 2) =______________________________________________
f) (1/3 mn) (5/2 m2n3 – ¼ mn2) =______________________________________
g) (a2 + b2) (3a + 4b3 – ab) =__________________________________________

PROBLEMA 14 Encuentra los productos de las siguientes expresiones algebraicas

1. (3a2) (5a2+3a2+2a2) =
2. (xy2) (-5x3y3) =
3. ( x3 - 3x4 + 5x2 ) ( 5x2 + 8x - 7 ) =
4. 2ab (a2+2a-3b+5) =
5. (2x - 3 ) ( 4x2 + 6x + 9 ) =
6. (-2m) (-8m2) =
7. ( mn3 + 1 ) ( mn3 - 1 ) =
4 5

8. (-7a) (-1ab) =
6 3
9. 4xy (1x2-1xy3+4) =
2 4
PROBLEMA 15 Observa las siguientes figuras y calcula sus áreas

3x

4x 2a 3 x+1
 8x

PROBLEMA 16 Realiza la división de los siguientes ejercicios:

1). (-18a3b2) ÷ (6ab) = 6). 3xyz+6xyz2-9x3y5z7 =

- 6xy

2). 2x2 + 13x + 15 = 7). 9x3 - 3x2 - 3x + 4 =

x+5 3x + 2

3). 2x4 - 8x3 + 19x2 - 33x + 15 = 8). (-15x2y4) ÷ (-15x2y4) =

x2 - x + 5

4). 6x2y-12x3y2+9y3 = 9). 4x2y -6x4y3 -8x5y2+10x =

-2xy2 2xy2

5) (-2x3y5) ÷ (4 xy) =

5 7

PRODUCTOS NOTABLES

PROBLEMA 17 Desarrolla los siguientes Binomios:

1. ( m + a )2 = 6. ( m - a )2 =

2. ( x + 9 )2 = 7. ( a2 - 4 )2 =

3. ( 4ax + 1 )2 = 8. ( 2a + x2)2 =

4. ( x2 +1 )2 = 9. ( x2 - 1 )2 =

5. ( mn + 4 )2 = 10. ( Xm - Yn)2 =
PROBLEMA 18: producto de la suma por la diferencia de dos cantidades determine el producto de los
siguientes binomios conjugados aplicando la regla anterior:
1. ( x + y ) ( x - y ) = 6. ( 6x 2 - m2x ) ( 6x2 + m2x ) =
2. ( m - n ) ( m + n ) = 7. ( 11 - ab ) ( 11 + ab ) =
3. ( x2 + a2 ) (x2 - a2 ) = 8. ( x 2 + 13 ) ( 13 - x2) =
2 2
4. ( 3a + 4b ) ( 3a - 4b ) = 9. ( 3ab - 5b ) ( 3ab + 5b ) =
5. ( 1 - 8xy ) ( 1 + 8xy ) = 10. ( a x - 6 ) ( 6 + ax ) =

PROBLEMA 19 Desarrolla los siguientes binomios al cubo, aplicando la regla.

1). ( x + 2y )3 =
2). ( 3a + 8 )3 =
3). ( 5ab + 10c )3 =
4). ( 7 + x )3 =
5). ( 12 + xy )3 =

PROBLEMA 20 Resuelve los siguientes productos de binomios aplicando la regla:

1. (x+2) (x+5) = 6. (y + 7) (y - 1) =
2. ( a+4) (a+3) = 7. ( n + 12 ) ( n + 5 ) =
3. ( m-7) (m-1) = 8. ( x 2 + 3 ) ( 5 + x2 ) =
4. ( mn + 10 ) ( mn - 2 ) = 9. (5-z) (3-z) =
5. ( xy - a ) ( xy + c ) = 10. ( a 2y3 + 12 ) ( -12 + a2y3 ) =

soilleal@hotmail.com

FACTORIZACION
PROBLEMA 21 Encuentra el mínimo común múltiplo de los conjuntos de números:
a) { 2, 4, 6, } _______ b) { 12, 24, 36 } ________ c) { 5, 10 } _________
d) { 8, 36 } _______ e) { 24, 40, 50 } ________ f) { 9, 21 } _________
2. Efectúa las siguientes divisiones

a) x5 = b) -12x2y3 = c) 28a3b2 = d) -5x5 =

2 2
x 4xy - 7ab 5x 5
PROBLEMA 22 Encuentra el máximo factor común divisor de los polinomios siguientes y luego factorizarlos
POLINOMIO MÁXIMO FACTOR COMÚN FACTORIZACIÓN
a) 2x + 3x + 5x
b) 5x + 10
c) 16x2 - 4x3 + 8x4
d) 12x3y + 4x2 - 6y2
e) 25xy2 + 30x3y2 + 15y2x4
f) 42x2y - 7x3 + 14y3x2

