Plano de Trabalho Docente – 2009

Ensino Técnico

ETEC POLIVALENTE DE AMERICANA

Código: 006 Município: AMERICANA

Área Profissional: CONTROLE INDUSTRIAL

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM TECELAGEM

Qualificação: ESTOQUISTA, AUXILIAR DE COLORISTA

Módulo: I
TÊXTIL

Componente Curricular: INTRODUÇÃO A TECELAGEM

C H semanal: 2,5 Professor : PATRÍCIA GARCIA DANTAS

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à

habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular1
Atua no estoque de matéria prima.

Atua na distribuição e movimentação da matéria prima no setor produtivo.

Elabora relatórios, através de um vocabulário técnico formal.

1
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)

Componente Curricular: INTRODUÇÃO À TECELAGEM

Módulo: I

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1.1 Identificar os métodos para titulagem
1. Analisar os sistemas e 1. Definição dos sistemas de
nomenclaturas para titulagem de de fios têxteis. titulagem para fios têxteis.
fios têxteis. 1.2 Estabelecer relação entre os diversos
sistemas de titulagem. 2. Princípios de titulagem para fios
2. Interpretar nomenclatura para 1.3 Medir, conferir e registrar o título de têxteis:
titulagem de fios têxteis. um fio têxtil. - procedimentos para conversão do
3. Diagnosticar, através de testes em 1.4 Realizar testes e procedimentos de título.
laboratório poss´veis problemas laboratório para determinar o título
real de um fio têxtil. - procedimento para cálculo do
com relação a titulagem de fios
1.5 Identificar, através de testes de título resultante.
têxteis.
laboratório, possíveis problemas com - procedimento de laboratório para
4. Estabelecer relação entre os relação a titulagem de fios têxteis. determinação do título do fio, em
diversos sistemas de titulagem. bobina, em tecido e para fios do
5. Calcular o título resultante, para 2.1 Calcular as relações entre os tipo composto (fantasia).
fios compostos (fantasia). títulos e fazer a conversão de uma
unidade para a outra.

2.2 Realizar cálculos utilizando os

sistemas de titulagem de fios têxteis.

2.3 Utilizar a nomenclatura de

titulagem para identificar diferenças
entre os títulos de fios têxteis.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular Introdução à Tecelagem

Módulo:I
Cronograma
Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático
Dia / Mês
Semanas 1 a 6
1. Definição dos sistemas de
titulagem para fios têxteis. • Aulas expositivas.
• Pesquisas dirigidas.
2. Princípios de titulagem para fios • Desenvolvimento de projetos Semanas 7 a 10
têxteis: acompanhados
- procedimentos para conversão do • Trabalhos individuais e ou
título. em grupos (cooperação, Semanas 11 a 14
De 1.1 a 2.3 - procedimento para cálculo do título liderança, iniciativa e
resultante. disciplina).
Semanas 15 a 18
- procedimento de laboratório para
determinação do título do fio, em
bobina, em tecido e para fios do tipo Semanas 19 a 20
composto (fantasia)
IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: Introdução à Tecelagem

Módulo: I

Instrumento(s) de Critérios de Evidências de

Competência Indicadores de Domínio
Avaliação Desempenho Desempenho

O domínio das Resolução de Atividades Execução dos exercícios e A correta utilização das
competências será individuais e em grupo. atividades propostas técnicas aprendidas para
De 1 a 5 analisado através: corretamente utilizando os a execução de cálculos de
Auto-Avaliação conceitos aprendidos. títulos para fios têxteis
1.Da compreensão de
enunciados e Observação geral sobre o
interpretação de desenvolvimento do aluno
informações. em conhecimentos,
habilidades e atitudes.
2.Do desenvolvimento de
habilidades para utilizar Avaliações individuais.
os cálculos e
procedimentos de Postura, pontualidade e
laboratório. assiduidade.

3.Da aplicação de
conhecimentos de outras
matérias.

4.Da iniciativa na busca

de informações,
desenvolvendo a
curiosidade e o gosto de
aprender, interessando-se
pela pesquisa
• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de
Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

• Internet
• Apostila elaborada pelo professor
• BIBLIOGRAFIA:
• livro Paul Jumger, introdução a tecelagem
• Manual do técnico têxtil ( )

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Quando os resultados da avaliação forem insatisfatórios, serão oferecidas ao aluno condições

para sanar as dificuldades apresentadas através de:
Análise de qual(is) competência(s) não tem domínio, orientações individuais, retomada de
conteúdos.
A menção deverá expressar a evolução do aproveitamento do aluno e conhecimento,
habilidades e comportamentos.
Os alunos que apresentarem alguns tipos de dificuldades receberão orientações do professor
com vista a superação das dificuldades

VII - Outras Observações / Informações:

Importante salientar que este plano de trabalho poderá sofrer alterações em sua
implantação caso se faça necessário, tendo em vista que o educar é um processo
contínuo e renovável.

VIII – Assinatura: Data: 19/8/2009

Patrícia Garcia Dantas

IX – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho está compatível com o Plano de Curso, as orientações do
CEETEC e da Coordenação de Área.

Sandro de Jesus Zampieri Data: 19/8/2009