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Fichefiche pédagogiquen° 10

pédagogique

Semaine du 8 au 14 novembre 2013

La séance d’actu de la semaine


Et si ton meilleur ami était un robot ? Cycle 3
FICELLE 19:40:21 November 5, 2013 JACN0010P501.pdf

N° 10 – Semaine du 8 au 14 novembre 2013


collège
L’info en grand ET SI TOn MeiLLEuR AMi Bonjour,
1jour 1actu
!

ÉTaIt UN ROBOT ?
Pays des robots en tout genre, le Japon accueille le plus grand salon de robotique du monde*.

e l’ar ticle
Pour l’occasion, 1jour1actu a voulu te présenter Nao, Asimo, Kirobo et RQ-Huno,
les 4 robots humanoïdes les plus étonnants du moment : ils ont été imaginés

Retrouv bots dans


pour devenir des assistants de l’espèce humaine…

*International Robot Exhibition, du 6 au 9 novembre, à Tokyo.

o
sur les r ebdo
Salut,
!
je suis nao
NAO, LE P’TIT FRANÇAIS

l’h
5 kg.

tu n° 10.
57 cm de haut (la hauteur de ton poster !). DICO
1 H 30 d’autonomie. Humanoïde : se dit d’un robot

1jour1ac
qui ressemble à l’homme.
2 caméras (dans le front et la bouche).
2 haut-parleurs.

November 5,
2013 JACN0010
P001.pdf
Je parle
FICELLE 19:17:08

au 14 novembre
2013 – 1,65 €
9 langues !
N° 10 – Du 8
Anglais, allemand, français, espagnol, italien,
www.1jour1actu.com

8-12 ans
chinois, japonais, coréen et portugais : un vrai
Je reconnais ton dico ! Je peux tenir une conversation et te raconter
une blague… si on me l’a déjà racontée !
visage ta voix
et tes émotions !
d’actu
Cha ue semaine, ton journal Un programme informatique complexe me permet
de reconnaître un visage ou un objet. Surtout,
quoi
je peux faire la distinction entre une personne
Aujourd’hui, de joyeuse, en colère ou triste.
les robots sont-ils
t-ils
capables ? Pourroner Je peux être un
un jour remplac
les humains ?
copain de classe !
Des lycéens de filières technologiques m’ont
déjà adopté ! Je participe en pratique au cours
iences.

de maths ou de physique : je peux servir de


Brega/LookatSc

cobaye… ou de supercalculatrice !
Je joue au foot !
Photo © Massimo

Et je peux marcher dans toutes les directions,


m’asseoir, me relever, éviter un obstacle et
taper dans un ballon ! J’ai même participé
Texte : I. Pouyllau.

Salut,
au championnat de foot des robots. cousin !

© Aldebaran Robotics/Ed Alcock.


Petit robot nd ?
au
notamment jouer
français, peut partie !
Nao, le robot pas encore la
foot, mais il n’arbitre

deviendra gra il y a toujours


un homme
Mais, déjà,
ces
internationale
la Station spatiale avancées en
question : est-ce
!

fascinent robot, es. Pas de


robot

L
es robots nous . Des films aux command e informatique robotique posent er ces tâches
depuis longtemps science- sans programm correct de confi ?
robot
et des romans
de
les complexe. humaines à un aller plus loin.
imaginé tous Déplie ton journal
pour
fiction ont déjà mettant en la machine
scénarios possibles L’homme derrière de la
remplaçant les Aujourd’hui, les génies
scène des robots s sur nt sur
des exposition se concentre
humains. Et lieu robotique d’assister les
robotique ont les robots capables d’infirmiers,
l’innovation comme
solaire :
sur
Ton poster anoïdes
le monde, : servir
partout dans
semaine, où
les humains
au Japon cette se retrouvent. aider des
et des
personnes âgées tenir le système rendre
hum
les robots
tout comp
robots autistes ou même
de enfants de
exactement ?
PJACN0010A

fans tes
e aux spationau Je suis RQ-Huno
Mais où en est-on derrière un compagni
Pour le moment,

Ton journal se déplie


1

Moi, c’est asimo.


05/11/13 19:15

dd 1
JACN0010P001.in

Salut, je
ject.

m’appelle Kirobo.
t Pro

er.
Build
Robo

obo
ibo

.
©K

©R
D.R

RQ-HUNO,
KIROBO, ASIMO,
Textes : Isabelle Pouyllau. Ill. robots : iStockphoto.

À MONTER SOI-MÊME
L’ASTRONAUTE LE PLUS GRAND « Je suis RQ-Huno, un robot de 19 cm. Même
« Salut, je m’appelle Kirobo : “espoir” en « Je suis le plus grand robot humanoïde, avec si je ne parle pas, en vrai, je suis le robot le plus
japonais. Ma mission ? Faire la conversation mes 1,30 m : je suis aussi grand que toi ! facile à manipuler : en kit, tu peux m’assembler
aux spationautes japonais de la Station spatiale Mon truc en plus ? Je peux courir, utiliser comme un jeu de construction ! Avec mon
internationale (ISS). Avec mes 34 cm de haut et des escaliers et servir un verre ! Autant dire logiciel informatique et ma télécommande,
mes pieds rouges, je ressemble à s’y méprendre que je risque de débarquer dans ta cuisine tu peux même me faire danser ! Mon prix ?
à Astro, le robot héros des mangas japonais ! » ou au restaurant d’un jour à l’autre ! » Pas plus cher qu’une tablette ! »

JACN0010P501.indd 501 05/11/13 19:37

Activité 1 QUE NOUS APPREND CETTE IMAGE ?