PROBLEMA 23. Calcula mentalmente la raíz cuadrada de las siguientes expresiones.

a) 81x4 b) 121x2y2 c) r10 d) x10 y4 z2 e) 16m10 f) 9y6

PROBLEMA 24. Relaciona las columnas asociando cada binomio con su factorización.
( c ) x2 - 49 a) ( y+4) ( y-4)
2 4
( f ) m - 4m b) (m+3) ( m-3)
2
( b )m -9 c) ( x+7) ( x-7)
4
( a ) y -16 d) ( y2+4) (y2-4)
( g ) 25 - 9p6 e) ( y2+8) (y2-8)
f) ( m+2m2) ( m-2m2)
g) (5+3p3) ( 5-3p3)

PROBLEMA 25. Completa los espacios vacíos con la expresión que haga falta para que las
igualdades se cumplan.

a) x4 - 81 = ( x2 +9 ) ( x2 - 9 ) b) y2 - 4 = ( y + 2 ) ( y - 2 )
3 3 2 2
c) r6 - 49 = ( r +7 ) ( r - 7) d) x4 - = (x +1)(x - 1)

PROBLEMA 26. Los polinomios siguientes son diferencia de cuadrados, factorízalos.

a) r2 -52 b) m6 - 4 c) x2 - 9 d) 16a6 - 4b4

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

PROBLEMA 27 Escribe dentro del paréntesis una ( X ) si el trinomio es cuadrado perfecto.

a) x2 + xy + y2 ( x ) b) y2 + z2 + 2yz ( )

c) 4x2 + 32x + 64 ( x ) d) x2 - 8x + 4 ( )
PROBLEMA 28 Escribe dentro del cuadro el término que falte para completar un trinomio cuadrado perfecto.

Ejemplo: a) x2 - 8x + 16 b) x2 + 10x + 25

x ? c) b 2 + 12b + 36
 luego 2(x) (?) = 8x
2
? = 8x d) x +14x + 49
2x
? =4 e) 4x 2 + 8x + 16
de donde el término que falta es 16
f) y 2 - 16y + 64

PROBLEMA 29 Factoriza los siguientes trinomios cuadrados perfectos.

a) x2 + 8x + 16 = ________________ b) y2 - 16y + 64 = __________

c) 16x2 + 40x + 25 =________________ d) 100z2 - 100z + 25 = _________

PROBLEMA 30 Resuelve el siguiente EJERCICIO:

a) ¿Cuánto mide de lado un cuadrado cuya área es x 2 + 4x + 4 ?

PROBLEMA 31 Factorizar los siguientes trinomios

a) 3 x2 −5 x−2
b) 4 n2 +n−33
c) 6 x 4 +5 x 2 −6

PROBLEMA 32 Encuentra dos números "p" y "q" tales que cumplan con las condiciones que se
señalan. Observa el ejemplo.

p.q p+q P q p.q p+q p q

a) 12 8 6 2 d) 12 -7
b) 20 9 e) -15 -2
c) 56 15 f) - 32 4

PROBLEMA 33 Factoriza los siguientes trinomios

a) x2 - 3x - 10 = ____________ d) x2 + 9x - 36 = ___________
b) m2 + 9m + 14 = ___________ e) x10 - 10x5 + 24 = __________
c) y2 - 8y + 12 = ____________ f) y4 - y2 _ 2 = ____________

PROBLEMA 34 ¿Cuáles serán las dimensiones de un rectángulo cuya área es de y 2 - 5y + 6 ?

A = Largo x ancho

A = y2 - 5y + 6
PROBLEMA 35 Anota en el paréntesis de la derecha la letra que corresponde a la respuesta que complete
correctamente lo que se pide:

1. Es el término que debe agregarse a la expresión " x 2 + 12x + " para formar un trinomio
cuadrado perfecto............................................................( )

a) 16 b) 36 c) 144 d) 9

2. Es el máximo factor común del trinomio 8x2y + 24yz + 12y2z ............. .( )

a) 8xyz b) 2xy c) 4x d) 4y

3. Es la factorización del trinomio x2 - 13x - 30 .. .................. ....................( )

a) ( x2 - 3 ) ( x - 10 ) b) ( x - 10 ) ( x + 3 ) c) ( x + 5 ) ( x - 6 ) d) ( x - 15 ) ( x + 2 )

4. Es el polinomio que representa la medida del lado de un cuadrado cuya área es x 2 - 18x
+ 81 ................................................... .................................( )

a) x - 9 b) x + 9 c) x2 - 9 d) ( x - 9 )2
PROBLEMA 36 Factoriza los siguientes polinomios. Te recomendamos los siguientes pasos:

1º Observa si tiene factor común

2º Si es un binomio, analiza si es una diferencia de cuadrado
3º Si es un trinomio, analiza si es cuadrado perfecto
4º En caso de que el trinomio no sea cuadrado perfecto observa si es de la forma
x2 + bx + c y si es factorizable en el conjunto de los número enteros.

a) x2 + 6x + 9 = __________ e) 8a2 + 6a - 12a3 = ___________

b) x2 + 4x = ___________ f) y2 - 36z2 = ____________
c) m2 - 25 = ___________ g) x2 - 2x - 15 = ____________
d) y2 + 6y + 8 = ___________ h) y2 - 15y + 36 = ____________

PROBLEMA 37 Resuelve el siguiente problema aplicando factorización :

?
¿Cuánto mide de largo un rectángulo si tiene una
a+3

superficie de a2 + 7a + 12 y su ancho mide (a + 3 )

a2 + 7a + 12
Largo = ___________________
PROBLEMA 38 Si sabemos que d = vt, encuentra la velocidad de un automóvil si recorre una distancia de ( x 2-
50x+600 ) km en un tiempo de ( x-30 ) hrs.

t = x - 30

x2 - 50x + 600

a) ¿ Cuánto mide de lado el cuadrado de la derecha si tiene un área de

x2-14x+49?
Lado = ______________
x2 - 14x + 49

ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA

PROBLEMA 39 Tres muchachos ganaron $ 960.00. Enrique ganó $ 24.00 menos que Eduardo y Esteban ganó 10
veces lo que enrique.
¿ Cuánto ganó cada uno de ellos ?
PROBLEMA 40 Un obrero gana $ 50.00 a la quincena, si cada año aumenta su sueldo el triple, por la inflación
económica que existe en su país.
¿ Cuál sería su sueldo al 5º año ? ¿ Cuál será la expresión algebraica para conocer el sueldo del obrero en “n”
años ?
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

PROBLEMA 41 Resuelve los problemas usando ecuaciones de primer grado.

a) Al dividir un número entre 45 se obtiene 1080 como cociente ¿Qué número es ese ?
b) La séptima parte de un número es 105 ¿Cuál es ese número ?
c) El número 90 es 6 veces mayor que un número X ¿Qué número es X ?
d) El número 21 es el cociente de “n” entre 42 ¿Qué número es n?
ECUACIONES LINEALES CON UNA INCÓGNITA, APLICADAS A PROBLEMAS REALES.
Trabajaremos ahora de lo que se compra en la tienda comercial
 Realiza un listado de productos que compraste el día de hoy en la tienda comercial de tu localidad.
 Determina el total de artículos que compraste.
 Anota el costo de cada uno de los artículos.
 Al momento de pagar, ¿te regresaron cambio? ¿Cuál fue la cantidad que te regresaron?
¿Como crees que el cajero acertó en la cantidad que tu pagaste?
Acude a un libro de Álgebra y lee el contenido del tema “ecuaciones lineales con una incógnita”
Los gastos efectuados en tres compras consecutivas en el supermercado fueron $87.00, $91.00 y $82.00 ¿Cuánto
tendrá que ser su gasto en una cuarta compra para tener un promedio de $80.00?
¿Qué te piden encontrar?
¿Cuál es el dato conocido?
Comprueba tu resultado
Compara tus resultados con otros estudiantes
 Elabora los ejercicios de la antología

Desde luego que ya sabes el manejo correcto de las ecuaciones lineales ahora observa el problema siguiente