Observe l’image principale de l’article et coche les bonnes réponses.


C’est un squelette.
C’est une pub pour faire de la gym.
C’est un jouet qui imite un robot.
C’est un vrai robot fabriqué par les Japonais.
Il est fabriqué par des enfants.
Il est fabriqué par les Français.
Il a une main avec 5 doigts.
Il a des articulations.
Il a des pieds.
Il se déplace.
Il nage.
Il fait la cuisine.
Il a un cœur.
Du sang circule dans ses veines.
Il est courageux.
Il est triste.
Il peut mourir.

www.1jour1actu.com Fiche pédagogique réalisée par une équipe d’enseignants-chercheurs, p. 1/4


de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
Activité 2 JE COMPRENDS LES MOTS DE L’ARTICLE
Voici des mots tirés de l’article. Retrouve et coche la bonne définition.
• Un assistant est :
un collègue de travail une personne qui en aide une autre
• Une émotion est :
une douleur physique un sentiment que l’on ressent
• Un humanoïde est :
un robot qui ressemble à un homme un extraterrestre
• Servir de cobaye veut dire :
se transformer en cochon d’Inde servir à une expérience
• Une filière technologique est :
un fil électrique une section où l’on apprend les sciences et les techniques
• Assembler veut dire :
construire réunir

Activité 3 JE RECUEILLE DES INFORMATIONS


Que sait faire Nao, le petit robot français ? Associe le bon logo à ses actions.

Je joue au foot ! Je peux Je parle 9 langues : Je reconnais ton Je peux être un copain
m’asseoir, me relever, anglais, allemand, visage, ta voix, tes de classe et participer
éviter un obstacle et français, espagnol, émotions ! Je peux aux cours de maths ou
taper dans un ballon. italien,chinois, japonais, même reconnaître de physique.
coréen et portugais. un visage ou un objet.

Retrouve le nom des trois autres robots présentés dans l’Info en grand.

Je suis …………………… Je suis …………………… Je suis……………………

Quelles sont leurs caractéristiques ?

ASIMO est …………………………………………

RQ-HUNO est ………………………….………..

Kirobo est……………………………….

www.1jour1actu.com Fiche pédagogique réalisée par une équipe d’enseignants-chercheurs, p. 2/4


de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
Activité 4 JE COMPRENDS L’ARTICLE
As-tu bien compris l’article ? Pour le savoir, réponds aux questions suivantes.
Attention ! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses.
1. Quel est le titre de l’article ?

............................................................................................................................................................................................
2. Q
 uel est le thème principal de l’article ?
La guerre des étoiles Les robots humanoïdes Les automates

3. Qu’est-ce qui se déroule au Japon actuellement ?


Le plus grand salon de robotique du monde.
Le plus grand concours de jeux vidéo.

4. NAO, c’est un petit robot français de :


10 kg 10 cm 5 kg 57 cm 1,10 m

5. Où sont situées les caméras de Nao ?


dans le front dans les pieds dans les oreilles dans la bouche

6. Pourquoi Nao peut-il ressentir les émotions d’une personne ?


Parce qu’il n’est pas timide.
Parce qu’il est équipé d’un programme informatique complexe.

7. Quelle est la mission de KIROBO ?


Faire la conversation aux spationautes japonais.
Voler dans l’espace.

8. Quelle est la particularité de RQ-HUNO ?


C’est …………………………………………………………………………………………….

Activité 5 JE CONNAIS LE VOCABULAIRE DES ÉMOTIONS


Voici des mots qui expriment la colère la tristesse ou la joie  :
mécontentement – bonheur – chagrin – gaieté – fureur – mélancolie
1. Classe ces mots dans le tableau :

Colère Tristesse Joie

2. Complète les phrases :


Je ressens de la fureur quand ………………………………………………………
Je ressens de la mélancolie quand ………………………………………………
Je ressens de la gaieté quand …………………………………………………………………
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de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
Activité 6 JE CONNAIS DES SYNONYMES
1. Lis le texte sur ce que sait faire NAO, le petit robot français.
Je peux marcher dans toutes les directions, m’asseoir, me relever, éviter un obstacle et
taper dans un ballon ! J’ai même participé au championnat de foot des robots.

2. Complète le texte en utilisant le bon synonyme :


shooter - prendre un siège - pris part - me redresser - me déplacer - contourner

Je peux …………….....……dans toutes les directions, ………..........………. me ………….............……….,


…………................……. un obstacle et …………..................…….dans un ballon !
J’ai même …………...............................….au championnat de foot des robots.

Activité 7 JE CONNAIS LES FAMILLES DE MOTS


Voici deux familles de mots mélangés. Trie les mots selon la famille à laquelle
ils appartiennent :
robot • humain • robotique • humanoïde • robotiser • humanisation • robotisation
humanité • humainement

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

Activité 8 JE DONNE MON AVIS


Et toi, tu aimerais avoir un robot humanoïde ?
Écris ton avis.
Je pense que : .............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

Voici des avis pour t’aider. Lis-les et choisis ceux avec lesquels tu es d’accord !
• Ah non ! J’aurais trop peur qu’il devienne incontrôlable.
• Génial, je lui ferais faire mes devoirs.
• Non, je préférerais avoir un petit chien pour courir, marcher, jouer.
• J’aimerais bien, surtout s’il comprend mes émotions.
• Oui, j’aimerais, mais ça coûte trop cher !

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