Ejemplo: Don José desea vender un hato de ganado vacuno el cual pesa 6 veces más que el hato de Don Luis. Si el
hato de Don José pesa 18 toneladas ¿Cuánto pesará el hato de Don Luis?
6x = 18 toneladas.
x = 18
6
x = 3
A continuación se te presentan varios problemas, plantea su solución en forma de ecuación.
EJERCICIOS.
1.Observando un objeto con una lupa, se ve 4 veces mayor que lo que mide en la realidad. Si la imagen de un
objeto en la lupa mide 76mm. ¿Cuántos milímetros mide realmente el objeto?
2.Una granja produce "N" huevos cierto día y se llenan 90 cajas al empacarlos. Si en cada caja caben 360
huevos ¿Cuál fue el número de huevos que se produjo en ese día?
3.Después de entregar 2,575 prendedores publicitarios para la campaña, al político le quedaron 4,925
¿Cuántos prendedores publicitarios tenía al principio de su campaña?
En la hora en que poca gente ve la T.V., un comercial cuesta $ 235,650. Esto es $ 195,750 menos que su costo
durante la mejor hora. ¿Cuál será el costo del comercial durante la mejor hora?
 ECUACIONES CUADRATICAS

PROBLEMA 42 Unas de las solicitudes de asesoria que solicita la gente de la comunidad a esta escuela son las
relacionadas a enfermedades en sus animales y algunos casos como el siguiente: El Sr. Curry de Villa Juárez Nayarit
desea iniciar el cultivo de un huerto de verduras de 100 metros cuadrados. Puesto que sólo tiene 30 metros de
cerca de alambre para pollos, sólo cerca 3 lados de un rectángulo y utiliza la pared de su gallinero como cuarto
lado del cercado.
¿ Qué ancho tiene el huerto ?. Al tratar de resolver un problema, puedes hacer uso de varios recursos, como son
figuras que muestren la situación real.

x x

30 - 2x

Sea x = número de metros de ancho.

30 - 2x = lo largo en metros
x ( 30 - 2x ) = área en mts2
Es decir:
x ( 30 - 2x ) = 100 ó también 30x - 2x2 - 100 = 0
Esta última ecuación te representa la situación real de la que habla el problema, y si tú la resuelves estarás dando
respuesta a la pregunta ¿Qué ancho tiene el huerto (x = ?)

PROBLEMA 43 Don José tiene dos máquinas que producen tortillas de diferentes radios, el radio de la tortilla
grande es 3 unidades mayor que el radio de la tortilla chica. Sabiendo que el área de la tortilla grande es el doble
del área de la tortilla chica; queremos saber el radio de cada tortilla.

PROBLEMA 44 Resuelve las siguientes ecuaciones, por la fórmula general:

1. 6x2 - 11x - 10 = 0

2. x2 + 5x - 1 = 0
3
3. 2x2 + 5x + 7 = 0

4. 3x2 - 2x - 6 = 0

PROBLEMA 45 " Un terreno rectangular de 13.23 m 2 es tres veces más largo que ancho. Se divide en un rectángulo
que es el doble de largo que de ancho y un cuadrado, hallar las dimensiones de cada uno. "

( lo largo y lo ancho )

2x

X Respuesta

13.23 m 2

3x

Otro método de resolución de ecuaciones de 2º grado es el método de factorización:

PROBLEMA 46 Un caballo y un burro caminaban juntos, llevando sobre sus lomos pesados sacos. Lamentàbase el
caballo de su enojosa carga, a lo que el burro le dijo: “¿ De que te quejas, hermano ?, si yo te tomara un saco, mi
carga serìa el doble de la tuya; en cambio, si yo te doy un saco, tu carga se igualarìa a la mìa.” ¿Cuantos sacos
llevaba cada uno?

BIBLIOGRAFÍA

 Baldor, A. (2002). Álgebra. Editorial Publicaciones Cultural, S.A., México.

 Chávez, A., F. Sierra. (1998). Práctica Matemática 1. Ed. Iberoamericana, S.A., México.
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 Gustafson, D. (1997). Álgebra Intermedia. Internacional Thomson Editores, S. A. México.
 Kaseberg, A. (2001). Álgebra elemental. Un enfoque justo a tiempo. Internacional Thomson Editores, S. A.
México.
 Leithold, L. (1995). Álgebra. Editorial Harla, S.A., México.
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